數(shù)學(xué)五年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)五年級作文1
我很喜歡數(shù)學(xué)。因為數(shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又學(xué)會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學(xué)了加減法的簡便算法，我的'計算速度快了許多，學(xué)習(xí)計算更加輕松。舉個例子說說吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！學(xué)完了加法的簡便算法，再來學(xué)習(xí)減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯！現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，因為它讓我學(xué)會迅速的計算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮！
數(shù)學(xué)五年級作文2
我的數(shù)學(xué)老師 在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數(shù)學(xué)老師。
去年夏天，聽說要來一個新老師，大家便商量起來：“希望老師是個男的.，希望老師對我們好點�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門外走進(jìn)一位三十來歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個子，像一個士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。
老師有兩大特點：1.老師愛拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數(shù)學(xué)老師卻像沒聽見一樣，講得更加來勁了。我們沒辦法，只能在一旁聽著。終于，老師說下課了，可不過一會，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個特點就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時間過得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無精打采的樣子，頓時大發(fā)雷霆，說：“你們真是沒用，連這么點題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅�，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺得他是個工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。
數(shù)學(xué)五年級作文3
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色。我最想做的一樣事，就是為王老師畫張像，我想用我一顆赤誠的心來描繪這世界上最美的畫。
王老師，您別動，我開始為您畫像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起小畫筆，畫上那雙又黑又亮的眼睛。噢，與眾不同的是，您那雙眼睛還會說話。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我聽著聽著，就開了小差。您不知不覺站在了我身邊，用嚴(yán)厲的目光注視著我，好像在說：“上課你怎么能開小差呢？”我的臉頰火辣辣的，馬上集中了注意力聽您講課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑，好像在說：“就應(yīng)該這樣�！庇浀媚翘谜n我聽的特別認(rèn)真。這雙會“說話”的眼睛，我該用什么顏色來形容呢？我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點了一點，那雙眼睛立刻充滿了老師期待的'神情。
王老師，您坐好了，我正在為您畫像。您的嘴唇棱角分明，紅潤的顏色使人感到無比溫暖。您忘記了嗎？之前咱們班有位同學(xué)玩的時候不小心摔掉了門牙。您著急地不得了，問他疼不疼，需不需要回家，他說：“不疼。”可您還是很著急，不停地問。我拿走鮮紅的畫筆，畫上了那圓潤的嘴唇。
還缺些什么呢？對了，還有您那雙靈巧的手。您那雙手為我們做過多少事��！哪里還記得請呢！
老師，我為您畫的這張像，您喜歡嗎？請收下吧，這是學(xué)生獻(xiàn)給您的一份最誠摯的祝福。
數(shù)學(xué)五年級作文4
