放風(fēng)箏小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的放風(fēng)箏小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
放風(fēng)箏小學(xué)作文1
春天，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，春風(fēng)給大地披上了綠裝。我們小孩子特別喜歡這風(fēng)和日麗的季節(jié)，這是放風(fēng)箏的好時光。
3月14日下午，我們班和五年(1)班的同學(xué)由老師帶隊興致勃勃地來到嘉陵江邊放風(fēng)箏。我們站在江邊的一塊寬闊的石壩上，放眼望去，一條緩緩而動的碧綠的帶子鑲嵌在群山之間，油綠的草兒在微風(fēng)中搖著辮子。大自然真美！老師一聲令下，同學(xué)們?nèi)缤瑒傦w出籠子的小鳥在石壩上飛奔著，到處是笑聲，到處是歡呼聲，寂靜的石壩頓時熱鬧起來。
風(fēng)吹起來了，我趕緊放開線，左手拿緊線團，逆著風(fēng)在石壩上奔跑起來。我邊跑邊放線，還不時回頭去看那搖搖欲墜的風(fēng)箏。風(fēng)箏搖著兩條長長的尾巴，一拐一拐地向上升，我心里得意極了，想：同學(xué)們快來看��！我的`風(fēng)箏飛起來了，飛得多高呀！我要把它放得比你們的都高！正當(dāng)我沾沾自喜的時候，突然風(fēng)停了，風(fēng)箏急速下降，“咚”地一聲栽在地上。我的心涼了半截�？墒钱�(dāng)我看到同學(xué)們正興致勃勃地奔跑著，望著天空比劃時，我又增加了信心，繼續(xù)跑起來。風(fēng)又來了，而且比較大，風(fēng)箏搖搖晃晃地向上升，一會兒向左拐，一會兒又向后傾斜，很不穩(wěn)定，看上去好像要落下來似的。我像熱鍋上的螞蟻，生怕它又會一頭栽下來，手里也出了汗。大風(fēng)停了。一會兒又吹來了，風(fēng)箏借助風(fēng)的力量“倏”地一下飛上了高高的天空。我心里有說不出的高興，竟在石壩上跳了起來。
抬頭望，只見空中有“鳥兒”、“老鷹”、“金魚”等各種風(fēng)箏，密密麻麻地布滿了天空。我的“王字形”風(fēng)箏也在其中。大的、小的、花的、白的一起在天空里嬉戲，好像是在開動物聯(lián)歡會。那威風(fēng)抖擻的“老鷹”扇了扇有力的翅膀，直向上空飛去，還低頭對身后的“蛾鮮”輕蔑地說：“來呀，快追呀！”“蝌蚪”搖著它那長長的尾巴，拼命向上追，不知是累了還是什么，最終還是停了下來。在遠處的天空里.幾個小黑點隱約可見�！芭叮w得那么高呀！”我情不自禁地贊嘆道。
天色逐漸暗下去，我們嘻嘻哈哈地踏上了歸途，石壩又恢復(fù)了平靜。我戀戀不舍地回頭望了一眼，不禁又想起了同學(xué)們的歡笑和我的興奮，還有那高高低低幾乎占據(jù)了整個天空的風(fēng)箏……
放風(fēng)箏小學(xué)作文2
今天是我們小潤筆文學(xué)社的活動時間，天氣非常好，太陽公公露出了燦爛的笑臉，老師和我們一起在百花湖公園放風(fēng)箏，風(fēng)伯伯聽到了我們的歡笑聲，趕緊打發(fā)風(fēng)弟弟、風(fēng)妹妹們來幫忙。
百花湖公園里，碧綠的小草還保留著夜姑娘送給它的禮物——一顆顆晶瑩透亮的露珠。在小草中間夾著五彩繽紛的野花，小草、小花在微風(fēng)的吹拂下?lián)u搖擺擺的，仿佛在向我們點頭、招手……
我觀賞著這迷人的景色，還沒來得及回過神，同學(xué)們已經(jīng)開始放風(fēng)箏了。我也迫不及待地想把我的風(fēng)箏送上天。我先用紅領(lǐng)巾測一下風(fēng)向，然后便逆風(fēng)跑了起來，哈!我的“小白鶴”風(fēng)箏上天啦!我向四周仰望，嘿!不一會兒，就成了風(fēng)箏的天下。小紅的“小蝴蝶”扇翅弄頸，在天空翩翩起舞，還真有些仙風(fēng)道骨的味道呢;小風(fēng)的“美猴王”一個跟頭飛上了藍天;朱秋操縱的“鷂鷹”氣勢洶洶，好一副空中霸王的姿態(tài)!此時，我突然不由得雄心勃勃，我很想追上它，想來個一鳴驚人。于是就把線放得很長很長，最后終于在云端里追上了它。只見我的風(fēng)箏好像很得意似的，一會兒翻筋斗，一會兒打旋，一會兒向前沖，連我都難以置信。
我突然發(fā)現(xiàn)天空上的風(fēng)箏越來越多，五彩繽紛，令人眼花繚亂!看，那只“小白鶴”飛得多快活，它仿佛要飛上天，跟云媽媽握手，去看看太陽公公的樣子。我看著看著，好像覺得，我乘著飛上了藍天，看到太陽公公的臉上正在向西邊移動，我真想拉住它，讓它慢點走，我伸出小手捏捏身邊的白云，濕濕的，像棉花糖一樣。我仿佛來到了美麗的蟠桃園，七仙女正在摘仙桃，還高興地向我點頭歡迎。我好像一會兒來到了瑤池邊，看著那清瑩的仙水，想著仙女們嬉戲玩耍的情形;一會兒又來到了雀橋邊，聆聽牛郎和織女的.俏俏話;一會兒……
一朵云兒飄過來，灑了我一身霧，我頓時醒悟過來，我看到的是五彩繽紛的風(fēng)箏，乘著“小白鶴”又回來了。這時，我的耳旁響起了同學(xué)們的歡聲笑語，這笑聲在百花湖公園的天空久久地回蕩著……
