我的小學(xué)老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我的小學(xué)老師作文，歡迎大家分享。

我的小學(xué)老師作文1

　　時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。相識(shí)了不少老師，不過(guò)，有一位老師是永不會(huì)從我的記憶中抹去的，她就是江老師。

　　每次看見(jiàn)她憔悴的臉上一絲絲的憂(yōu)慮，我的心就陣陣刺痛：老師啊，您是不是為我們這幫不知好歹的.小崽子操碎了心？

　　我的心里永遠(yuǎn)會(huì)記得這兩件事。那是一次考試，我滿(mǎn)懷信心交上了試卷，當(dāng)成績(jī)公布下來(lái)的那一刻，我的自信被徹底擊潰了，平時(shí)都不錯(cuò)，怎么這一次偏偏就……頓時(shí)，我百感交集，復(fù)雜的情感如麻線(xiàn)亂成一團(tuán)。您將我叫上講臺(tái)，我知道，是一頓責(zé)罵，于是，很不情愿地走了過(guò)去�！拔抑�，以你的水平不會(huì)考成這樣，是沒(méi)有認(rèn)真？還是馬虎了？希望你好好反思一下，爭(zhēng)取下次考好，如果有問(wèn)題，隨時(shí)來(lái)找我。”說(shuō)罷，那對(duì)深邃的大眼睛緊盯著我不放，叫人不敢正視。我只好抬頭看著她，誰(shuí)知那眼神充滿(mǎn)了對(duì)一個(gè)學(xué)生的鼓勵(lì)與期望。不知怎地，我的淚珠大顆大顆滾落下來(lái)，我強(qiáng)忍著，不讓淚水繼續(xù)滾落。

　　我還記得一堂語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，我百思不得其解，一陣點(diǎn)名之后，依然如此，氣氛頓時(shí)沉重了許多，您神情嚴(yán)肅，那眼神猶如一道道利劍向我們刺來(lái)。我們都低著頭，不敢看您，等待著您的怒火。我下意識(shí)地瞄了您一眼，突然發(fā)現(xiàn)：您的皺紋，因我們而起；您的白發(fā)，因我們而生。我覺(jué)得很對(duì)不起您。

　　老師�。∧顷�(yáng)光雨露，我們是初春的蓓蕾，您的滋潤(rùn)，我們綻放的更加美麗�；▋阂运酿ビ舴枷慊貓�(bào)自然，我就以學(xué)習(xí)的進(jìn)步回報(bào)您！

我的小學(xué)老師作文2

　　她是一位平易近人、善良有愛(ài)的人，她幾乎陪了我三年。

　　她用她那堅(jiān)定的信念，告訴我沒(méi)有什么不可能的。我一有不會(huì)的問(wèn)題，都會(huì)找她，她總能給我滿(mǎn)意的答案。

　　我和她的關(guān)系也很好，有一次我和別人吵架，我們就去找她評(píng)理。我滿(mǎn)懷期待地認(rèn)為她會(huì)偏向我，果然，她剛開(kāi)始一直批評(píng)那個(gè)人，我心中暗喜�？墒撬齾s轉(zhuǎn)身又批評(píng)起我，我的.心涼透了，沒(méi)想到她不幫我。之后我問(wèn)她：“你為什么不幫我？”她很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“公事要公辦！”我心中感受到她毫無(wú)私心的精神，也就接受了。

　　她還教會(huì)了我學(xué)會(huì)保持冷靜，不要沖動(dòng)，她和我說(shuō)這些的時(shí)候，我還不以為然，可是自從我看見(jiàn)花盆一事后，我才知道冷靜多么重要。

　　有一次，別人把她的花盆打翻了，她一路小跑過(guò)來(lái)，看到花盆扣在地上，她伸出手來(lái)，我以為她要?jiǎng)邮执蛉耍珔s出乎我的意料。

　　她并沒(méi)有出手打那個(gè)男孩，而是把地上的土重新放到花盆里，再把花盆放到窗臺(tái)上，跟那個(gè)男孩說(shuō)：“下次小心點(diǎn)�！比缓�，她洗了洗手就走了，我百思不得其解，去問(wèn)她為什么不罵那個(gè)男孩？她說(shuō)：“即使我再罵他一頓，也無(wú)濟(jì)于事了。”頓時(shí)，我覺(jué)得她有博大的胸襟。