假如我是數(shù)學(xué)老師，我一定會成為一個能和同學(xué)們好好溝通，交流的老師。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會這樣做：1、每一節(jié)課上利用做游戲的方式來更好地幫助學(xué)生們完成家庭作業(yè)，不讓他們在課上感到煩躁；2、在課上我也不會太過于放松，讓每一個同學(xué)都喜歡上數(shù)學(xué)這門課程，讓同學(xué)們都對數(shù)學(xué)感興趣，讓學(xué)習(xí)成為他們的愛好；3、做為一名數(shù)學(xué)老師，我當(dāng)然要好好地教育好我的學(xué)生，當(dāng)他們遇到了什么難題的時候，我非常耐性地教他們?nèi)绾喂タ诉@一類型的題目，在教他們的時候，我會先讓他們自己好好的慢慢的讓他們自己先想想如何才能做出這道題，如果他們不會，我就會給他們畫圖，再給他們一一講解。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我一定會和同學(xué)們好好相處。我不會一下課就抓著一個人就把他叫回去寫作業(yè)；我不會在每一天的課間休息時候像那些老師那樣站在同學(xué)后面，盯著那些沒有交作業(yè)的小倒霉蛋，一刻不停地在邊上嘮嘮叨叨、沒完沒了地說這個說那；我不會時不時地把名單上沒有打勾的同學(xué)點一次又一次的點名，讓你的`耳朵里一直回蕩著：“xxx，你的作業(yè)呢？xxx快教作業(yè)，xxx你怎么還在和別人玩，不好好寫你的作業(yè)？……”我不會像那些老師那樣動不動地突然讓你站起來。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會盡全力來滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)的欲望，讓同學(xué)們在學(xué)校中過上快樂的校園生活。
數(shù)學(xué)五年級作文5
新學(xué)期開始了，我們班也迎來了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。
五年級的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已洪亮地響過兩聲，這時，一位男老師從教室門口走了進(jìn)來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！
李老師的教學(xué)方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來讓學(xué)生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫，再一邊做一邊講解。然后出些類似的題讓我們理解著做，最后再講一些要點，使我們一學(xué)就會，對我們的學(xué)習(xí)也有莫大的'幫助。
李老師不僅教學(xué)方法不同，他還是個幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)沒有認(rèn)真看題，老師先是耐心地教這位同學(xué)怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長地說：“你們再這樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，��？！”老師笑了笑，又說：“以后不會有同學(xué)說：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步��！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才知道，李老師原來不是故意講笑話逗我們開心，而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤。看來，李老師不但是個幽默風(fēng)趣的老師，還是一個會用風(fēng)趣的語言來吸引、教育學(xué)生們呀！
“園丁”一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，一定會開得更好。
數(shù)學(xué)五年級作文6
數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；數(shù)學(xué)是智慧的結(jié)晶；數(shù)學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛數(shù)學(xué)，愛做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說起數(shù)學(xué)廣角，我想起了這個學(xué)期的“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個問題一定不簡單。但我并沒有被問題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設(shè)法，因為我發(fā)現(xiàn)這種方法有很大的'挑戰(zhàn)性，十分有趣。