美麗的風(fēng)箏，你們飛吧，帶著我們的希望、帶著我們的夢想、帶著我們的童年，在藍天下自由地飛翔……
放風(fēng)箏小學(xué)作文3
春天到了，小草綠了，大樹發(fā)了芽，春風(fēng)也時不時的迎面吹來，這個時候最適合放風(fēng)箏了。今天早上，我就和爸爸一起來到了世紀(jì)廣場上放風(fēng)箏。
拿出纏線盤，將線的一頭綁在風(fēng)箏上，再把風(fēng)箏用兩根塑料棒固定好，準(zhǔn)備活動就完成了�？芍^是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”��！不過我發(fā)現(xiàn)今天的風(fēng)好像得了什么病，老是斷斷續(xù)續(xù)的吹，可別影響我們放風(fēng)箏�。“职质帜弥p線盤，眼睛死死的盯著風(fēng)箏，害怕錯過一點點的風(fēng)。突然，一陣風(fēng)吹來，爸爸用力一提繩子，風(fēng)箏“呼”的一聲就飛了起來。我心里祈禱著，風(fēng)箏一定要飛起來��！結(jié)果它卻正如我先前所料——風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)的，風(fēng)箏根本飛不上去。
可是我們根本不灰心，因為萬事開頭難么。我們重整旗鼓，再次等待著風(fēng)的到來。又一陣風(fēng)來了，而且這風(fēng)還不小呢。風(fēng)箏直接就被帶到了二十米處的'高空，我心里暗暗高興，想，要是這次還飛不起來的話，那就太那個了。結(jié)果卻杯具了，風(fēng)的的老毛病又犯了——風(fēng)又停了。風(fēng)箏筆直的向下落。爸爸使勁地拉著繩子，想讓風(fēng)箏再飛上去。可還是無濟于事。
這次，我下定了決心，等風(fēng)還沒來的時候，我先來個短距離助跑，等風(fēng)在一次來的時候，我立馬用勁的一推，給風(fēng)箏來個“助力”。我使出吃奶的勁，向著風(fēng)來吹來的地方飛奔著。又是一陣風(fēng)吹來，我用力的一推，一下子就把風(fēng)箏送到了五米的高處。爸爸也配合的很默契，使勁的一拉，又把風(fēng)箏拉高了五米�？墒秋L(fēng)不愿意了，好像就是不想讓我們把風(fēng)箏飛起來似的——它，又停了。
我徹底無語了。這風(fēng)存心事想和我們作對是不是？真是太不給力了！我們的“斗志”已經(jīng)沒了一半，可依然還有。我們打算在試一次，要是還飛不起來就直接Gohome（回家）。
這次我們長了心眼，悟出了“是大風(fēng)不一定很猛，是小風(fēng)不一定不行”的道理。就是“大風(fēng)很有可能吹的時間不長，小風(fēng)雖小但很有可能吹的時間很長”。因為大風(fēng)的話，很有可能一下就吹完了，要是小風(fēng)的話，很有可能吹的時間很長。于是我們專找小風(fēng)放。大風(fēng)一律不管。
這次真的成功了！一陣小風(fēng)帶著風(fēng)箏緩緩地飛上天空，雖然很慢，可“持久力”卻很強。風(fēng)箏越來越高、越來越高，最后就成了一個小小的黑點。
這就是我放風(fēng)箏時的情景，大家也一塊來吧！
放風(fēng)箏小學(xué)作文4
殘陽如血，清風(fēng)相隨，孤影凜琳，枯花敗葉。夕陽的殘輝打在河邊林木下，經(jīng)由樹下的敗葉折射向遠方，一對母子，手持風(fēng)箏，放飛“理想”。收緊，拉線，回線，放線，一串動作讓風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠。
有人說：孩子是風(fēng)箏，父母就是放風(fēng)箏的人。既想把孩子放出去，卻又擔(dān)心孩子會受到傷害。
孩子是每一個父母生命中最如意最珍貴的東西。作為孩子的我們，既理解，又明白，我們深切的體會到你們寄托在我們身上的全部理想和希望。
母親，我們無數(shù)次偷偷地望著您為了放飛我們而努力奔跑所留下的汗滴。無數(shù)次看著您放出去了，而我們卻不爭氣的下墜，讓您流下傷心的淚水。我們深深地體會著，理解著，并慚愧著。
因此，我們暗下決心，我們不斷努力，渴望著在一次“大風(fēng)起兮云飛揚”的時候。帶著母親的希望與祝福，上天一覽那亮麗的色彩。
可正當(dāng)我們準(zhǔn)備好時，您卻突然害怕了。怕我們受不了雷雨的驚嚇、狂風(fēng)的考驗。您怕我們受到哪怕一點的委屈和半點閃失。你們，怕我們飛得太高，飛得太遠，飛到了你看不到的地方；您為浮云遮望眼，甚至害怕“別君去兮何時還”，唯恐我們離開您！
于是，您不斷地收緊手中的線，害怕線被歧途扯斷；在晴天轉(zhuǎn)陰天的時候，在狂風(fēng)更緊的時候，就在我們要接近云端的時候，您卻毫無顧慮的將我們拉回。
感受到了您給我們世間最珍貴的愛，但同時也給我們的理想套上了枷鎖和束縛，在心底也涌起了一絲苦澀和無奈；您是否知道，在一次又一次的放飛中，我們不斷看到其他風(fēng)箏翱翔在云端，我們的心里是何滋味��！
我們知道放心是很難的事情，放手則更難，我們明白您的顧慮和憂愁，可哪一個孩子舍得走出母親的視線呢？而我們又怎能飛出您的視野呢？
