我的老師小學(xué)作文【范例4篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
在我記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——教我們數(shù)學(xué)的端老師。
她留著一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，我們想知道什么，她都會(huì)告訴我們。
記得有一次的數(shù)學(xué)課，端老師叫我們做第87頁(yè)的'第三項(xiàng)，其實(shí)這題也不難，而我卻做錯(cuò)了，老師在教室走了一圈，看了我們做得怎么樣，她叫劉星語(yǔ)回答，她說(shuō)的答案和我的答案不一樣。
忽然老師說(shuō)：“這道題寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)”，我立刻站起來(lái)了，全班就我一個(gè)人站著，我的臉立刻紅了，就低下了頭，于是心里想怎么就我一個(gè)人錯(cuò)呢？真丟臉。恨不得找一個(gè)地方鉆進(jìn)去。“楊雨婷她非常的誠(chéng)實(shí)，全班不至于就她一個(gè)人錯(cuò)吧？還有的同學(xué)也錯(cuò)了，”這時(shí)好多同學(xué)也站了起來(lái)。
最后，老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄�，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳バ袆?dòng)！
“快，趕緊抄，老大快來(lái)了�！痹谝魂噥y喊過(guò)后，老大準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室。老大一進(jìn)門(mén)就瞅著我們班的氣氛不對(duì)，她就說(shuō)：“怎么地，剛抄完作業(yè)是吧！咱這節(jié)課考試唄！”我們一聽(tīng)震驚了。從來(lái)不考試的老大怎么突然間考試了？正當(dāng)我們一頭霧水時(shí)，老大又說(shuō)：“你們班的自主，從來(lái)不交，就算交了也是沒(méi)寫(xiě)，別的班交的快，完成的也好。在看你們班。哎！”
科老大，我們的小學(xué)老師，她教科學(xué)。在她來(lái)之前我們班的成績(jī)是非常好，她一來(lái)就毀了。她從四年級(jí)開(kāi)始帶我們整個(gè)年級(jí)，我們班是最亂的一個(gè)班。每次變著花樣來(lái)氣她，今天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，明天上課搗亂。她每次從我們班出去都得生氣，沒(méi)有一回是高高興興的下課。
我們上四年級(jí)時(shí)，我們?cè)谒臉�，而她的辦公室在一樓。每次上課她都得爬樓梯。我們最期望上她的實(shí)驗(yàn)課，在六個(gè)班中估計(jì)沒(méi)有一個(gè)班能完整的上完一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。她不給我們上實(shí)驗(yàn)課的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)槲覀兲珌y了，影響她的心情了：二是因?yàn)樗那楸簧弦粋�(gè)班給影響了。這時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)好玩的現(xiàn)象：老師與學(xué)生大眼瞪小眼的對(duì)視，老師干講一節(jié)課，學(xué)生干聽(tīng)一節(jié)課。
臨近期末，我們班十分不在狀態(tài)，老大見(jiàn)狀十分著急，她也沒(méi)有辦法。我們班是上課不聽(tīng)講，下課不寫(xiě)作業(yè)，考試一團(tuán)亂。當(dāng)時(shí)，可謂是她越急我們?cè)絹y。她在課上根本壓制不住我們。我們除了班主任害怕以外，其他任課老師就壓不住我們班。她就說(shuō)：“你們?nèi)倘踢@兩節(jié)課，這就快期末了，你們能不能好好復(fù)習(xí)，大不了三十年后，你們遇見(jiàn)我該說(shuō)的說(shuō)，該摔的.摔。”
從那節(jié)課后我們班精神面貌煥然一新。期末考完后我們終于走出了小學(xué)六年的列車。老大的這句話雖然有些不妥，但它激勵(lì)著我們班。我們誰(shuí)知三十年后會(huì)怎樣？太多不確定因素了，但我們要用有限的生命，做更多有價(jià)值的事情，使人生變的輝煌，變得有意義！
我的老師小學(xué)作文 篇3
我有一位音樂(lè)老師，她對(duì)工作很負(fù)責(zé)！有的音樂(lè)老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。她姓趙，我們叫她趙老師，她長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)得很漂亮，但是很嚴(yán)肅！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“趙老師你好，你好，你好，趙老師你好！”一次我們?cè)诔�，她忽然說(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有。”只聽(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的在笑。總之，這個(gè)音樂(lè)老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)趙老師一扭一扭的.下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（3）班！這個(gè)音樂(lè)老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！
我的老師小學(xué)作文 篇4
潘老師是我們班的數(shù)學(xué)任課老師，年齡稍大，兩鬢卻已現(xiàn)縷縷銀，眉頭總是緊鎖著，似是在深沉地思考著什么。他的著裝很莊重，說(shuō)話的語(yǔ)氣很嚴(yán)肅，神情卻又是那么的和藹可親。
老師改作業(yè)很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一丁點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)他的“法眼”，總能被他仔細(xì)地“揪”出來(lái)。每一次作業(yè)，每一道題目，每一個(gè)數(shù)字，都要經(jīng)過(guò)他的精心檢閱。他的習(xí)慣是一小題一小題琢磨過(guò)去，以防止在批改過(guò)程中的失誤，哪怕一小點(diǎn)。只要一有錯(cuò)誤，他的眉頭就會(huì)不自覺(jué)地皺起。然后，那個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)就要接受老師如沐春風(fēng)般的講解與教導(dǎo)。
潘老師的講課速度雖然很慢，但是內(nèi)容詳細(xì)精致。任何一堂課，無(wú)不體現(xiàn)著他的用心良苦；任何一道題，無(wú)不訴說(shuō)著他的嘔心瀝血。每次的講課，他都要一點(diǎn)一點(diǎn)講解。講完后，再布置幾道與所講內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的題目讓我們解，以此達(dá)到開(kāi)動(dòng)我們腦筋，讓我們學(xué)會(huì)舉一反三的`效果。
有時(shí)候，潘老師也會(huì)脫掉嚴(yán)肅的“外殼”，笑瞇瞇地與我們開(kāi)開(kāi)小玩笑。一次，郭晟錯(cuò)把一道題的答案“54”寫(xiě)成了“45”，潘老師見(jiàn)了，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“6乘9等于15啊，敢情你還不會(huì)背乘法表吧。”郭晟有些慚愧地把口訣流利地說(shuō)了出來(lái)，潘老師聽(tīng)了，說(shuō)：“呵呵，看來(lái)你是不錯(cuò)的的，至少還會(huì)背。這個(gè)‘45’不是你寫(xiě)的，是我的寫(xiě)的。”這時(shí)，郭晟羞惱地低下了頭。
既嚴(yán)厲又幽默，這是我們的潘老師，但又不全是我們的潘老師。真正的潘老師的好是我這樣淺薄蒼白的語(yǔ)言所描繪不出來(lái)的，我的所思所想僅僅表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活的千萬(wàn)分之一。
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