(必備)我的老師小學(xué)作文10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我有一個愿望，就是長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
有人說：“當(dāng)教師有啥好，整天圍著一班學(xué)生在那兒不停的講啊講，有時同學(xué)不守紀(jì)律，你還得教育他們，多不自由�。 �
可是我并不那么想，我認為當(dāng)教師是一件很光榮的事情。教師可以把知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生的知識變得淵博起來。他們默默無問，無私地把知識奉獻給大家。那小小的粉筆就是教師的雙手，描繪出心中的藍圖，把學(xué)生培育成才。教學(xué)中可能會有酸甜苦辣，可我不怕。因為我知道正是世界上有了園丁，花園才會這般美麗，大地才會充滿春意。我為自己將來能夠成為一名教師而深感驕傲。
在我的心中，教師是一位辛勤的園丁，挖掘著每一塊土地，把每一棵幼苗上的蟲子都捉住，不讓每一棵幼苗受一丁點兒的損傷，最后培育出來的是一棵棵的參天大樹，是一片片怒放的鮮花。
教師是蠟燭，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著學(xué)生一步一步向上攀登。正是因為教師，帶人們走進了知識的海洋；正是因為教師，在前方照亮了我們攀爬的腳踩點和抓手點，我們才能夠一步步走向成功。
教師看著是一個非常普通的職業(yè)，卻使讓人們踏上了成功的捷徑。
教師是一個多么神圣的`職業(yè)��！我們這些嬌嫩的花草全靠他們的澆灌、修剪才能夠茁壯成長。我正在準(zhǔn)備，長大后要當(dāng)一名普通的教師，一定要把陽光灑向每一朵鮮花，使她們更加的鮮艷、美麗。
我的老師小學(xué)作文 篇2
暑假里，我在書人學(xué)英語音標(biāo)，教我的是一位姓夢的老師，她扎著一束馬尾辮，走起路來一搖一擺,很有節(jié)奏感。她的皮膚特別白，像雪花一樣，夢老師她有著水汪汪的.大眼睛，悄悄告訴你們，夢老師的眼睛還會說話呢！當(dāng)同學(xué)上課講話時，她便會用眼睛提醒他上課要認真聽講哦！當(dāng)同學(xué)答對題目時，她會用眼睛對他說“你可真棒！”襯托著眼睛的是高高的鼻梁，鼻子下面是一張口若懸河的嘴巴，夢老師說起話來像銀鈴般動聽，像小鳥一樣清脆。別看她年輕，可教起課來卻一套一套的，夢老師將我們分成了兩大組，在她左手的是獅子組，在她右手的是老虎組，我被分在了老虎組里。
夢老師還給了我們一人一張課堂積分卡，專門用來加分的，上夢老師的課，我興趣可大了。只聽一聲清脆的聲音，夢老師手上拎著包，走向講臺，接著夢老師用英語喊了一聲“上課”，我們便也用英語跟著喊道“起立”“晚上好，同學(xué)們”“晚上好，夢老師”于是一節(jié)有趣的音標(biāo)課就拉開帷幕了。每天夢老師都是這樣帶著甜甜的微笑來到課堂，帶著甜甜的微笑回家。我喜歡夢老師，她講課有聲有色，非常精彩。聽了我的介紹你也跟我一樣喜歡夢老師吧？
我的老師小學(xué)作文 篇3
有人說，老師是園丁，是春蠶。學(xué)生是花朵，是蠶絲。可我的英語老師卻是一位大姐姐。
我走進教室，一位美麗的女老師，站在我的面前，她瘦瘦的身材，不算太高，但也不矮，長長的頭發(fā)，一雙大大的'眼睛炯炯有神的望著我說：“你好呀，快進來�！�
黃老師給我了一個老師全新的面貌，那時我還小，才上二年級，我認為每個老師，講課都是死氣沉沉的，臉上一點笑容都沒有。可黃老師卻不會這樣。
上課時我總是分心，因為我來到了一個新地方，自然會有些好奇，我東看看，西看看，根本沒有好好聽課，正在這時，老師提問我Be動詞怎么說？我頓時一愣，不知如何回答，老師知道我不會，就讓我先坐下來，說：“同學(xué)們，我再講一遍好不好？”我的臉頓時紅了，就在這時，下課鈴響了，老師也沒有講完。于是下課老師把我叫到辦公室，我心想：老師會不會吵我呢？可我一到辦公室就看見老師對我笑著說：“快過來，你那里不會呀，我再給你講一遍�！蔽翌D時放松了下來，心想，有這么負責(zé)的老師來教我，我一定要好好學(xué)習(xí)。
如果你也有一些難忘的故事，那就讓字體留住這些回憶吧！
我的老師小學(xué)作文 篇4
那動人的酒窩，盛滿回憶與情感的酒窩啊……
——題記
她是我的小學(xué)老師，教了我兩年。
依稀記得那次與她初見。她個子不高，圓臉，最好看的應(yīng)該是她笑起來嘴角旁的兩個小酒窩。她溫和地說：“我是你們的語文老師，也是你們的班主任，我姓莊。”那兩個親切的酒窩，撫平了我內(nèi)心的緊張與不安——但我不知道，酒窩里不會一直都盛滿愉悅與親切，也會盛滿悲傷與失望。
那天，她臉色陰沉地走進班級，看著我們似乎想說些什么，但終究沒有說出口。后來我才得知是我們班的這次考試十分不理想。她向我們提問昨天布置的復(fù)習(xí)內(nèi)容，點起了一個個人，卻都像樹樁一樣不說話，即使有回答的也沒有一個正確的，我也是其中一員。
她的臉色越發(fā)陰沉，可班上總有幾個情商低的同學(xué)還不以為然講著悄悄話。
考試差，不復(fù)習(xí)，上課不認真……這一切像一根引火線般，點燃了她內(nèi)心的憤怒和失望。她把書往講臺上奮力一拍，身子微微顫抖走出了班級。我不知所措地看向別人，大家也似乎有些愧疚。也許才一分鐘，但我們覺得特別漫長，她眼睛紅腫，緊抿雙唇，又走進班級。
她走到講臺旁一只手拿起粉筆，手微微顫抖地在黑板上寫著字，另一只手拿著微濕的紙巾，含著鼻音給我們上課。我聽著莊老師的聲音，看著莊老師手中輕捏著的紙巾，微微顫抖的手和嘴角淺淺的酒窩，有種奇特的感情在我的心中發(fā)酵。第一次，我心里滲透出后悔和內(nèi)疚。
猶記得畢業(yè)考試那天，考五十米短跑。我被安排和另一個班的三個男生跑，心中的緊張無法克制。正萬分緊張時，我聽見莊老師清脆而響亮的聲音：“加油！”我下意識向她看去，也許是聲音過大的關(guān)系，喊的時候那兩個酒窩又展露了出來。那動人的酒窩啊，又盛滿了對我的鼓勵和期望。跑完后，我內(nèi)心莫名地有一種苦澀在生長，在蔓延——這次體育考試是畢業(yè)考的`最后一項了，而后面臨的將是離別呀……
想到要離開莊老師了，我的眼睛不由有些濕潤。莊老師揚起了那對淺淺的酒窩向我走來，伸手輕輕撫摸著我的頭：“以后可以來學(xué)校找我，我一直都在這里�！蔽亦嵵氐叵蚯f老師點了點頭，許下了一個我沒有實現(xiàn)的諾言：“我一定會來看你的，莊老師�！鼻f老師笑著對我說：“好，我等著你。”
畢業(yè)后，我卻再也沒有見過她了。
唯有一次放五天假，其中有一天便是回母校。我思索良久，將禮物一一買齊。但到了去母校的那天，我想起上一次的期中成績和莊老師的那句“我等你”，糾結(jié)良久，最終放棄了這次寶貴的機會。
這個決定也成為了我心中的一個傷口，只要絲絲微風(fēng)，便可讓我痛苦萬分。那精心準(zhǔn)備的禮物，也放在角落處，蒙上了塵埃……
