實用的小學的作文6篇[優(yōu)秀]

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學的作文6篇，歡迎大家分享。

小學的作文 篇1

　　每年到3月5日時，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒！他的故事家喻戶曉，他的“釘子精神”尤其值得我們小學生學習。

　　雷鋒叔叔在日記中曾寫下這樣一段話：“一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。”由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

　　雷鋒叔叔的“釘子”精神主要體現(xiàn)在釘子的“擠”和“鉆”上，雷鋒叔叔即使在工地工作時，整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時間學習，他就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。

　　我們常聽到很多同學說：“學習沒時間”，其實學習的時間是有的，關(guān)鍵是看我們會不會“擠”和“鉆”。

　　我每天除了完成老師布置的作業(yè)外，還要拉上30分鐘的二胡，聽英語磁帶20分鐘，讀課外書30分鐘，可是時間從哪里來的？靠的就是“擠”和“鉆”。比如聽外語磁帶，早上吃早餐時聽10分鐘、中午午餐休息時聽10分鐘，拉二胡呢，學習完了之后，把二胡當作一種休息，一種放松；每天上學時，我能一邊捧著我喜歡的書讀、一邊坐公車，我覺得這樣安排時間一點壓力也沒有，瞧！我是不是很會擠時間啊！

　　偉大的'文學家魯迅曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的！”所以說，只要你善于“擠”善于“鉆”，時間就會成為你忠實的朋友！

小學的作文 篇2

　　沂山，它有小泰山的稱呼，屬國家級森林公園。今天，媽媽就開車帶我們?nèi)ヒ噬接瓮妗?/p>

　　在沂山腳下，我們看到寬闊的馬路變成了狹窄的山路，蜿蜒曲折，像一根細細的絲綢。我和弟弟像奔騰的駿馬，興致勃勃地奔向山去。登山時，路邊茂盛的森林像給我們撐起巨大的遮陽傘。路兩邊草十分茂密，像一塊巨大的綠地毯。五顏六色的野花在綠毯上分外美麗！

　　我們又走了幾十分鐘身旁的水聲漸漸大了起來，一道薄薄的水簾高掛在十幾米的崖壁上，看來這就是百丈崖了，雖然遠遠不夠百丈，但我覺得藝術(shù)是可以夸張的。又經(jīng)過了幾小時的山間小路，我們就到了百丈崖的下面了，仰觀瀑布氣勢磅礴是山，而不是水，水流俯沖30米多就散漫成霧狀，黑色的崖壁罩著銀紗，很美！

　　�。∥覀兘K于到山頂了。我和弟弟趁大人不注意，偷偷來到小溪邊。突然我看到了一群小魚在嬉戲，就告訴弟弟一起向水里扔小石子，小魚們膽真小，被幾顆小石子一嚇就快速的游走了。

　　沂蒙山名人輩出，是齊文化的'代表和翹楚就名人出量而言，沂蒙地區(qū)穩(wěn)坐頭把交椅。沂蒙山是一個人文地概念，指的是沂蒙山沂水為地域標志的革命老區(qū)沂蒙山區(qū)，這里是著名的紅色旅游勝地！我愛沂蒙山，我們都體會到了親近大自然的快樂。

小學的作文 篇3

　　今天爸爸興高采烈，左扭右扭地在拖地板。突然，我聽一陣尖叫聲，馬上跑了出去，原來是爸爸在拖地板時把腰扭傷了。于是，我把爸爸扶到床上，爸爸叫我?guī)退�按摩，媽媽看到了，不讓我�(guī)桶职职茨�，要冰敷，如果現(xiàn)在按摩，會把疼痛擴散，明天會更痛�？墒前职植宦�，一定要我繼續(xù)給他按摩。

　　第二天早上，我被一陣陣的嗷嗷聲吵醒，原來是爸爸在呼天叫地，我趕快去把爸爸扶起來，問他是不是很痛，爸爸說“是的�！边@時，媽媽走過來說，昨天不讓你按摩你一定要按摩，今天是不是比昨天還要痛，趕快冰敷吧，如果一定要按摩，要在受傷48小時后才能按摩。

