我的老師小學(xué)作文[集合4篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文 篇1
“世上只有老師好,有老師的孩子像個(gè)寶……”你可別怪我亂改歌詞呀,先別生氣,聽(tīng)了我的介紹后你也就感到這句話是真的了。
記得那是在五年級(jí)的一件事情,我們那時(shí)在五年二班,我們班的'同學(xué)和五年三的同學(xué)非常的不好,就因?yàn)椴缓�,我們倆班還發(fā)生過(guò)許多不愉快的事情,我就給你們介紹介紹把!
我們男生很愛(ài)玩籃球。那是一個(gè)夏天,我們和三班再搶一個(gè)籃板,由于他們搶不過(guò)我們,所以他們就開(kāi)始砸人了,當(dāng)然呀!我們也不會(huì)服氣,于是我們就打了起來(lái),就因?yàn)檫@件事,我們給老師闖禍了,老師就非常上火,把我們幾個(gè)打了一頓,可是我們老師自己嗓子就不好了,去醫(yī)院一檢查,發(fā)現(xiàn)我們老師嗓子里化了能,醫(yī)生告訴我們老師說(shuō)先不要講課,可是我們老師卻還是我們講課,老師用它那堅(jiān)強(qiáng)的信心打動(dòng)了我們,是我們知道了要好好學(xué)習(xí),于是我們就開(kāi)始好好學(xué)習(xí)了可是我們老師卻……
就因?yàn)檫@一件事,我們同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的帶動(dòng)后我們就考上了第一名,成了一個(gè)有名的班級(jí),現(xiàn)在來(lái)人還都往我們班了轉(zhuǎn)呢……
這你就知道世上只有老師好了吧,同學(xué)們最后勸你們一句,要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。
我的老師小學(xué)作文 篇2
今天是9月10日教師節(jié),我想和老師說(shuō)說(shuō)心里話:
老師,您講課的聲音很好聽(tīng),課上得很生動(dòng),我很喜歡上您的課。老師,您每天早上很早就來(lái)到學(xué)校,很晚才回家,您辛苦了。老師,您上課時(shí)對(duì)我們的'要求可嚴(yán)了,如果誰(shuí)在課堂上搗亂,您就會(huì)給誰(shuí)嚴(yán)厲的批評(píng)。老師,我以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),天天向上,努力做一個(gè)好學(xué)生。
我的老師小學(xué)作文 篇3
每當(dāng)我寫數(shù)學(xué)題時(shí),我便會(huì)想起我在一年級(jí)的啟蒙老師--葛老師。
記得在那個(gè)時(shí)候,我很調(diào)皮,一上數(shù)學(xué)課我就開(kāi)始咬小指頭,但是,葛老師總會(huì)提醒我,上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講。
葛老師很幽默,但每當(dāng)某些同學(xué)做錯(cuò)題時(shí),葛老師便會(huì)什么嚴(yán)肅。
記得有一次,我不知道一道口算題怎么寫,便去請(qǐng)教老師,老師細(xì)心的指導(dǎo)著我,我終于知道了這道題該怎么寫了,并背會(huì)了乘法口訣,老師啟蒙了我數(shù)學(xué)知識(shí)。
記得還有一次,數(shù)學(xué)考試,我把葛老師交給我的乘法口訣都用上了,可是,成績(jī)還是不是很理想,這讓葛老師看見(jiàn)了,便鼓勵(lì)我說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,這次沒(méi)有考好,下次努力”。老師的話讓我又重新充滿了自信心。讓我知道做事要自信,這樣做出來(lái)的'事情就會(huì)非常有效。
記得還有一次,老師讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中玩,葛老師讓我們?cè)陂_(kāi)火車來(lái)答乘法算數(shù)題,大家開(kāi)心的不得了。一個(gè)個(gè)都的非常正確,老師又讓我們表現(xiàn)好的就去操場(chǎng)上玩,大家都因有數(shù)學(xué)課天天開(kāi)心呢,這有啟蒙了要樂(lè)觀面對(duì)生活。
這就是啟蒙我的老師,不僅讓我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué),還讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活。葛老師真是我的啟蒙老師�。�
我的老師小學(xué)作文 篇4
老師——一種神圣的職業(yè)。他教給我們知識(shí),教我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)做真人。他是一位辛勤的園丁,悉心培育著我們,讓我們成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。我心目中的好老師,他不僅關(guān)心學(xué)生,而且敬職敬業(yè),這就是我們的班主任——程老師。
記得在五年級(jí)的時(shí)候,老師叫我們抄寫一篇課文,用意是為了我們記得更深一點(diǎn),下課了,同學(xué)們都抄完了課文,只有我還有兩段沒(méi)有抄完,程老師見(jiàn)了,便走了過(guò)來(lái),坐在我旁邊,并幫我糾正錯(cuò)字。當(dāng)我寫完時(shí),已經(jīng)是五點(diǎn)了,程老師也陪我到五點(diǎn)。他對(duì)我說(shuō):”張亦弛啊,你以后一定要練習(xí)寫字的速度和美觀度,你看你現(xiàn)在寫的字,寫的像螞蟻爬的`一樣,速度也很慢,這樣吧,我送你一本字帖,以后你天天都要練呀。“說(shuō)著,程老師變戲法似的,拿出了一本練字帖放在了我的桌上�,F(xiàn)在,我的字不僅寫得好,而且寫的很快。
我心目中的好老師就是他,你呢?
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