我的老師小學(xué)作文 篇5
秋風(fēng)又吹黃了校園，同學(xué)們又回到了心愛的學(xué)校，可王老師也像這秋一樣進入暮年……今年，我們已經(jīng)步入五年級了，還有一年就畢業(yè)了�？墒峭趵蠋熢僖膊荒芎臀覀兞裟盍�。我的前任老師—王老師，是一個已經(jīng)年過半百的人了，很快她就要退休了。
王老師的個子不高，喜歡扎兩個麻花辮，她有一雙大大的.眼睛，里面透露出認真的眼神。王老師穿著很樸素。王老師還很愛笑。
王老師對我們很嚴(yán)格。有一次，我沒有預(yù)習(xí)，我還硬生生地說“預(yù)習(xí)過了”�？山Y(jié)果卻是，老師偏偏就讓我讀這篇課文。沒辦法，只好將錯就錯了哦！因為我沒有預(yù)習(xí)，不僅讀的結(jié)結(jié)巴巴，還有幾個字讀錯了。所以，老師讓我抄書了。老師要求我們的聽寫要保證全對，否則，放學(xué)以后要留下來“重聽一遍”，或者回家以后比別人多一項作業(yè)：抄詞，明天來的時候，還要“再聽一遍”如果還不對，老師就點點滴滴的空余時間，再聽寫一遍……直到聽會為止。在王老師的課堂上你甭想“望呆”。如果你一做什么小動作，老師立即就會發(fā)現(xiàn)的……
老師不僅對她的學(xué)生嚴(yán)格，對自己也很嚴(yán)格。
老師在一節(jié)課上，對我們說：“我們來‘拉拉勾’好嗎？我們今天不是學(xué)了《九寨溝》這篇課文嗎？我們來比一比‘誰的記憶好’，誰把這篇文章默錯了，就要把整篇文章全默20遍。好嗎？”于是，我們第二天就來得早早的，想看一看王老師到底會不會履行承諾。上課鈴打響了，老師便開始默了。為了防止有人會認為老師偷看書，便叫李思語和陳思成監(jiān)督。默寫開始了。剛剛還好，沒什么錯誤。可后面要么不是少了幾句話，或者就是幾個詞寫錯了�？墒�，班上就有那么幾名“幸災(zāi)樂禍”，一看到這樣的情況，就手舞足蹈地唱起來：“老師抄書了！……”下課了，我們都認為：她身為老師，怎么會聽我們的話？她說的幾句，只不過是忽悠我們的……可是第三節(jié)課，她卻飛速地抄了10遍給我們看，我們不得不說：“老師！您不要再寫了！”從此以后，王老師的話我們言聽計從。
十年樹木，百年樹人。王老師對我們的教誨之恩，我感激不盡。
我的老師小學(xué)作文 篇6
于老師是我故鄉(xiāng)的小學(xué)的老師，也是我們老街坊，從小就認識他，但沒有教過我。過去我對于老師沒有過多的印象和了解，但最近幾年對于老師似乎了解的多了一些，感覺他真是我們鄉(xiāng)村的一個人物呢！
過去只知道于老師的一些經(jīng)歷，比如在離我們村七八里地的山上的大工村教了八年的書，大工村比較小，只有一個生產(chǎn)隊，百十戶人家，他一個人要教那里所有 的孩子，一干就是八年。后來在我們村子北邊的紅星學(xué)校當(dāng)校長，再后來在離我們村子不遠的另一個小學(xué)當(dāng)校長，一直干到退休，把自己的大半生都獻給了鄉(xiāng)村的教 育事業(yè)。
退休這十多年于老師也沒有閑著，平時不是忙著家里承包的菜地，就是為鄉(xiāng)村街里街坊的紅白喜事忙碌，也算是老有所為，發(fā)揮余熱嘛！這些年鄉(xiāng)村的紅白喜事 很多都是于老師幫著操辦的，比如說人家辦紅白喜事，做賬房先生幫著收賬記賬，幫著寫大字，寫對聯(lián)什么的；于老師做紅白喜事的司儀，也就是主持人也是很有特 色的。于老師雖然已經(jīng)年過七十，但精神很好，腦子也清楚，主持不用稿子，即便是哪位逝者的生平，于老師也是自己定稿，并且能夠比較準(zhǔn)確地、實事求是地評價 一個人，讓逝者的親人和老街坊都感到恰如其分，評價得公正，是這么回事。可以說于老師在鄉(xiāng)村紅白喜事的籌劃操作和主持上已經(jīng)達到了爐火純青的境界，也是我 們鄉(xiāng)村一個十分引人關(guān)注的人物。
