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五年級(jí)讀后感700字范文（精選64篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的五年級(jí)讀后感700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)讀后感700字 篇1
暑假里，我讀了《神秘島》這本書(shū)，給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)寫了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有5個(gè)被困的北方人，利用熱氣球逃脫了，然而，他們遇上了風(fēng)暴，氣球破裂了，他們流落到了太平洋中的一個(gè)孤島上，他們團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，利用孤島上豐富的資源，造出了磚塊、陶器、兵器、玻璃、風(fēng)磨、織機(jī)、電報(bào)機(jī)等，并種上了莊稼和蔬菜，飼養(yǎng)了家禽和家畜，使自己過(guò)上了豐衣足食的生活。期間，也有與野獸、海盜搏斗的場(chǎng)面。那爆發(fā)時(shí)，驚心動(dòng)魄和悲壯的場(chǎng)面，讓人深受震憾，久久不能忘懷，深感自然暴力的不可抗拒；但又讓人為這些好人圓滿的結(jié)局而由衷地欣慰。他們后來(lái)用尼摩船長(zhǎng)贈(zèng)送的珠寶，購(gòu)買了一塊領(lǐng)地，按照那個(gè)荒島的模式，創(chuàng)造了一個(gè)陸地島，并把它變成了一個(gè)興旺發(fā)達(dá)之地，一個(gè)理想的小社會(huì)。可以說(shuō)，這也是一個(gè)善惡分明、主張懲惡揚(yáng)善的故事。
這個(gè)故事告訴我們團(tuán)結(jié)的力量是很大的。他們對(duì)那個(gè)叫艾爾通的野人，把他從一個(gè)邪惡的犯罪的人變成了朋友，變成了他們的小團(tuán)體中的一員；還把一個(gè)猩猩訓(xùn)練成了一個(gè)管家，使他們團(tuán)體的.力量越來(lái)越大，在那個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的小島上，每個(gè)人都發(fā)揮出了作用，讓我們深受感動(dòng)。我們同學(xué)之間更應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能把個(gè)人的小作用變成集體的大作用，才能克服一個(gè)個(gè)困難。
一次偶然在屋檐下我正在玩一只蜘蛛，它織著白色的網(wǎng)，等待著獵物上門，我因?yàn)樨澩�，把蜘蛛網(wǎng)鉆破。小蜘蛛看到網(wǎng)破了，爬到頭上又重新織起來(lái)。它細(xì)心地從尾部抽出頭發(fā)絲一樣細(xì)的線，再用足梳理好，防止它們打結(jié)或是纏在身上。它專心地織，沒(méi)有間斷，過(guò)了好久它終于織好一張精細(xì)的網(wǎng)，還從旁邊運(yùn)來(lái)露水，把水灑在網(wǎng)的四周，增加網(wǎng)的粘度。他們面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，它沒(méi)有放棄，一直努力。一只小蜘蛛能堅(jiān)持不懈、不斷求索的面對(duì)生活，那我為何不能學(xué)會(huì)在困難面前積極面對(duì)呢！
五年級(jí)讀后感700字 篇2
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，每一本書(shū)都像一個(gè)啟蒙老師，指引我前進(jìn)的方向。最近看了《奔跑的幸�！愤@本書(shū)更讓我受益匪淺。
書(shū)中成倩的故事深深地打動(dòng)了我，她的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，她的善良，她的愛(ài)心值得我們好好學(xué)習(xí)。我覺(jué)得現(xiàn)代社會(huì)的人注重金錢和權(quán)力，很少有人會(huì)想著關(guān)愛(ài)別人，也就是現(xiàn)代社會(huì)中缺少“愛(ài)”字。
聰明機(jī)靈的胡子昂，沒(méi)有因?yàn)樗奶熨Y聰明而不思進(jìn)取，他關(guān)心集體，關(guān)心他人，不會(huì)因小有成就而驕傲，做人謙遜。他身上的這些正是有些人所缺少的，如果他們看了這本書(shū)，我相信肯定會(huì)被書(shū)中的人物感染的。
溫雅美麗的徐愛(ài)，她的事跡感動(dòng)了我。從小就失去父愛(ài)的她，接著又失去了母愛(ài)。這雙重打擊并沒(méi)有壓垮當(dāng)時(shí)還很小的徐愛(ài)，她積極向上的精神感染著身邊的每一個(gè)人。她也以愛(ài)的方式，回報(bào)養(yǎng)育她的爺爺奶奶和關(guān)心她的人。
看看故事中的徐愛(ài)，再看看現(xiàn)在的少年朋友，那可是大不一樣的`�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，一個(gè)個(gè)都是“小公主”“小皇帝”，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，不知道怎么寵才好。甚至七八歲還不會(huì)穿衣服，更不要提孝順父母，尊敬老人了。
人是萬(wàn)物之靈，人與人之間的關(guān)系也只有用愛(ài)編織才能天長(zhǎng)地久。如果你留意生活的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己每時(shí)每刻都在周圍的關(guān)愛(ài)中生活，你是不是也產(chǎn)生了關(guān)愛(ài)他人的想法？
當(dāng)你坐在明亮的教室中聆聽(tīng)老師講課時(shí)，當(dāng)你坐在飯桌前吃著可口的飯菜時(shí)，你可曾想到從嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為今天的你，父母要付出多少血汗？你是否曾想過(guò)有一天，你會(huì)用你的努力來(lái)回報(bào)他們？我們中華民族素有“禮儀之邦”的稱號(hào)，而禮儀之首便是孝順父母。
讓我們珍惜生命中的每一天吧�！翱磿r(shí)光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)！”從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，不要因貪玩而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，健康成長(zhǎng)吧，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！
這本書(shū)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，我們每個(gè)人都要珍惜生命中的每一天，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，不忘父母養(yǎng)育恩，堅(jiān)強(qiáng)勇敢也是不可缺少的。
五年級(jí)讀后感700字 篇3
堅(jiān)持，是一種勝利；堅(jiān)持，是一種美德；堅(jiān)持，是一種高尚的品質(zhì)。堅(jiān)持，是邁向成功的基石，是不可或缺的精神力量。題記
去年是蛇年，我把有關(guān)“蛇”的書(shū)都看完了。其中，《民間故事白蛇傳》這本書(shū)令我深深入迷，白蛇的所作所為使我佩服得五體投地。這本書(shū)主要講白蛇白素貞，為了救許仙，勇敢地與法海作斗爭(zhēng)，默默地付出了自己修煉千年的法力（成仙的機(jī)會(huì)），甚至連自己的生命都置之度外。就是因?yàn)閳?jiān)持，白素貞不顧一切成功救出了許仙；就是因?yàn)閳?jiān)持，白素貞勇敢地選擇了變成凡人。就是因?yàn)閳?jiān)持，白素貞無(wú)怨無(wú)悔地被鎮(zhèn)在雷峰塔里
河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅(jiān)持不懈，終于孕育絕美的珍珠；頑鐵忍受了烈火的赤煉，堅(jiān)持不懈，終于煉就成鋒利的寶劍
與它們相比，我是那樣的渺小，那樣的懦弱。比如：以前我在練習(xí)奧數(shù)題時(shí)，總是像在挑柿子似的，專挑“軟”的吃。看到簡(jiǎn)單的題目就練，看到復(fù)雜的題目就跳過(guò)。在練習(xí)的過(guò)程中，遇到想不出來(lái)的難題，就二話不說(shuō)直接換下一題因此，我的奧數(shù)成績(jī)始終不夠理想。
