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(必備)寫小學(xué)的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的寫小學(xué)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫小學(xué)的作文 篇1
夏天，我的家鄉(xiāng)有許多牽牛花爬滿墻、爬滿籬笆上。我每天肯定都會(huì)采好幾朵牽�；◣Щ丶�，因?yàn)槲蚁矚g牽�；�。
一朵牽牛花從遠(yuǎn)處看像花店里賣的一束小小的花。它的莖和葉子在夏天的時(shí)候都是綠色的。不過根埋在土里，我看不見。根的大小我覺得應(yīng)該是小小的吧。因?yàn)闋颗；ㄕw很輕，根干嘛要長(zhǎng)長(zhǎng)的呢?它的莖很長(zhǎng)，能無限地往上爬，細(xì)細(xì)的，很有韌性�；ㄊ切踊ǖ乃谋�，比玉蘭花小一些。牽�；ǖ陌暧兴奈鍌�(gè)，每個(gè)花瓣是半圓形的，好像是數(shù)學(xué)的'知識(shí)，花瓣圍繞著一個(gè)點(diǎn)或軸做圓周運(yùn)動(dòng)。牽牛花是喇叭形，所以又叫喇叭花�；ǖ念伾兴{(lán)、有紫、有紅、有白……味又香又濃。把花放在手里一搓，顏色就染到手上了，挺難洗掉。
我喜歡牽�；ㄒ�?yàn)樗形宀世_紛的顏色，非常美麗。而且，牽�；ú挥萌藗兎N植、施肥，也不用人們澆水，就可以綻放出漂亮的花朵。所以，我喜歡牽牛花。
寫小學(xué)的作文 篇2
秋天的早晨，天氣晴朗、陽光明媚，我背著書包去上學(xué)。在上學(xué)路上，我看見一排大雁排著非常整齊的隊(duì)伍從北邊飛過來了。我馬上喊：“媽媽快看是大雁�！眿寢尯臀姨ь^仰望著這群大雁從我們頭頂飛過，媽媽問我大雁排的隊(duì)伍像什么？我說：“像一個(gè)大大的`人字形�！�
話音剛落，大雁突然改了隊(duì)形，變成了兩個(gè)小一點(diǎn)的人字形，這時(shí)我看見兩個(gè)人字形有一只大雁，我心里默默的想：“這只大雁會(huì)不會(huì)是帶領(lǐng)這群大雁的領(lǐng)頭雁呢？”接著它們又變成了一字形向前飛去。
這群大雁漸漸的飛遠(yuǎn)了，它們是飛到南方過冬去了。我心里暗暗的祝福它們平安的到達(dá)溫暖的南方，等到春暖花開、大地復(fù)舒的時(shí)候再回到我們的身邊。
寫小學(xué)的作文 篇3
我有一個(gè)妹妹，她現(xiàn)在一歲半了。她有一雙炯炯有神的大眼睛，臉上掛著一個(gè)笑嘻嘻的小嘴，臉蛋粉嘟嘟的。我妹妹像小猴子一樣淘氣，喜歡像小兔子一樣蹦來蹦去。
記得在一個(gè)清香裊裊的早晨，我在桌子上寫作業(yè)，不知過了多久，我妹妹睡醒了，她光著身子像小泥鰍一樣怎么抓也抓不住。只見她爬上椅子，開始抓我頭發(fā)，我無奈只好把她抱到另一張椅子上，她馬上“哇哇”的哭起來。不一會(huì)兒，她不哭了，又爬到我的.桌子上要搶我的筆，我就隨手丟給她一只鉛筆，然后就又埋頭開始寫作業(yè)了。過了一會(huì)兒，我稍微抬起頭來看她，只見她正拽著一摞報(bào)紙，我感到很好奇，于是就幫她拿了幾張報(bào)紙。接著我偷偷的窺視她，只見她抓起筆使勁對(duì)著報(bào)紙一劃，“天吶！四張報(bào)紙都劃破了�！蔽殷@訝的大叫起來。但是隨后我又想，反正是沒用的報(bào)紙，于是我就接著開始寫作業(yè)了。當(dāng)我寫完作業(yè)抬頭一看，她已經(jīng)把報(bào)紙劃成碎片弄得滿屋都是了。
我的妹妹有趣吧！我的妹妹雖然很淘氣，但是我還是很喜歡她。
寫小學(xué)的作文 篇4
我哥哥的臉圓圓的，眼睛大大的，鼻子小小的。
有一次，到了吃飯的時(shí)間，大家都去吃飯了，只有哥哥一個(gè)人安安靜靜的坐在那里寫作業(yè)，我心想：哥哥等一下一定會(huì)過來吃的�？墒牵业攘撕荛L(zhǎng)時(shí)間還是沒看見哥哥過來吃飯，我便走過去問哥哥：“哥哥，你怎么還不去吃飯呢？”哥哥一聲也不響，好像沒有聽到，沉浸在自己的.作業(yè)世界里，一絲不茍地做著作業(yè)。在哥哥準(zhǔn)備換一門作業(yè)的時(shí)候，我又問他：“哥哥，剛剛我叫你的時(shí)候，你為什么不回答我？”哥哥說“對(duì)不起，剛剛我沒聽到。哦，對(duì)了，那你剛剛說什么呀？”我說：“哥哥，我們?nèi)コ燥埌�！”哥哥說：“好的�！�
哥哥做作業(yè)真的好認(rèn)真�。∥乙欢ㄒ蚋绺鐚W(xué)習(xí)！
寫小學(xué)的作文 篇5