先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數(shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個數(shù)量關(guān)系呢�、偻�=(實際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實生活中也會隨時遇到，前些日子奶奶帶我去萬壽宮買練習(xí)本，簿練習(xí)本0。8元/本，厚練習(xí)本1。5元/本，奶奶給我9。9元錢讓我買8本練習(xí)本。我立刻就明白奶奶是在考驗我呢！我可不能讓她小看了我，運用課堂上所學(xué)到的知識，我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。
從這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊，只要你樂于探索，你就會有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)五年級作文7
算起來，我學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)有三、四年了。雖然我學(xué)得不算是太好，但也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得，相信這些思和得，一定會對我們學(xué)好數(shù)學(xué)有一定幫助的。
首先，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多翻翻課本，課本上全都是我們最基本的題目，可以讓我們學(xué)得更扎實。有一次，我因為拿到題目就做，結(jié)果沒把取基本的東西搞懂，結(jié)果錯得很多，反倒是浪費了時間和精力。
其次，我們要有一股不怕難、不怕問的精神。記得上次考試，我考得不是很好。在訂正的時候，我因為怕老師批評，結(jié)果在底下自己悶頭做，結(jié)果訂正了五、六遍，可還是不對。最終，老師都被我搞得有點頭大了，雖然她臉上沒有表現(xiàn)出來，可我自己都覺得難為情了，結(jié)果，在老師的指導(dǎo)下，我終于弄懂了這題的.來龍去脈。正是這一次，我意識到了，不懂就多問的好處。還有，要不怕難，越是難的題弄明白了，再反過來做簡單的題就輕而易舉了。這就象是人挑擔(dān)一樣，挑了50斤的擔(dān)子，再回過頭來挑30斤時，就會感覺輕松自如了。
最后，要不怕錯。上課要多舉手，不要怕錯就不敢舉手，因為在錯了以后才會加深印象的，以后就不會再錯了。
說了一些我的心得，最最重要的就是要去具體地實踐。說大道理誰都會，但真正做到卻很難。包括總結(jié)以上心得的我，都不是時時都能做到的。所以請大家和我一起行動起來，相信一定能學(xué)好數(shù)學(xué)這門課的。
數(shù)學(xué)五年級作文8
我有一位數(shù)學(xué)老師，她是一位女老師，而且，老師姓“鄒”名叫鄒華，我們稱呼她為“鄒老師”。我對她是很感激的，因為，她把我的數(shù)學(xué)成績從86分提高到了106分。
老師的身子瘦高瘦高的，經(jīng)常帶著一副眼鏡，而且上課的時候很認(rèn)真，只要有一個人在課堂上竊竊私語，她就提高嗓門，對我們大吼大叫地，就連整個樓道都被老師的回聲占滿了，教室里瞬間安靜了許多，做小動作的'同學(xué)也馬上聚精會神。
雖然老師對我們很嚴(yán)厲，但也有溫柔的一面。記得有一次我考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時東看看西瞅瞅，差點兒就被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)我考試作弊，考試之后，成績很不理想，錯題很多，老師走過來親切地對我說：“賀欣宇，你那道題不會，讓我給你講講吧�！蔽夷懬拥卣f：“這道、這道題都不會。”我以為老師會不耐煩，可她仍然耐心的對我說：“這道題應(yīng)該這么做……”老師講得即仔細(xì)又認(rèn)真，我也很耐心地聽著，難題一一被攻克了。以后上課，每節(jié)課我都認(rèn)真的聽講，所以我的成績才提高了20分。
我真喜歡數(shù)學(xué)老師，我以后一定要努力地學(xué)好數(shù)學(xué)，用最好的成績報答她，不辜負(fù)老師對我的期望。祝老師越活越年輕，越活越漂亮，課越講越好！
數(shù)學(xué)五年級作文9
在三四年級時，有一位老師引起了全班的注意，他有時溫柔、有時嚴(yán)厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。