自從看了《民間故事白蛇傳》這本書(shū)以后，我深深明白堅(jiān)持就是勝利�，F(xiàn)在，我對(duì)練習(xí)奧數(shù)題的“態(tài)度”可就翻天覆地的.變化。遇到簡(jiǎn)單的題目，我就繞道而行；遇到復(fù)雜的題目，我就堅(jiān)持打破沙鍋問(wèn)到底。自己先“鉆牛角尖”反復(fù)思考，再思考，如果真的想不出來(lái)，就“三顧茅廬”請(qǐng)教別人，直到把答案理解才善罷甘休。
堅(jiān)持，使我現(xiàn)在奧數(shù)水平提高了許多，使我對(duì)奧數(shù)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我初嘗成功的果實(shí)學(xué)校舉行的奧數(shù)競(jìng)賽，我獲得三等獎(jiǎng)。看了《民間故事白蛇傳》這本書(shū)，讓我領(lǐng)悟了一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！讓堅(jiān)持成為我們的座右銘！點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)篇點(diǎn)題，由觀而感，由感而發(fā)。聯(lián)系自己，激發(fā)斗志，感情情真意切。
五年級(jí)讀后感700字 篇4
這篇文章主要寫了主人公去一家店里面買衣服時(shí)，老板見(jiàn)它特別平常，普普通通，想以個(gè)窮光蛋，于是老板和服務(wù)員對(duì)他不理不睬，給他隨意拿了一件別人不想要的衣服，對(duì)他的態(tài)度不好，從內(nèi)心瞧不起這個(gè)“沒(méi)錢的顧客”，只想讓他快快走了算了�？傊憩F(xiàn)出來(lái)對(duì)他的看不起。作者寫到：他拿出的錢怕他們找不開(kāi)，他說(shuō)：我沒(méi)有零錢。但是那的人卻笑話他說(shuō)：“向你這樣的人，也只能帶些大票子了，不會(huì)帶一些零錢�！边@個(gè)時(shí)候，主人公已經(jīng)是特別地生氣，于是他拿出了一百萬(wàn)英鎊。這個(gè)時(shí)候，店老板看見(jiàn)他手里面拿的這張百萬(wàn)英鎊地時(shí)候，臉上的笑容立刻凝固在了臉上他的他的態(tài)度馬上180度大轉(zhuǎn)彎，他馬上告訴店員停止對(duì)別人的服務(wù)，快快給這位紳士拿最好的衣服，這時(shí)候一套王子的'衣服已經(jīng)送了上來(lái)，這件衣服是店里面最好的衣服。
我想：我們不應(yīng)該像店老板和托德那樣做，見(jiàn)錢眼開(kāi)唯利是圖，以錢的多少?zèng)Q定對(duì)人的態(tài)度。這篇文章是摘自美國(guó)著名作家馬克·吐溫的《百萬(wàn)英鎊》一書(shū)，極大地諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)那些見(jiàn)錢眼開(kāi)，愛(ài)財(cái)如命的家伙。我們不要貪心，而且我們的行為也不應(yīng)該像托德和他的老板那樣。不管對(duì)方是窮人還是一個(gè)大幅翁，都給于熱情德對(duì)待和尊重。
“當(dāng)作者拿出這張百萬(wàn)英鎊的時(shí)候，老板的笑容就定在了臉上”讀了這篇文章，里面的對(duì)人物的描寫使我久久不能忘懷，他們處處表現(xiàn)出來(lái)的敗壞品質(zhì)讓我感到難受。這時(shí)我有想起了前一篇學(xué)習(xí)的臨死不忘把蠟燭熄滅的主人公嚴(yán)監(jiān)生的行為，其實(shí)，作者就是相告訴我們一個(gè)做人的道理：人活在世上，如何對(duì)待金錢，應(yīng)該持有怎樣的一個(gè)金錢觀。如果人們都像書(shū)中的主人公那樣，那么世界上所有的人就都享受不到尊嚴(yán)，人生的價(jià)值就會(huì)完全失去標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，有錢有價(jià)值，沒(méi)錢沒(méi)有價(jià)值，這太荒唐了。
五年級(jí)讀后感700字 篇5
這個(gè)寒假里，我讀了《王爾德童話》。里面寫有《快樂(lè)王子》、《夜鶯與玫瑰》、《自私的巨人》、《忠誠(chéng)的朋友》、《神奇的火箭》、《星孩》等九篇童話。
這九篇童話中，我最喜歡的就是《快樂(lè)王子》了。快樂(lè)王子活著的時(shí)候，每天都無(wú)憂無(wú)慮地生活著�？鞓�(lè)王子死后，人們把他做成了一個(gè)高高的雕塑，他看到了城市中的丑陋和貧困快樂(lè)王子不再快樂(lè)�？鞓�(lè)王子決心奉獻(xiàn)出自己的一切來(lái)幫助那些窮人。原本要飛去埃及的小燕子，被快樂(lè)王子的愛(ài)心所感動(dòng)，他放棄了南飛，成為快樂(lè)王子播撒愛(ài)的信使。快樂(lè)王子劍上的紅寶石讓生病的孩子感到?jīng)鏊�，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；藍(lán)寶石的雙眼讓追求夢(mèng)想的年輕人享受到被肯定賞識(shí)的快樂(lè)，讓賣火柴的小女孩笑著跑回家，擺脫挨打挨餓的遭遇；他身上的黃金葉子，讓窮人們有了溫暖、有了食物、有了快樂(lè)�？鞓�(lè)王子和小燕子付出了愛(ài)，奉獻(xiàn)了生命，卻得到了真正的快樂(lè)。上帝將他們視為最珍貴的兩樣?xùn)|西，讓燕子在他天堂的花園里永遠(yuǎn)地放聲歌唱，讓快樂(lè)王子在他黃金的城堡中永遠(yuǎn)地贊美他�！犊鞓�(lè)王子》告訴我們：有付出才有回報(bào)，在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人。
除了《快樂(lè)王子》，我最喜歡的`就是《忠誠(chéng)的朋友》了。在我心目中，它是一篇非常棒的童話。這篇童話從紅雀向老河鼠講述什么是忠實(shí)的朋友開(kāi)始，將小漢斯和磨坊主的故事娓娓道來(lái)。小漢斯勤勞、善良，在辛勤耕作下，整個(gè)村子里沒(méi)有人比他家的花園更加漂亮和招人喜愛(ài)。漢斯吧有錢的磨坊主看作最好的朋友，而磨坊主卻總以真正的朋友應(yīng)該分享一切的迷人幌子來(lái)哄騙漢斯。淳樸善良的漢斯不斷幫助自己的朋友，最后用生命祭奠了友情。漢斯無(wú)疑是一個(gè)十分看重友情的人，但是漢斯的故事讓人同情卻不贊賞。這個(gè)童話告訴我們：真正的友誼應(yīng)該是相互的，忠實(shí)的朋友不能只索取不付出，更不能自私自利。
《王爾德童話》教會(huì)了我許許多多的道理，是我最喜歡的一本書(shū)。
五年級(jí)讀后感700字 篇6
郭敬明的小說(shuō)《幻城》，在書(shū)店里看過(guò)很多次，但我沒(méi)有翻開(kāi)它，我的媽媽告訴我，那時(shí)的郭敬明還很年輕，而只有真正生活過(guò)，品味過(guò)的人才會(huì)寫出好作品。我可不這樣認(rèn)為。小說(shuō)《幻城》名字好像很有魔力似的，幻城，幻城。虛幻之城?夢(mèng)幻之城?感覺(jué)不真實(shí)……于是，我讀了它，幾乎是流著淚讀完。
讀完小說(shuō)《幻城》，我的第一感覺(jué)是好干凈。我仿佛看到了，蔚藍(lán)的天空下，有那么一群人在雪霧森林里看櫻花漫天，讓細(xì)碎的陽(yáng)光在衣衫上起舞，淡淡的微笑……但故事并沒(méi)有童話般那么美好，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，甜美的是夢(mèng)，可是夢(mèng)總會(huì)醒�？ㄋ鳎且晃还录诺耐酢�
人與人之間的隔閡，伙伴之間的不信任，為達(dá)到目的而不擇手段。讀著，讀著，鋪天蓋地的傷感襲上心頭。每個(gè)人有著不同的追求，每個(gè)人有著相同的執(zhí)著，每個(gè)人都有不同的'愿望，每個(gè)人為愿望的實(shí)現(xiàn)付出相同的代價(jià)，每個(gè)人有著不同的心思，每個(gè)人都有相同的哀思。而貫穿全文則是對(duì)自由的向往和濃重的愛(ài)。
從某種程度上來(lái)說(shuō)，卡索很幸福，見(jiàn)到了他所有他想見(jiàn)的人，可悲哀的是卡索一次也沒(méi)有喊對(duì)方的名字，沒(méi)能等到最后一刻。如果卡索再等一下，就等一下，那么釋就會(huì)恢復(fù)前世的記憶了!我不甘，替卡索不甘。幾百年的等待，幾百年的執(zhí)著，幾百年的孤寂，換來(lái)的卻是訣別。
世事難料，釋希望成為火族的皇子，打破囚禁卡索的無(wú)形枷鎖，為此，他殺了利落和嵐裳，成為火族皇子之后，又殺了利落和嵐裳的今生。然而，卡索，他最愛(ài)的哥哥也在他面前自盡。如同一場(chǎng)哭笑不得鬧劇，到最后大家都一無(wú)所有。雖然他們都沒(méi)有錯(cuò)。
這就是真實(shí)，這就是人心，這就是美麗又丑陋的世界，只是希望不要錯(cuò)過(guò)我愛(ài)和愛(ài)我的，只祈禱不要忘記那些為自己奮不顧身的人。至少，我還不是一無(wú)所有。小說(shuō)《幻城》這本書(shū)告訴了我，珍惜眼前的美好。永遠(yuǎn)要比補(bǔ)救來(lái)得實(shí)際!