　　我敬佩她的寬容，她的公正，她的一絲不茍。她就像一束陽(yáng)光，溫暖著我。她給了我自信，給了我勇氣，她還給了我一種信念：那就是執(zhí)著。

　　她就是我一輩子也忘不了的——小學(xué)宿舍陸老師。

我的小學(xué)老師作文3

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。我在成長(zhǎng)中，您濃濃的愛(ài)一直伴隨左右。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許察覺(jué)到了，對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試！即使答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！本瓦@樣，我會(huì)的問(wèn)題，都會(huì)去舉手回答！每天，你都會(huì)給我們改作業(yè)，哪一個(gè)題錯(cuò)的多了，你就會(huì)多給我們講幾遍，讓我們以后遇到，能完完整整的做出來(lái)！您每一處都會(huì)替我們著想！

　　當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣故，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您啊！您是非分明，從來(lái)都不會(huì)平白無(wú)故地批評(píng)人！

　　五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的，我終于明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的'道理，因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我做的一切！我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，親愛(ài)的趙老師！

我的小學(xué)老師作文4

　　我們的小學(xué)六年級(jí)班主任是閻長(zhǎng)運(yùn)老師，他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹，是個(gè)好老師。

　　在學(xué)習(xí)上，閻老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。記得四年級(jí)閻老師剛教我們班時(shí)，有一天，一個(gè)同學(xué)忘了帶作業(yè)，其他同學(xué)問(wèn)他：“你不怕閻老師批評(píng)你嗎？”那個(gè)學(xué)生若無(wú)其事地說(shuō)：“怕什么，我是沒(méi)帶，又不是沒(méi)有寫(xiě)�！�

　　上課了，閻老師說(shuō)：“沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)！” 沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)都聽(tīng)話(huà)地站了起來(lái)。閻老師問(wèn)：“誰(shuí)能給我解釋一下，為什么沒(méi)交作業(yè)？”他們都不說(shuō)話(huà)，連剛才那個(gè)同學(xué)也一聲不吭。下課后，我問(wèn)那位同學(xué)：“你不是不怕閻老師嗎？老師問(wèn)你為什么沒(méi)交作業(yè)時(shí)，你怎么不吭聲呢？”“唉！閻老師太嚴(yán)厲了，不就是沒(méi)交作業(yè)嗎，又不是沒(méi)寫(xiě)，至于嗎？下午拿來(lái)不就行啦！”

　　但是，幾天后，我們對(duì)閻老師的看法改變了。那天，閻老師正在給我們上課，騰宇飛突然嘔吐起來(lái)，她周?chē)?同學(xué)大都條件反射似的捏住鼻子往后退，閻老師看了，馬上讓同學(xué)們上自習(xí)課，然后拿起教室后面的灰斗，放在騰宇飛的腳邊，和藹地對(duì)騰宇飛說(shuō)：“還難受么？還想不想吐？”騰宇飛有氣無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)事了�！遍惱蠋熯@才松了一口氣，輕輕幫騰宇飛擦了擦嘴腳邊的污物，讓她趴在桌子上休息，然后和兩個(gè)同學(xué)一起把騰宇飛吐出來(lái)的臟東西打掃干凈后，看到騰宇飛沒(méi)事了，才接著給我們上課。

　　這就是我們的班主任老師，一位時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹的好老師！

我的小學(xué)老師作文5

　　光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束，小學(xué)時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍在腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我永遠(yuǎn)忘不了我的小學(xué)老師——鮑老師。

　　那時(shí)一個(gè)炎熱的夏季，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，似乎要把所有的能量都釋放出來(lái)，教室像一個(gè)大蒸籠，天花板的吊扇攪動(dòng)著黏稠的熱空氣。

