關(guān)于五年級(jí)敘事作文十篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)敘事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)敘事作文 篇1
今天，我準(zhǔn)備學(xué)做“西紅柿炒雞蛋”、“青椒南瓜絲”兩道菜。
我拿出一個(gè)大西紅柿，切下莖蒂，從中間切一刀，再切成一小塊一小塊的。切完后打兩個(gè)雞蛋，攪拌均勻備用。
打開燃?xì)猓仧崃撕蠓庞�，等油六七分熱的時(shí)候，把蛋液倒進(jìn)去，翻炒一會(huì)兒，不能讓它糊鍋。在炒的.中間用鍋鏟把雞蛋切開，等雞蛋兩面都炒好后，放入切成塊的西紅柿來回翻炒，等西紅柿炒出汁、 炒爛后，出鍋，盛盤，就可以上桌了。
阿姨幫我把南瓜切成絲，我把青辣椒的莖蒂拔掉，去籽，緊著切成兩半 ，再切成絲。油熱后放入蔥花、姜絲、蒜末等佐料，煸出香味后放入南瓜絲，中間加入青椒絲，炒上五分鐘就可以了。
菜上來了，我嘗了嘗，只是南瓜炒出來的樣子其貌不揚(yáng)，西紅柿有點(diǎn)酸，可大家都吃得津津有味，對(duì)我贊賞有加呢。
這是我第一次學(xué)做菜，下次我一定會(huì)做得更好。
五年級(jí)敘事作文 篇2
【五年級(jí)作文400字：童年趣事】
啊!童年，金色的童年，它充滿了歡樂，令人留戀。記得我四、五歲的時(shí)候，做了一件直到現(xiàn)在都讓我哭笑不得的事!
那是一天中午，媽媽叫我去買鹽，家里的食鹽已經(jīng)用完了，順便也鍛煉我自己的獨(dú)立能力，我高興的來到附近的'小賣部里來買鹽，我高高興興的跑回家，一邊跑一邊想：“等我回去媽媽一定會(huì)夸我的，不，而且還要獎(jiǎng)勵(lì)我.”想著想著，一不小心被一塊兒石頭摔倒在地，鹽袋也摔破了，鹽都撒在地上，哎呀!這可怎沒辦呀?當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)哭出來，慢慢起回家，看見院子里王阿姨正在淘米，心里一下子高興起來，腦袋里靈光一閃，我也來“淘鹽”，于是我向王阿姨借來一個(gè)小盆，把地上的鹽掃在一起，放進(jìn)盆里，然后裝滿水，正在得意之時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)盆中的鹽沒啦`````?我疑惑不解的把這件事告訴了媽媽，媽媽笑著說：鹽是不能放在水中的，這樣鹽會(huì)“跑”掉的。
現(xiàn)在我已經(jīng)上了五年級(jí)啦!院子里“淘鹽”的傻事我也不會(huì)再做了，哈哈哈，我的童年還真是豐富多彩呀!讓我們?cè)谟洃浀臍g笑中成長(zhǎng)吧.
五年級(jí)敘事作文 篇3
在中華五千年的瑰寶中，有一門特殊的藝術(shù)叫漢字，漢字中又透露著一項(xiàng)珍貴的文明——書法！
書法要經(jīng)過刻苦練習(xí)、仔細(xì)揣摩，才能下筆有神，字字突出主筆。古今聞名的書法家們哪一個(gè)不是經(jīng)過刻苦練習(xí)而一舉成名的！“王羲之”的行書《蘭亭序》；“歐陽詢”的楷書《九成宮醴泉銘碑》；“懷素”的草書《自敘帖》……哪一個(gè)不是聞名古今，響徹中外。在我的人生里，“書法”儼然是我的必修課。
我的父親是最早教我寫字的人，我至今還記得，四歲那年，父親手握著鉛筆，再厚厚的本上寫下了一撇一捺。我也學(xué)著寫，那時(shí)候?qū)懙臎]有我父親寫的端莊。一撇一捺，是我最早認(rèn)識(shí)的筆畫，或者，坦坦蕩蕩地說一句：“這是我寫的第一個(gè)字！”
年復(fù)一年，日復(fù)一日，我的書法藝術(shù)進(jìn)步很大，在班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的，這令我感到異常的自豪與驕傲。我在書法的生涯中慢慢的度過了八個(gè)春秋，右手的`手指不知道磨起過多少個(gè)包，流過多少滴汗。基本上，我的人生里充滿了書法的奇思幻想。
四千多日子已從我手上溜去，難道時(shí)光匆匆嗎？不，不是的，這四千多的日子里我雖然失去了漫漫時(shí)光，但一片真心換來的，是無可替代的一手好字。