我們只希望你有勇氣放開您手中的線，給我們足夠的空間去翱翔，去探索，去追求屬于我們最初的理想。正如起風(fēng)時，放風(fēng)箏的`人將風(fēng)箏線有限度的放出，有限度的拉緊。我們只想讓您放長您手中的線，讓我們迎風(fēng)高飛！
其實人生就像放風(fēng)箏，要有張有弛，要有松有緊，要有不怕被狂風(fēng)暴雨擊落的勇氣和信念。在和其他人風(fēng)箏放飛之前，我們在同一個高度，而放飛之后我們要在風(fēng)雨中超越對手，在超越中享受極大的樂趣，我們超越了艱難的磨難，正如風(fēng)箏超越云端的時刻，它感受到了成功的喜悅！
朝陽東升，青樹蔥蘢，滿山遍野，一望無際。晨曦的美好散在河邊的林木上，經(jīng)樹上的綠葉折射向天空，那個風(fēng)箏正是我們！
放風(fēng)箏小學(xué)作文5
陽春三月，陽光明媚，春風(fēng)宜人。正是放風(fēng)箏的好時節(jié)。
早早吃過午飯，我和媽媽興高采烈地來到了吉鴻昌廣場放風(fēng)箏。廣場上的人還不十分多，天空中已有好幾只風(fēng)箏了，它們正隨風(fēng)飄揚，色彩斑斕、美麗極了。我的風(fēng)箏是一只美麗的金色鯉魚，后面還拖著一條彩色的長長的尾巴。我也迫不及待地想把自己的風(fēng)箏放到藍天上。
媽媽拿著風(fēng)箏逆風(fēng)而跑，輕抖、松線，小鯉魚輕而易舉地飛上了藍天。我趕緊跑過去，高興地接住了線，按媽媽教我的方法，風(fēng)來了就放線，風(fēng)停了，就收線、抖線。看著小鯉魚在空中自由自在地來回擺動，我的心里別提有多高興了。
大事不妙，我的風(fēng)箏線和一位叔叔的風(fēng)箏線纏在了一起，我使勁地抖風(fēng)箏線，可是叔叔不讓我抖線了，他說要把線解開。眼看我的風(fēng)箏就要掉下來了，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。那邊，叔叔還沒解開線，我的風(fēng)箏就一頭載到了地上。
媽媽也跑了過來，我們又重新放。可是我的小鯉魚一會兒向東一會兒向西，像喝醉了似的，不停搖擺，就是不能飛向藍天。風(fēng)也好像和我們作對，當(dāng)我們的風(fēng)箏剛上天需要風(fēng)力的時候，風(fēng)停了，小鯉魚又掉了下來。我們試盡了各種方法，我拿著風(fēng)箏在前面跑，媽媽拿著線在后面追；我們從一個長長的斜坡往下跑著放，這次更慘，風(fēng)箏落在了高高的圍墻上。我和媽媽累得滿頭大汗，氣喘吁吁。媽媽打趣到，一定是剛才小鯉魚落地時摔壞了腦袋。小鯉魚還有腦袋？我只有苦笑。
這時，我看到了同學(xué)戴淼和她的媽媽也在放風(fēng)箏。她們的風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地、高高地飛在天空。阿姨看到了我們，立刻過來幫我們放。她教了我們放風(fēng)箏時的注意事項，要輕抖，有風(fēng)時快速放線。調(diào)皮的小鯉魚在阿姨的`手中立刻聽話地向天空飛去。
我接過線，望著自己那條美麗、活潑可愛的鯉魚，心里激動又興奮。自己的風(fēng)箏也終于飛向了云端。天上的風(fēng)箏越來越多，簡直就是風(fēng)箏的海洋，有飛機、大黑魚、燕子、米老鼠還有一個紅頭發(fā)的小女孩……五顏六色、千姿百態(tài)，讓我看得眼花繚亂。最吸引人眼球的還是那個褐色的雄鷹，它在空中展翅高飛，形態(tài)逼真，真像是一個巡邏兵，在維護著這風(fēng)箏世界的和平。
望著天空，看著風(fēng)箏，這放飛的是一顆顆快樂的童心，放飛的是我們美好的夢想，讓我們的夢想隨這風(fēng)箏越飛越高吧！
放風(fēng)箏小學(xué)作文6
我們社區(qū)居委會每年春天都利用節(jié)假日時間組織社區(qū)小朋友在體育場放風(fēng)箏比賽；我們很喜歡這項活動。要說我們中間放風(fēng)箏的能手，那就屬丁曉宇了。
丁曉宇的個子不高，長睫毛下面閃動著一雙明亮的大眼睛，一看就知道是心靈手巧的人，他放的風(fēng)箏都是自己做的，今年扎一個大蜻蜓，明年扎一個花蝴蝶，一年一個樣；在比賽中，他已蟬聯(lián)兩屆的冠軍了，在社區(qū)出了名。
今年放風(fēng)箏，我搶先一步當(dāng)了他的助手。這回他獨出心裁地做了一個彩色“降落傘”；一到體育場，他把風(fēng)箏放在地上拉了拉提線，只見用力均勻便舉在空中觀察了一下綴帶飄動的方向，就讓我面對風(fēng)向舉起風(fēng)箏；他大喊一聲：“放！”可惜他沒跑多遠，風(fēng)箏一擺，一頭栽了下來；我急忙跑了過去。丁曉宇手指撥著線軸，一邊收線，一邊思考著走過來。人到面前，線也收完，多利索！
我挺著急，他卻說：“沒事，一修就好�！敝灰娝闷痫L(fēng)箏右邊的綴帶，“唰”地撕了一截，只從兜里掏出一條寬彩帶貼在了風(fēng)箏下沿的正中，沖我擠了擠眼，滿有把握地說：“這會沒問題了！”
