【精華】我的老師小學(xué)作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的英語老師姓張，我們叫她張老師。張老師上課時(shí)不僅會(huì)讓我們玩些小游戲，而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
張老師上課時(shí)會(huì)讓我們玩一些小游戲，這些游戲會(huì)讓我們對(duì)學(xué)的單詞加深印象，還可以讓我們放松。
有一次，我們復(fù)習(xí)單詞，但老是記不下來。老師說：“多記點(diǎn)單詞，一會(huì)兒我們做個(gè)游戲。”過了五分鐘，老師讓我們把單詞紙合上。老師笑瞇瞇地說：“這個(gè)游戲是這么玩的。我說一個(gè)單詞，你們說中文�！蔽乙宦�，心想：這個(gè)游戲一定很好玩！我非常高興，只聽老師說了一個(gè)單詞，大家都爭(zhēng)先恐后地說這個(gè)單詞的中文。前幾個(gè)單詞是英語，突然，老師說了個(gè)中文，大家都愣住了。過了一會(huì)兒，反應(yīng)過來后又搶著說出英文，我心想：下回我一定第一個(gè)說出來！一節(jié)課就這么愉快的過去了，而我卻感覺才過去十多分鐘。
張老師對(duì)工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次我寫得英語作文，老師都會(huì)很認(rèn)真的批改，有時(shí)還會(huì)面批，認(rèn)真的向我解釋我寫得作文哪里錯(cuò)了，怎么錯(cuò)的。
每一次的`英語課，都會(huì)有一些游戲在等待著我們，以前我覺得英語是三種課中最無聊得了，天天就是死記硬背，自從張老師給我們上英語課后，我覺得英語課有趣多了！
我喜歡英語張老師，也喜歡張老師上的每一節(jié)英語課，既有趣，又可以學(xué)到很多知識(shí)。這就是我最喜歡的老師——英語張老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
你有沒有過這樣的一位老師，他讓你認(rèn)為枯燥討厭的學(xué)科變得歡樂有趣。我有，他就是我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
袁老師為人正直，性格幽默，還愛笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個(gè)人。他給我們上課多事面帶笑容的，給人一種精神飽滿、有活力的感覺。他的正直就在于他的謙虛和誠(chéng)實(shí)。他會(huì)接受我們給他指出來的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，用他的話來說，就是要給學(xué)生做個(gè)好榜樣。他也從來不撒謊，答應(yīng)我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道復(fù)雜無趣的題，在他的講解下，就會(huì)變得簡(jiǎn)單易懂。我們班的同學(xué)都愛上數(shù)學(xué)課。
袁老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很公平。記得有一次，一張?jiān)嚲碜屛覀儼嗤瑢W(xué)們正式分成了“兩個(gè)水瓶”——“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣，袁老師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的`寶貴時(shí)間來為他們灌輸知識(shí)。在袁老師的超級(jí)正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用老師趕，自己也開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，“水瓶蓋子成功解開”，知識(shí)也成功進(jìn)入瓶中。
袁老師簡(jiǎn)直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學(xué)習(xí)。袁老師會(huì)將我們分成龍隊(duì)和虎隊(duì)來競(jìng)爭(zhēng)。上課前會(huì)有口算競(jìng)爭(zhēng)，那對(duì)回答題目多就會(huì)給哪隊(duì)加的分就多，同學(xué)們自然想給隊(duì)伍爭(zhēng)口氣，紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開心。一節(jié)課下來，玩到了，也學(xué)到了，同學(xué)們自然喜歡數(shù)學(xué)課，我們班的成績(jī)也就這樣上來了。
袁老師就是指南針，他讓我在數(shù)學(xué)中找到了新的方向；袁老師就是明燈，他在我學(xué)習(xí)是學(xué)迷茫時(shí)點(diǎn)亮出口。
袁老師，謝謝你！
我的老師小學(xué)作文 篇3
