【精華】我的老師小學(xué)作文合集8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文 篇1
小時候，我可是班上的班長，收作業(yè)發(fā)作業(yè)都是我的事。小學(xué)，學(xué)業(yè)還沒有這么的繁重，作業(yè)自然也算不上很多，不過，在這些作業(yè)之中，光數(shù)學(xué)的作業(yè)就占了一半。
“數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，交完了才能走��！”隔個兩天，一到下午放學(xué)的時候，我的大嗓門就會響起來，然后就是一陣哀嚎。我這個一班之長也在哀嚎，沒別的就算我做完了，但是我得把作業(yè)收齊了送到老師辦公室，然后才能回家。
有幾次我都跟同學(xué)們在抱怨，抱怨說數(shù)學(xué)老師占用了我們大量的課后時間。沒想到，我這小聲的抱怨居然傳到了數(shù)學(xué)老師的耳里，第二天，我就被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室去了。
“聽人說，你覺得我布置的作頁多了？”數(shù)學(xué)老師是一個帶著黑框眼鏡的中年阿姨，從進(jìn)了辦公室我聽的這第一句話起，我就將腦袋垂得很低，只要有人被數(shù)學(xué)老師叫去了辦公室，我們都知道我們必須遵守一個規(guī)則，那就是，數(shù)學(xué)老師說的話你絕對不能有任何反駁。
“你是班上的班長，班長帶頭說這話影響可不好，再說，我已經(jīng)是隔個一天，兩天才布置了一下課后作業(yè)，任務(wù)量也不大，貌似你們的意見還挺多�！睌�(shù)學(xué)老師說話的'聲音不急不緩，可愣是這樣卻一個字一個字的打在了我的心里。我曉得，數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)生氣的情緒了。
“沒有，只是最近我回家，家里人總是會問我一聲，我怎么回來得這么晚？”我仍舊低垂著腦袋，數(shù)學(xué)老師身上傳過來的壓力一般人可是承受不了的。
“以后，三天布置一個課后作業(yè)�！睌�(shù)學(xué)老師說著，臉上的表情無常。
數(shù)學(xué)老師雖然嚴(yán)厲，并且我們都有些害怕她，但是我們班的數(shù)學(xué)成績在她的教導(dǎo)下卻是突飛猛進(jìn)。
我的老師小學(xué)作文 篇2
理想是什么？理想是風(fēng)雨飄搖中的燈火，為迷茫的夜行人照亮前途；理想是向日葵頭頂?shù)奶�，永遠(yuǎn)吸引著它敬仰的目光；理想是冬日飛舞的雪花，悄悄的傳說著一個綠色的希望。
每一個人都有自己的理想。約翰遜說過：“人的理想志向往往和他的能力成正比。我的.理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
自從上小學(xué)開始，每一位老師對我的諄諄教誨，在我幼小的心靈里播下了理想的種子，他們給了我無微不至的關(guān)懷，隨著年齡的增長，我認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，他們在我心中的形象是班高大。從此，我立誓長大一定要當(dāng)一名教師。
教師，是多么平凡而又多么崇高的職業(yè)。若是沒有教師，就沒有人吧一顆顆人造衛(wèi)星送上藍(lán)天；若是沒有教師，誰能把一個個瀕危的生命從死亡線上挽救回來。若是有人問我：”你的理想是什么？“我一定毫不猶豫的告訴他：”我要當(dāng)一名人民教師！“
我的老師小學(xué)作文 篇3
袁老師是我們學(xué)校的英語老師，她個子高高，有一頭金黃色的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有一對水汪汪的大眼睛，嘴唇很薄，笑的時候總會露出一對小酒窩，我很喜歡她，但有一件不幸的事：袁老師轉(zhuǎn)走了，聽了這個消息班上的同學(xué)都很吃驚，就連我也不敢相信啊！
每當(dāng)我放學(xué)做完作業(yè)就會把這首詩讀一遍：“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里帶著我們盡情遨游，老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”讀完后我便就會想起曾經(jīng)教過我們的袁老師，她正是這首詩的化身。
記得二年級上期時，我的英語成績很不好。上課的.時候，袁老師在講臺上耐心地給我們講課，可我的心早已飛到了操場上，上體育課正在跳橡皮筋的同學(xué)那兒去了。下課后袁老師讓我們把做的英語作業(yè)傳上去，可我才想怎么英語作業(yè)沒有做呢，我想：“現(xiàn)在就開始做吧�！钡珪r間又不夠，而且我也不會做，這時只好傳上去個空本子。