正在這時，他的老對手梁廣華、楊海斌提著風(fēng)箏湊了過來，挑逗說：“冠軍，敢不敢比試比試？”說完，他們就把“沙燕”、“蜻蜓”順利放飛了。我焦急地等待著他們的命令；隨著一聲“放！”他一邊猛跑，一邊放線。彩色的降落傘拖著長長的綴帶像衛(wèi)星一樣直往上鉆。就在快要追上“沙燕”、“蜻蜓”的時候丁曉宇卻猛地停住腳步。我不解地問：“怎么不放線了？”他右手不停地拉線，對我說：“線長了就使不上勁了，風(fēng)箏只有遠度沒有高度。”說話間，他手指把線軸打得“嘩嘩”直響。我看他收線，吃驚地叫起來：“怎么，不和他們比了？”他急忙解釋說：“收收線，把勁繃緊一點！”我抬頭一看，不好！風(fēng)箏在往下降！梁廣華和楊海斌卻在遠處大聲喊著：“降落傘嘛，當(dāng)然要往下降！”誰知正在他們得意的`時候，丁曉宇突然放線猛跑，邊跑邊放線。那風(fēng)箏立刻使足了勁往上串，把“沙燕”和“蜻蜓”遠遠地甩在了后面。“降落傘”變成了“小衛(wèi)星”。我興奮極了，拍著丁曉宇的肩膀問：“你真有絕招，這叫什么戰(zhàn)術(shù)？”他對我說：“剛才收線是為了提高度。我放線猛跑，風(fēng)箏就借高空的風(fēng)力越飛越高。”我心悅誠服地點了點頭，暗自慶幸我這次拜對了師，學(xué)到了真經(jīng)。
比賽的結(jié)果就不用說了，當(dāng)然是丁曉宇再次蟬聯(lián)冠軍的寶座啦！
放風(fēng)箏小學(xué)作文7
放風(fēng)箏就是清明前人們最愛玩的游戲。風(fēng)箏，在我車已有二千多年的歷史。據(jù)傳說，在春秋時期，有位公輸般，即神話中的“魯班”，會做木鳶，削竹為鵲，成而飛之，三日不下。南北朝時期，梁正武帝在臺城被侯景叛軍圍困，大臣羊侃曾用風(fēng)箏系上詔書，招來援軍救駕。風(fēng)箏最初的作用只就是軍事上傳遞消息的工具，以后逐漸演變?yōu)橐环N娛樂玩具。
放風(fēng)箏，每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運。
唐代詩人高駢寫有《風(fēng)箏》一詩：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任入來風(fēng)；依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中�！憋L(fēng)箏真正的命名，《詢芻錄》記載：風(fēng)箏，即紙鳶，又名風(fēng)鳶。五代時李鄴于宮中作紙鳶，引線采風(fēng)為對，后于鳶首以竹為笛，風(fēng)入笛管發(fā)出悅耳之聲，好似“箏”鳴，俗稱風(fēng)箏。
起初只限于皇宮貴族中的公子佳人玩賞，到了宋代以后，才成為民間群眾喜愛的一種活動了。風(fēng)箏既就是一種美麗的民間工藝品，又就是大眾娛樂品，歷來愛到文學(xué)家的傳唱�！侗本┲裰υ~》也對風(fēng)箏有生動的描繪：“風(fēng)鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行習(xí)上碧云端�！痹缭谇宄瘯r，風(fēng)箏已在扎、糊、繪、放四藝上發(fā)展到相當(dāng)精致的程度。曹雪芹在北京西山“窮居著書”時，細究風(fēng)箏扎糊之法，還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風(fēng)箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外，古代放風(fēng)箏又就是與放晦氣聯(lián)系在一起的。《紅樓夢》中有這樣一段描寫：林黛玉不妨將制作精巧的風(fēng)箏放掉。李紉勸她：“放風(fēng)箏圖的'就就是這一樂，所以叫放晦氣，你該多放些，把病根兒帶去就好了�！倍�(dāng)紫鵑要去拾斷了線的無主風(fēng)箏時，探春又勸阻：“拾人走了的，也不嫌個忌諱？”可見古時放風(fēng)箏就是人們消災(zāi)祛難的手段，不能去拾別人的風(fēng)箏，以免沾上別人的晦氣。也有人在放風(fēng)箏時，把所有的煩惱寫在紙上，讓它隨風(fēng)箏飛上藍天，認為一切煩惱都會隨風(fēng)而去。
放風(fēng)箏小學(xué)作文8
小時候的我，天真、自由、無憂無慮，擁有著繽紛多彩的幸福童年，經(jīng)歷過各種各樣的趣事，其中有一件事讓我記憶猶新。
那是我五六歲的時候，我跟著父母來到公園一處開闊的草地上，準(zhǔn)備放風(fēng)箏。草地上隨處可見野餐的人們，大人悠閑地坐在草地上聊著天吃著東西，小孩子開心地跑來跑去，追逐玩耍，也有不少人在放著風(fēng)箏。
媽媽把事先買好的蝴蝶風(fēng)箏組裝好，告訴我放風(fēng)箏的方法和注意事項，并親自示范了一遍之后，才將風(fēng)箏交予我。我將大大的風(fēng)箏用力一扯，逆著風(fēng)撒腿狂奔起來，我興奮地仰頭往前跑，只顧著看前面的路，“咔”的一聲，風(fēng)箏線突然拽不動了，我疑惑地一轉(zhuǎn)頭，�。★L(fēng)箏掛在樹上啦！我著急地又拉又扯，“啪”，風(fēng)箏線竟然被我扯斷了。父母望著高高的樹枝上打結(jié)的絲線，無奈地告訴我，想用東西把它撞下來或者爬上去把它取下來，都是不切實際的想法。知道拿不回風(fēng)箏，我傷心極了，眼淚在我眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。