五年級(jí)讀后感700字 篇7
“一個(gè)受人擁戴的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)有聲有色的工作，有滋有味的生活，有情有義的交往�！蔽蚁矚g這本書(shū)里的這句話，因?yàn)檫@句話寫這篇小短文。
正如書(shū)上所說(shuō)的一樣，我們的領(lǐng)導(dǎo)分為兩種：一種是整天限于具體事務(wù)，很少學(xué)習(xí)思考，成為忙忙碌碌的的事務(wù)主義者和狹隘的經(jīng)驗(yàn)主義者。另一種干部既勤于工作也善于思考，不斷在工作中總結(jié)思。經(jīng)驗(yàn)固然有用，但如果不去總結(jié)思考，經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是經(jīng)驗(yàn)，不可能上升為智慧和能力。反思我自己，雖然平時(shí)會(huì)看看書(shū)，仍舊困于具體事務(wù)，煩惱于生活瑣事。需不斷總結(jié)提要。
部隊(duì)從管理型向戰(zhàn)斗型部隊(duì)不斷轉(zhuǎn)型，在現(xiàn)有階段管理仍是重中之中，基層干部的管理能力更應(yīng)是著重提高的�；鶎痈刹抗芾砟敲炊鄳�(zhàn)士，需要將復(fù)雜的人員思想統(tǒng)一到連隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)上來(lái)，是真不容易。我經(jīng)常看那些連長(zhǎng)指導(dǎo)員，看起來(lái)好老，比同齡人滄桑不少，連隊(duì)工作操心��！如何管理好部隊(duì)，又過(guò)好自己的`生活，真是一門大學(xué)問(wèn)。
那怎樣才算是一名合格的連隊(duì)干部呢？雖知易行難，但也要“知”字當(dāng)先。領(lǐng)導(dǎo)談經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，常說(shuō)“工作與生活要分開(kāi)，工作的時(shí)候按規(guī)矩辦，生活的時(shí)候要和大家打成一片�！苯虇T說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候認(rèn)為要“搞好民主集中，分工負(fù)責(zé)，運(yùn)用好組織的力量�！闭f(shuō)的當(dāng)然都有道理，只是在實(shí)施的時(shí)候，如何靈活運(yùn)用很需要功夫。有時(shí)候看別人一套領(lǐng)導(dǎo)方式，可能并不適合你，跟每個(gè)人的性格還有關(guān)。最重要的是找到自己最適合的方式，符合自己的的性格。有些人潑辣，有些人溫和，出于公心，無(wú)愧于心。
連長(zhǎng)指導(dǎo)員是連隊(duì)主官，操勞著百號(hào)人的生活訓(xùn)練�？伤麄円彩钦煞�，是父親，是孩子，還是朋友。大家重要，小家也重要。戰(zhàn)士重要，爸媽、老婆孩子也重要啊。所以我覺(jué)得開(kāi)頭這句話非常好，“一個(gè)受人擁戴的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)有聲有色的工作，有滋有味的生活，有情有義的交往�！庇眠@句話，引導(dǎo)我以后基層的工作與生活。
五年級(jí)讀后感700字 篇8
暑假賦閑在家，除了書(shū)畫(huà)涂鴉，就是讀閑書(shū)。《島》是英國(guó)著名作家維多利亞。希斯洛普的長(zhǎng)篇處女作，作為一本風(fēng)靡全球的暢銷書(shū)，跌宕曲折、引人入勝的故事情節(jié)，讓我昨夜迫不及待地熬夜讀完了大結(jié)局。讀完之后我唏噓不已，意猶未盡。
一個(gè)身世之謎引發(fā)了一個(gè)過(guò)往的融合了愛(ài)恨糾葛的凄涼故事。在希臘的一座叫斯皮納龍格的小島，圍繞麻風(fēng)展開(kāi)的家族故事如剝洋蔥一樣地層層展開(kāi)，充滿悲情和懸疑的故事情節(jié)緊緊地揪著我的一顆原本易感的心。
當(dāng)年，談虎色變的麻風(fēng)讓一些人的生活被毀又被重建。不管是貧窮還是富裕，所有的麻風(fēng)患者都是被判了死刑的一群人。大量的麻風(fēng)感染者被強(qiáng)制送到斯皮納龍格島隔離。他們不僅要忍受病體折磨，更要命的是，從此永遠(yuǎn)與自己的親人朋友隔離到孤島上，孤獨(dú)地等待不期將至的`死亡，還要備受對(duì)麻風(fēng)這種所謂“污穢”之病曲解的精神折磨。是消極地等待死亡降臨，還是積極地重建自己的生活，過(guò)好當(dāng)下呢？我所看到的是在那樣一個(gè)“污穢荒涼”的不祥之地，也開(kāi)出了燦爛的鮮花。在最悲涼的故事情節(jié)里，我始終能讀到希望。
伊蓮妮和她的二女兒瑪麗蓮，在同一個(gè)家庭里出現(xiàn)的兩個(gè)很不幸的麻風(fēng)患者，在不同的時(shí)間被隔離上島。她們都那么年輕、美麗、善良，又都那么勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)了原本她們自己都以為無(wú)法面對(duì)的島上隔離生活，令人心生敬意。母親伊蓮妮最終不幸地病死在島上，女兒瑪利亞則最后幸運(yùn)地治愈離開(kāi)了孤島，她們對(duì)生活的重建和始終的熱愛(ài)深深打動(dòng)了我的心。
在一個(gè)家族傳奇的故事里，我又讀到了愛(ài)情被毀又重生希望的那份揪心和寬慰�！秿u》里講述的半個(gè)世紀(jì)的家族傳奇故事讓我想起了馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，兩者有些類似又有所不同�！秿u》里面，同樣的父母養(yǎng)育出了兩個(gè)完全不同的漂亮女兒。
五年級(jí)讀后感700字 篇9
古時(shí)候，沒(méi)有打火機(jī)，取火時(shí)必須鉆木一直到有火才行。一天晚上沒(méi)有月亮也沒(méi)有星星，可是有個(gè)人卻得了急病，必須用火煎藥才能保命。
他把他的傭人叫了出來(lái)，喊道：“快去鉆木，給我取點(diǎn)火來(lái)！快去！”可那天晚上，什么也看不見(jiàn)，漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指，連腳被人踩的生痛才知道對(duì)面有個(gè)人。所以傭人在偌大的房間里是很難找到鉆火的用具，鉆木取火更是一件麻煩事，要費(fèi)很久的時(shí)間的苦差事，雖然想要鉆出火來(lái)，真是難上加難。但是主人已經(jīng)等得不耐煩了，因?yàn)閭蛉擞昧撕芫玫臅r(shí)間還沒(méi)有找到鉆火的用具。主人十分生氣，大聲呵斥傭人道：“快點(diǎn)取火呀！”傭人真是被催的忍無(wú)可忍，也反抗起來(lái)呵斥主人，主人被氣的火冒三丈，沖著傭人大聲喊到：“好，你現(xiàn)在被解雇了！”“誰(shuí)稀罕當(dāng)你的`傭人？”傭人說(shuō)完就氣呼呼地走了。
為什么傭人被氣走了？因?yàn)橹魅四筒蛔⌒宰涌偸羌奔痹暝辏刂撇蛔∽约旱那榫w，隨隨便便的就“火山爆發(fā)”。而傭人呢？因?yàn)槌敛蛔�，而且不�?tīng)他人的建議，最終被主人炒魷魚(yú)，卷鋪蓋走人。假如主人不發(fā)火，傭人就不會(huì)被炒魷魚(yú)了。又假如傭人沉得住氣，聽(tīng)別人的建議，就不會(huì)被炒魷魚(yú)了。
所以我們不能像主人一樣總是控制不住自己的情緒，耐不住自己的性子，隨意發(fā)作。也不能像傭人一樣不聽(tīng)他人的勸告與建議，自己亂來(lái)是不行的。因?yàn)樵谖覀兊氖澜缋�，恰恰需要更多性格相反的人，為什么李玉剛�?huì)那么成功？國(guó)為他沉得住氣，往往他練一個(gè)動(dòng)作要至少14—15個(gè)小時(shí)。
就有一次，我和高琳哲發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，互相一個(gè)多星期誰(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)。原來(lái)，有一次我拜托高琳哲幫我買學(xué)生鋼筆，可是過(guò)了一個(gè)多星期她才買到鋼筆給我，我很生氣跟她干上了一架之后誰(shuí)也不理誰(shuí)。因?yàn)槲铱刂撇蛔∏榫w沉不住氣，所以才跟她干上了一架。所以我們要學(xué)駱駝，沉的住氣，慢慢走總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，慢慢吃總會(huì)吃飽的。
這就是我對(duì)《點(diǎn)燈》的感悟。
五年級(jí)讀后感700字 篇10
《叼狼》這本書(shū)光是題目就深深地吸引了我，我覺(jué)得它一定是我必讀的一部作品。故事中的主人公是一只勇敢、機(jī)靈、優(yōu)秀的猛犬。一切夸贊精明、優(yōu)秀的形容詞用在它身上一點(diǎn)都不為過(guò)。
而就是一只打著燈籠都找不著，不可多得的猛犬卻被一戶居住在草原上普通得不能再普通的人家得到了。不過(guò)，也就是因?yàn)檫@只猛犬生活在一戶普通的人家，這只狗才可以從獨(dú)自住在距離鎮(zhèn)子約兩三公里的一個(gè)破舊的蒙古包里居住的老人口中得到這個(gè)響亮而又雄壯的.名字——特日克。并且在那里度過(guò)了它的大部分童年生活。在那個(gè)平常的村莊里，天生勇猛的特日克怎能掩埋于它的天賦呢。所以，特日克還沒(méi)來(lái)到那個(gè)村莊多久便成為了那個(gè)村莊里所有狗的首領(lǐng)。也有一些體態(tài)威猛、生性好斗的狗向它挑戰(zhàn)過(guò)，都被特日克的機(jī)敏、身手的敏捷一次次地?fù)魯〔⒄鞣鼈儭２粌H如此，它還是村莊里，不，是草原上第一只打敗狼，并把狼叼回家的一只猛犬。
出于他驚人的天賦：它的故事被傳到了獵人德子的耳朵里，便去芒來(lái)家討要這頭勇猛的獵犬，出于近親關(guān)系，芒來(lái)的父親把特日克交到了獵人德子居住的村莊，便殺死了兩入村莊里的一一只野豬，再次表現(xiàn)它比其它獵狗要高一等的過(guò)人天賦。在獵人德子的培養(yǎng)下，特日克已經(jīng)成了一頭精明的獵狗，日日夜夜陪伴在德子的身邊�？捎幸惶斓伦铀懒耍湛嘶氐搅舜迩f，回到了這個(gè)溫暖而又陌生的家。回到達(dá)個(gè)村莊里沒(méi)多久，村莊里闖入了一頭野豬，特日克為了救下了苦來(lái)，犧牲了自己。
