實(shí)用的我的小學(xué)同桌作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我的小學(xué)同桌作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)同桌作文 篇1
我的同桌是一個(gè)善良、大方的人。她胖胖的.，臉?lè)史实�，笑的時(shí)候眼睛會(huì)瞇成一條縫，臉頰上的兩塊內(nèi)就鼓得更厲害了。
有一次，我由于粗心，數(shù)學(xué)草稿本忘帶了。當(dāng)時(shí)，我心急如焚地在書(shū)包里找來(lái)找去，可就是找不到。我不好意思地向同桌借，她毫不猶豫地把本子給了我。我激動(dòng)地看了看本子，對(duì)她非常感謝， 說(shuō)：“謝謝你，老胡�！彼θ轁M面地說(shuō)：“不用謝，反正就是一本本子嘛，有什么大不了的，送你也沒(méi)關(guān)系�！蔽倚纳系氖^終于落地了，我不用被朱老師批評(píng)了。我想我的同桌對(duì)我這么好，我一定 要珍惜這份友誼，更不能欺負(fù)她。
我喜歡我善良、大方的同桌。
我的小學(xué)同桌作文 篇2
那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的陪襯，才顯得青春和純潔;那湛藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴，才顯得靜謐和溫馨。而友誼，因?yàn)橛辛藖?lái)自內(nèi)心深處的真實(shí)情感，才顯得更加珍貴。
拉著好友的手，徘徊在綠蔭下，斑駁的陽(yáng)光灑在密密的空氣里，耳邊又回蕩著那熟悉至極的旋律，如此優(yōu)美，如此感人。
“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你�！�
一天，我無(wú)意之中在同學(xué)錄里發(fā)現(xiàn)了那張畢業(yè)照，仔細(xì)端詳著每一位同學(xué)，那或陌生或熟悉的面孔。而你就在第一排，那個(gè)瘦瘦小小的你，很可愛(ài)。在右頰上有一個(gè)小小的酒窩，說(shuō)話特好玩，沒(méi)多久我們變成了朋友。我們之間的友誼從那時(shí)開(kāi)始。
“你以前總是很小心，向我借半塊橡皮。”
記得在開(kāi)學(xué)第一節(jié)美術(shù)課時(shí)，我們坐在前后桌，你忘了拿橡皮。你的同桌是個(gè)大意的`男孩，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的囧境，而天性害羞的你，也沒(méi)有問(wèn)他借。于是，轉(zhuǎn)過(guò)身：”豆豆同學(xué)，你能接我半塊橡皮嗎?“
“老師們都已記不起，猜不出問(wèn)題的你……”
很清楚的記得，你對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，老師布置的習(xí)題你又不會(huì)做的也理所當(dāng)然。上課，老師叫你回答問(wèn)題，你又剛好不會(huì)，就胡亂說(shuō)答案，總不盡人意。當(dāng)你告訴老師你不會(huì)做時(shí)，她才放過(guò)你。那時(shí)的你，學(xué)習(xí)中是那麼不認(rèn)真。
“明天你是否還惦記，曾經(jīng)愛(ài)哭的你……”
小學(xué)畢業(yè)，這個(gè)當(dāng)時(shí)讓我很害怕的詞語(yǔ)，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，縱然我再不喜歡分開(kāi)，也必須照做。那年同桌的你，現(xiàn)在還好嗎?盡管你早已轉(zhuǎn)學(xué)，我依舊希望你好。
夕陽(yáng)西下，兩個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的人影，不再回頭。
我的小學(xué)同桌作文 篇3
小學(xué)我的同桌叫秦俊燁。一雙還算大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副帶框眼鏡，鼻子下面是兩片厚厚的嘴唇，嘴里悄悄露著兩顆小虎牙，組成了她憨厚的臉。
秦俊燁的性格也與他的長(zhǎng)相一樣，老老實(shí)實(shí)，很憨厚。他很喜歡發(fā)呆。他常常睜著一雙眼無(wú)神地望著窗外或作業(yè)本，一動(dòng)不動(dòng)，讓人覺(jué)得他好像是一座思考的少年彩雕。有時(shí)，他也會(huì)像發(fā)現(xiàn)了什么似的，目光緊緊地盯著窗外，那神情，恰似一只正耽耽注視獵物的老狼，睜著眼，緊緊隨著一樣?xùn)|西。這時(shí)，我就要充當(dāng)“靈魂召回師”了。我會(huì)用筆尖戳一戳他微微顫抖的手臂，將他的魂魄給“召”回來(lái)。這時(shí)的他，便會(huì)像突然活過(guò)來(lái)一樣，打個(gè)激靈，連忙坐端正，認(rèn)真聽(tīng)講。
秦俊燁也很樂(lè)于助人。有一次，我寫(xiě)錯(cuò)了字，沒(méi)帶修正帶，只好將書(shū)包翻了個(gè)底朝天，又來(lái)回地翻著書(shū)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也許是他察覺(jué)到了我的`異常吧，只聽(tīng)他問(wèn)了聲：“唔，怎么了？沒(méi)帶什么呢？嗯……什么？修正貼？哦，我有！”只見(jiàn)他拿起僅有的一張，小心翼翼地從中間撕開(kāi)，放到我桌上，沖我“嘿嘿”一笑，說(shuō)道：“快用吧……”此時(shí)的我也顧不上說(shuō)什么，趕忙用起來(lái)。
不知不覺(jué)，又到了下午，我的修正貼也所剩無(wú)幾，他見(jiàn)了，忙又遞過(guò)來(lái)些，憨憨一笑：“呵，我還有很多，這些給你吧！你不修掉，涂掉對(duì)你可不利！”又忙補(bǔ)了一句：“不謝！”。我心中卻還是心存感激，我沖他笑了笑，包含了我的感謝，包含了千言萬(wàn)語(yǔ)。
雖然第二天，我又還了他一張，但他將那半張修正貼給我的情景，卻深深地印在我腦海中，謝謝你，小學(xué)我的同桌！
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