父母看出了我的.難過，急忙又買了一個彩虹色的菱形風(fēng)箏給我，雖然它五彩繽紛很漂亮，可是看著在枝頭隨風(fēng)飄舞的蝴蝶風(fēng)箏，我還是很不甘心就這樣放棄。突然，一個念頭從我腦海中閃過，如果我用新風(fēng)箏是不是能把它從樹上勾下來呢？說到做到，我小心翼翼地放飛我的新風(fēng)箏，經(jīng)過多次失敗后，我終于能夠隨心所欲地控制它的方向和起落了，于是我控制著菱形風(fēng)箏往下降，向掛著蝴蝶風(fēng)箏的大樹飛去。在菱形風(fēng)箏即將撞到大樹的一瞬，爸爸眼疾手快地把風(fēng)箏線從我手中搶過，風(fēng)箏與樹枝擦肩而過，逃過了鬼門關(guān)。媽媽看我對蝴蝶風(fēng)箏這么執(zhí)著，只好耐心地開導(dǎo)我，終于我想通了，我決定好好地放我的新風(fēng)箏。
我逆著風(fēng)小跑幾步，風(fēng)拂過我的發(fā)梢，耳邊響起了“呼呼”的風(fēng)聲，絢麗的風(fēng)箏在我的操控下，隨風(fēng)飛揚。它馳騁在高空中，俯視著地面，此刻的它一定是非�？鞓�，非常自由的！我抬頭望著藍天下高飛的彩色風(fēng)箏，心里默默地想。
童年是快樂、自由、幸福的，里面有著我的許多美好的回憶，真想回到童年，重新過回?zé)o憂無慮的生活呀！
放風(fēng)箏小學(xué)作文9
星期四下午一到校，就見好多桌子上放著風(fēng)箏，大家都在議論下午放風(fēng)箏的事情。
葛 老師來了，我們的目光一下子聚焦到她的身上�！袄蠋煟挛缯嬉臀覀円黄鸱棚L(fēng)箏嗎？”“從來沒有老師帶我們?nèi)ソ纪夥棚L(fēng)箏，今天我們一定聽您的安排�！� “老師，地里不爛，我中午特地走那看的�！蹦阋谎裕徽Z，大家七嘴八舌地問道。
葛 老師一直保持沉默，我心里急死了，生怕美好的愿望泡湯。再看看老師好像仍在猶豫，當(dāng)然不能死心了�！翱荚嚽澳兄Z過的，不是說定本周作文課去的嗎？”“一言既出，駟馬難追。說話可要算話喲！”經(jīng)不住百般“糾纏”， 葛 老師打電話請示校長。校長爽快地答應(yīng)了，教室里頓時歡呼起來。
我們排著整齊的隊伍出發(fā)了。一路上，大家興高采烈，很快就到達目的地。按照老師的統(tǒng)一指揮，好友們?nèi)齻�一群，五個一伙，分工協(xié)作，可謂“八仙過海，各顯神通”。
空中的風(fēng)箏真多：“雄鷹”在來回盤旋，“飛機”在展翅翱翔，“老虎”在使性發(fā)威，“奧特曼”在悠閑巡游，還有“美羊羊”在輕歌曼舞。我真想能像孫悟空一樣，立馬變出一只風(fēng)箏，送上藍天。同桌鐘婉婷大概看穿了我的心思，將風(fēng)箏收回，送到我的手中。這可把我樂壞了，接過風(fēng)箏，輕車熟路地操作起來�？粗H手放飛的風(fēng)箏在藍天白云下飛翔，甭說有多高興。好景不長，突然之間，這架“飛機”就逃走了，原來風(fēng)箏線斷了。我費了九牛二虎之力才追回來，歸還它的主人。說話間，又有好幾只風(fēng)箏逃了，經(jīng)過努力，大多數(shù)被擒拿回來，只有為數(shù)不多的`幾只逃之夭夭。
同學(xué)們正沉浸在自由快樂中，耳畔響起了結(jié)合返回的命令。快樂的時光就是短暫，誰想回去？我們幾個裝著沒聽見，站在油菜花旁零距離地接觸紛飛的蜜蜂、蝴蝶。這時，又有同學(xué)前來通知：立即到那片油菜花前面集中，全班師生合影留念。
聽說要拍攝集體照，大家紛紛聚攏來，按照攝影大 師葛 老師的設(shè)計，擺好造型，留下精彩的一瞬。偏偏在這關(guān)鍵時刻，照相機因為電量不足“罷工”了。
看著同學(xué)們?nèi)f分遺憾的樣子，老師笑著說：“再和春天來個約定，我們明年還來，補上這張‘合家歡’�！崩蠋煹脑捯魟偮�，隊列中立即響起了熱烈的掌聲。
我期盼著明年春天早點來！
放風(fēng)箏小學(xué)作文10
星期二可真高興��！為什么呀？因為我們班跟六（5）班迎來了一場風(fēng)箏比賽，這可真激烈呀！
一出教室，就聞到了濃濃的春雨的味道，原來下雨了呢！但就算下雨了，也阻止不了我們一定要放風(fēng)箏的心。
剛下到田徑場，就已經(jīng)聽見老師的“獅吼功”喊道：“大家站好了，不要超過白線，預(yù)備——跑！”我們繞著田徑場跑了兩圈，這兩圈的比賽可沒有分出高下呢！于是我們在足球場上默默的開始了比賽。