這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，不知不覺(jué)竟流下了兩行淚。生從未懼怕過(guò)誰(shuí)，輸給誰(shuí)的特日克為了一個(gè)叫芒來(lái)的孩子永遠(yuǎn)的離去了。我相信！無(wú)論任何一個(gè)鐵石心腸的人看完了這個(gè)故事都會(huì)為失去一頭優(yōu)秀的獵犬而感到可惜！更讓人驚訝狗對(duì)人類的感情竟有這么深。這個(gè)故事讓我永久難忘！并深深地刻在了我的腦海里！再見(jiàn)，特日克！讓我們紀(jì)念這個(gè)有著特殊意義的故事，懷戀這只重情義的狗。
五年級(jí)讀后感700字 篇11
《讀懂孩子》這本書(shū)，從教師的身邊出發(fā)，由一些常見(jiàn)的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭(zhēng)議的問(wèn)題入手，獨(dú)具觀點(diǎn)，總能道出問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出了切實(shí)可行的解決方法，對(duì)教師的教學(xué)工作起到了很好的`指導(dǎo)和借鑒作用。
書(shū)中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。從中，我認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用；體會(huì)到了思索的快樂(lè)；知道了寬容也是一種精神……學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的心態(tài)，享受生活，適當(dāng)?shù)胤潘勺约�，�?duì)每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是十分重要的。
怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，我在書(shū)中找到了答案：“只要我們打開(kāi)所有的感官，每天給自己一小段閑暇，那平素里再平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味，都有無(wú)限風(fēng)光蘊(yùn)含其中�！笔前。處熞矐�(yīng)卸下自我。享受生活的。
“遇到困難，如果我們退縮……我們將放棄了人生難得的體驗(yàn)，如果我們正視困難……每位教師都可以在解決困難中獲得自己意想不到的機(jī)會(huì)，你越是往前，你的機(jī)會(huì)就越多�！�
我由此想到了我自己，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的小生命，我確實(shí)感到很茫然，很困惑，也很恐懼，然而，怯懦和回避解決不了問(wèn)題，作為一名教育工作者，只有將困難視為機(jī)會(huì)，才能從解決困難的過(guò)程中獲得事業(yè)的成功感。
教師，要站在孩子的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，不管面對(duì)的是什么樣的孩子？他們當(dāng)中的每一個(gè)都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛(ài)！面對(duì)任何一個(gè)孩子的忽略，都有可能對(duì)孩子造成不可彌補(bǔ)的損傷�！�
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是至關(guān)重要的，而且這種愛(ài)要讓學(xué)生感受得到，才能在與學(xué)生對(duì)立的立場(chǎng)轉(zhuǎn)化為同一立場(chǎng)，我們的語(yǔ)言，行為一定要以尊重學(xué)生善待學(xué)生為準(zhǔn)繩，這樣才能讓學(xué)生更加認(rèn)可你，接受你，同時(shí)尊重你，師生良好的關(guān)系不正是建立在互相尊重的基礎(chǔ)上的嗎？
作為教師，孩子需要我們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，讀懂是基礎(chǔ)，讓我們每位教師為此努力吧！
五年級(jí)讀后感700字 篇12
觀《法眼》之花季�；ḿ罆r(shí)，我的心情無(wú)比沉重，我為里面的受害者感到悲傷。十四歲到十八歲是一個(gè)美麗的青春時(shí)期，那時(shí)的女孩，如同一朵純潔而又嬌嫩的雪蓮點(diǎn)點(diǎn)艷麗；那時(shí)的男兒，仿佛是一棵青綠而又茂盛的大樹(shù)吐露出點(diǎn)點(diǎn)蒼翠。如此花一般、樹(shù)一樣的年華，本應(yīng)在朗朗讀書(shū)聲度過(guò)，卻往往有人誤入歧途，走向不法的道路，這背后竟藏匿著這樣大的殺手？“
最使我記憶深刻的是電視中的小林，因?yàn)閯e有用心的幫助而輕易相信陌生人，使陌生人有機(jī)可乘。還有大部分青少年都是以貌取人，認(rèn)為壞人都兇巴巴的，于是就抓住這個(gè)特點(diǎn)喬裝打扮自已，使青少年對(duì)他失去戒備之心。我認(rèn)為只要是陌生人，一定不能對(duì)他失去戒備之心，不管有沒(méi)有幫助過(guò)你，都不要對(duì)他們失去戒備之心，都要保持一定的距離，但固然要感謝。
暴力是一項(xiàng)惡劣的行為，在牢中的犯人百分之八十是因?yàn)楸┝Χ蔚模┝Φ?來(lái)源多半是因?yàn)殡娔X游戲而造成的。隨著科技的發(fā)達(dá)，電腦上出現(xiàn)了許多真人游戲，需要靠相互毆打升級(jí)，這都屬于暴力游戲，使我們這些青少年把現(xiàn)實(shí)與虛幻沒(méi)錢，于是去搶劫，被判刑十五年，浪費(fèi)了自己的大好青春，真是可惜。我認(rèn)為因，讓自己的生活豐富多彩，如果發(fā)生了一些小小的沖突，一定要心平氣和地講凊楚。
近年來(lái)，青少年總數(shù)已占到了全國(guó)刑事總數(shù)的70%。年啊，這是多么可怕的數(shù)字��！同時(shí)學(xué)生中發(fā)生的一些不良好的現(xiàn)象，也不能有令人擔(dān)心，使一大半的學(xué)生，要走上違法的道路，比如：打架、偷東西，甚至搶劫，更可怕的還有，有時(shí)候只是一念之差。就毀了自己的一生，毀了父母、老師對(duì)我們的希望！
當(dāng)我看過(guò)了法制教育專題片之后，我的心情卻久久不能平靜下來(lái)，走在回家的路上，天氣十分睛朗，而我的心情卻恰恰相反，有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，心里酸酸的，那法制教育專題片的一幕幕可怕的片段，不斷的在我腦海中反反復(fù)復(fù)…
五年級(jí)讀后感700字 篇13
稻盛和夫先生通過(guò)自己的親身實(shí)踐和成長(zhǎng)歷程向我們講述了工作的意義和目的，我們常會(huì)被這樣的問(wèn)題所困惑，我們?yōu)槭裁匆ぷ�，是生活所迫么？在讀這本書(shū)之前，我總是認(rèn)為，打工不就是賺兩個(gè)錢、養(yǎng)家糊口、得過(guò)且過(guò)罷了，讀了之后有一種心靈上的震撼！稻盛先生認(rèn)為工作是人生最尊敬、最重要、最有價(jià)值的行為，工作能夠鍛煉人性、磨礪心智和靈魂，鑄就美好心靈，我們是選擇腳踏實(shí)地的工作，還是靠投機(jī)取巧、好逸惡勞，妄想輕輕松松發(fā)大財(cái)。
這不僅僅是對(duì)工作的態(tài)度，更是對(duì)待生活和人生的態(tài)度。我們應(yīng)該擁有正確的思維方式，不厭辛勞，愿與人為好，為大家的幸福拼命的工作的思維方式是正值；而憤世嫉俗、怨天尤人，否定真誠(chéng)的人生態(tài)度，這樣的思維方式是負(fù)值。人生想達(dá)到目標(biāo)，方向的正確是最重要的，方向錯(cuò)了永遠(yuǎn)到不了岸。稻盛先生進(jìn)一步告誡我們應(yīng)該怎樣地投入工作，這就是熱情。要度過(guò)一個(gè)充實(shí)的人生，只有兩種選擇，一種是從事自己喜歡的工作，另一種是讓自己喜歡上工作。以我現(xiàn)在的起點(diǎn)，很難有選擇，不如就讓自己喜歡上現(xiàn)在的工作，滿懷熱情的做出不亞于任何人的努力，在工作中勇于擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)自燃型的`人，創(chuàng)造性的工作，只要有埋頭苦干的工夫和定能成功的信心，就一定能將平凡變成非凡。
人們常說(shuō)，你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你，面對(duì)工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，要勇于面對(duì)，埋頭苦干，激發(fā)靈感，才能在工作中進(jìn)步�？戳诉@本書(shū)，結(jié)合自己現(xiàn)在的工作狀態(tài)，實(shí)在是覺(jué)得汗顏。在現(xiàn)實(shí)工作中出現(xiàn)了問(wèn)題，我先想到的不是為什么是這樣，產(chǎn)生問(wèn)題的本質(zhì)原因不去找到，而是去找一些借口，說(shuō)些“沒(méi)辦法”“只能這樣了”的話。比如產(chǎn)品有氣泡，注塑工藝調(diào)試不好，就在那里抱怨模具做的不好，原材料有問(wèn)題，而不去想辦法改進(jìn)，去解決問(wèn)題。要好好改改了。
五年級(jí)讀后感700字 篇14
我讀了《論語(yǔ)》后，我知道了很多學(xué)習(xí)和做人的道理，讓我來(lái)告訴你吧！