第二天放學(xué)后，袁老師把我叫到辦公室�！霸懔耍 蔽倚睦镬话�。低頭隨著袁老師走進(jìn)了辦公室。我看見桌上有空白的英語作業(yè)上面打著問號，我心里怦怦直跳，心想：“這回袁老師會狠狠地批評我吧。”可是袁老師心平氣和地對我說：“你看看吧，好好想一想你為什么一道也沒做�！蔽乙豢茨樢幌伦蛹t了，說：“都怪我上課沒專心聽講，上課時走了神所以老師講的題沒有聽懂，下課不會做，老師對不起�！� 袁老師聽見了，不但沒有怪我，反而又再一次拿起書本重新講了一遍，我又拿起作業(yè)本做了后，交給了袁老師。從那以后我上英語課再也不敢開小差了，通過我不綃的努力英語成績就很快趕上了，這可都是袁老師的功勞呀！
我希望袁老師快快回來，為我們講動聽的英語課。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的老師，他戴著一副眼鏡，一看就知道很有學(xué)問。我很喜歡我的老師，因?yàn)樗谏险n對我們要求非常的嚴(yán)格，但在下課時他又跟我們有說有笑的非常的和藹可親。
記得我剛上小學(xué)時，我還是一個非常膽怯的小女孩，我根本無法像是別人那么地自信，但是現(xiàn)在不同了，我的膽量變大了，我可以跟同學(xué)們快樂地交談了，我可以常常舉手發(fā)言了，我也可以跟您大膽地暢談一番了。老師，是您用言語鼓勵了我，是您用生動有趣的.講課方法感染了我。
謝謝您，趙老師！感謝您為我所做的一切！我要用我的好成績來報(bào)答您。
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的語文老師是從一年級一直教我們到現(xiàn)在的一位女老師。她長著一對彎彎的如柳葉般的眉毛，一雙眼睛雖然不大，卻水靈靈的。老師長得很高，給人一種高貴的感覺！
現(xiàn)在我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，所以老師說要引導(dǎo)我們學(xué)會自學(xué)課文，要求每位學(xué)生在自己閱讀理解課文之后，再在課堂上解決共同的問題！老師說，這樣我們會一天天學(xué)會自己吸取知識，自己長大！這一學(xué)期的第一堂課老師就教我們怎樣去仔細(xì)深入的理解課文——老師利用大屏幕，在自己的.課本上一點(diǎn)一點(diǎn)的與我們共同討論著，勾畫著，一句一句，一點(diǎn)一滴的都不愿意漏掉。這樣一堂課接一堂課，老師講授的很認(rèn)真，直到同學(xué)們學(xué)會！現(xiàn)在我讀起課文來真的感到很輕松，因?yàn)槲覍W(xué)會了深入理解文章。不僅這樣，我寫起文章來也輕松多了！
同學(xué)們都很喜歡語文老師。教師節(jié)那天，同學(xué)們拿著一只只鮮花送給老師，也有送給老師自己喜歡的小物件！我沒有送！悄悄地告訴你，因?yàn)槔蠋熣f過，她最高興的就是看到同學(xué)們能夠快樂地成長，能夠?qū)W會自己吸取知識！所以我決定要好好學(xué)習(xí)，用成績來回報(bào)老師！
我為有這樣一名語文老師而高興，老師我愛你！
我的老師小學(xué)作文 篇6
上了中學(xué)，有英語口語課，是一位外國老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍(lán)色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍(lán)色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語向我們間好。第一節(jié)課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來他已是三個孩子的父親了。同學(xué)們傳著看完后，把照片放到講臺上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學(xué)小聲議論著：“瞧!老外點(diǎn)錢呢!”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學(xué)們都明白了，原來他在找照片。
有一個同學(xué)指了一下講臺，說：“在講臺上。”“老外”立即找到了照片�？磥硭恍┲形�，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問時順利地叫出我們的名字6我的'名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重復(fù)許多追，還寫在黑板上，直到同學(xué)們聽佳為止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“劃船”就做劃船的動作，做得十分形象生動。