于老師有兩個兒子也都四十多了，幾年前大兒子的媳婦跟著別人跑了，二兒子上吊自一殺，老伴身體也不好，可以說于老師的晚年不是那么順心，晚年喪子這不能 不說是對于老師是一個沉重的打擊，但于老師是一個看得開想得開的人，他總是敢于面對生活，對生活總是抱著樂觀的態(tài)度，不管怎么樣人還得活著，這日子還得 過，活就活出個樣來，活出個滋味來！
我對于老師的真正了解是從今年叔叔嬸嬸辦喪事的時候開始的，嬸嬸是今年四月去世的，老人家是高壽，終年九十一周歲。接到嬸嬸過世的消息，馬上趕到老 家，叔叔家有很多人，于老師也在，幫著寫大字和做賬房先生。到了第二天，嬸嬸出殯火化，然后將骨灰埋到墳地，于老師也都全程主持，主持得有板有眼，更讓我 感到吃驚的是于老師致悼詞，悼詞是于老師根據(jù)嬸嬸生平自己起草的，寫的真是那么回事；于老師十分莊重地致悼詞，手里沒有稿子，一點兒不打磕巴，真是令人佩 服，畢竟于老師是七十多歲的人了，記憶力這樣好實在難得。叔叔是幾天前走的，也活了八十九周歲，也是高壽。于老師又全程操作主持了叔叔的喪事，給叔叔的悼 詞寫得那樣好，真佩服于老師對叔叔的了解。
通過嬸嬸叔叔的喪事辦理，我感覺于老師對鄉(xiāng)村的紅白喜事的程序十分清楚，對鄉(xiāng)村的風(fēng)俗習(xí)慣也很了解，這不是一般人能夠做到的。于老師是文化人，但他把 文化與風(fēng)俗、民俗的東西結(jié)合得比較好，懂得鄉(xiāng)村的`風(fēng)土人情，紅白喜事的規(guī)矩，特別是我們這里的風(fēng)俗特點。鄉(xiāng)村有文化的人也不少，但很多都是近乎書呆子，不 能把自己肚子里的知識運用到生活的實際中去，學(xué)到的知識也都爛在自己肚子里了，這等于沒用。我們鄉(xiāng)村也有不少懂得鄉(xiāng)村的風(fēng)俗習(xí)慣的，懂得紅白喜事的操作， 但是這些人又往往沒有多少文化水，有的有嘴說不出，表達不行；有的嘴上能說，但話出口又上不了臺面，所以于老師在這方面就能夠鶴立雞群，成為當(dāng)?shù)匾粋�響當(dāng) 當(dāng)?shù)娜宋锪耍@也就沒有什么可奇怪的了。
于老師是個愛學(xué)習(xí)愛思考的人，雖然做了一輩子教師，教了那么多學(xué)生，但退休以后這十幾年也一直在學(xué)習(xí)，在思考，像民俗的東西，像紅白喜事的操作，這類書籍于老師是始終在學(xué)習(xí)和研讀的。人只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能更年輕精神，思路才敏捷。
回老家的時候，經(jīng)常在村街上看見于老師風(fēng)風(fēng)火火地騎著自行車經(jīng)過，眼不花，耳不聾，腰不塌，背不駝，一點兒不像七十多歲的老人，真的讓人肅然起敬。于老師在我們鄉(xiāng)村真的是一個人物呢！
我的老師小學(xué)作文 篇7
我的媽媽是我的第一位啟蒙“老師”。
當(dāng)我呱呱落地時，是一個什么都不懂的孩子，整天只知道哭：當(dāng)肚子餓時，哭；當(dāng)生病時，哭……隨著年齡的.增長，媽媽教會了我很多東西。