我明白了一句，子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？它的意思是說(shuō)：“學(xué)的知識(shí)要時(shí)常去復(fù)習(xí)的，不也很快樂(lè)嗎？”單單這句話就不僅教會(huì)了我一個(gè)道理，還教會(huì)了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法呢！從前，老師教過(guò)的知識(shí)，我放學(xué)回家后從來(lái)都會(huì)自覺(jué)去復(fù)習(xí)，總以為自己腦子聰明，很輕松地在課堂上就能把這些知識(shí)全部記住�？墒�，事實(shí)卻不是這樣的。到了即將段考的前幾天，媽媽一檢查我的作業(yè)和試卷，才發(fā)現(xiàn)我學(xué)的知識(shí)很多都沒(méi)有鞏固，有印象的東西并不多。在離段考的.前幾天里，為了能考出優(yōu)秀的成績(jī)，我被迫每天晚上“開(kāi)夜車”很辛苦地補(bǔ)缺補(bǔ)漏到深夜，熬到眼睛變成“熊貓眼”。導(dǎo)致嚴(yán)重睡眠不夠，第二天起床晚了上學(xué)遲到，耽誤上課。即使是這樣，加班加點(diǎn)還是不能把所有的知識(shí)都記牢。后來(lái)在段考時(shí)我果然吃了大虧，雖然很努力，但是考得并不理想，語(yǔ)文才80分。后來(lái)讀了《論語(yǔ)》之后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)反省自己的不足之處，我學(xué)會(huì)了每天晚上對(duì)老師當(dāng)天教的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，知識(shí)不知不覺(jué)記得牢固了，學(xué)習(xí)變輕松了，期考成績(jī)竟然提高到了90幾分，我別提多高興啦！《論語(yǔ)》教會(huì)了我一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)方法，使我學(xué)得更愉快了。
子曰：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚�！币馑颊f(shuō)：“君子心地光明磊落，小人卻經(jīng)常局促憂愁�！庇浀眯r(shí)候，媽媽買來(lái)了牛奶，我常把牛奶藏起來(lái)，不讓姐姐知道，想一個(gè)人獨(dú)占。上學(xué)時(shí)，我經(jīng)常擔(dān)心：“姐姐會(huì)不會(huì)找到我藏起來(lái)的牛奶呢？媽媽會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？”當(dāng)我讀完《論語(yǔ)》之后，我主動(dòng)地把牛奶拿出來(lái)和姐姐分享。媽媽也表?yè)P(yáng)我大方。《論語(yǔ)》教會(huì)了我做人的方法，就是不能有小人之心。從此以后我做事光明磊落，越來(lái)越有君子之風(fēng)。
《論語(yǔ)》教會(huì)我的做學(xué)問(wèn)、做人道理真的令我終身受用！這便是我讀《論語(yǔ)》的寶貴收獲。
五年級(jí)讀后感700字 篇15
喜歡周國(guó)平是多年前緣于觀看了那本《人生哲思語(yǔ)編》，覺(jué)得他對(duì)于各種人生百象的詮釋很耐看耐讀，稍加關(guān)注，知道其另有本《妞妞》也很受歡迎，但一直沒(méi)找著機(jī)會(huì)看。不久前，一人前往圖書(shū)館里找書(shū)看，在一排排的書(shū)架中，一眼就瞥見(jiàn)了《妞妞》，象是久違的朋友，毫無(wú)顧慮拿起,登記完借回家。原本以為《妞妞》是一個(gè)父親寫女兒的傳記，應(yīng)該是一本字里行間處處洋溢著幸福味的書(shū)籍，卻不曾想讓每一位讀者們讀得悲痛連連、淚流滿面�！霸谧x者們看來(lái)這始終是一本書(shū)，但是在我看來(lái)這是一座墳?zāi)�，一座父親用雙手親手給女兒壘起來(lái)的墳?zāi)埂保鳛樽髡叩闹車?guó)平如是說(shuō)。43歲初為人父，但幼小的女兒卻又在滿月前一天被檢查出患有絕癥，醫(yī)生斷定活不過(guò)二歲，從幸福的頂端摔下直至災(zāi)難的底端，這樣的苦難不是每一個(gè)人能經(jīng)受得住的。
一邊享受著與女兒在一起的幸福瞬間，感受著小生命在一天天的變化，一邊卻又承受著常人所無(wú)法承受的心理煎熬，字里行間無(wú)不透露著一位父親的滿滿的`愛(ài)和深深的無(wú)奈，寧做平庸的父親，也不做什么偉大的哲學(xué)家�！舵ゆぁ芬粫�(shū)寫于女兒去世十周年，在我看來(lái)，在整本書(shū)中始終能嗅出，回憶中帶著憂傷，追念中又摻著甜蜜的味道，一路看來(lái)，讓看書(shū)的人也始終跟著作者的情緒上下起伏，尤其是看到癌癥末期病情加劇的最后日子，飽愛(ài)病痛折磨的妞妞頑強(qiáng)的掙扎在父親懷里，每當(dāng)疼痛來(lái)襲的時(shí)候，小妞妞的那句“磕著了，磕著了�！睍r(shí)時(shí)縈繞在耳邊，直叫人淚如雨下、欲罷不能。同情年幼的小妞妞，卻不得不佩服作者的堅(jiān)強(qiáng)。
反過(guò)來(lái)一想，由此書(shū)不難發(fā)現(xiàn)周國(guó)平是位什么樣的人，只有心境明朗，看透人生得失的強(qiáng)者，才得以在人生災(zāi)難后仍以從容面對(duì)種種。跟這樣的苦難相比，工作生活中的得失、委屈、不平又算得了什么，我們有什么理由不好好珍惜所擁有的最為平凡和簡(jiǎn)單的幸福。
五年級(jí)讀后感700字 篇16
“暖”是一個(gè)極好字眼。舌尖輕輕翹起，從唇齒間，呵氣一樣的，輕輕吐出，它便落地生花，朵朵純美，陽(yáng)光琳瑯。
寒冷的冬夜，你撲進(jìn)家門，有一碗熱茶等著你，那是暖；寂寞漫長(zhǎng)的路，有人相伴，且不離不棄，那是暖；悲傷失涼時(shí)，父母的懷抱始終敞開(kāi)，那是暖；抱病在家，久違的朋友的信息突然問(wèn)候，不多，只一句，還好嗎？那也是暖，有人惦記著，真是一件幸福的事。
而《暖愛(ài)》正是這樣匯人間真情子一身的集大成者。
初遇這本書(shū)，掃了一眼題目——暖愛(ài)，肯定是個(gè)不知天高地厚的女作家故作高深，賣弄玄虛�？稍谖议喿x了之后，我才知道里面，別有洞天吶！
丁立梅，筆名梅子，喜歡用音樂(lè)煮文字。而《暖愛(ài)》更是她十年的精品，收集了百篇溢滿了愛(ài)與溫暖的人生“小事”。文筆細(xì)膩，立意新穎，讓人讀了又讀，看了又看，簡(jiǎn)直欲罷不能。
但要說(shuō)我感觸最深的，那還是《有一種愛(ài)，叫血緣》。
一個(gè)窮困潦倒的父親為買年貨，搶劫未成，反被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，他年僅六歲的女兒也恨透了他。等那父親釋放后，千方百計(jì)討好她，她始終不肯開(kāi)口叫爸，大學(xué)畢業(yè)后，父親的病，卻山猛地來(lái)了。她偷偷去配腎的資源，救回了父親，后來(lái)的后來(lái)，面對(duì)康復(fù)的父親，她終于叫出了那個(gè)字——爸！
記得去花果山。巧遇一中年男子，背著癱疾的'母親出來(lái)看風(fēng)景。上山的路難走，他走得氣喘吁吁，但臉上的快活神情，卻依舊掛在臉間，他背上的母親，也一直笑著，不時(shí)指著一棵樹(shù)，或是跑過(guò)的小猴子，讓兒子看，發(fā)出孩子一般歡喜的驚叫。在一群觀光游客里，他們顯得如此突兀。山中風(fēng)景自然好，不必說(shuō)山綠花紅，然都不比他們美。他們讓人的心暖了又暖，山的巍峨俊朗，遠(yuǎn)比不上中年男子的巍峨俊朗。
人世間，因愛(ài)生暖，因暖生愛(ài)。一顆愛(ài)的心上，必住的是溫暖。你被暖著了，他被暖著了，整個(gè)世界便被暖著了。世界因此美好得讓人不舍、讓人留戀。
人生不易，有悲傷，有陰霾，可因?yàn)橛袗?ài)在，便有春暖花開(kāi)。
你的愛(ài)，我的暖。
五年級(jí)讀后感700字 篇17
星期五的下午，我讀《暖春》，心情久久不能平靜。
書(shū)里的主人公是小花。小花是一名孤兒，她的爸、媽、奶奶都死了，然后它被一家人收養(yǎng)，這一家人對(duì)他非常不好，讓他給他們一家人洗衣、做飯，盡管小花已經(jīng)對(duì)他們很好了，可是他們還是打她，最后小花被逼無(wú)奈逃走了，逃到一家村子里，哪里的村民都不愿意要她，但只有一位爺爺收留了她。這位爺爺對(duì)小花非常的好，自己這不得吃，社不得穿，但是這一舉動(dòng)引來(lái)了兒子和兒媳的不滿，尤其是兒媳對(duì)小花非常的不滿，好幾次想把小花送人，但都沒(méi)成功，連幾快雞肉都不讓小花吃，小花非常愛(ài)她的爺爺，有肉餡讓爺爺吃。
爺爺很想讓小花上學(xué)，于是就賣筐讓小花上學(xué)，有一次爺爺上山砍柳條下雨了，山路非常滑，小花的爺爺在山上很危險(xiǎn)，小花居然下著雨就上山找爺爺了，在路上摔倒了好幾次，手都流血了，最終堅(jiān)持就出了爺爺。小花上學(xué)了，她很珍惜這次上學(xué)的'機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)非�？炭�，每次考試都得滿分，最后成了一名大學(xué)生，回報(bào)了爺爺對(duì)她的愛(ài)！
小花是個(gè)會(huì)感恩的孩子，她用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)了她爺爺，讓爺爺過(guò)上了好日子，所以作為兒女，我們要有一顆感恩的心，都要學(xué)會(huì)感謝父母，在家要做個(gè)懂事的孩子，做一些力所能及的家務(wù)，體貼父母。努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。父母?jìng)牡臅r(shí)候，說(shuō)一句安慰的話；父母勞累的時(shí)候，遞上一杯茶；父母過(guò)生日的時(shí)候，遞上一張賀卡。這時(shí)候，他們一定會(huì)感到自己是世界上最幸福的父母。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备改傅膼�(ài)是最無(wú)私、最偉大的。父母為我們做的所有一切換成我們一生的幸福。
因?yàn)楦卸�，才�?huì)有真摯的情感；因?yàn)楦卸�，才�?huì)有人間真情；因?yàn)楦卸�，才讓我們懂得了生命的真諦。我們一定要用感恩的心對(duì)待身邊的每一人，灑下涓涓情感，溫暖彼此的心靈
五年級(jí)讀后感700字 篇18
寒冷的空氣在冬天的世界里已漸漸彌漫，我印象里裝飾冬天的浪漫的雪卻遲遲不見(jiàn)身影。走到窗戶旁邊，享受著淡淡的有著一絲溫暖的陽(yáng)光，望著窗外寒風(fēng)來(lái)襲的景象，僅剩無(wú)幾的樹(shù)葉和光禿禿的樹(shù)枝不斷的搖擺，嘩啦啦的聲音奏成了冷色調(diào)的樂(lè)章；來(lái)去匆匆的人們都把自己裹得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，還時(shí)不時(shí)的搓手取暖，構(gòu)成一幅冬日凄涼的畫(huà)面。