朋友是什么？朋友可以是親人，老師，同學(xué)，伙伴……朋友可以有很多，但在你心里誰才是最熟悉的呢？在我心里，最熟悉的朋友莫過于他了。
人們都說上了高三的我們沒有過多的時(shí)間去交朋友了，可是在這短短的兩個(gè)月里我卻幸運(yùn)地交到了一個(gè)最好的朋友。他三十出頭，個(gè)頭不高，和藹可親。他對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，卻不乏平易近人。他就是我的語文老師吳老師。
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。大概是從呱呱落地時(shí)起就無時(shí)無刻地與語文老師接觸的緣故吧！語文自然而然地對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響，語文架起了一座人與人之間交流的橋梁。語文就像一陣陣春風(fēng)，吹散了人們心頭的愁云；語文又像一條彎彎細(xì)流，不斷地滋潤(rùn)著人們的心田；語文還像一曲曲美妙的贊歌，歌頌著祖國(guó)的大好河山。語文無處不在地散發(fā)著一種大自然的淳樸，接觸語文多了，人也就有了自然的純真，正所謂“近朱者赤”。
他是如此地淳樸，不斷地散發(fā)著泥土的芳香。清哥和藹可親的臉上戴著一副清晰的眼鏡，總能從他向上揚(yáng)的嘴角中流露出慈愛，都說語文老是都是很重感情的人。當(dāng)他遇到感觸很深的事時(shí)，他總喜歡拿起手中心愛的手記錄下來，記得那是一次老師們的職稱考試，有許多老師都很趕“潮流”地拿起手機(jī)從百度上“摘抄”了論文，但是清哥絲毫不為之所動(dòng)，他在堅(jiān)持他的原則，最終通過自己的努力完成了論文，且用他的實(shí)力說明了一切，還記得當(dāng)時(shí)在他的`隨筆中寫著這樣一句：“我問心無愧！”
他又是那么地純真，總喜歡和我們分享他的心情，每當(dāng)談到動(dòng)容之處，富有感情的他也會(huì)潸然淚下，沒有絲毫的做作。在課上，他總喜歡和我們談心，每次交談之后我們心情都很舒暢，有種如釋重負(fù)的感覺。我們與他敞開心扉地交談時(shí)，就像最好的朋友那樣掏心窩的，他是我最熟悉的朋友。
他依然是如此地負(fù)責(zé)，他用行動(dòng)闡述著敬業(yè)的真正內(nèi)涵。肩負(fù)著班里114位莘莘高三學(xué)子的期望，他不辭勞苦，帶病工作。他有著自己的原則，堅(jiān)持他認(rèn)為對(duì)的事，盡管有事面對(duì)著家人的埋怨，面對(duì)別人的不理解，但他還是一如既往地堅(jiān)持著。當(dāng)三歲的孩子苦苦哀求地說：“爸爸，能不能抱抱我？”清哥看看辦公桌上的周考試卷等著批改，只好為難地說：“孩子，乖，去睡吧，爸爸還有好多工作沒完成呢！”無奈的小寶寶硬是抱著清哥的腿哭，哭著就這樣睡著了，多么令人心疼！為了對(duì)我們負(fù)責(zé)，為了對(duì)職業(yè)的負(fù)責(zé)，他一絲不茍地工作，即使天色很晚了，還在辦公室里伏累苦讀，我每次想起來都感覺溫暖，激勵(lì)我前行。他對(duì)學(xué)生對(duì)工作的負(fù)責(zé)，感染著我們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，他是如此地負(fù)責(zé)以至于讓人感到如此的親切。
他的知識(shí)面是如此的廣博，讓人肅然起敬。在課上，他教給了我們?cè)S多，我們就像海綿一樣不斷地吮吸著知識(shí)的養(yǎng)分，他對(duì)事物有著深刻的認(rèn)識(shí)，他的文章總能引導(dǎo)我們一層層地探索事物的內(nèi)在價(jià)值，總能讓我們遨游在暢涌的思緒當(dāng)中，他的文采更是著實(shí)地讓人欽佩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，清哥無私地奉獻(xiàn)著，他從未想過任何的回報(bào)，因?yàn)樗蚜?xí)慣了默默無聞地付出。老師，您不僅授予了我們豐富的知識(shí)，還給與了我們深深的關(guān)愛！我們總能像親人那樣熟悉，與朋友那樣交談。
我最熟悉的朋友——清哥，您幸苦了，我們愛您！
我的老師小學(xué)作文 篇4
從幼兒園到現(xiàn)，教過我的老師有很多很多，大多我也記不清他們的樣子，而有一位老師卻讓我印象深刻，她就是曾教過我們品德的葉老師�，F(xiàn)如今，她是我們班的語文老師。
葉老師是一個(gè)溫柔大方，關(guān)心體貼的人，葉老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，挺直的鼻梁下有一張能說會(huì)道的.嘴巴，紅潤(rùn)的臉頰旁映著她慈祥的目光。盡管她在課堂上對(duì)學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，但她富有幽默感，總是能使全班開懷大笑，即使他才教了我們一禮拜不到，我們卻彼此建立了深厚的友誼。
