關(guān)于小學(xué)生作文集合15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于小學(xué)生作文1
大家好，我叫雷絲涵，今年8歲了，是一個活潑可愛的小女生。我在崇仁路小學(xué)讀三年級。
我的個子在我們班最矮，坐在班里第三排，老師和同學(xué)們常常會叫我“小不點”。我有張可愛的月餅?zāi)槪ζ饋砗苡懈腥玖�，身邊的人也會被我感染著一塊兒樂呵呵的。我的眉毛直直的，像一個魚干，一雙眼睛像兩顆圓溜溜的大葡萄，怎么樣，可愛吧！
下面來說說我的`優(yōu)點和缺點。我的第一個優(yōu)點是，寫作文越來越快。原來，我拿起作文就是磨蹭，可后來我認真聽講，勤加練習(xí)。漸漸的得到老師的表揚，我更有干勁，越寫越好、越快了。上周舒老師還說我寫得特別有文采呢！現(xiàn)在我的目標是：把字寫的更好，把文章寫的更生動。我的第二個優(yōu)點是有愛心，上次爺爺病了，媽媽帶我去看，看到爺爺生病的樣子，我的心里別提有多不舒服了，眼睛都哭紅了。我在心里暗暗想，一定要好好表現(xiàn)，讓爺爺知道，他一開心就能快點恢復(fù)了。我的缺點是膽子小，有次我在中山公園玩蹦蹦跳鼠，僅1米高，心里就慌的喲，受不了。下來之后，我堅定的對媽媽說：“我以后再也不玩這個了。”看到我膽小的樣子，媽媽卻笑得前仰后合，我可是有點小生氣呢！
我的愛好比較廣泛，比如跳舞、繪畫、國畫、釣魚等等。最喜歡的就是釣魚了。記得有一次釣魚，我用一個樹枝當作釣魚竿，再在上面放小魚喜歡吃的蚯蚓，魚飼料。我等啊等，等了好久，終于見魚鏢有動靜了，我急忙拿起魚竿，往上提。��！我看見魚了，興奮不已！結(jié)果，樂極生悲，我一不小心，竿滑了，魚給跑了，我可傷心了半天。
這就是我的“自畫像”，希望你們能喜歡我這個小女孩！
關(guān)于小學(xué)生作文2
在我的人生道路上，有兩個助我前進的人，一個是我的媽媽，一個是我的老師，她們像推進器一樣在我身后不斷地鼓勵我，幫助我。我對她們懷著崇高的.敬意，同時我也想謝謝她們。
本來，除了一些漫畫書，我是不喜歡看書的，可是有一天，媽媽看到微信群里老師提醒家長們開展書香家庭閱讀活動，媽媽便一口氣給我買了五六本兒童讀物，她告訴我要多讀書。我隨手翻了一下《神秘島》這本書，卻翻到了一頁插圖，接著我又繼續(xù)往后看，一個個活靈活現(xiàn)的人物吸引了我，我從頭看了一遍，里面講的是五人一狗流浪到一個沒被發(fā)現(xiàn)的小島，他們制造工具、救助遇難者、打敗海盜，最后回到了自己的家鄉(xiāng)。其中不僅有神秘人指引他們，還有偉大的領(lǐng)導(dǎo)人史蒂夫領(lǐng)導(dǎo)他們，真是精彩極了！
之后我又看了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》等等，它們不僅給了我知識，還告訴了我真摯的友情。
終于，我的作文在課堂上得獎了，我本以為是書本幫助了我，回頭一想才知道，是老師和媽媽的堅持饋贈了我。
老師是您，讓我成功在起跑線上；媽媽是您，讓我的作文有了很大提高。我要謝謝你們，謝謝你們讓我堅持讀書，給我指引了前進的方向，謝謝你們鼓勵我，讓勝利的光輝永遠照耀在我的頭上！
關(guān)于小學(xué)生作文3
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及以前的讀書生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，以前的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。我十分熱愛看書，下面就由我講述以前讀書的'趣事。
記得那一年，我還是8歲的時候�！皟鹤樱焖缬X，別偷看課外書或做其他事情，我們出門了�！眿寢屨f�！疤昧耍�！太好了！”我情不自禁地歡呼了起來。怎能不歡呼呢？因為媽媽他們出去了，家里只剩下我和爺爺了，而且爺爺是個“電視迷”，現(xiàn)在是他看電視的時間�！罢媸莻�大好時期，此時不看更待何時�！蔽倚睦锵胫�。