過了一會兒，一個風(fēng)箏就飛上了天空，“哇！王夏穎的風(fēng)箏飛的好高哇！”我不經(jīng)感嘆道，真厲害！我想，在高的地方風(fēng)箏會飛的更高吧！于是，我就跑到了田徑場的升旗臺那里放風(fēng)箏。我一看，那里有好多人呢！結(jié)果，我旁邊的陳俊鵬問道：“誰能幫我個忙？”我大聲的說：“我來幫你吧！”然后，陳俊鵬用了一種半信半疑的眼神看著我。好像一點也不相信我。于是，我好像用了種相信我吧的眼神看著陳俊鵬。陳俊鵬好像讀懂了我的眼神，就勉強的相信了我。原來，他說的忙是讓我?guī)退阉娘L(fēng)箏拉高點，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了我的手，結(jié)果我一抬頭看他的風(fēng)箏落到那的時候，我看見雷榮涵的風(fēng)箏已經(jīng)飛的比王夏穎的還高了！我邊看著雷榮涵的風(fēng)箏，邊幫陳俊鵬拉風(fēng)箏。但是陳俊鵬的那個風(fēng)箏已經(jīng)落下來了，我看著雷榮涵的縫著就要落下來的時候，我伸出了援助之手，幫他拉風(fēng)箏線，我在心里喊著：“我拉我拉，我甩我甩�！背晒Φ膸屠讟s涵的.風(fēng)箏再次飛上藍天。“雷榮涵，你的風(fēng)箏線怎么這么長啊？你到底放了多少風(fēng)箏線啊？”我疑惑的問�！拔乙呀�(jīng)放了全部的風(fēng)箏線！”“哇！真厲害！你是我們班放的最高的了！”我激動的說。“嗯”雷榮涵回了一個字給我。
“誒？那里怎么有個風(fēng)箏飛得快有雷榮涵的風(fēng)箏高了呢！”我心中想著�！芭叮瓉硎峭跸姆f的風(fēng)箏�。 蔽艺业搅舜鸢�，我心中突然想起了一句名言——山外有山，人外有人。我體會到了這句名言的含義。
雖然我不是我們班風(fēng)箏放的最高的，但是至少我的風(fēng)箏也開始飛起來了！飛起來咯！飛起來咯！我心中不禁激動起來，我想，這就是難忘的童年吧！也是童年最天真的時候！
放風(fēng)箏小學(xué)作文11
星期六，是一個春風(fēng)和煦，陽光明媚的大晴天，我仔細揣摩做點啥呢？“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！睂�，放風(fēng)箏！
我來到公園，公園里的人很多，有的在打太極拳，有的小孩在歪歪扭扭地學(xué)走路，有的老人在悠閑地散步，有小朋友在放風(fēng)箏。
仰望藍天，只見一條“火龍”在空中搖頭擺尾，突然，齊天大圣“孫悟空”駕著筋斗云來了，它東張張，西望望，好像在用火眼金睛搜尋妖怪。咦！“財神爺”也來了，它頭戴一頂“金元寶”帽，一幅笑里藏刀的嘴臉，東竄西竄，舞來舞去，似乎在尋寶哩！有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈；頭上那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動；“鷂鷹”氣勢洶洶，好一幅空中霸王的姿態(tài)。
看到這幅情景，我也不甘示弱，拿起我的“無影無蹤”，我左手拿線軸，右手拿風(fēng)箏，以迅雷不及掩耳之勢，瘋跑起來，我一邊跑一邊放開風(fēng)箏。可是，“無影無蹤”好像舍不得離開主人，賴著不走，死活不飛上天。這是怎么回事？我決定對風(fēng)箏進行“超級大殺毒”，里里外外檢查了一遍。哈哈！我終于發(fā)現(xiàn)“病毒”啦！原來，少了一根竹簽。我跑回家找來一根竹子，取下一根竹簽，按在風(fēng)箏上面，我重新燃起了希望的信心。
來到公園，我左手拿著線，右手拿著風(fēng)箏，一陣狂跑，一邊跑一邊放開風(fēng)箏，啊！“無影無蹤”翻了個跟頭，旋了一圈兒，飛上了藍天，它越飛越高，并一舉奪冠，一鳴驚人。場地上的孩子歡呼雀躍起來，公園里歡呼聲此起彼伏。有人說：“這個小孩真厲害，是放風(fēng)箏的能手。”
可惜好景不長，不一會兒，我被人反超了，我心里忑忐不安，十分著急，我能不能再反敗為勝呢？我對“無影無蹤”說：“別給我丟臉，反超不成功，我廢了你�！薄盁o影無蹤”好像聽懂了我的話，連蹦帶跳的'，好像很得意似的，一會兒翻筋頭，一會兒打旋，一會兒向前沖，不知不覺反超成功了。
我準(zhǔn)備回家了，突然，我被一個小男孩迷住了，看他不會放風(fēng)箏著急的樣子，我的心里生起了憐憫之心。我來到他身邊，說：“小弟弟，風(fēng)箏不是這樣放的，我來教你吧！”，我左手拿風(fēng)箏，右手握住線軸，“一、二、三！”跑，放開風(fēng)箏，只見風(fēng)箏在天空中微微遲疑了一下，便平平穩(wěn)穩(wěn)的上了天。見到這情景，小弟弟又蹦又跳，歡呼起來。
公園里一片歡騰，歡聲笑語不絕于耳。天上的風(fēng)箏越來越多，五顏六色的風(fēng)箏把孩子們的歡樂與希望，把孩子們美好的祝福帶上了天！
放風(fēng)箏小學(xué)作文12
上個星期三是我最高興的日子，因為老師帶我們?nèi)ゲ賵錾戏棚L(fēng)箏。
點評：小作者開門見山點出來了“高興的日子”，然后說明了高興的原因是“放風(fēng)箏”，這樣寫作稍有些死板，應(yīng)該先交代放風(fēng)箏這件事，然后寫出開心的心情。細細品題，本文寫作的重點不一定是開心與否，可以表達很多內(nèi)容，比如：可以寫《第一次放風(fēng)箏》、《我終于學(xué)會了放風(fēng)箏》，或是《放風(fēng)箏的樂趣》，看似相近，但每個題目背后表達的內(nèi)容完全不一樣。因此，小作者在下筆之前就必須定個基調(diào)，對于初學(xué)寫作者，一定要注意規(guī)范的寫作形式，養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。