在一個(gè)金輝灑滿大地的下午，我的心中卻暗暗地下著小雨，看著試卷上不理想的成績(jī)，我真恨不得撕了試卷，接著嚎啕大哭一場(chǎng)，可現(xiàn)在正在上課，我只好盡力把眼淚憋回去，看著同桌優(yōu)異的成績(jī)，我始終還是沒能憋住，我放聲大哭，可聲音還沒發(fā)出來，葉老師就抱著書進(jìn)了教室，我只好盡力使自己不發(fā)出聲音，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，葉老師說的話我一句也沒能聽進(jìn)去。放學(xué)后教室里空蕩蕩的，我小心翼翼地到走廊上，左看看右望望，確定沒人后，我準(zhǔn)備大哭一場(chǎng)，我“哇”的一聲哭了出來，整棟教學(xué)樓都快被我掀翻了。而就當(dāng)我淚流滿面時(shí)，一只溫暖的大手撫摸著我的頭說：“哈，怎么哭鼻子了，有什么事不順心嗎？”我羞愧地?fù)蠐项^說：“我……我沒考好�！比~老師心平氣和地對(duì)我說：“你這次沒考好，下次還能再努力呀，如果你遇到這點(diǎn)困難就退縮的話，你就真的沒用了�！闭f完葉老師轉(zhuǎn)身走了，望著葉老師遠(yuǎn)去的身影，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。自那以后，我上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，我的成績(jī)也提高了不少，這可都是葉老師的功勞�。�
在與這位我很敬佩的人的簡(jiǎn)樸交往，對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響，我將永遠(yuǎn)懷念和她一起度過的時(shí)光，感謝您親愛的葉老師。
我的老師小學(xué)作文 篇5
也許春天也會(huì)老，也許微笑也會(huì)消失。可唯一不變的是您對(duì)我的那份真情。
柳葉細(xì)眉，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，一眼就能揪出我們的錯(cuò)字。高高的鼻梁，能說回道的櫻桃小嘴，皮膚白白的，個(gè)子不高。整個(gè)人看起來很有精神。這就是我們的班主任：李老師!李老師對(duì)待我們更是有陽光般的心情。
還記得，哪年，一個(gè)風(fēng)雪交加的上午，媽媽沒有來接我。我獨(dú)自一人孤零零地站在學(xué)校門口。忽然，一個(gè)溫暖的聲音問道：“怎么了?思雨，還沒回家?”我扭過頭來一看，是李老師。我傷心的說：“媽媽沒來接我。”李老師二話不說就把我?guī)У搅宿k公室。給我了一些熱水和餅干。我吃著您給我的`餅干，心里甜滋滋的，覺得您真是個(gè)美麗、智慧的老師!
還有一次，李老師讓我去領(lǐng)作業(yè)本，到了辦公室，看到老師的辦公桌放著大大小小的藥瓶，頓時(shí)覺得心里酸酸的。李老師帶病上課，真令我感動(dòng)!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x老師的教誨之恩!我終身難忘!
我的老師小學(xué)作文 篇6
我的老師馬老師長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。彎彎的眉毛下面一雙漂亮的大眼睛，散發(fā)出慈祥而又嚴(yán)厲的光芒。高高的.鼻梁上架著一副眼鏡。一張櫻桃洶教會(huì)我們很多的知識(shí)。
馬老師對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。記得一年級(jí)第二學(xué)期有一段時(shí)間，我的成績(jī)不太理想，放學(xué)后馬老師就把我留下來，耐心地給我補(bǔ)課，終于使我在期末考試前把成績(jī)趕了上來，期末考試時(shí)我還得了“優(yōu)”呢！
馬老師不僅對(duì)工作非常負(fù)責(zé)，還非常善解人意。記得一年級(jí)剛開學(xué)的一天早上，下著小雨，我由于著涼感冒發(fā)燒了。媽媽急急忙忙帶我去看看病，到校門口時(shí)都8點(diǎn)了。我哭著不敢進(jìn)去，擔(dān)心會(huì)因?yàn)檫t到而被老師批評(píng)。媽媽說她會(huì)給老師發(fā)消息解釋，我只好流著眼淚、膽膽怯怯的走向教室，剛進(jìn)教室門，突然一只涼涼的手貼向我的額頭，一個(gè)溫柔的聲音在我耳旁響起：“喲，還燒著呢！來，我扶你去座位上�！痹瓉眈R老師在接到媽媽的短消息后早早地就在教室門口等著我了，我坐下來后眼淚又一次流了下來，心里好感動(dòng)，深情地對(duì)著馬老師說了句：“謝謝您！馬老師！”。值得一提的是，課間時(shí)，馬老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，夸我生病了還能堅(jiān)持上學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)們要向我學(xué)習(xí)，不要無故缺課。從此我喜歡上了馬老師，也喜歡上了語文課。
這就是我的老師馬老師，一位善解人意、通情達(dá)理、盡職盡責(zé)的好老師！
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