我馬上以風馳電掣般的速度跑了過去。到了書房，我的雙眼急切地尋找著，��！找到了，我的最好的朋友——《三國演義》。
急忙打開書，飛快地找到上次偷看的地方，接著看。一頁，兩頁，我很快樂也很懼怕——這種偷看的滋味。
過了一會兒，我已“走火入魔”了。這時，我仿佛入到三國的世界里，我手持銀月槍，獨擋十萬大軍。曹操來了，他騎著白馬向我沖來，我操起銀月槍對著他橫刺過去。哎呦！突然我的頭痛了一下，原來媽媽不知什么時候到了我的身后。
媽媽把我罵了一頓，可我并不后悔，因為我了解了歷史。書就像一位良師，就像啟明星，我永遠愛它。
關(guān)于小學(xué)生作文4
“哈，我最愛挑戰(zhàn)難題了！”班主任剛布置完回家作業(yè)，我就忍不住在心里喊。原來今天的回家作業(yè)有一項是完成《家教周報》上的挑戰(zhàn)“智慧魔法村”，橫豎共十四題，是考驗綜合知識的難題。
回到家，我就迫不及待拿起報紙，做了起來。哎呀，怎么這么難？我越做越吃力。終于有一題有些眉目了，“法國大雕塑家，主要作品《思想者》、《夏娃》等”。我想起我在《世界上下五千年》看過雕塑家米開朗·基羅的介紹，但他的代表作是《大衛(wèi)》，怎么這題沒有列舉出來呢？米開朗·基羅……羅丹！我眼前一亮，是羅丹！我興奮不已，感受著成功的喜悅。
下一題“在巴爾干半島，首都為薩格勒布的國家”。我絞盡腦汁也想不起來，要知道，我可是班里的小地理學(xué)家，幾乎沒有首都問題能難倒我。又氣又急的我只好跑到世界地圖前，先找到巴爾干半島，然后搜尋薩格勒布市。經(jīng)過一分鐘的`尋找，終于在一個偏僻的角落找到了“克羅地亞”，它是那么小，只有無錫那么大，真是個“螞蚱國”。我不禁感嘆到：“智慧魔法村，想說愛你不容易”
又一題“番茄的一種，又稱珍珠小番茄，櫻桃小番茄”。哦，小番茄的名號可真多。好像叫什么果來著，后悔平時吃的時候沒有注意過。一時想不起來只能先做旁邊的一題�！爸抢锥肌�？這題不用想我就能脫口而出，圣地亞哥嘛。那么小番茄叫圣？果，對了，是圣女果！我差點叫起來，真沒想到挑戰(zhàn)難題還有這么多樂趣。
當使出渾身解數(shù)，把“智慧魔法村”最后一個空格填完時，我由衷感到挑戰(zhàn)難題的同時增長了知識，但的是品嘗了成功的快樂。
關(guān)于小學(xué)生作文5
有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之，個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。相反，一個懂得感恩和回報的.人，會生活得輕松而滿足，因為他能夠從為他人創(chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣。所以，我們說，感恩是一種生存智慧，是一個人維護自己內(nèi)心的安寧感和提高幸福感必不可少的能力。
感恩，不僅是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個笑容。我們只有學(xué)會感恩，才能尊重每一份平凡的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。只要我們心懷感恩，便會發(fā)現(xiàn)，生活原來如此的美麗！
我們要感恩時代。同過去相比，我們的物質(zhì)生活可以說是極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜現(xiàn)在的擁有，增強奉獻意識和社會責任意識，懂得回報社會。
我們要感恩團隊。感恩集體中的每一個人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜團體共有的每一份榮譽和成功。
我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和美育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情。