來到操場，我們分好組，同學(xué)們就迫不及待地拿著風(fēng)箏奔跑起來。我拿著線軸，另一個同學(xué)拿著風(fēng)箏。“一、二、三，跑！”隨著我一聲令下，我們倆都拼命跑起來。我又喊：“放手！”那個同學(xué)趕緊松開手，我跑得更歡了。在我們倆的配合下，風(fēng)箏便緩緩上升了。其他同學(xué)的風(fēng)箏也陸續(xù)升上天了，大家高興得又喊又叫，又跑又跳，操場上頓時熱鬧起來。再瞧瞧天上的風(fēng)箏，它們越升越高，有的像大飛機在天空中展翅飛翔；有的像金魚在蔚藍的大海中自由自在地遨游；有的像花蝴蝶在美麗的.花叢中翩翩起舞；有的像雄鷹在晴空中扇動翅膀……呀！藍天上五彩繽紛，真像萬花筒。
點評：本段主要寫了放風(fēng)箏的場面，對于兩年級的學(xué)生能寫出這樣的作文，已經(jīng)很不錯了。如果要想使文章寫得更加活，應(yīng)該要加入一些場面描寫和環(huán)境氣氛描寫，既然是老師帶大家到操場上放風(fēng)箏，應(yīng)該抓幾個重點人物來描寫一下，如老師、同學(xué)等，不能對他們只字不提。本段一開始先寫自己怎么放，然后就簡單地羅列了其他同學(xué)風(fēng)箏在天空中的姿態(tài)，并沒有將“放”很好地體現(xiàn)出來。
“丁零零-----”下課鈴響了，我們只好依依不舍地回教室了。
點評：這只是一個很簡單的作文結(jié)尾形式，可以通過描寫場面結(jié)尾，如：“操場上空，五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)箏競相飛舞，宛如一個個活潑開朗的孩子”。還可以通過描寫人物描寫來結(jié)尾，如：“看著那一個個風(fēng)箏在天空中飛舞，我多想和它們一樣比翼齊飛”。
放風(fēng)箏小學(xué)作文13
星期天的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。在南門廣場的上空，飛翔著一群可愛的小動物。它們有“老鷹”、“鸚鵡”、“蝴蝶”，還有“蜈蚣”、“仙鶴”等等，真是多極了，數(shù)不勝數(shù)。告訴你吧，這可不是真正的小動物，而是人們正在放飛的風(fēng)箏。
廣場上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見他們個個張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的`風(fēng)箏。
高空中，一只“老鷹”和一只“燕子”正在比翼高飛；只見“燕子”越飛越高，馬上就要超過“老鷹”了。這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著它長長的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動。這里觀看的人很多，個個仰面朝天，指指點點，手里不停地比劃著，議論著。
我和爸爸、媽媽也在放風(fēng)箏。我們放的是一只剛剛買來的小“燕子”。在爸爸的指導(dǎo)下，我左手拿著線軸，右手拿著風(fēng)箏線，一邊放線，一邊跑著。我們的“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高。
正當(dāng)我欣賞著小“燕子”的雄姿，忽然感到手中的風(fēng)箏線緊了許多。��！原來是我的“燕子”要往高飛了。我馬上放線。放著放著，我感到手中的線又開始變松。你知道嗎？這是我的小“燕子”又在告訴我，它要停下來欣賞一下西安的美景呢！
突然，我感到手中的風(fēng)箏線在不停的抖動，不知道我的小“燕子”又要干什么？這時，有一位老爺爺告訴我：“小朋友，咱們倆的風(fēng)箏線纏在一起了�！蔽颐曰蟛唤獾貑枺骸澳趺粗赖模俊崩蠣敔斁腿绱诉@般的給我講了起來。后來，在爸爸的幫助下，我和老爺爺纏在一起的風(fēng)箏線終于解開了。我的小“燕子”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛了起來。
這時，我告訴媽媽，放風(fēng)箏的感覺真好；媽媽說：“放風(fēng)箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動。他對活動人的四肢、改善視力、預(yù)防和治療頸椎病、脊椎病都有很大的好處�！甭犃藡寢尩脑�，我更加熱愛上了風(fēng)箏。今后只要有空，我就要常來南門廣場放風(fēng)箏。
放風(fēng)箏小學(xué)作文14
我們學(xué)校要在清明節(jié)舉行放風(fēng)箏比賽。我扎了一個蝴蝶風(fēng)箏，大家看了都說好，稱它是蝴蝶“皇后”。是呀，你看，它一對黃色的翅膀上點綴著黑色的斑點，頭上有晶瑩的眼珠，加士長長的顫悠悠的兩根觸須，十分神氣。真不愧泥蝴蝶王國里的皇后啊！
清明節(jié)這天，陽光明媚，河兩岸翠綠的柳枝在春風(fēng)吹拂下沙沙地響。沙灘上整齊地坐著全校師生。岸上也擠滿了觀眾，他們有的倚著小樹，有的攀著柳枝，說著、笑著，等待看風(fēng)箏比賽。