　　這樣的天氣，我最喜歡了。我和幾個(gè)朋友結(jié)伴來(lái)到操場(chǎng)上玩游戲。我飛快地奔跑著，迎面吹來(lái)的`風(fēng)讓我心曠神怡，后面還緊追著一位小同學(xué)呢，原來(lái)他是抓我的。我加快了速度，不料，我一轉(zhuǎn)彎被一塊石頭絆倒了，重重摔了一跤，膝蓋破了，血止不住往下流，像一個(gè)錐子直錐我的心��！同學(xué)見(jiàn)事不妙，立馬跑到老師辦公室。鮑老師立馬趕到操場(chǎng)，將我背到他的房間，讓我坐在椅子上。他把抽屜翻個(gè)底朝天，一邊翻著，還一邊安慰我說(shuō)：“滕健，你再堅(jiān)持一下，一會(huì)兒就好了�！蓖蝗�，老師像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，驚喜地叫出來(lái)：“找到了�！崩蠋熈ⅠR將紅藥水輕輕地涂在我膝蓋上，我還是忍不住叫了一聲，老師說(shuō)：“要堅(jiān)強(qiáng)，你是男子漢�！崩蠋煹囊痪涔膭�(lì)給了我莫大的幫助，我牙咬得緊緊的，手捏得緊緊的�！昂昧�，你先不要去玩了，在這里休息一下吧�！薄班拧保尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我最最喜愛(ài)的小學(xué)老師，鮑老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些花朵；您是一縷陽(yáng)光，為迷失在黑暗中的我們照亮前方的路。老師，雖然我不知道我們以后還能不能相見(jiàn)，但是，您對(duì)我做過(guò)的所有，都會(huì)被我當(dāng)做珍寶，永遠(yuǎn)珍藏在心里。

我的小學(xué)老師作文6

　　暮春三月，站在學(xué)校的跑道上，風(fēng)輕柔的劃過(guò)我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海里。

　　還記得那一天，我們與老師分手的日子，只是清楚的記得楊老師說(shuō)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，他總是這樣對(duì)我們好，他沒(méi)有罵過(guò)我們，只是希望我們能以好成績(jī)報(bào)答父母，特別是他對(duì)我，我對(duì)他都有著不一樣的情感。

　　也許可以說(shuō)它就是我的爸爸在我考砸時(shí)，累的時(shí)候，我是多么想找個(gè)人依靠，只是我又不想呈現(xiàn)出柔軟的一面，然而楊老師卻總能發(fā)現(xiàn)我，多少次的談話(huà)使我沒(méi)有勞累身體，多少次的談話(huà)又重新激發(fā)起了我的斗志，多少次的談話(huà)讓我誤以為他就是我的父親。除了談話(huà)，他還每天中午的時(shí)候幫我補(bǔ)習(xí)，其實(shí)我很清楚知道他很累了，甚至有時(shí)他已經(jīng)趴在桌子上睡著了，這樣的老師還在堅(jiān)守著自己的'崗位奮發(fā)前進(jìn)，這不就是園丁的最好體現(xiàn)嗎？

　　還記得那節(jié)體育課。我們拉著這老師跟我們一起去上，于是他與我們一同來(lái)到操場(chǎng)，結(jié)果那節(jié)課我們被罰站了，炙熱的太陽(yáng)燒烤著大地，大家的忍耐度已經(jīng)到達(dá)了極限，心中的憤怒和煩躁持續(xù)上升，楊老師也不是如此嗎，可還是依舊陪著我們罰站，“丁鈴鈴”下課了，楊老師立刻跑來(lái)問(wèn)我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來(lái)了，與老師進(jìn)行著跑步比賽，這時(shí)候陽(yáng)光溫暖著我們的內(nèi)心，照在楊老師身上發(fā)出萬(wàn)丈光芒！

　　如果沒(méi)有楊老師也不會(huì)有現(xiàn)在的我，是他提高了我的成績(jī)，使我變得自信，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，站在跑道上，風(fēng)吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽(yù)報(bào)答楊老師！

我的小學(xué)老師作文7

　　在小學(xué)，我經(jīng)常在作文書(shū)上發(fā)現(xiàn)一系列有關(guān)描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)：良師益友、名師出高徒、桃李滿(mǎn)天下……當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)這些詞都可以用在我的一位小學(xué)老師身上。

　　她姓吳，口天吳。她就像她的這個(gè)姓——知識(shí)淵博，從她的口中便可知天下事。

　　認(rèn)識(shí)吳老師是在我讀四年級(jí)的時(shí)候。那是我從政通學(xué)校轉(zhuǎn)到桔園學(xué)校的第一學(xué)期，還沒(méi)去報(bào)到，便聽(tīng)院子里也在那個(gè)班就讀的學(xué)生說(shuō)，這學(xué)期他們班換了班主任，好像姓吳，據(jù)說(shuō)很厲害。