當(dāng)我咿咿呀呀剛學(xué)說話時，媽媽就一字一句反復(fù)認真地教我說話；當(dāng)我不會走路時，媽媽就一直牽著我的小手，幫我練習(xí)；當(dāng)我不會自己吃飯時，媽媽就一邊把著我的手，一邊把飯送到我的嘴巴里……
媽媽的臉就像六月的天，說變就變，時而生氣，時而高興。比如說，她教我學(xué)習(xí)時，我東張西望，東摸西摸，這時她的臉就會像雷公發(fā)怒一樣，烏云密布。再比如，當(dāng)我考試得了滿分，或者字寫得漂亮?xí)r，她的臉就會笑成一朵花。媽媽的臉就是這樣，一會兒陰，一會兒晴。
媽媽是我的第一位啟蒙“老師”。媽媽，I love you！
我的老師小學(xué)作文 篇8
在我的童年里，有兩位性格不同的老師，有邱老師、王老師。遇到這兩位老師，可把我坑慘了。
邱老師是一個嚴(yán)厲的女老師，她的頭發(fā)像柳樹一樣在空中蕩來蕩去，老是戴著眼鏡，一個大紅的眼鏡顯得老師很嚴(yán)厲。其實老師又不是很嚴(yán)厲。有一次，在第一節(jié)課前，她就把我們班的不寫作業(yè)的`叫到她辦公室去。老師嚴(yán)厲地對他們說：“你們再不寫作業(yè)，就不要來上課了�！崩蠋熅瓦@樣一說，那幾個同學(xué)在當(dāng)場下課前就把作業(yè)寫完。寫完后，一一讓老師看了才回教室。上課了，老師講著課，邊批評人。到最后，同學(xué)們把老師氣得頭上仿佛在打雷。老師大聲說：“你們坐好！老師講課了，你們就安靜一會兒�！蔽覀冏谧簧�，坐了十多分鐘，老師說：“你們看你們，不是可以坐好嗎”為什么不坐好。”我們一聲不吭。很快，一節(jié)課就過去了。這節(jié)課，我知道了我們的邱老師很嚴(yán)厲。這是我四年級的一位語文老師。
王老師是一個經(jīng)常在課堂上把同學(xué)們說笑的老師，她的頭發(fā)很短，也就是這樣，班里的同學(xué)經(jīng)常有人說老師的頭發(fā)像小草。他的個子很高，仿佛是一棵高大的松樹。有一次在課堂上，老師講著講著，老師的口頭禪又來了：“這個題目是怎么寫的？”這一題老師都可以講三遍，老師講來講去都是一題，同學(xué)們也不聽了，都開始自己想做什么就做什么。老師說：“你們在干什么？快點聽課！”同學(xué)們說：“老師，您講的這一道題早都講過了�！崩蠋熯@時才發(fā)現(xiàn)。那時候，同學(xué)們都大聲笑。這個老師是一個愛說笑的老師，這是我一年級的一位數(shù)學(xué)老師。
這兩個老師我受益不淺，第一個老師是我以前不寫作業(yè)，這位老師教育我寫作業(yè)，第二個老師是在課堂上和我們玩耍，逗我們開心。
我的老師小學(xué)作文 篇9
20xx年9月1日的那一天，我背著書包，走進了101班的教室，我認識了我現(xiàn)在的語文老師也是我的班主任———————陳老師。她很年輕，她有一頭烏黑的頭發(fā)，笑起來臉上有兩個小酒窩，好親切的感覺。本來還是很緊張的我心情一下放松了許多，我一下就喜歡上了陳老師。
陳老師像我們的朋友，她讓我們的生活變得有滋有味的。她告訴我們學(xué)習(xí)的時候要認真學(xué)習(xí)，玩就要玩得瘋一點。記得最深的是她跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里捉老鼠，那天我們?nèi)嗤瑢W(xué)跟瘋了似的在教室里狂追老鼠，陳老師非但沒批評我們，還加入到我們的隊伍。在操場上陳老師帶我們做游戲，冬天有太陽的時候，她和我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起脫掉鞋子，在綠茵茵的.草坪里給“小腳丫”和“臭鞋子”曬太陽。在教室里陳老師跟我們玩知識大比拼，有時她會被我們氣得又喊又叫呢！所以教室里操場上到處都有我們班留下的笑聲。