我們要感恩老師。感謝老師對我們忙亂的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。
關(guān)于小學(xué)生作文6
“5月5日，立夏，6月21日，夏至�！�
就這樣在日歷牌上找到了夏天的感覺。
————————題記
夏天這個季節(jié)是我偏愛的，因為我喜歡冰淇淋的感覺，喜歡夏天刺眼的陽光，喜歡穿裙子的自然，喜歡夏天的一切一切。
夏冬春秋，我愛把季節(jié)這樣排。很莫名的就偏愛夏。
“夏”這個字的讀音也令人回味。把這個字反復(fù)地嚼在嘴里，它便會像一塊糖逐漸化在嘴里，慢慢散開它的香氣，不知你會不會有這種感受。
艷陽天，碧空廣。一個“熱”字在人們的心中火辣辣的占據(jù)著。濃濃的綠色從城市的中央慢慢的像四周蔓延開來，卻帶不走一絲熱量。直到日落了，星星來后，捎帶著一絲風撲面而來。滿空的星星，閃爍著那些不經(jīng)意間流去的年華。
這便是夏天。
每每到了夏天，我就會看著星空來回想自己的以往。這是很享受的，漫天繁星，會排出各種形狀來吸引你的目光，直到你陷入了遐想，不再去注意星星的變幻。夏天的星星就會使人這般聯(lián)想。
明日立夏，我自然是少不了慶賀的`。因此，等著夏天來已經(jīng)很久了。春天的陽光很媚，卻不如夏天那使人印象深刻的陽光，那才是真正銘心的陽光。與光相間的影——樹上葉子的影也是如此的和諧，光與影仿佛是一體相連，從不應(yīng)該分開似的。夏天就是這樣的令人期待。
夏至又未至，心疼又不疼，只是為了那一句“明天立夏”而暗暗地慶幸著，歡欣著。
夏天來了。我的夏天來了。
關(guān)于小學(xué)生作文7
冬天悄悄地走了，不知不覺，春天又來了，大地母親從沉睡中醒來，伸了伸懶腰，驚醒了萬物，一切都變樣了，變得美好而充滿希望。
春天在郊外是最為美麗的了。天氣漸漸暖和起來了，小河表層的薄冰也已經(jīng)化了，河水嘩啦啦的唱著歌兒，歡快的向下游奔去�！按航喯戎！靶▲喿觽円呀�(jīng)一個冬天都沒下水了，整整一年才盼到新的春天，他們按奈不住迎接春天的喜悅，老早就下水了，瞧他們的兩只腳掌有規(guī)律的捋動著水，還不時地為小河伴奏：“嘎嘎!嘎嘎!“多么動聽的交響曲啊!暢游在水里的除了小鴨子，還有小魚呢!他們有的三五成群的在水底說悄悄話;有的俏皮地在水里翻滾表演雜技;還有的躍出水面感受春天的氣息…、小河邊的積雪化做甘露，浸入了泥土。小草貪婪地吮吸著春天的甘露，積蓄了充足地力量后，爭先恐后地沖出松軟的泥土，舒展開一片片綠中帶黃的葉子。下雨咯，下雨咯!纖細的春雨沙沙作響，如絲如弦。漫山遍野的草坪被春雨洗得油亮油亮的.，而本是枯枝的柳樹，在春雨的滋潤下，抽出了柳條，像少女的秀發(fā)，在春風的吹佛下優(yōu)雅的搖曳。小燕子早已從遠方趕來，告訴大家春天的訊息：“春天來了，春天來了�！�
在城市里，人們脫掉了厚厚的冬衣，穿上了輕便的春裝。一縷縷和煦、溫潤的陽光，照耀著整個大地，光明而溫暖。迎春花小心翼翼地挺直身子，吐出一片片新葉，一朵朵嬌小的黃花展示著春天的風采。在公園里，遍地鮮花，粉紅的桃花，嬌艷的杜鵑，雍容的牡丹……
關(guān)于小學(xué)生作文8
今天，我學(xué)習(xí)了《尼爾斯騎鵝歷險記》這篇課文。我非常喜歡尼爾斯的那只叫馬丁的鵝。夢想著有一天也能騎著馬丁去四處歷險。
晚上，我躺在床上，突然聽見耳邊有一陣嘈雜的聲音。我睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己在一個陌生的地方�！斑@是哪��？”我一邊問自己一邊往桌子上爬。費了九牛二虎之力終于爬到了桌子上，看到有一面鏡子，走過去一看，自己竟然變小了！走出門，看到馬丁和阿卡他們正準備起飛，我急忙跑過去，一把抱住了馬丁的'脖子。和它們一起沖上了天空。
我睜開眼看向周圍，藍天真的好美�。∥艺蕾p著天上的美景，突然發(fā)現(xiàn)在遠處一只老鷹正悄悄地跟著我們。我對馬丁說：“快飛！快飛！”馬丁急忙向阿卡飛去�！鞍⒖�，后面有一只老鷹，好像要來抓我們�！蔽覍Π⒖ㄕf。“嗯，全體警戒�！卑⒖c點頭，立刻下達命令。老鷹見我們突然變了隊形，也不敢貿(mào)然上前。