心中不禁感嘆，時(shí)間過(guò)得太快太快，轉(zhuǎn)眼間自己已度過(guò)了十幾個(gè)冬季，可是卻沒(méi)能主宰時(shí)間，每一個(gè)冬季都那么空虛，一點(diǎn)都不充實(shí)。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)讓哪一秒的瞬間成為永恒呢？是春天的我在溫暖的陽(yáng)光普照下一路歡聲笑語(yǔ)的在田間捕捉蝴蝶嗎？是夏天的我坐在花園里茂盛的大樹(shù)綠蔭下和伙伴們一起吃著冰激凌唱著動(dòng)聽(tīng)的歌嗎？是秋天的我在金燦燦的麥田中赤著腳丫拿著麥穗在開(kāi)心的幫爸爸媽媽干活？
我?guī)е曰蠛豌裤酱蜷_(kāi)了《90后盛開(kāi)·蝴蝶》，一篇美文《如果·倒流》緊緊的吸進(jìn)住我的眼球，我貪婪的一直看下去，看下去······當(dāng)我合上書(shū)的那一刻，我懂了。只有用生活中的所有瞬間，都拼湊在眼前，才能湊起那個(gè)屬于生命的永恒。
當(dāng)我徹底的認(rèn)識(shí)永恒時(shí)，也就突然清醒萬(wàn)分。原來(lái)，在這個(gè)世界上，永遠(yuǎn)不變的是時(shí)間，永遠(yuǎn)在變的也是時(shí)間，我真想抓住什么，抓住童年時(shí)代的某個(gè)歡樂(lè)的.瞬間，可最終抓住的卻是五彩繽紛的幻影�？磥�(lái)我沒(méi)有能力讓時(shí)間定格在過(guò)去，即使是如果，也無(wú)法倒流。既然如此，不如把時(shí)間踩在腳下，跑在時(shí)間的前面，與時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)分分秒秒。突然想像
“夸父”一樣，去追逐，向著太陽(yáng)、向著夢(mèng)想去追逐。
雖然每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，每個(gè)人的明天都是一個(gè)未知數(shù)，但這是我們無(wú)法控制的。而我們能夠控制的，只有讓生命的航船不斷前進(jìn)，不斷加速的前進(jìn)，這樣才能激起生命中最美的浪花。把每一束浪花都拼湊在一起，湊成生命的永恒。
我的眼再一次停留在窗外，抬頭，看見(jiàn)幾只飛鳥(niǎo)越過(guò)高樓，沖向那未知的蒼穹。
五年級(jí)讀后感700字 篇19
近日，閑暇時(shí)讀了《活法》這本書(shū)，感觸很多。作者用極其簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言，闡釋了很多為人處世的道理。
這些道理其實(shí)就在我們身邊，和日常工作、生活息息相關(guān)，只是由于太過(guò)平常和普通，往往被很多人忽視和遺忘。讀書(shū)的過(guò)程更像是一個(gè)自我透視和醒悟的過(guò)程，在漸漸走進(jìn)稻盛和夫先生精神世界的同時(shí)，自己仿佛也經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的凈化和啟迪。
首先，要與人為善，心懷感激，善待自己、善待他人。每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，不同的成長(zhǎng)環(huán)境、不同的思維習(xí)慣，造就了我們獨(dú)一無(wú)二的性格特征。在與人相處的過(guò)程中，應(yīng)該求同存異，多些理解和寬容，少些苛求與埋怨，己所不欲、勿施于人。當(dāng)遭遇摩擦，如果學(xué)會(huì)換位思考，試著從對(duì)方的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，有很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。人越感恩，心越善良，善良人眼中的'世界必定充滿和諧與美好，與人為善，同時(shí)也是為我們自己創(chuàng)造一個(gè)健康愉快的生存環(huán)境。
其次，要時(shí)刻保持一顆平常心，不以物喜，不以己悲。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，喜怒哀樂(lè)，都是人之常情，如何從中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，把握好量和度，是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。心如止水，笑看人生，那是大師的境界。作為平常人的我們，只需保持一顆平常的心態(tài)，勝不驕，敗不餒，把握現(xiàn)在的，珍惜擁有的，不盲目攀比，做好自己，知足常樂(lè)。
第三，要有追求和夢(mèng)想，過(guò)程比結(jié)果更加重要，享受奮斗的過(guò)程。夢(mèng)想是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，永葆朝氣和活力的秘訣就是不斷的超越自我完善自我，并在這個(gè)過(guò)程中找到快樂(lè)和滿足。人生的幸福和滿足感絕不僅僅是物質(zhì)的富足和占有，不能把物質(zhì)作為衡量一切的標(biāo)尺。
生命的長(zhǎng)度是有限的，生命的質(zhì)量卻千差萬(wàn)別，我們應(yīng)該努力讓自己有限的生命過(guò)得更加有意義。凡事經(jīng)歷過(guò)便是財(cái)富，看重過(guò)程，看輕結(jié)果，人生會(huì)更加豐富多彩。
五年級(jí)讀后感700字 篇20
在文學(xué)史上有許多經(jīng)典名著都已永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂的曠世奇作并不多。它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部自傳色彩極其濃厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它以平實(shí)卻又震撼人心的語(yǔ)言向我們闡述了這樣一個(gè)主題：人生的價(jià)值=自尊+愛(ài)。
這是一部以愛(ài)情為主題的小說(shuō)，卻又毫不低俗。主人公簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)心地純潔，善于思考的新社會(huì)女性，她生活在社會(huì)底層，受盡磨難。她的生活遭遇令人同情，但她那倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等，幸福的精神卻為人們所贊賞。
簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱謾罵與毒打。我們很難想象她到底經(jīng)歷了什么，但我知道這些對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是對(duì)其尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏。
或許，正是因?yàn)檫@一切的一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和百折不撓的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在的人格力量。
小說(shuō)主要描寫了簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特之間的愛(ài)情。她的愛(ài)情觀更加深化了她的個(gè)性，加強(qiáng)了他的人格魅力。她認(rèn)為愛(ài)情應(yīng)該建立在精神平等的.基礎(chǔ)上，而不是取決于社會(huì)地位，財(cái)富和外貌。只有男女雙方彼此正真相愛(ài)，才能得到真正的幸福。
正因?yàn)槿绱�，在羅切斯特面前，她從不因?yàn)樽约旱牡匚坏唾v而感到自卑，反而是認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿�，就不被別人尊重。也這是因?yàn)樗恼保呱�，純潔，心靈沒(méi)又受到世俗社會(huì)的污染。才使羅切斯特為之震撼，并且慢慢愛(ài)上了她。他的真心也贏得了簡(jiǎn)的真心，并接受了他。
但過(guò)程并不平穩(wěn)。其實(shí)羅切斯特已有妻子，簡(jiǎn)默默地離開(kāi)了。當(dāng)簡(jiǎn)再度歸來(lái)，莊園毀了，羅切斯特也成了一個(gè)身染殘疾之人。但正是在這樣的大條件下，簡(jiǎn)不再在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾。
《簡(jiǎn)愛(ài)》展示給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)；是一種返璞歸真；是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情——自尊與愛(ài)。
五年級(jí)讀后感700字 篇21
這本書(shū)中住著這樣一位女性。她沒(méi)有金錢，沒(méi)有地位，沒(méi)有出眾的相貌，沒(méi)有過(guò)人的頭腦。但她獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)，甚至帶著一些倔強(qiáng)的性格深深吸引了我，吸引了廣大讀者，使《簡(jiǎn)愛(ài)》一書(shū)進(jìn)入了人們的心中，影響了人們的精神世界。
主人公簡(jiǎn)從小就是一個(gè)孤兒，她受盡摧殘卻仍堅(jiān)強(qiáng)地生存著，她擁有自己的態(tài)度與個(gè)性，她不向惡勢(shì)力屈服，她與殘暴的表兄據(jù)理力爭(zhēng)，她從容地承受布洛克爾赫斯的折磨。最令人稱贊的是她對(duì)愛(ài)的平等，堅(jiān)強(qiáng)，自尊。
《簡(jiǎn)愛(ài)》中最大地看點(diǎn)就是在于平民身份的'簡(jiǎn)與貴族羅切斯特的愛(ài)情故事上。
兩人志趣相投，碰撞出了燦爛的火花，但兩人的身份懸殊并沒(méi)有阻擋簡(jiǎn)的真愛(ài)之路，她勇敢地表白，用自己的行動(dòng)證明，愛(ài)是平等的，愛(ài)沒(méi)有貴賤之分，愛(ài)是每個(gè)人都可以擁有的。