隸書、章草、楷書、行書，時(shí)時(shí)刻刻，都有書法的韻律，與翰墨的飄香。隸書古色古香；章草鳳舞龍翔；楷書秀氣端莊；行書放縱流動(dòng)。這些都是書法獨(dú)創(chuàng)、獨(dú)具、獨(dú)有的特點(diǎn)。
漸漸地，感覺自己的書法造詣?dòng)稚盍艘粚印?/p>
后記：神秘的書法，無窮的源泉，形象的魅力，都給予了后人更多的追求。
五年級(jí)敘事作文 篇4
今天，老師帶領(lǐng)我們到微機(jī)室學(xué)電腦了，我太高興了！老師讓我們打開一正方形的小按鈕，然后，老師讓我們不要隨便亂動(dòng)電腦上其他的按鈕，讓電腦慢慢的啟動(dòng)。一會(huì)兒，電腦出現(xiàn)了一個(gè)正方形的'小框框，再按確定，顯示出一張白紙，老師讓我們先選擇一支筆，我選擇了一支毛筆，蘸了綠色，我把它畫成氣球的形狀，接下來，我又選擇了紅顏料畫出氣球的線。我還用紅顏色畫出另外的氣球。然后，我又畫了梅花和小草，用鉛筆工具勾外輪廓，再用毛筆涂色。錯(cuò)的地方，可以用橡皮擦掉。我覺得電腦很好玩，我一定要把它學(xué)會(huì)。
五年級(jí)敘事作文 篇5
20xx年9月28日，就是我去參加學(xué)校秋令營(yíng)活動(dòng)的日子。
到達(dá)嘉興南北湖以后，我們馬上進(jìn)行了“破冰之旅”活動(dòng)。我們隊(duì)的破冰主題是葉老師設(shè)計(jì)的“反應(yīng)游戲”，就是一開始，葉老師說哪兒，我們就不能點(diǎn)哪兒。我發(fā)現(xiàn)，葉老師說的只有五個(gè)部位：嘴、眼、耳、鼻、臉。每次叫到我都是臉，但是我還是不自覺的點(diǎn)臉，自己都要笑死了。
當(dāng)天下午，原定的定向活動(dòng)改成了真人CS。我以前沒玩過，在第一輪中我就把自己人打死了，玩著玩著我就有點(diǎn)摸到門道了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人總喜歡打我，那我也不客氣，盯著他們打……一下午不知不覺就過去了，我覺得這個(gè)游戲真好玩，下次也要讓爸爸帶我去玩真人CS。
第二天下午的活動(dòng)是定向活動(dòng)。首先，我們要把炸藥包運(yùn)送到指定地點(diǎn)，途中不能使包內(nèi)物體發(fā)出聲音，送到炸藥包后要蒙眼走路，樹上綁著很多線，要摸著線走過去，我擔(dān)心一頭撞到樹上，所以走的很慢，不過總算及時(shí)走到終點(diǎn)。下一個(gè)項(xiàng)目是蒙眼拿糖，整個(gè)小隊(duì)連在一起，前面的人都蒙眼，只有最后那人可以看見，由他指揮，他拍前面人的左肩膀或右肩膀，示意隊(duì)伍向左或向右，消息一路傳遞到第一人這里，第一人帶領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍向左或向右。本來以為很簡(jiǎn)單的`游戲，結(jié)果中間老是發(fā)生傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致隊(duì)伍走錯(cuò)方向，讓旁邊看的人哈哈大笑，這個(gè)游戲讓我們知道了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，漸漸地我們的隊(duì)伍不再走錯(cuò)路了，最終終于如愿以償?shù)哪玫教恰?/p>
最后一天的活動(dòng)是“蘋果的誘惑”，就是帶著一個(gè)蘋果在湖邊玩，到結(jié)束時(shí)檢查蘋果，如果蘋果上有損傷，就不能得到獎(jiǎng)勵(lì)，如果把蘋果啃掉，還要受到懲罰。最后我的蘋果完好無損，得到了一把扇子作為獎(jiǎng)勵(lì)。
秋令營(yíng)的時(shí)間過得太快了，一下子就要結(jié)束了，我都有點(diǎn)依依不舍，下次再有這樣的活動(dòng)我一定要參加。
五年級(jí)敘事作文 篇6
門“咔嚓”一聲響了，原來是哥哥回來了，哥哥一放下書包，就從書包里拿出作業(yè)來做。