我正準(zhǔn)備放飛，忽聽岸上觀眾夸獎?wù)f：“那個蝴蛛真漂亮啊！”我心里樂滋滋的，高興得手都有點發(fā)抖了。
聽到一聲“放”！班長梁軍牽著引線一邊跑一邊放線，我雙手高舉風(fēng)箏，迎著風(fēng)，飛快地跑了十幾米，猛一撒手，“皇后”起飛了。可是不一會兒“皇后”就搖搖擺擺的象醉漢一樣，它忽兒傾斜著往上升，忽兒又歪歪扭扭地往下降。我日不轉(zhuǎn)晴地看著，心里坪評直跳。唉呀，不好生忽然它身子一翻，一頭栽了下米，落在了沙灘上。
我急忙跑過去，小心地托起風(fēng)箏，撫摸著它翅膀上的“傷口”，從衣兜里掏出膠水和紙片，給它“包扎”起來。
“孔雀起飛啦吐”“雄鷹起飛啦生”“蜜蜂也起飛啦里”“一人群中騷動起米，喝彩聲、笑聲、掌聲響成一片。
我不敢看觀眾，因為班主任萬老師在望著我，全班同學(xué)在望著我，全體觀眾在望著我。我急了，汗水直流，恨不得自己變成蝴蝶飛上高空。與孔雀媲美，和雄鷹比高。
“喂，頭重了！”這是“機靈鬼”海濤的'聲音。噢i我優(yōu)然大悟，真是“旁觀者清”啊！急忙解下自己的紅領(lǐng)巾，拴到風(fēng)箏尾部，掂一下還不平衡。正急得沒法，沙沙沙，我班跑來八九個同學(xué)，同時解下自己的紅領(lǐng)巾，在“皇后”尾部左右兩側(cè)各系了五條。
“四、二中隊準(zhǔn)備完畢！”“第二次放飛開始！”我邊抹臉上的汗水，一邊對“皇后”說：“你一定要爭氣呀里”
�。★w起來了，蝴蝶“皇后”！我屏住了呼吸，只見梁軍瞪著眼，抿著嘴，竭盡全力拉著引線，乘著風(fēng)力，“皇后”越飛越穩(wěn)、越飛越高，終于飛上了高空：其他風(fēng)箏見它來勢兇猛，都一甘拜下風(fēng)了�！罢娌焕⑹呛屎�！高得看不見了！”人們的喝彩聲、笑聲、掌聲又響成了一片。
飛吧，蝴弊“皇后”！你帶著我們四、二中隊全體隊員的希望。你高飛的勝利，不能說沒有我的功勞，但更重要的是說明了集體智慧威力無窮。
放風(fēng)箏小學(xué)作文15
春，染紅了桃花的笑；染紫了杜鵑的臉；染黃了迎春花的發(fā)辮兒。趁著這和風(fēng)陣陣，小記者站開展了放風(fēng)箏比賽，在比賽的同時，有以這個場面為主題舉行攝影比賽，真是一舉兩得。
原本時間是1點開始，當(dāng)我提前了30分到達參賽地——水上公園時，許多放風(fēng)箏選手，早已熱火朝天地練習(xí)起來。我們攝影組的也不能落后，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西瞧瞧，反復(fù)練習(xí)。
小記者們到齊后，報社的叔叔宣布了比賽規(guī)則。參加放風(fēng)箏比賽的小記者共分成六組比賽，我們則是自由拍攝。
隨著一聲哨響，大家馬上迎風(fēng)奔跑起來。我也整裝待發(fā)，跟著他們跑。哈，這個動作好，拍下來！“咔嚓”，出現(xiàn)在照相機上的卻是半個人，原來是我跟太慢了呀！我有調(diào)整好“馬力”，準(zhǔn)備沖刺。又來一個好機會，拍下一個騎自行車的大哥哥。我連續(xù)拍了七八張，每張都少不了騎自行車、玩滑板的人和記分的叔叔的“精彩合影”。我的心頓時涼了半截。正當(dāng)我休息時，一只風(fēng)箏忽然一百米沖刺的速度只掉下來，正巧落到在專心拍攝的“同行”頭上。我不禁偷笑起來。突然，我聽到叫喊聲。把頭一抬，只見一只風(fēng)箏在空中做了個前滾翻，緊接著以優(yōu)美的跳水動作朝我飛奔而來。我卻不知所措，呆呆的站在那里，也不知躲閃，風(fēng)箏重重地落到我的頭上。我暗自叫苦，誰叫我沒經(jīng)驗��？過了一會兒，只覺得身后吹來一陣風(fēng)，不好，又有“墜機事故”了！我吸取教訓(xùn)，趕緊一蹲，風(fēng)箏正好從我頭上拂過。經(jīng)過幾次“重量級”的特訓(xùn)，我已經(jīng)能十分嫻熟的躲過“子彈”，又全身心的`投入到攝影當(dāng)中。
放風(fēng)箏比賽依然激烈的進行著。瞧，那個小女孩已經(jīng)繞空地跑了七八圈，竟一刻也不歇，生怕自己落后了：一位大姐姐熟練地一收一放，眼看風(fēng)箏越飛越高，幾個孩子的風(fēng)箏“脫離運行軌道”，三只風(fēng)箏纏在一起了，只好再來一次了：咦？這位男子漢怎么愁眉苦臉的？原來因為人太多，風(fēng)太小，風(fēng)箏放不上去了……
忽然吹來一陣大風(fēng)，大家的線越放越長，風(fēng)箏越飛越高。整個公園都熱鬧起來�！吧先D！上去嘍！哈哈……”有的同學(xué)歡呼著，奔跑著�！胺啪�，快放線！唉，怎么下來了？”有的同學(xué)急得直跺腳。天上有“大蜻蜓”、“綠青蛙”、“火鳳凰”、“包公臉”等各式各樣的風(fēng)箏。風(fēng)箏隨著春風(fēng)忽左忽右，千姿百態(tài)。高的扶搖直上，低的奮力飛翔。把蔚藍的天空裝扮得像美麗的萬花筒。
我怎么能放過這個場面，我拿出相機，“咔嚓、咔嚓”把笑聲也留在了照片里，它是我們快樂的寫照！
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