當(dāng)外教老師講到龜話號碼和數(shù)字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。
一次，外教老師走下講臺來和同學(xué)們對話，對話的內(nèi)容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過來時，我目不轉(zhuǎn)睛地望著他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我發(fā)現(xiàn)他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當(dāng)他問到我叫什么名字時，我突然忘記了我叫什么。
于是我趕緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa�！蔽覍W(xué)著：“老外”的美音語調(diào)答了一句：“Mr，’。Rebecca，”
這就是我們的外教老師。
我的老師小學(xué)作文 篇7
教過我的老師有許多。如急性子的陳老師，和可藹可親的沈老師……今天，我要給大家介紹的，是我的幽默風(fēng)趣的音樂老師。
記得一節(jié)音樂可課上，我們欣賞了一首曲子，老師讓我們畫曲子的起伏旋律。音樂老師先請一位同學(xué)上去畫。那位同學(xué)摸摸腦袋，邊在黑板上畫了一條高低起伏的線。同學(xué)們睜大眼睛看著，頓時哄然大笑。音樂老師也笑得前俯后仰，邊笑邊說：“哪是旋律表，分明是一張股市行情分析表�！痹捯魟偮�，同學(xué)們笑開了，有的還打趣的'說：“我今天買了一千股，掙了兩萬四，哈哈！”許老師笑著說：“都成股票專家了，看來，畫旋律線也不成問題了�！闭f完，他在黑板上畫了一條波浪線，說：“你們看，這才是曲子的起伏旋律，大家要記住，可不要再畫成電器圖了�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來。在歡笑聲中，我們學(xué)會了畫旋律。
還有一次，也是上音樂課，音樂老師給我們表演唱歌。他張著嘴，瞪著眼，揚(yáng)著眉，提醒大家：“唱歌時一定要揚(yáng)眉。”“什么，楊梅？”同學(xué)們疑惑不解的問：“難道唱歌時要含一顆楊梅？” 音樂老師聽了，笑著對大家說：“我指的是要揚(yáng)起眉毛�！蓖瑢W(xué)們都明白了。音樂老師又給大家作了一個示范，把眉毛高高的揚(yáng)起來，瞪圓了眼珠子，張著大嘴，裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著：“要揚(yáng)眉，要揚(yáng)眉！”
老師的音樂課，帶我們走進(jìn)了歡樂的海洋；帶我們走進(jìn)了音樂的殿堂，音樂老師真是一位好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇8
老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師稱為金鑰匙。是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識的寶庫，有人把老師夸為春雨，春雨灌溉著千萬鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為人類靈魂的工程師……��！那一張張聰明可愛的小臉，不正是老師培育出的花朵？
小學(xué)生涯中，教過我的數(shù)學(xué)老師有很多，可我最喜歡的是一直從二年級教到我四年級的陳老師，她中等身材，圓臉，一雙黑珍珠般的大眼睛鑲在臉上。她已經(jīng)離開我們3年了，但她那和藹的面容，親切的語氣卻從沒從我記憶中離去，還記得她第一次給我們上課時……
那次，陳老師講課十分有趣，她在教我們單位的面積。她讓一位同學(xué)上來填空：面包有10（），他想也沒想就填了米。頓時，下面立馬笑成了一鍋粥，而那位同學(xué)還覺得莫明奇妙，問旁邊同學(xué)怎么回事。這時，陳老師走下講臺，笑嘻嘻的說：“你也太能吃了吧！這么大的'面包看夠吃一個多月的了，那買的？給我也買兩個吃吃！”那個同學(xué)的臉紅的像個蘋果，我想他以后不會再犯同樣的錯誤了吧！哈哈，我想不會吧！
上陳老師的課總會有許多幽默。某日，老師在黑板上寫錯了一個公式，某同學(xué)提了出來，陳老師紅了臉笑嘻嘻地說：“哎喲！幸虧你提了出來，要不然領(lǐng)導(dǎo)看見要扣我工資了呢！Thankyou！這樣的幽默總會活躍課堂氣氛，你說這樣的老師好嗎？
當(dāng)然好啦！可是快樂的時光總是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼就要上初中了真有點(diǎn)想陳老師。
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