縱然她矮小縱然她卑微縱然她不美麗，可她智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心靈為她戴上了耀眼的光環(huán)。這種美麗是無(wú)可抗拒的。她追求幸福的勇氣打動(dòng)了一代又一代的讀者。然而簡(jiǎn)傷心地離開(kāi)羅切斯特也是因?yàn)樗男拍睢?/p>
簡(jiǎn)果斷地拒絕了羅切斯特的求婚，她無(wú)法接受自己與一個(gè)有婦之夫結(jié)合，她堅(jiān)持自己的愛(ài)是平等的。我佩服她擁有這樣的豪邁堅(jiān)決，同時(shí)也贊同她的選擇，為她鼓掌。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的原則與堅(jiān)持，也許正是她的豪邁，執(zhí)著，倔強(qiáng)吸引了男主角羅切斯特，也緊緊抓住了讀者的心�？梢韵胂�，如果簡(jiǎn)接受了羅切斯特的求婚，擁有了金錢與地位，那么，這樣的簡(jiǎn)還吸引人嗎？她身上的可貴的獨(dú)立就消失了吧！那么羅切斯特所深愛(ài)的不卑不亢自尊自愛(ài)的簡(jiǎn)也消失了吧！
夏洛蒂所塑造出的簡(jiǎn)為當(dāng)時(shí)開(kāi)拓了新的理念，那就是女性的獨(dú)立！也正是因?yàn)檫@樣，《簡(jiǎn)愛(ài)》受到了強(qiáng)烈的追捧與關(guān)注。簡(jiǎn)讓我們明白，再卑微的生命也可以通過(guò)自尊自愛(ài)而變得自信自強(qiáng)。
讓我們向簡(jiǎn)愛(ài)學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)她身上閃閃發(fā)光的美麗品質(zhì)，也成為一個(gè)自信自尊自強(qiáng)自愛(ài)的人！
五年級(jí)讀后感700字 篇22
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇感人的課文。
這篇課文主要通過(guò)兩個(gè)發(fā)生在日常生活中的小故事—一位陌生的阿姨幫老奶奶兔開(kāi)笨重的大門和護(hù)士在為病人扎針時(shí)把病人的弄疼弄腫，卻得到了病人的理解和寬容。告訴我們?cè)谄匠５纳钪幸獙⑿谋刃�，�?duì)他人要多份理解和寬容。
讀完這篇課文，我就立刻想到了自己:每個(gè)周六下午我都要去學(xué)鋼琴，但由于這個(gè)星期學(xué)校布置的作業(yè)多，鋼琴曲目難，讓我一直沒(méi)有練好。轉(zhuǎn)眼間，星期五到了，我還是練得像水中的尼祿一樣坑坑洼洼，彈起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的`，怎么辦呢？我想和老師請(qǐng)個(gè)假再練一個(gè)星期不就行了嗎？對(duì)呀，我真聰明�？晌乙换丶遥椭活欀鎯�，直到晚上十點(diǎn)鐘我才想起此事，要媽媽幫我請(qǐng)假。媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在老師已經(jīng)睡了！”
“不會(huì)的！”
“那老師累了一天，也該休息了�！�
“那明天早上再請(qǐng)假！”我有點(diǎn)兒著急。
“明天老師還要上課，再說(shuō)，以后要請(qǐng)假要早點(diǎn)，時(shí)候不早了，你也睡吧！”
我躺在床上遲遲難以入睡，媽媽來(lái)到我床前，對(duì)我說(shuō)：“很著急，是嗎？媽媽知道，你是個(gè)好孩子，想把事情做好，但你想想，如果你是老師，累了一天，疲憊了，有個(gè)同學(xué)這么晚還麻煩你，你會(huì)不會(huì)更辛苦呢？沒(méi)彈好沒(méi)關(guān)系，只要你努力去做了，媽媽不責(zé)怪你，加油！”聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得心里舒服多了。
將心比心，讓我理解了老師的心情，將心比心，讓我不再要媽媽幫我請(qǐng)假，將心比心，讓我按時(shí)完成了該做的事情。
去圖書(shū)館時(shí)把聲音壓低，；去醫(yī)院時(shí)把腳步放輕……這些事兒雖小，卻說(shuō)明了我們心中有他人。站在他人的角度考慮問(wèn)題，這就是將心比心呀！欲求幫助先助人，欲得寬容先容忍，如果生活中每個(gè)人都努力做到將心比心，那世界將變得多么美好��！
五年級(jí)讀后感700字 篇23
收到這本厚厚的書(shū)，看到封面，我想起了《海底兩萬(wàn)里》，《魯濱遜漂流記》，設(shè)想著這又一個(gè)在荒島上生存的歷險(xiǎn)記。
翻開(kāi)后，讀到"真人真事改編"時(shí)，我大吃一驚，如此驚險(xiǎn)竟是個(gè)真實(shí)的故事，真實(shí)的人物，還有那個(gè)時(shí)代，那時(shí)的日本，那時(shí)的美國(guó)，兩個(gè)國(guó)家之間認(rèn)識(shí)的巨大差異，這些都發(fā)生在一個(gè)男孩子的身上，真實(shí)而真切，卻又事事讓人不可思異……
其實(shí)拋開(kāi)真人真事，這還真是個(gè)歷險(xiǎn)記，荒島上奇遇生返記，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
湛藍(lán)的天空，湛藍(lán)的海，湛藍(lán)的眼睛，黑云，黑色的條紋，黑壓壓的魚(yú)群，咆哮的海風(fēng)，鼓脹的船帆，折斷的桅桿，滔天的巨浪……這些描述性的詞語(yǔ)，活靈活現(xiàn)的給我們展示了海上那或驚險(xiǎn)或平靜的一幕。
島上的`生活，船上生活，詳細(xì)而生動(dòng)的描寫，讓我們感如身受，次次都為萬(wàn)次郎擔(dān)心，最終，萬(wàn)次郎都用他的勇敢、機(jī)智一一化險(xiǎn)為夷，這些都發(fā)生在他十四歲的時(shí)候，因他的年幼，總是受船員的欺負(fù)，同時(shí)，又因?yàn)樗暧�，他的心態(tài)是積極向上的，他抱著開(kāi)放的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去適應(yīng)周邊的環(huán)境、生活，他自己有顆善良的心，所以抱著顆善良寬容而體諒的心情與人交往，最終深得船長(zhǎng)的喜歡，成為船長(zhǎng)的養(yǎng)子，在美國(guó)岸上擁有一個(gè)家，一農(nóng)場(chǎng)，他像個(gè)自由奔放的牛仔一樣，在農(nóng)場(chǎng)上奔馳著……
然而，再幸福快樂(lè)的生活，也抵不消對(duì)于家鄉(xiāng)、對(duì)于親人的思念，為此再次受老朋友船員的騙，但強(qiáng)烈的思念之情，讓他能忍受無(wú)償雇傭，但不能忍受過(guò)港而不入，也是這種思念之情支撐著他，制伏了"船長(zhǎng)",但得到的別人的理解。
回家之路極其不順暢，然而回家之后的生活也是極其不易，然而，因他堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)識(shí)都一一化解，最終為日美兩國(guó)架起一座友誼之橋，自己為日本創(chuàng)造了N個(gè)第一，為日后日本的發(fā)展，作出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。
這一位人物，他的故事、經(jīng)歷，影響著一代代，更激勵(lì)著一代代人，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)，激勵(lì)是永恒的。
五年級(jí)讀后感700字 篇24
暑假里，翻閱了大量課外讀物，英雄事跡可歌可泣，震撼著我；奉獻(xiàn)子女的付出感人肺腑，催人淚下。而《麥桿、煤塊和豆子》一文，給了我很大的啟迪。
我為麥桿、煤塊和豆子的死里逃生而慶賀（他們都從生死邊緣撿回了一條命）；為麥桿樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神而感到敬佩（他愿意橫臥小溪，為他人搭起橋梁）；為煤炭的但小而遺憾（他聽(tīng)著嘩嘩的流水聲膽怯得不敢邁步）；更為豆子的幸災(zāi)樂(lè)禍而嘆惜（面對(duì)同伴的犧牲，他反而開(kāi)懷大笑，結(jié)果笑破了肚皮）�；驊c賀，或敬佩，或遺憾，或嘆惜，都深深得印在我的腦子里，但豆子說(shuō)的一句話，給了我很都的思考與遐想。它說(shuō)：“既然咱們都逃脫了死的下場(chǎng)，那咱們就應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致成為好伙伴。”多崇高的境界哪！我們?nèi)四�？好朋友之間是否應(yīng)該多一份關(guān)愛(ài)，少一份傷害？
是的`，生活中，或遠(yuǎn)或近，我們都能聽(tīng)到或看到大家互幫互助、共同克服困難的感人事跡。九八洪水，萬(wàn)眾一心，眾志成城，共同戰(zhàn)勝肆無(wú)忌憚的水魔的場(chǎng)面還歷歷在目；火災(zāi)場(chǎng)上，鄰里鄰?fù)舛酥鑳�，拎著桶兒，召喚著，奔跑著。盆碰盆，桶撞桶，人觸人，奏響了一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)的贊歌；宏志班上，當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)生雙手顫顫地接過(guò)那一筆筆來(lái)自全國(guó)各地的資助款時(shí)，他們眼中噙滿了感激的熱淚，心中翻騰的更是一片感恩的熱浪；貧困山區(qū)，干旱地區(qū)，當(dāng)省委領(lǐng)導(dǎo)踩著一路泥濘，一路顛簸將極災(zāi)物交給老農(nóng)時(shí)；老人啃下的不僅僅是一塊薄薄的餅干，更是夾雜了一份份人與人之間深深的情愛(ài)；“非典”時(shí)期，白衣天使零距離的與病人接觸，完全把個(gè)人的生命置身于外，把最寶貴的溫情送給了病人。
“我愿意橫我小溪，你們兩可以像過(guò)橋那樣從我身上走過(guò)去�！丙湕U的話已深深地刻入我的腦中。麥桿俯身為朋友的高大形象已樹(shù)立在我心中。一份關(guān)愛(ài)，能讓人感到人生道路光明燦爛；一片真情，能使人感到人生是多么幸福美麗�！爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的未來(lái)……”《愛(ài)的奉獻(xiàn)》之歌已在我耳邊久久環(huán)繞，永遠(yuǎn)不能逝去……~~~