只要是周老師上的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都會認(rèn)真聽講，就算是不愛聽講的同學(xué)在周老師課上，也會提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們頓時個個像霜打的茄子，原以為周老師會發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機一動，和我們開始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來了。
而平時，在講題過程中，雖然周老師眼睛只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒聽講的人，每逢此時，他總會說：“我的.課堂太沒意思了，你們肯定聽得很煩！”說罷一臉微笑地看著我們，那些同學(xué)就會立馬坐得端端正正認(rèn)真聽講，之后，老師會自己哈哈大笑，幽默地說：“我的魅力可不小嘛�！边@一句話，我們雖聽了無數(shù)遍，但每次都會哄堂大笑，有些總愛講話的同學(xué)，在周老師的帶動下，也有很大的改變哦！老師只要聽到講話聲，都會笑瞇瞇地：“看來這節(jié)課有人對我有意見呀！在底下備課呢！”我們在下面可真是忍不住笑，一節(jié)課就那樣過去了，我們的老師像一個老頑童，成為了我們的朋友。
周老師和別的老師都不一樣，他是一個老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位老師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)五年級作文10
一天下午，媽媽讓我做課時金練，我發(fā)現(xiàn)我有一道題不會寫就去問媽媽。
題目是：媽媽從街上買了一籃蘋果，她分給了王大娘二分之一。路過姥姥家，又將余下的蘋果留下了二分之一給姥姥�；氐郊业臅r候，將此時籃子中二分之一的蘋果給了小華，余下的二分之一給了麗麗。這時媽媽籃子里只剩下一個蘋果了。
問：媽媽一共買了多少蘋果？
媽媽聽我讀完之后對我說：“你仔細(xì)看看這道題你會不會�！�
我聽課媽媽的話，一個一個字仔細(xì)看，還是不知道怎么寫，只好硬著頭皮再去問媽媽。
媽媽說：“我給你點提示吧。這類問題倒過來思考很容易解決的�；@子里只剩一個蘋果，那是分給麗麗后余下的，那分給麗麗前應(yīng)該有兩個蘋果。這兩個蘋果又是分給小華之后的，那分給小華前……”
我搶著說：“四個蘋果是分給姥姥余下的，那給姥姥前有八個蘋果。八個蘋果是分給王大娘后余下的'，那媽媽一共買了十六的蘋果�！�
在媽媽的幫助下我終于解決了這道我心目中的難題。
數(shù)學(xué)五年級作文11
這學(xué)期我們迎來了一位新老師，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙老師。
趙老師有一雙不算大的眼睛，留兩撇小胡子，剃著平頭，看起來沒有什么特別，但是他上課卻有三個絕招，極具威懾力。到底是哪三張招呢？我們一起瞧瞧吧！
第一招：眼神制敵
課上，趙老師正在嚴(yán)肅的講課，可也總是有幾個不知道他厲害的同學(xué)蠢蠢欲動，這時趙老師第一時間就向他們投去嚴(yán)厲的目光，有些同學(xué)被這目光照射便立馬見好就收，專心聽講。
第二招：如來神手
經(jīng)過老師第一招“激光”的.洗禮，不少人都安分了許多。但還是有些人對老師的“激光”視而不見。用我們老師的話說就是“打不死，燒不燃”。沒辦法，趙老師只得使出“如來神手”。對著他們的臉又?jǐn)Q又揪，直到折磨的像個大蘋果。
第三招：呼嘯打神鞭。
雖然經(jīng)過“激光”和“如來神手”的洗禮，但是還是有些人對此無動于衷，所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰還敢來挑戰(zhàn)此鞭，都會被揍得大包小包。這就是我的數(shù)學(xué)老師，他的三招絕技是否令你聞風(fēng)喪膽呢？
數(shù)學(xué)五年級作文12
“今天下午測試，大家做好復(fù)習(xí)”唉，又要考試了，而且還是下午！下課后，學(xué)習(xí)好的就在閑聊或看書，學(xué)習(xí)不好的就在那里復(fù)習(xí)，似乎書里的每一個角落他們都不能落下，我數(shù)學(xué)也是不好的，所以我也在適當(dāng)?shù)?復(fù)習(xí)，背了一遍數(shù)學(xué)公式后，我吸了一口氣，似乎把全部的公式都吞進(jìn)肚子里了。
到了下午了，我鼓起勇氣進(jìn)了電教室——考場，卷子發(fā)下了后，我把題目看了一遍，便暗暗自喜起來，因為這也我都很熟悉呢，我輕松地做完了填空題，到了畫圖，我開始緊張了，因為我最不熟的就是畫圖了，唉！8分啊。四處安靜的針掉下來都聽得到，不過，沙沙聲是有的，我瞎做了，到了解決問題，說難不難，說簡單不簡單，但是我還是會做，有點不確定。
叮鈴鈴，下課鈴響了起來，我也剛好檢查了兩遍，交上去了。