　　報(bào)到那天，站在教室門(mén)口，只見(jiàn)一個(gè)身穿褐色大衣的胖乎乎的奶奶站在講臺(tái)上。我還以為這是哪位同學(xué)的老奶奶在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言呢！可再看臺(tái)下的“家長(zhǎng)”，一個(gè)個(gè)都和我年紀(jì)相仿，便立刻明白了，趕緊說(shuō)了聲——報(bào)告！那位老師向我看了一眼，“你是何天淼吧，先坐那兒。”說(shuō)罷便用手指著遠(yuǎn)處的一個(gè)空位子。

　　原來(lái)吳老師這么老！——這便是我對(duì)她的`第一印象了。

　　等到上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：吳老師從頭到尾都是一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的沅江話(huà)！有一次，班上轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)外地學(xué)生還因?yàn)槁?tīng)不懂用沅江話(huà)講的課堂急哭了呢。

　　吳老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，是一位“嚴(yán)于律生”的老師。

　　她總是不辭辛苦，每天早早地來(lái)到教室，還經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們說(shuō)來(lái)得太晚了，在時(shí)間上就輸給了別人。吳老師自己來(lái)得早，所以我們也不敢遲到。

　　一旦到校，吳老師對(duì)我們的要求更是嚴(yán)格。平時(shí)，哪怕我們有一點(diǎn)兒小缺點(diǎn)，她老人家也會(huì)認(rèn)真地指出來(lái)，要我們改正。就連表?yè)P(yáng)人的時(shí)候都不忘附帶提要求。

　　吳老師就像一位很厲害的園丁，細(xì)致地為我們這些幼苗修枝剪葉。

　　不過(guò)，吳老師有時(shí)候也很慈祥。

　　記得一次足球聯(lián)賽中，我成為了班上的中流砥柱，帶著同學(xué)馳騁賽場(chǎng)。賽后，吳老師把我叫到了辦公室，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“何天淼啊，你是一個(gè)很有資質(zhì)的孩子！你看，足球踢得這么棒！要是考試的時(shí)候能再細(xì)心點(diǎn)，字再寫(xiě)好點(diǎn)考到千分班就更棒了。老師希望你能努力改變，做得更好，好不好？”吳老師一反平時(shí)的嚴(yán)肅，滿(mǎn)臉是笑，就連看著我的目光里也很難得地充滿(mǎn)了贊許。

　　如今，吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)時(shí)�？M繞在我耳邊，給我信心，催我?jiàn)^進(jìn)。

我的小學(xué)老師作文8

　　在我小學(xué)時(shí)，有一位老師最令我難忘，他就是王世平老師。

　　王老師是下溪人，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛，個(gè)子不是很高，胖乎乎的，雖然快有五十歲了，但還是像個(gè)小孩子一樣活潑。

　　記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，王老師講的心潮騰涌，竟扭了起來(lái)，那胖胖的身軀前后左右擺動(dòng)著，把我們笑得前俯后仰。

　　王老師很活潑，也很風(fēng)趣幽默。在五年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課上，王老師與我們聊天時(shí)講了一個(gè)笑話(huà)，使我至今難忘。他說(shuō)：“一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)小明二加三等于幾，小明說(shuō)不知道，于是老師讓小明回家問(wèn)家里人。小明回到家后，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)尤扔趲�？”媽媽正在唱毛主席，小明又去�?wèn)爸爸，爸爸正在打麻將，說(shuō)“二條”小明又去問(wèn)哥哥，哥哥正在洗澡，說(shuō)：“好爽啊。”小明最后問(wèn)到叔叔，叔叔正在打電話(huà)，說(shuō)：“老婆，我在這等你回來(lái)�！钡诙�，老師再問(wèn)小明二加三等于幾，小明答道：“毛主席�！崩蠋熀苌鷼猓謫�(wèn)了一遍，小明說(shuō)二條，老師打了小明一板，小明說(shuō)：“好爽啊�！�，老師火了，叫小明站到黑板前亮亮相，小明說(shuō)：“老婆，我在這等著你回來(lái)�！蔽覀兟�(tīng)了，都快把肚子笑炸了。

　　王老師對(duì)待學(xué)生公平公正，不管成績(jī)好差，一視同仁，從不偏心成績(jī)好的.學(xué)生，所以，在我們心目中，他是一位公正、慈祥、和藹的好老師。