　　爸爸只好乖乖的'聽媽媽的話冰敷去了，這就是我固執(zhí)的老爸。

小學的作文 篇4

　　新課程標準指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程�！睂�農(nóng)村小學生而言，由于自然條件所限，很多學生在寫作文時感覺無話可說。為了改變這種局面，筆者認為，只要教師注重以下方面的教學方法，農(nóng)村學生的寫作水平定能得到提高。

　　第一，教師要引導學生積累作文素材，勤觀察，多練筆。“巧婦難為無米之炊”，要想解決學生寫作時無話可說的問題，就必須引導學生在平時的教學與生活中觀察積累素材，在日常生活中尋找“新異”，在習以為常中去發(fā)現(xiàn)“特別”，在觀察中進行分析、綜合、比較、判斷、選擇，以獲取更深刻、更全面、更獨到的認識。教師要精心組織學生開展豐富多彩的課外活動，引導學生認真觀察活動過程，細心體驗其中情趣，隨時記錄自己觀察、體驗的結(jié)果。經(jīng)過老師的指導和學生的實踐、觀察，寫起文章來便有話可說了。此外，教師要積極引導學生去寫隨筆、日記。生活是豐富多彩的，但這些豐富多彩的瞬間往往被我們所忽略。因此，要求學生隨心所欲地用筆記、日記的方式去記錄生活中的酸甜苦辣、真善美假丑惡，久而久之，學生就會對進入視野的人或事產(chǎn)生獨特感受，激起寫作欲望，變“要我寫”為“我要寫”。

　　第二，教師要注重學生聽、說、讀、寫的共同發(fā)展。讀是寫的基礎(chǔ)，寫是讀的延伸。教師要系統(tǒng)地對學生進行讀寫訓練，是讓學生聽、說、讀、寫各項能力達到全面發(fā)展的重要途徑。教學中，我們不難發(fā)現(xiàn)，閱讀教學與說話、寫話有很多相似之處。教師應(yīng)慧眼識材，抓住讀寫結(jié)合點，促使學生把課文中學到的語言材料、表達方式等運用于新的語境中，作到仿中有創(chuàng)�！白x書破萬卷，下筆如有神�！崩蠋煶�了要進行引導學生認真學習課文外，還要要求學生多讀課外書籍擴大知識面，充實寫作材料。在閱讀過程中，隨時摘抄妙詞佳句，精彩片段，寫下自己的心得體會，養(yǎng)成動手動腦的習慣。有了廣泛的閱讀，學生就在不同的閱讀過程中產(chǎn)生了語感，激發(fā)了靈感，寫作文就會水到渠成。

　　第三，要提高小學生作文水平，還必須從訓練學生作文能力上下功夫。小學生作文能力不僅限于表達能力和寫作技巧上，還在于對語言、知識、思想、認識、情感和智力的綜合運用，在于平時的材料積蓄能力、思維能力、認識能力和語言運用能力。要訓練學生作文能力，就要對上述各項能力進行有序的訓練，并遵循先易后難﹑先現(xiàn)象后本質(zhì)的原則，要先練習句，再練段、練篇，最后達到完整、規(guī)范、生動、色彩分明。訓練過程要做到有條不紊，逐步發(fā)展。

　　第四，教師要充當作文講評的組織者，把表演的舞臺還給學生，師生共同參與，各抒己見�；ヅ鷷r找出作文亮點，讓同學們欣賞評價，找出存在的.共性問題，一起討論解決；講評時學生在原起點上有進步，就應(yīng)在評語里充分肯定，哪怕是一個詞或一個句子。在面向全體學生的激勵評價上，采用作文評語的方式，將表揚肯定的話寫在作文后面，對于不足的地方，口頭指出。這樣，在他們的本子上，留下的都是老師肯定的評價。學生每翻閱一次，就增添一份自信，多了一些成就感。