這時(shí)，媽媽走過來，一如既往地把哥哥的水杯拿起來，搖了搖，聽見沒聲音，于是便對(duì)哥哥說：“你今天是不是又沒喝水？”哥哥聽了，頭也不抬地說：“沒喝�！比缓笥滞度氲阶鳂I(yè)之中，這時(shí)，只聽見媽媽嘆了一口氣，說：“又是這樣。”然后，轉(zhuǎn)身走向水池，把水杯的蓋子打開，想把哥哥沒喝的水倒掉，這時(shí)，我心里想到非洲那些因?yàn)闆]有水喝而變得骨瘦如柴的人和那些因?yàn)闆]有水喝而死去的人。于是，我便對(duì)自己說：“這一次我一定要為節(jié)約水做些事�！庇谑�，我便大聲叫道：“媽媽，然我來幫您倒水吧�！眿寢屨f：“好吧�！庇谑�，我便趁媽媽不注意，把水倒進(jìn)了多用桶里，心想：等需要的時(shí)候再拿出來用吧，突然，對(duì)自己的所作所為有一些敬佩之情油然而生。
我望了望窗外，天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的.，草地翠綠翠綠的，小樹小草好像在對(duì)我說：“你真棒！”
現(xiàn)在，我知道了，水是生命之源，珍惜水就是珍惜人類的未來，從現(xiàn)在起，我一定要做個(gè)珍惜水的人，并且也要讓大家一起珍惜水源！
五年級(jí):陳鈺彬
五年級(jí)敘事作文 篇7
在我們多姿多彩的生活中，會(huì)有各種各樣的事發(fā)生，開心的、悲傷的、好笑的……當(dāng)然，也不會(huì)缺乏感人的事。
這是發(fā)生在我身邊的一個(gè)令我久久不能忘懷的感人事件。
事情發(fā)生在一天下午，天氣陰沉沉的，教室里的氣氛也顯得有些沉悶。我班的劉鑫華同學(xué)突然感到身體不適，想吐，但是因?yàn)樗麤]能來得及去衛(wèi)生間，于是就近吐到垃圾桶內(nèi)。嘔吐物就像一顆“毒氣彈”散發(fā)出陣陣難聞的“毒氣”。路過的同學(xué)有的望而卻步，有的緊鎖眉頭，還有的捏著鼻子、嘴里咕噥著快步跑過，他們的臉上仿佛都寫著：“怎么能在教室里吐呢?太難聞了，我得趕緊離開�！笨吹酵瑢W(xué)們的反應(yīng)，我想：我應(yīng)該盡快把它處理掉，但是當(dāng)我走近“毒氣彈”的時(shí)候，一陣臭氣撲鼻而來，令人窒息，讓我立刻打消了這個(gè)念頭，迅速地遠(yuǎn)離了“毒氣彈”。
過了半分鐘，一分鐘，兩分鐘……一直沒人敢去“拆卸”這顆散發(fā)“毒氣”的“毒氣彈”，有的同學(xué)似乎想去處理它，但又因?yàn)樗l(fā)出的'難聞的“毒氣”而躊躇不前了。
又過了一個(gè)會(huì)兒，鄒永浩同學(xué)來到了班級(jí)，他也被“毒氣”熏得皺了皺眉，在“毒氣”的指引下，他很快的發(fā)現(xiàn)了這顆“毒氣彈”，但與其他同學(xué)不同的是，他毫不猶豫地將裝有嘔吐物的垃圾袋取出，在同學(xué)們驚愕的眼神下他小心翼翼地將垃圾袋送到衛(wèi)生間，回來時(shí)又拿出一個(gè)新的垃圾袋放到垃圾桶，接著若無其事地回到自己的座位上�？粗β档纳碛�，他在我心目中的形象頓時(shí)變得高大起來，我不禁為我的“逃離”而感到羞愧，更多則是后悔我沒去做這件事。聞?dòng)嵹s來的班主任和同學(xué)們都用贊許的眼光看著他。
看到這樣感人的一幕，我不禁感到心頭一震，我們不就是要向鄒永浩這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)他的這種不怕臟的精神，學(xué)習(xí)他這種樂于助人的品質(zhì)!這件事讓我終生難忘。
五年級(jí)敘事作文 篇8
三年前，當(dāng)我剛剛步入這所學(xué)校，映入眼簾的是鳥語花香，靜靜聆聽的是書聲瑯瑯，雖然心里還是蠻不情愿，可這種風(fēng)景足以讓我依念這兒。
才來時(shí)，我和大家都很陌生，可大家都十分熱情，有的紛紛向我介紹自己，有的好奇的看看新來的同學(xué)，剛剛還經(jīng)歷陰霾的我，已笑容滿面，那時(shí)，被接受的感覺真好！在這寬敞明亮的教室里，又會(huì)有我多少的快樂記憶呢？