　　在六年級(jí)時(shí)，我在上學(xué)路上摔了一跤，把頭摔了一個(gè)大口子，到了學(xué)校，王老師立刻騎著車(chē)帶著我趕往醫(yī)院……

　　在我心目中，他是我永遠(yuǎn)的好老師，我一生難以忘懷。

我的小學(xué)老師作文9

　　她，改卷子一直到深夜，她，將自己的孩子放在一邊，卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程，她就是我們的黃老師。

　　一年級(jí)時(shí)，我初到校園，不禁感到陌生，也難免有了些害怕，我來(lái)到班中，黃老師讓人感到那么的親切，我不再害怕，環(huán)顧四周，校園已不再陌生，像一個(gè)大家庭。

　　黃老師的課總是那么生動(dòng)，數(shù)學(xué)不再枯燥無(wú)味，變的生動(dòng)有趣，符號(hào)和數(shù)字組合在一起，算出了一道又一道題，讓我們開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

　　上著黃老師的數(shù)學(xué)課，我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)�？晌铱偸呛ε�，不敢發(fā)言，被老師提起了也不出聲，低著頭擺弄自己的手指頭，提出了我?guī)状�，黃老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會(huì)，只是膽小不好意思，黃老師便特意提問(wèn)我，鼓勵(lì)我，慢慢的引導(dǎo)，用循循善誘再貼切不過(guò)，終于有一次，我大著膽子回答了問(wèn)題，雖然說(shuō)的吞吞吐吐、模模糊糊，但黃老師還是對(duì)我報(bào)以了熱烈的掌聲。從那以后，我開(kāi)始自己舉手發(fā)言，努力的鍛煉自己，黃老師總是對(duì)我報(bào)以那欣慰的笑容。

　　就在六年級(jí)，黃老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)上自己的心里話(huà)交給老師。我告訴黃老師，每次考試前我都很緊張，想努力的考好，但考完后又怕考不好，我該以怎樣的'心態(tài)面對(duì)這次的期末考試？第三天，翻開(kāi)課堂本，黃老師那娟秀的字體映入眼簾，黃老師告訴我，不要太緊張，用方法很重要，以后還有很多次考試要考，不要一下子把勁用完了，以后就提不起精神了。我照著黃老師所說(shuō)的改變，我希望，這六年小學(xué)，我是成功的！

　　黃老師，就是這樣一個(gè)了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲的老師，也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。

我的小學(xué)老師作文10

　　有一個(gè)人，我永遠(yuǎn)忘不了……

　　記得讀小學(xué)三年級(jí)那年春天的一個(gè)早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校。剛放下書(shū)包，我看見(jiàn)班主任胡老師怒氣沖沖地走了進(jìn)來(lái)，指著我說(shuō)：“你說(shuō)什么呢，早自習(xí)說(shuō)什么話(huà)！”又對(duì)我后面的班長(zhǎng)說(shuō)：“去，撕她兩個(gè)笑臉�！蔽液芪蠼校骸拔艺f(shuō)什么了，我什么也沒(méi)有說(shuō)，你憑什么撕我兩個(gè)笑臉。”胡老師說(shuō)：“你別說(shuō)謊，我可看見(jiàn)你說(shuō)話(huà)了�！比缓髥�(wèn)我同桌：“她說(shuō)話(huà)了沒(méi)有？”同桌說(shuō)：“沒(méi)有�！焙蠋熡謫�(wèn)我后面的同學(xué)，“她說(shuō)話(huà)了嗎？”“老師，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)�！焙蠋熣Z(yǔ)氣緩了下來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在上課吧，下課你到我辦公室去一趟�！蹦枪�(jié)課，我委屈地哭著，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。老師叫我上辦公室，我有什么事呢？還要批評(píng)我嗎？

　　推開(kāi)辦公室的門(mén)，我看見(jiàn)胡老師坐在那兒，我走過(guò)去，說(shuō)：“老師，你找我有什么中？”我心中很憤怒，又很委屈，所以說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很生硬。胡老師看見(jiàn)我，站了起來(lái)，給我搬了一把椅子，讓我坐下。我坐下后，她又拿一包東西給我，說(shuō)：“老師錯(cuò)怪你了，對(duì)不起！嗯，拿著這些東西，算是老師給你賠禮道歉了啊？”說(shuō)完，胡老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“別再哭了啊，別委屈了啊，是老師做得不對(duì)。你再哭，老師也要哭了。好好上課，別影響情緒，那兩個(gè)笑臉我一定給你補(bǔ)上。”我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，胡老師推開(kāi)門(mén)送我回教室。