　　總之，只要教師循序漸進、鍥而不舍地從以上幾個方面下功夫，學生作文難的問題就會迎刃而解。

小學的作文 篇5

　　每個人都有一個屬于自我的樂園，它是用金錢買不來的。我的樂園大家都很熟悉，因為我的樂園是北海公園。

　　上午，公園里充滿了歡聲笑語。小鳥嘰嘰喳喳的叫，花兒有點含苞待放，像一個靦腆的小姑娘，展開兩三片花瓣；有的大方的向人們招手；還有的低著頭，好像在思考什么！一陣清風拂過，花兒們舞動起那小巧玲瓏的身姿，真美�。」珗@后面有個小水池，里面有紅彤彤、金燦燦、黑油油的金魚。在這么美麗的景色里，小孩們又蹦又跳的做起了游戲。有的跳皮筋，有的玩抓人，還有的在騎自行車……。最好玩的要數(shù)捉迷藏了。一個人抓另外幾個人藏，那個抓的'人不僅僅要找到別人，還要抓住他們�！笆�頭剪刀布”，“多多抓”！多多閉上眼睛數(shù)了50個數(shù)，這時候，所有的人都早已無影無蹤了。玩捉迷藏的藏法五花八門，有的藏在竹林里，然后再在后面看著他；有的悄悄的跟著那個抓的人；還有的裝路人……我就悄悄跟著多多，一聲不響，倒霉！一只蚊子爬在我的鼻子上，我打了個響亮的噴嚏。多多轉(zhuǎn)過頭來，我趕快逃跑。這時，我不細心被腳下的石頭絆倒了。哎呦，真痛！我回頭一看：血！我流血了！多多趕快跑過來問我：“很疼嗎？”我咬著牙說：“沒事�！彼�細心翼翼的把我扶到椅子上，一向陪著我……

　　晚上，小朋友們都玩累了，舒舒服服的躺在草地上。天空中閃閃爍爍可愛的星星在向你眨眼睛，金燦燦的月牙向你微笑。大人們在月光下走啊走啊，走過五彩斑斕的花兒，走過綠油油的草叢，就這樣走啊走啊……

　　這就是我的樂園，充滿歡樂的樂園。

小學的作文 篇6

　　感動，是一塊甜甜的糖

　　大家都喜歡過生日，我可能是個例外，因為我的生日是靠近寒假的，寒假同學都各忙個的，誰還會為我過生日呢？這個生日又沒有朋友了！

　　我明天就過生日了，沒有收到任何同學的生日賀卡，以及祝福，大家都知道我的生日的呀！還是，他們忘了呢……

　　今天，是我的生日，我還沒有睡醒，我家的門鈴就響了，我向門外喊：“再等十分鐘喲！我換個衣服！”我把睡衣?lián)Q了，頭發(fā)梳了，臉洗了，不然的話，這樣見人可不好。我打開門，門外竟然是我們班的40位同學！他們的手上都舉著“祝你生日快樂！”的牌子！他們沒有忘記我的生日！

　　我終于知道感動的滋味了！是一塊甜甜的糖！

　　感動，是一頓麻辣的火鍋

　　要說我們班有什么不同，那就是團結(jié)。我記得上次校運會上，我們比賽“二人三足”，我和青子一組，眼看馬上要到終點線了，我卻被石子絆倒了，我對青子說：“沒關(guān)系的`，我們快走吧！”青子猶豫不決：“你的腳……”我說：“我的腳只是擦破皮了而已��！”青子說：“不行，我不可以丟下你不管的！”說完，青子扶著我去了醫(yī)務(wù)室。

　　我終于知道了，感動，是一頓麻辣的火鍋。

　　感動，是一碗香香的米飯

　　常常聽到有人說“我最愛吃相遇肉絲”“我最愛吃比薩餅”卻很少聽見有人說：“我愛吃米飯。”其實，是因為米飯我們天天都在吃，我們已經(jīng)習慣了他的味道。要是哪一天，你忽然吃不到米飯了，你肯定會很想吃。

　　有一次，我媽媽生病了，家里好幾天都沒吃米飯了，因為我爸爸不會蒸飯，只好吃面包了，過了好幾天，我好想吃米飯�。�

　　好不容易媽媽出院了，做了米飯給我們吃，真好吃��！我迫不及待的叫了出來；“我愛吃米飯！”

　　我終于知道，感動，是一碗香香的米飯。

　　福建南平浦城縣浦城和平小學四年級:王紫君

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