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多的事，快樂、傷心、高興、憂傷。數(shù)不勝數(shù)，有一件事深深的印在了我的`腦海中—走夜路。
前天晚上，我在家寫作業(yè)，寫著寫著，筆沒芯了，打開文具盒一看，*的筆又找不到，只好到小賣部去買筆。
下了樓，四周除了黑漆漆還是黑漆漆。我膽怯的把手搭在墻壁上，一步一步，慢慢地往前走。心想：路上千萬別給鬼吃了呀！要是我被鬼吃了，那該怎么辦……想著想著，我的腦海里就浮現(xiàn)出一幅幅鬼的畫面：有血盆大口的食人鬼，有披頭散發(fā)的吊死鬼，有……忽然，一個(gè)黑影從我面前閃過，“媽呀！是鬼！”我不禁打了個(gè)寒顫。我想到媽媽以前說過：“世界上沒有鬼，除非你自己心里有鬼”對(duì)，世界上根本沒有鬼，不要害怕。我壯起膽，鼓起勇氣來到黑影面前，用手摸了一下，“軟綿綿”的，隨后又聽見“喵”的一聲。唉，原來就是一只貓啊，這貓也太膽大了吧，竟然把本小姐嚇成這樣，該當(dāng)何罪！于是，我就當(dāng)起了“包大人”，開始“審判”這只“膽大包天”該死的臭貓，玩了一會(huì)，才想起我是要去買筆的，于是一陣小跑，終于來到了小賣部。我買了一只筆就回家了。
回家的路上，我還是很害怕，仍舊一步一步地慢慢挪到了家門口，回到家后，我把這件事告訴媽媽，媽媽聽了，笑的前俯后仰。
從這件事中，我明白了：世界上沒有鬼，只有貪生怕死的膽小鬼！
寫小學(xué)的作文 篇6
今天晚上，皎潔的月光照耀著大地，照得大地如同白天。我獨(dú)自靠在公園的石凳旁觀賞明月。月亮彎彎的，像一只小船。
月光似水，那淡淡的而又柔美的黃色，好像在流動(dòng)；月光照水，水波映月，那原本美麗的月色一點(diǎn)一點(diǎn)地閃耀在湖面上，靜影沉壁，沉在湖水泛起的微波之上，真迷人。我靜靜地凝視著月亮，她是那么大，那么清晰，我看見嫦娥靠在月邊，玉兔靜靜地臥在她在身旁，一切都顯得那么安祥、靜謐，這不僅讓我想起了嫦娥奔月的神話，還讓我想起了蘇軾的《水調(diào)歌頭》中的一句“明月幾時(shí)有，把酒問青天”�？戳艘粫�(huì)兒，月亮好象知道了我一直在看她似的，就連忙隨手抓起自己左邊的一片淡淡的云彩，不過只捂住了一點(diǎn)兒。
旁邊的幾顆星星像好奇的孩子一樣不住地眨著眼睛。這時(shí)，微風(fēng)停了，湖面像一塊大鏡子，所有的`夜色都倒映在水中。我朝湖邊走去，想捧點(diǎn)水到臉上清醒清醒，可是當(dāng)我剛蹲下來時(shí)卻又猶豫了，生怕我的舉動(dòng)會(huì)弄壞這幅美麗的畫卷……
寫小學(xué)的作文 篇7
夜空下，我和你走在漫漫長(zhǎng)路上，真希望這是一條永無止境的通天大道，能讓我們就這么一直走下去。猛然想起了什么，可是抬頭，卻不見了星星，兩行淚不禁順頰而下，你回過頭，輕輕拭去我臉上的淚珠，然后，抱著我在樹下一直哭但是誰都不愿開口說話，只因?yàn)椋裢硎亲詈笠淮蜗嗑郏?/p>
當(dāng)年你轉(zhuǎn)入我們班，和我一樣都好喜歡FIR的歌，志同道合的我們很快便成了形影不離的好朋友。每當(dāng)FIR出了新專輯或新歌，我們就會(huì)一起聽歌，甚至拿著電話聽著，聽著一直到睡著我的微笑，你明白就很好，你就像月亮繞著軌道，擁抱著地球閃耀當(dāng)時(shí)，我們彼此坦誠(chéng)相待，高興時(shí)熱火朝天地聊天，煩惱時(shí)互吐苦水。
日子逃去如飛，我們都視對(duì)方為青春日記，每一頁都是繽紛的，每一頁似乎都隱隱透著FIR的歌聲：有了你世界神魂顛倒，你的微笑，編織了每一個(gè)奇妙
后來，突然地，毫無戒備地，有同學(xué)跑來告訴我說你要離開了，和你爸媽一起出國(guó)去。我不信，焦急地跑去問你，我多希望聽到你否定的回答，可是，在你為難的眼神中，我知道了答案。晚上，我一個(gè)人在陽臺(tái)上聽著FIR的歌哭了：給我死心的理由，誓言融雪時(shí)別沉默，我的美麗只剩哀愁，怕看見溫柔眼眸，怕斷了惟一的出口，就無處可躲我仿佛聽到了你告別的聲音，淚水無意識(shí)地流淌著
那天晚上，你終于不再聽FIR的歌，而是聽了無印良品的.《朋友》，我可以劃船不用槳，我可以揚(yáng)帆沒有方向，但是朋友啊，當(dāng)你離開我遠(yuǎn)去，我卻不能不感傷聽著，聽著，眼淚不覺而下，你用含淚的雙眼望著遙遠(yuǎn)的天際，輕輕地說道：珍重，朋友！然后，一滴淚滴在手上
深夜里，我望著迷茫的天際，心里默念：朋友，有你的日子里，我們一起聽FIR的歌，沒有你的日子里，我一個(gè)人聽FIR的歌，聽FIR的歌的日子里，我們永遠(yuǎn)在一起，不論你在我身邊，還是在我心底。