　　我打開(kāi)那包東西，發(fā)現(xiàn)里面有一串很漂亮的手鏈，還有一張紙條，只有短短的幾句話(huà)：孩子，對(duì)不起，其實(shí)我心里也挺難受，希望你能原諒我。愛(ài)你的.老師。

　　我看完紙條，眼淚就下來(lái)了。我一絲怨言都沒(méi)有，只有感激的淚。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去好幾年了，但在我的記憶中卻越來(lái)越清晰。我忘不了胡老師那句話(huà)“孩子，對(duì)不起”，忘不了胡老師那歉意的眼神。

　　我時(shí)時(shí)想念敬愛(ài)的胡老師。

我的小學(xué)老師作文11

　　在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。

　　在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。

　　盧老師人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。

　　在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的才能。直到了5年級(jí)我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

　　盧老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)狀來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類(lèi)似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表?yè)P(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。

　　盧老師，我是您親手栽種的'桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　我愛(ài)您，盧老師！

我的小學(xué)老師作文12

　　即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！ ——題記

　　彈指一揮間，我們已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)老師兩個(gè)春秋，記得我們?cè)诋厴I(yè)之前與老師擁抱，那種感覺(jué)我沒(méi)有忘記，很清楚。 記得我們與老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”，這不是幻想，我們?cè)诜偶俚牡谝惶烊タ赐业男W(xué)老師——蘇老師。 我們見(jiàn)面時(shí)竟然很尷尬，不知道該說(shuō)些什么。是老師打破了沉寂，她說(shuō)：“放假了吧？”一句很普通的話(huà)，讓我們覺(jué)得很溫馨，仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買(mǎi)了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒謬的事情，但是卻溫暖。 我們終于不再沉默，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說(shuō)著學(xué)校發(fā)生的事情，真的`好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒……雖然她不在我們的中學(xué)，但她永遠(yuǎn)是我的老師，“園丁”這個(gè)崇高的稱(chēng)號(hào)永遠(yuǎn)屬于她！ 和老師在一起的時(shí)間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請(qǐng)我們?nèi)コ燥垼覀冇悬c(diǎn)兒驚訝，老師請(qǐng)學(xué)生吃飯，這種事情我們是第一次看見(jiàn)，也第一次聽(tīng)說(shuō)，大多都是學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。 飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個(gè)人安全護(hù)送回家，我與老師告別的時(shí)候說(shuō)了“再見(jiàn)”，相信有這兩個(gè)字，我們會(huì)再相見(jiàn)！ 我很喜歡這句對(duì)老師說(shuō)的話(huà)： 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

　�。ㄟ@是絕對(duì)真實(shí)的事情，我的文章——《老師是我心中的山》也是關(guān)于這位蘇老師的。）

我的小學(xué)老師作文13

　　我的小學(xué)老師聶利華是我們的班主任。她有一張白白的臉，臉上時(shí)常掛著令人開(kāi)懷的笑。眼角隱約會(huì)有一點(diǎn)歲月的痕跡，但我并不覺(jué)得那會(huì)是“缺點(diǎn)”，反而我喜歡那“痕跡”。

　　聶老師教語(yǔ)文，課上得流利順暢，同學(xué)們都很喜歡。或許別人感激老師教課好，而我卻感激老師給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　五年級(jí)時(shí)一天，聶老師把我叫進(jìn)辦公室。她告訴我：“老師這兒缺個(gè)科代表，你來(lái)鍛煉一下好嗎？”我當(dāng)時(shí)吃驚極了：我在班上平時(shí)一般不會(huì)舉手，老師怎么會(huì)突然讓我當(dāng)課代表呢？我立即就答應(yīng)了。我卻又擔(dān)心做不好。

　　“老師，萬(wàn)一我做不好呢？”聶老師淺淺地笑了一下，“沒(méi)關(guān)系，只要認(rèn)真做就可以了。”她眼角的小斑點(diǎn)也突顯出來(lái)，在我看來(lái)那是老師真誠(chéng)的笑。