老鷹突然發(fā)現(xiàn)有一只鵝掉了隊，立刻飛上去，一張嘴，咬住了那只鵝。我低下頭，對馬丁說：“馬丁，我們追上老鷹，我要去救它�！瘪R丁有些擔心地問：“可以嗎？”我點了點頭。
老鷹因為捉了鵝而有些得意，飛得慢悠悠的。馬丁一加速就追上了它。我看準時機，一把抓住了老鷹的尾巴。老鷹顯然對這突如其來的攻擊有些反應(yīng)不過來，一張嘴，松開了那只鵝，轉(zhuǎn)過頭來咬我，我險險的躲過了它的攻擊。不小心一松手，從馬丁的背上掉了下去，心想：“這下完了�！蔽掖舐暯泻爸�。
突然一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“起床了，該上學(xué)了！”我慢慢睜開雙眼，“��！原來是個夢��！”我松了一口氣。
直到現(xiàn)在回想起那個夢，我還是有種心驚肉跳的感覺呢！
關(guān)于小學(xué)生作文9
“沙沙沙，沙沙沙……”一陣陣清脆悅耳的聲音，把我從睡夢中吵醒，下了一場春雨。我聞聲來到窗前，推開窗戶，那一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。
我出神地看著，雨滴細如針尖，蕩漾在半空中，恰似穿成的珠簾，如煙如云地籠罩著一切。淘氣的小草們爭先恐后地探出了頭，貪婪的吮吸著春天特有的.甘甜的雨露�？嗟拇髽鋫儎t讓雨水沖刷自己健壯的身軀，用它根緊緊抓住水分。婀娜的垂柳更是拼命的吮吸水分，恨不得春雨全流到它的腳下，快快長大，向人們展示它迷人的身材和動人的舞姿。而那些爬上墻頭的爬上虎們，像一個個比賽登山的孩子個個精力充沛，努力登上頂峰……
春雨淅淅瀝瀝地下著，小雨珠灑落在樹葉上，“沙沙沙”，像少女輕輕撫弄琴弦，又像蠶寶寶在吞食桑葉；小雨珠飄落在桃花那粉紅色的花瓣上，滾動著，猶如千萬顆閃爍著五顏六色光彩的珍珠；小雨珠掉落在河里，平靜的河里泛起粼粼波紋，下了一場春雨。
瞧！調(diào)皮的小燕子在雨中穿梭，想用那剪刀似的尾巴剪斷雨。池塘里的青蛙興奮地 “呱呱呱”叫著；躲在屋檐下的小鳥也在“嘰嘰喳喳”地叫著，它們好像在一起合唱《春之歌》呢！
春雨，還在淅淅瀝瀝地下著，“沙沙沙，沙沙沙……”
春雨，謝謝你滋潤了萬物，給大地帶來了勃勃生機，萬紫千紅。
關(guān)于小學(xué)生作文10
看到題目，大家應(yīng)該都不陌生，每一個人都有朋友，當然也有友誼。不過我不能保證每一份友誼都是純潔的，但是我就有一份友誼是純潔的！
有一次，我發(fā)燒了，連續(xù)打了三天的吊瓶，我那時候心里想：我三天沒有去上學(xué)，作業(yè)一定很多，而且我沒去聽課，會不會跟不上。我打吊瓶的第二天下午，她來給我補習(xí)功課，她整整給我補習(xí)了兩小時，才依依不舍的離開了我家，但是她說她明天也會來給我補習(xí)功課！
不巧，今天下了大雨，我以為她不會來給我補習(xí)功課了，沒想到，她淋著雨來給我補習(xí)功課，她來到我家時，全身已經(jīng)濕嗒嗒了！
到明天我去上學(xué)時，快上課了，我一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)那個沒有人坐的椅子，我一看原來是她，我那時候心里想：昨天她到我家時，衣服都濕了，在給我補習(xí)功課時，她隔幾分鐘就咳嗽一次，一定是發(fā)燒了！我發(fā)燒時，她來給我補習(xí)功課，現(xiàn)在她發(fā)燒了，我理所當然要去給她補習(xí)功課，畢竟她是因為我才發(fā)燒的！
剛好今天是星期六，我可以去她家給她補習(xí)功課，時間過得很快，兩個小時馬上就過去了……
星期一，我發(fā)現(xiàn)她來上學(xué)了，因為她的病已經(jīng)完全好了！
從此以后，我和她每天都在一起玩，我們成了形影不離的.好朋友！
文中的她就是我的好朋友——某某某！
關(guān)于小學(xué)生作文11
教學(xué)內(nèi)容：10、我的心事
教學(xué)目標：
1自學(xué)本課生字詞。
2通過朗讀課文理解大林。