可是，我也不知道怎么回事，測完試后，我就心神不安，一想到我就會瑟瑟發(fā)抖，星期三，老師終于改完了試卷了，我一看到我的成績，驚喜極了，但是，在這里，我不會公布我的成績滴！ 嘻嘻~
數(shù)學(xué)五年級作文13
小明在家寫數(shù)學(xué)作業(yè)，他已經(jīng)很累了，作業(yè)也寫的不認(rèn)真了，慢慢的趴在桌上睡著了。
他夢見數(shù)學(xué)王國的法庭開庭了。原告：數(shù)字兄弟，被告：小數(shù)點。數(shù)字兄弟對審判長說：“報告長官，小數(shù)點他在我們之間隨便點，會給人類造成很多不便�！毙�(shù)點一臉無辜的樣子爭辯，“我也不愿意在數(shù)字兄弟之間亂竄，可都怪小明，他寫作業(yè)不認(rèn)真，總是小瞧我們小數(shù)點�！睂徟虚L左右為難，只好宣布休庭，等小明出庭。
第二輪審判開始了。這次原告變成了小數(shù)點，被告是小明。小數(shù)點對審判長說：“小明對數(shù)學(xué)不認(rèn)真，也就是對數(shù)學(xué)王國的公民最大的`不敬！小明在豎式計算中，積應(yīng)該先點小數(shù)點后，再去掉多余的“0”，可他總是先去掉“0”再點小數(shù)點，這樣就很容易出錯。小明在數(shù)學(xué)課上不專心聽講，在解決問題時不認(rèn)真審題總是亂拉兩個小數(shù)一乘。小明……”小明在一旁面紅耳赤的聽完后，認(rèn)識到自己的錯誤，被釋放了。
小明醒來發(fā)現(xiàn)作業(yè)果然存在很多問題。小朋友，你們可要認(rèn)真對待數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是讓人類方便，而不是讓人類麻煩。如果在賣東西的時候少算了，你可就吃虧了啰！
數(shù)學(xué)五年級作文14
生活中處處存在著數(shù)學(xué)，超市里、菜市場內(nèi)、就連家里也不例外。
那是寒假里的一個星期天，我正在家里津津有味地邊吃零食邊看電視。突然，爸爸把我拉到一邊，“干嘛呀？”我不以為然地問道，爸爸神秘地笑道：“兒子，你還剩多少零食呀？”我心里想道：難道爸爸想吃我的零食？這時爸爸又說道：“只要你回答出我的題，我就再給你買。”“不就是一道題嗎？行，我答應(yīng)你�！卑职窒褡兡g(shù)似的從身后拿出一張紙，上面的題目是這樣的：小華今年3歲，爸爸今年26歲，幾年后爸爸的年齡是小華的3倍？我分析道：根據(jù)這個題目的條件可知，今年爸爸和小華的年齡差是26-（3-1）=24，再根據(jù)爸爸的年齡是小華的三倍這一關(guān)系，我畫了一張圖，他們倆幾年后年齡還是相差24歲，再根據(jù)差倍問題算出幾年后小華的.年齡，用他的年齡減去2歲，就是經(jīng)過的年數(shù)。所以算式是26-2=24（歲），24÷（-3-1）=12歲，12-2=10（年），所以結(jié)果是十年，爸爸看了之后，對我豎起了大拇指，帶我去買了許多零食，履行了他的諾言，我吃著靠自己掙來的零食，心里非常開心，我成功了。
生活中真的處處存在著數(shù)學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察，用心思考，就一定會有所收獲。
數(shù)學(xué)五年級作文15
我的數(shù)學(xué)老師姓王，他中等身材，不胖也不瘦。他的性格很古怪，時而暴躁，時而溫柔，讓人捉摸不透。他上課時我們必須打起十二分的精神來，因為王老師上課時說的最多的一句話就是：“某某某，我最后一句話是什么？”如果被提問的同學(xué)沒有回答上來，王老師就會說：“你給我站著——下一個！你知不知道？”就這樣一直站下去，直到有同學(xué)回答。
王老師并不是那么可怕，記得有一節(jié)課，王老師讓我們將豎式計算寫在本子上，寫得好的，老師會在大屏幕上展示。于是，我工工整整地在數(shù)學(xué)書上寫下了老師要求我們寫的內(nèi)容。這時，王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊，看了看我的書后，嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的'頭，然后輕輕地拿走我的數(shù)學(xué)書，繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書后，王老師便在班里展示了。老師一邊展示，一邊表揚我們字寫得快、準(zhǔn)、漂亮。
雖然王老師已經(jīng)不教我們班了，但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手，一直印在我的腦海里，久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了，我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成！
十年樹木，百年樹人，王老師的教育之恩，我終生難忘！
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