　　此后我的心情都像揣著個(gè)小兔子似的。大概一個(gè)周以后，這種緊張漸漸沒(méi)有了。

　　時(shí)光一眼就過(guò)了，我們又升了一個(gè)級(jí)，我也在老師的幫助下攻進(jìn)了前15名。我已從那個(gè)不敢表露才華的女孩變成了大膽表露的女孩了。老師的'信任、支持幫助，我永生難忘。

　　畢業(yè)班會(huì)那天，我們班舉行了小小聚會(huì)。記得那天，大家本來(lái)高高興興的，可一說(shuō)到“離”這個(gè)字，全班人都耷拉著耳朵，一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。當(dāng)齊唱《感恩的心》的時(shí)候，您哭了，許多女同學(xué)哭了，男同學(xué)也抹眼角。每個(gè)人都在無(wú)聲的哭泣。老師，你說(shuō)要我們堅(jiān)強(qiáng)，你說(shuō)你不會(huì)忘了我們。

　　我們也不會(huì)忘記你，我們以后還可以見(jiàn)面的�？墒�，見(jiàn)您一面是不容易的，因?yàn)槟阍跒橄乱粚脤W(xué)生操心呀！

　　現(xiàn)在還忘不了，你用自己的錢(qián)，補(bǔ)貼班用。你為我們帶來(lái)了歡笑，你也為了我們哭過(guò)、笑過(guò)，這些，我們永遠(yuǎn)不忘。

　　我的老師，我的班媽媽聶利華，但愿你像綻放的康乃馨那樣美麗幸福！

我的小學(xué)老師作文14

　　安老師是我小學(xué)的語(yǔ)文老師，那細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉，一頭長(zhǎng)頭發(fā)，總會(huì)讓人過(guò)目難忘。

　　上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，最喜歡的課就是寫(xiě)字課了，我們的小手抓著細(xì)長(zhǎng)的鉛筆，在潔白的書(shū)上添下一筆又一筆，自認(rèn)為寫(xiě)的很好，可卻又寫(xiě)得歪歪扭扭。安老師走過(guò)來(lái)，俯下身，用那潔白的大手抓住我的小手，又寫(xiě)了工整的字，寫(xiě)得時(shí)候嘴里還說(shuō)著：“要橫平，豎直，要注意寫(xiě)字姿勢(shì)。”說(shuō)著，把我的前額輕輕扶起，那頭發(fā)扎著我的臉，癢癢的。

　　記得快運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班里的運(yùn)動(dòng)員卻都沒(méi)選出來(lái)，那節(jié)語(yǔ)文課，安老師說(shuō)讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步，要先運(yùn)動(dòng)員，教室里頓時(shí)騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH�。　�。本以為安老師會(huì)很生氣，可安老師卻開(kāi)玩笑地說(shuō)了一句：“YEAH什么YEAH，噎死你們！”頓時(shí)，教室笑開(kāi)了鍋，可安老師卻獨(dú)自嘆了一口氣“又一節(jié)語(yǔ)文課上不了了�！�

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們班的成績(jī)是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個(gè)籃球沒(méi)氣了，根本彈不起來(lái)，運(yùn)動(dòng)員都傷心地哭了起來(lái)，可安老師卻一臉陽(yáng)光，依然開(kāi)心地說(shuō)：“必竟我們也有一個(gè)第一嘛，雖然女子籃球是第二�！蹦鞘俏覀儼嗟募w榮譽(yù)感特別強(qiáng)，安老師也和我們一起，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)一起努力，快考試時(shí)一起復(fù)習(xí)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)一起加油。

　　安老師只教了我們四年就被調(diào)走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多么想您，當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，我知道作為子弟小學(xué)的五處小學(xué)也會(huì)派人過(guò)來(lái)，我便在人群中尋找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那熟悉的`長(zhǎng)頭發(fā)，我似乎又一次聞到了那陣陣香氣，似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時(shí)癢癢的感覺(jué)，似乎又聽(tīng)到了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的話(huà)語(yǔ)。

　　安老師是我的小學(xué)啟蒙老師，正是這樣一個(gè)和藹的老師引領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

我的小學(xué)老師作文15

　　轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。

　　梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的.時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……

　　梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。

　　梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿(mǎn)意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗�！傲弧惫�(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門(mén)紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。

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