3培養(yǎng)學(xué)生要相信別人和說到做到的好品質(zhì) 。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生要相信別人和說到做到的好品質(zhì) 。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
我們每個人都有心事每個人的心事都不同。想想你的心事是什么能不能告訴我們讓我們和你一起分擔？
指名說本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這課，也是一名小學(xué)生的心事，他沒有機會和當事人說，所以寫出來了，給我們以警戒。下面我們一起來學(xué)習(xí)。
二、新授
�。�1） 指名朗讀，其他學(xué)生思考大林的心事是什么？評議
�。�2） 默讀劃出有關(guān)詞句。
�。�3） 組內(nèi)討論教師參與
（4） 反饋
故事是怎樣發(fā)生的？
他們之間有了什么協(xié)議？
接著發(fā)生了什么？
這天小弟弟看見他說了什么？姐姐呢？他是什么反應(yīng)？找出當時大林心理活動的.語句。（指明朗讀） 又發(fā)生什么了？
誰來讀一讀？他為什么流淚？
解放軍阿姨與姐弟倆是什么關(guān)系？他們?yōu)槭裁醋屗蛠碛衩�？不送，大林生氣嗎�?/p>
讀到這你有什么想法？
（5） 默讀全文。重點朗讀大林心理活動的句段，想象大
林是個怎樣的孩子？
�。�6） 指名朗讀
（7） 大林是個怎樣的孩子？
板書
�。�8） 師小結(jié)：你從中學(xué)到了什么？
三、剛才我們有的同學(xué)說出了他的心事，也有的在猶豫。自己想想自己做得對嗎？如何改正。
四、作業(yè)：寫一篇日記或?qū)懸黄x后感。
關(guān)于小學(xué)生作文12
x月20日，大熊貓的故鄉(xiāng)--雅安發(fā)生了7。0級地震，大片的房屋倒塌了，校園也變成了一片廢墟，可愛的孩子失去了親人和美好的家園，許多人無家可歸，我看了難過極了。
一時間，警察叔叔們忙著救援廢墟里的人，志愿者們也從全國各地趕來，給災(zāi)區(qū)人民送去了幫助。我也恨不得插上翅膀，飛到雅安，給可憐的小朋友一點幫助。可是，我太小了，不可能到達災(zāi)區(qū)。正好，學(xué)校組織了一個大型義賣活動，用賣出去的錢捐給災(zāi)區(qū)。
我高興極了，倒出了我心愛的儲錢罐里的錢，還帶去了很多心愛的書和玩具，我一定要盡我的力幫助雅安的小朋友。義賣活動現(xiàn)場，到處都是熙熙攘攘的景象，有的帶來了神奇的小汽車，有的帶來了精美的圖畫書，有的帶來了精美的畫冊，讓我目不暇接。同學(xué)們有的在精心地鋪著地毯，擺放著"商品"，有的在不斷的吆喝，還有的在琳瑯滿目的商品前精心地挑選著喜愛的東西。我的`書和玩具很快就賣出去了，一共賣了50元，我還將我的零花錢也全部買了同學(xué)們帶來的東西。這是我第一次用自己的錢幫助了別人，雅安的小朋友得到了我的幫助，一定非常開心，我第一次嘗到了幫助別人的快樂！
"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。"雅安加油，讓我們都奉獻出自己的愛心，雅安一定會重新變成一個美好的家園。
關(guān)于小學(xué)生作文13
有一次，我為了觀察番薯，要爸爸買了一些黃色小番薯回來。
我立刻把番薯放進一個大碗里，再放了一些干凈水，讓番薯在水中慢慢生長。
第二天到第四天，番薯都是一摸一樣，沒有什么變化。我就跑去問外婆：“為什么番薯還沒有長根呢？已經(jīng)三天了�！蓖馄庞H切地說：“乖孫女，番薯要長根，得慢慢來啊。也許明天就長根了吧。”
第五天下午，我放學(xué)了趕緊跑回家看番薯。我發(fā)現(xiàn)番薯終于長根了。我高興極了。番薯根真壯��！紫紫，紫得耀眼。我馬上給番薯換水，然后像一只穿著潔白衣裳小白兔一樣，歡蹦亂跳地把碗放回去。
第六天吃過晚飯后，我走去翻番薯，我低頭一看，那番薯莖越來越長，而且周圍地方也長出根來。我立即把渾濁水換掉，再加上一些水。真想根明天會更多更壯。