陳老師是一位嚴(yán)厲而又負責(zé)任的老師，寫字時候她可嚴(yán)肅了，對我們的要求很嚴(yán)格。一個字寫得不好，她都覺得不好，老說“字是人的另一張臉呀！”我可真倒霉，因為我那跟我人一樣小小的字經(jīng)常被陳老師嘲笑，還改過好多次呢。她對我們班的事情都特別用心，我們班的一張張獎狀都是跟陳老師的辛勤分不開的。記得那次學(xué)校廣播體操比賽，陳老師自己跟著電腦把廣播操學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，再教我們，在教室里一遍又一遍，結(jié)果我們得了第一名。
陳老師更像我們的媽媽，她會記下我們在學(xué)校的點點滴滴，每個小故事我們都那么喜歡，怎么在她的記錄里那么好呢？不信的你可以去看下我們班的微博，一二三，向前沖！那里有我們的一舉一動。最有意思的是有一次我們在教室里午睡，她拍下了我們每個人的睡姿，記下了我們的瞬間，題目叫《送給20年后的你們》我想等長大后看看太有意義了。她還背過我去食堂呢，那次我的腿傷了，沒法走，她就說：“胡哲瑋那么小的人，我背過去就好了�！标惱蠋煹谋痴鏈嘏�
你說我的老師是不是一位既像朋友又像媽媽的老師呢？
我的老師小學(xué)作文 篇10
Kerry是我興趣班的英文老師，三十來歲，剪著一頭短發(fā)，眼睛很大，也很有神。身子胖胖的，聽說是因為有心臟病吃藥才這樣的。Kerry很喜歡穿鮮艷的衣服。
Kerry雖然是我們的老師，但是沒有一點老師的架子，常常和我們說說笑笑，所以我們都不怕她，都很喜歡她。雖然在學(xué)校上了一天的課還要去Kerry那兒讀英語很辛苦，可我一點也不累，因為在那兒我總能得到快樂。
記得有一段時間，我差不多每次去上課都帶上KFC——漢堡，薯條什么的，整個教室都彌漫著KFC的香濃氣味，同學(xué)們也都圍著我轉(zhuǎn)。Kerry實在看不下去了，笑瞇瞇地說：“Alice,你是不是想饞死同學(xué)們��？還有，你的胃口可真大，真能吃�。 �
媽媽笑笑說：“她其實已經(jīng)吃過晚飯了。”
“啊，真的，這樣下去就成胖子了�！盞erry張大嘴巴，一臉驚奇。
“我才不要當(dāng)胖子呢�！蔽壹傺b生氣地說。同學(xué)們都笑成一團。
“快點吃吧�！盞erry又笑了：“要不上課了就只得收起來了�！�
上課了，Kerry依舊很幽默。記得有一次，我們學(xué)的'是關(guān)于星座的一篇課文。Kerry先讓我們介紹出生年月，她聽了后開始一個個的猜我們的星座。有兩個學(xué)生都是金牛座的，Kerry就不信，一本正經(jīng)地說：“你們兩個都是金牛座的，不太可能，金牛座的人一般很溫柔、細心。可是你們兩個這么活潑、粗心，一點也不像，大家說對不對？”這些話讓我們每個人都捧腹大笑。還有一次，也是在課上，Kerry老師被蚊子叮的實在受不了了就抱怨道：“蚊子怎么就不叮你們呢，老是叮我，真討厭！”我們不禁又開懷大笑……
眼饞了吧，眼饞的話就來我們這讀吧！
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