當(dāng)我已融入經(jīng)這個(gè)大家庭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里真的很好，同學(xué)的友情和老師的關(guān)愛，讓我不愿意離開這里。這里還有讓大家施展才華的時(shí)候，婉轉(zhuǎn)的歌聲、優(yōu)雅的舞蹈，器樂奏響棠外學(xué)子的激情。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各顯神威大，奔跑著，向未來出發(fā)；跳躍著，為夢(mèng)想飛翔。
讓我最最留念的就是和伙伴們一起過佳節(jié)的時(shí)候，特別是兒童節(jié)，游園時(shí)，三兩對(duì)的在一起，手拉手，一起玩耍，校園處處充滿歡笑，而且大家還為那天晚上精心編制了節(jié)目，滑稽、有趣、精彩、感動(dòng)，讓笑聲載著我們度過，那時(shí)候真的很溫馨，很溫馨。
轉(zhuǎn)眼三年，我們都已漸漸長(zhǎng)大，棠外伴隨我們走過多少金秋，看著我們學(xué)習(xí)，看著我們成長(zhǎng)。再回顧，教室依然整潔干凈，卻多了些記憶陳舊的味道，多了些無話不談的朋友，多了些大家庭的溫暖。到處充滿著老師孜孜不倦的教誨，洋溢著收獲喜悅時(shí)的微笑，讓我記憶猶新。即將上“戰(zhàn)場(chǎng)”的我們，懷念棠外帶給我們的童年歡樂，感謝棠外對(duì)我們的悉心栽培，讓我們用行動(dòng)，回饋那些記憶，回饋幫助過我們的人。
棠外雖然只陪我走過三年，可帶給我的'卻有無盡的收獲；棠外陪千萬學(xué)子走過十年，同我們的夢(mèng)，與中國(guó)的夢(mèng)匯聚一起，綻放光彩！沉淀十年，有海棠花開，是您的不老容顏，隨江河激蕩，是您澎湃的樂章，走過十年，充滿我們的激情，充滿老師的汗水。棠外啊，母校，在這十年華誕的好日子，我祝您更加輝煌！
五年級(jí)敘事作文 篇9
老爺爺看見了那個(gè)蜷縮在天橋邊上的小男孩后，慢慢地向那里走去。小男孩穿著一件衣角上有破損的衣服和一條臟兮兮的短褲，顯然，他是一個(gè)小乞丐。放在地上的那頂舊帽子里一分都沒有，他雙手抱住腿，頭塞到胸前，根本看不到他的臉。
我發(fā)現(xiàn)過路人對(duì)小男孩根本不理不睬，我找出來自己的零錢，正打算遞過去，但他身上難聞的腥臭味讓我不得不退回來。
寒風(fēng)中，老爺爺?shù)钠泼抟卤伙L(fēng)吹了起來，他從油乎乎的口袋里掏出來兩張皺巴巴的一塊錢，又收起其中的一塊錢，顫抖著把另一塊錢放進(jìn)小男孩的帽子，就在離帽子還有十厘米的'時(shí)候，他停頓了一下，彎下腰，把錢放了進(jìn)去。
老爺爺給的錢的確不多，但他一定在心里做了一番搏斗。
這一塊錢能買兩個(gè)饅頭；能買一瓶水；能買一小塊面包……但他沒有留下那一塊錢，而是給了比他更可憐的人。
這是一篇敘事文章，作者講述了一位老爺爺施舍乞討男孩一元錢的故事。文章語言樸實(shí)無華，但作者開篇能夠細(xì)致從外貌和動(dòng)作描寫兩方面展現(xiàn)了小男孩的窘迫。作者在描寫老爺爺給錢經(jīng)過時(shí)，同樣是采用細(xì)節(jié)描寫，給人留下深刻印象。文章結(jié)構(gòu)緊湊，字里行間流露出作者對(duì)老爺爺?shù)某缇粗椤?/p>
五年級(jí)敘事作文 篇10
我家有一只小狗。
它的樣子很可愛，灰灰的'毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，鼻子黑黑圓圓的，鼻子底下有一個(gè)小嘴，兩個(gè)耳朵往下垂。但是，在前幾個(gè)月，它被人捉去了，殺了吃了，我還不時(shí)想起以前和它一起的日子。
一次，我?guī)ス涔�，它左聞�(dòng)衣劊抑�，它是在做記�?hào)，是為了記路。又有一次，我和朋友打羽毛球，它跑過去用頭把球一頂，飛回來了，我竟然接不到。還有一次，我?guī)ネ妫诼飞纤匆娢遗笥言诤筮厹?zhǔn)備嚇我，它“汪”一聲把我朋友嚇著了。
在它走的那一天，我悲痛得哭了，整天腦子里都是強(qiáng)強(qiáng)的樣子，每次一想起我心就痛，就像被挖出來一樣痛，痛得我都哭了；肌肉發(fā)脹，就像被鞭子打的一樣脹的痛。
我好想念強(qiáng)強(qiáng)�。�
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