第七天到第九天下午，番薯根更壯更長，比第五天根可壯多了。
第十天，在番薯尾后看見了一個粗壯紫根。
起初還不知道，一直到紫根長出葉子后，我才知道，原來是莖，不是根，莖上長葉子很多，我仔細觀察發(fā)現(xiàn)葉子紋路是紫色，看上去很有吸引力。
第十一天到第十四天還是老樣子。但在不知不覺中莖越來越長，葉子也越來越多，越長越盛，也益發(fā)碧綠。
我特別高興，這是我第一次種番薯，沒想到居然會這么成功。我想：只要堅持不懈，就會有收獲。
關(guān)于小學(xué)生作文14
我最知心的朋友，我有什么心里話、小秘密，第一個就是找她談。有什么問題，我也是和她商量。
她酷愛學(xué)習(xí)，善于思考。一次數(shù)學(xué)課上，王老師給我們出了一道就用題，讓全班同學(xué)認真思考，我們想了很久，都是丈二和尚摸不著頭腦。老師看了看，也沒有說什么，因為這道題實在太難為我們了。過后也就沒有人再提起這事，可是這道題卻在它的腦海里留下了深刻地印象。事后，她還在演草紙上反復(fù)做，反復(fù)計算，還是不能理解題意�；丶液�,她又拿出幾本奧數(shù)書，想從上面得到一些啟示，可是仍然沒有任何收獲。正在這焦急的時刻，她想到了王老師，便向王老師請教，王老師見她這么好學(xué)，就給她指點迷津。就這樣，她知道了解題方法后，連夜把這道題做出來了。第二天上午，她在班里宣布自己的答案，我們既吃驚又佩服。它就是這樣愛學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。
她性格有些暴躁，有時也會耍小脾氣。這不，剛一下課，我們班的小搗蛋使偉棟就跑到張濯的位置上，用怪聲怪氣地語調(diào)說：“你好，小白臉！”她聽了，頓時火冒三丈，站起來握著拳頭。使偉棟見了故意說：“哎呀！我好怕怕喲！”話音剛落，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。只有她怒氣沖天，瞪著雙眼。這時，使偉棟見形勢不妙，一溜煙逃了。這就是另一面的`她。
她就是我的朋友,一個既讓我們佩服又讓我們懼怕的小班長。
關(guān)于小學(xué)生作文15
又到了收獲果實的季節(jié)，田野里滿是金黃的稻谷，突然吹來了一陣涼爽的秋風，伴著一縷燦爛的陽光。風，呼呼的跑來了。先是聽見它的聲音，從金燦燦的田野里傳來，從深深的峽谷里傳來，從滿地落葉的樹林里傳來，從充滿孩子們的歡笑聲的校園里傳來呼呼呼，呼呼呼像一首無字的歌謠，神奇地四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，由遠及近。
由遠及近風聲里，田野里的每一顆稻谷，每一顆向日葵，每一朵棉花，在風中不停地跳著優(yōu)美的舞蹈，那一個又一個自然又充滿活力的動作，使我們淹沒在它們的舞蹈當中。風改變了樹林的顏色。陽光下，樹林的顏色層次多得幾乎難以辨認，有金黃色，有淡黃色，淡綠，淡黃，也有水一般的藍色。在風中，所有的色彩都融化在金黃色的海洋之中，黃得發(fā)亮。這溫暖的`金黃色仿佛在風中流淌一般，流進我的心胸，流進我的內(nèi)心深處這風中的金黃色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而你只要見過這溫暖的金黃色，便讓你難以忘懷。
不知在什么時候，風屏住了呼吸，這一切都開始恢復(fù)了平靜。金燦燦的稻谷開始停止了跳舞，可那被風吹下的落葉足以表明，風悄悄的來了，又悄悄地走了。這場突如其來的秋風，使我更加了解了大自然的韻味，深深地烙在我的腦海之中。
六年級:陳思婷
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
有關(guān)夢的小學(xué)生作文:小學(xué)生作文夢08-19
小學(xué)生作文02-25
等小學(xué)生作文04-08
小學(xué)生的作文11-05
小學(xué)生作文06-14
小學(xué)生的作文09-09
拖地作文小學(xué)生作文05-18
雪的作文小學(xué)生作文05-21