寫小學(xué)的作文 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣，
小學(xué)寫事作文教案。
2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會(huì)用人物語言、動(dòng)作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
作前準(zhǔn)備
結(jié)合語文實(shí)踐活動(dòng)課，開展“我來夸夸他(她)”的活動(dòng)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，引出課題
前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動(dòng)”，了解到同學(xué)們?cè)谪S富多彩的童年生活中，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”;有的天真頑皮，活潑可愛;還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感，
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué);有的是你的鄰居;還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。
2.小組討論，并完成填空
我要寫的`印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。
3.大組交流
通過這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫小伙伴的一個(gè)特點(diǎn);②用一件事來寫;③寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
三、提供情景，打開思路
1.播放錄像
這是我們班去年秋游中的幾個(gè)畫面。(無聲，給學(xué)生思維空間。)
讓學(xué)生邊看邊思考：
�、龠@次秋游中發(fā)生了幾件事?
�、谀募卤憩F(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和品質(zhì)?
③你選擇哪件事來描寫人物的特點(diǎn)?
2.交流歸納
�、偾镉沃小痢镣瑢W(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和文明的行為。
�、凇痢翈椭徯Ｒ晃坏絷�(duì)的小同學(xué)尋找老師，反映她樂于助人的好品質(zhì)。
通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)
四、自擬題目，下筆成文
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動(dòng)》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
延伸閱讀：寫事作文注意事項(xiàng)
1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
2.要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
5.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
寫小學(xué)的作文 篇9
炎熱的夏天來了，公園里玫瑰花開了，火紅火紅的。 玫瑰花旁邊有一棵臘梅光禿禿的，玫瑰花常常奚落它。小臘梅，你敢和我比美嗎？玫瑰花盛氣凌人地問。 玫瑰花姐姐，你非常美麗，我比不上你。臘梅謙虛地回答。 我就知道你不敢，丑陋的家伙！玫瑰花做出一副鄙視的模樣。 臘梅花說：我們不是來比美的，而是來美化環(huán)境的.&& 你胡扯些什么！臘梅花還沒說完，玫瑰花就打斷了對(duì)方的話，喝斥道，和你在一起，我感到羞恥！ 從此，玫瑰花不再理會(huì)臘梅花。冬天到了，臘梅花迎雪開放，白如雪，粉如霞。人們都說臘梅是個(gè)小勇士。臘梅花聽了，開的更嬌艷了，而玫瑰花早就凋謝了。山東 萊蕪 萊城區(qū)&&實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):李相穎
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