五年級(jí)讀后感700字 篇25
《要相信孩子》是蘇聯(lián)教育家、蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學(xué)任校長(zhǎng)期間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是他在25年來(lái)所“熱愛(ài)并為之獻(xiàn)身的教育工作中寫下的”動(dòng)人詩(shī)篇，是他獻(xiàn)給“即將投身于塑造人的靈魂這一崇高事業(yè)中去的同志們的”珍貴禮物。全書(shū)不僅自始至終突出了“要相信孩子”這一鮮明主題，而且以生動(dòng)事例回答了下列問(wèn)題：如何讓好的東西在孩子身上占優(yōu)勢(shì)；沿著什么道路才能使培養(yǎng)對(duì)象把高尚行為作為一種需要；如何才能把人類在道德方面積累起來(lái)的無(wú)盡的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給兒童；如何才能把孩子們培養(yǎng)成積極為共產(chǎn)主義道德品質(zhì)而奮斗的戰(zhàn)士。
作品中不少經(jīng)典案例都可以讓我聯(lián)系到自己的工作，給了我很多啟示。有的時(shí)候我還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的一些做法與書(shū)中的類似：有些是好的做法、有些是不好的做法。當(dāng)好的做法相同時(shí)，我感到慶幸，不好的做法相同時(shí)，我從書(shū)里汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式！
《要相信孩子》這本書(shū)里有一個(gè)“熊孩子”柯利亞，他是讓老師頭疼的`存在。每個(gè)班里都有這樣的“熊孩子”。他們有很多的共同點(diǎn)：渴望別人的關(guān)注、沒(méi)有毅力、愛(ài)干壞事，當(dāng)然這樣的孩子也有他們共同的優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)于為班級(jí)做貢獻(xiàn)、聰明、富有創(chuàng)造力。當(dāng)“熊孩子”犯錯(cuò)的時(shí)候，我們總是會(huì)把他的錯(cuò)誤在集體中宣揚(yáng)，企圖利用輿論的力量讓他改邪歸正。但是效果恰恰適得其反。我們班有這樣一個(gè)“熊孩子”。破壞公物、擾亂課堂紀(jì)律對(duì)于他而言簡(jiǎn)直家常便飯，每當(dāng)他犯了錯(cuò)我總是曉之以理、動(dòng)之以情，當(dāng)時(shí)他總能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，但是下次依舊照犯。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了他很樂(lè)于幫助他人，于是讓他當(dāng)了班級(jí)監(jiān)督員，后來(lái)他追打皮鬧的身影變少了。《要相信孩子》這本書(shū)告訴我們：一定要讓集體來(lái)肯定學(xué)生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)。這是正確進(jìn)行教育的一個(gè)十分重要的條件！
五年級(jí)讀后感700字 篇26
“人為財(cái)死。鳥(niǎo)為食亡”。束縛他們的。是對(duì)物質(zhì)生活的苛求。“各人自掃門前雪。休管他人瓦上霜”。束縛他們的。是一顆自私而又冷漠的心。生活中。人們不止盡的欲望。成為束縛他們的枷鎖。正如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》里。那位愛(ài)慕虛榮的女主人公瑪?shù)贍柕隆榱四茉谌饲啊俺鲲L(fēng)頭”。她耗費(fèi)了自己寶貴的青春。然而十年還債的艱苦生活。并沒(méi)有抹去她的虛榮。她害怕丟臉。于是為一掛假項(xiàng)鏈付出了無(wú)數(shù)的血汗。最終使自己容顏早衰。青春不再。愛(ài)慕虛榮使她受到了生活的重創(chuàng)。虛榮卻成了她生命里一串無(wú)形的鎖鏈。使她在生活里磕磕碰碰。釀成一段可憐而又可悲的人生。
現(xiàn)實(shí)生活中。也有不少瑪?shù)贍柕碌?影子。有些被稱為“問(wèn)題少年”的學(xué)生。他們之所以成為“問(wèn)題”。其實(shí)也乏是虛榮。狹隘的心胸在做怪。由于成績(jī)不佳。他們覺(jué)得自己無(wú)足輕重。甚至被人忽略。于是。在學(xué)習(xí)上不能成優(yōu)。他們便在生活上“求異”。他們的種種錯(cuò)誤也許只是吸引別人眼球的手段。面對(duì)已成定局的校紀(jì)校規(guī)。他們一犯再犯。如果說(shuō)是出自自身的調(diào)皮和一顆不愿被束縛的心。倒也罷了。然而。仔細(xì)想想。如果他們是為了引人注意。那么。付出的代價(jià)也似乎太大了�，�?shù)贍柕碌氖昶D苦生活。奪取了她引以為傲的容顏和一去不復(fù)返的青春；那么這些“問(wèn)題少年”為滿足虛榮所犯下的一切錯(cuò)誤。不也將奪去他們生命中最寶貴的求學(xué)機(jī)會(huì)嗎？當(dāng)他們決定要“大干一番”的時(shí)候。又有多少籌碼供他在生活的天平上衡量自己的價(jià)值？倘若無(wú)一技之長(zhǎng)。又有多少明天可以期待？
生活中。種種欲望會(huì)成為一串串無(wú)形的鎖鏈。鎖住了早已疲憊的心。讓生活偏離原來(lái)的軌道。欲望的天平也許永遠(yuǎn)不會(huì)平衡。當(dāng)一個(gè)不合理的欲望產(chǎn)生并形成巨大的枷鎖時(shí)。生活的一切就都朝欲望傾斜。最終。也讓生命里最美好的事物悄然而去。所以，我們應(yīng)該摒棄這些無(wú)形的枷鎖�！皫е備D舞蹈”實(shí)在太辛苦。讓我們輕裝上陣，舞出生命的輝煌！
五年級(jí)讀后感700字 篇27
令我印象最深的書(shū)是《竹林公主》，因?yàn)閮?nèi)容豐富又感人，原本竹林公主與老爺爺、老奶奶過(guò)幸福的生活，不過(guò)“人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅”，就在中秋節(jié)那一天，竹林公主必須回到天國(guó)的月宮，變回嫦娥仙女，老爺爺與老奶奶真可憐。
看完這本書(shū)，我替老爺爺、老奶奶感到難過(guò)。得到小孩，不過(guò)最后又失去小孩，如果是我，我一定會(huì)像老爺爺、老奶奶一樣，傷心欲絕、柔腸寸斷。雖然不是親生的，但養(yǎng)育過(guò)她，就有感情，就像小王子馴養(yǎng)了玫瑰花，狐貍馴養(yǎng)了小王子一般。而那種失去孩子的痛楚像一把刀一直割著、刺著胸頭上的肉一樣。故事中的那些年輕人們，我覺(jué)得他們太沒(méi)信心了，遇到小挫折就放棄，如果是我，會(huì)不顧一切的追求竹林公主，失敗一次不要緊，因?yàn)楣湃擞性疲骸笆槌晒χ浮焙汀按驍嗍止穷嵉褂隆�，失敗不要放棄，到最后一定�?huì)成功。我真希望竹林公主可以永遠(yuǎn)不用回月宮，永遠(yuǎn)與老爺爺、老奶奶過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。
不知道竹林公主為何要在中秋節(jié)回月宮，不在其他節(jié)日回月宮？不知道是不是剛好日期在中秋節(jié)結(jié)束，還是因?yàn)橹星锕?jié)才能賞月、吃月餅或烤肉？不知道這個(gè)謎的答案到底是什么原因？還是就只是個(gè)傳說(shuō)、故事。說(shuō)到烤肉，讓我聯(lián)想到中秋節(jié)的'聚會(huì)，我在中秋節(jié)時(shí)，我都會(huì)回外婆家烤肉，我和一些兄弟姐妹在玩，每次玩完我們都快瘋掉了，因?yàn)橥娴奶ち�、太開(kāi)心了，尤其是我，光顧一個(gè)表妹就快累死了。不過(guò)人常常說(shuō)：“吃苦當(dāng)作吃補(bǔ)”，所以我一點(diǎn)也不會(huì)累。
最后我覺(jué)得“竹林公主”很適合大小朋友看，希望大家可以找機(jī)會(huì)看這本書(shū)，或與家長(zhǎng)一起閱讀，包你可以吸取許多知識(shí)。有人說(shuō)：“沒(méi)知識(shí)，也要看電視”，這個(gè)資訊有小小的錯(cuò)誤，奉勸大家要多看書(shū)，不要只看電視，也能增加我們的生活知識(shí)，同學(xué)們“不看書(shū)，不看報(bào)紙”那你就落伍了喔！想跟上時(shí)代的腳步嗎？那就快看書(shū)與報(bào)，讓我們通通都變成知識(shí)小博士，新時(shí)代的超人。
五年級(jí)讀后感700字 篇28
到底是虎吃的人多，還是人獵的虎眾?很簡(jiǎn)單，只要看看世上那屈指可數(shù)的幾只獸中之王就知道答案了。牙尖爪利的猛虎為何斗不過(guò)人呢?劉基先生說(shuō)得很明白：“用力而不用智!"
古往今來(lái)，除了武松和李速等少數(shù)武夫，恐怕沒(méi)有幾人會(huì)純靠蠻力去斗老虎的`。人有一個(gè)會(huì)思考的大腦，正因如此，虎空有爪牙而無(wú)法發(fā)威，最終只能喪命于箭矢之下、陷井之中。當(dāng)年戰(zhàn)國(guó)群雄逐鹿天下時(shí)，齊楚兩國(guó)幅員千里，帶甲百萬(wàn)，天下兵精將良莫過(guò)于趙，然而最終卻惟有西秦一統(tǒng)天下，這便是用智與用力的差別了。反間討一下，40萬(wàn)趙兵埋骨長(zhǎng)平，李牧、趙奢、廉頗等絕世將才無(wú)用武之地;遠(yuǎn)交近攻的策略下，六國(guó)相互攻評(píng)，終被個(gè)個(gè)蠶食。一智一力，天壤之別。秦末楚漢爭(zhēng)霸，項(xiàng)羽無(wú)敵于天下，百戰(zhàn)百勝，卻因匹夫之勇、婦人之仁一敗涂地。有力者終于敗在有智者之手。古今中外，大小戰(zhàn)爭(zhēng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)，得勝者均為用智上更勝一籌者。從武王伐封到三大戰(zhàn)役，從特洛伊之役到中途島海戰(zhàn)，用智者總是笑到最后。
在人生的其他戰(zhàn)場(chǎng)上又何嘗不是如此。有的同學(xué)夜夜挑燈而戰(zhàn)，舍娛樂(lè)，棄休眠，成績(jī)卻不見(jiàn)起色，而有的同學(xué)球照打，電視照看，成績(jī)卻穩(wěn)居前列，關(guān)鍵就在于是用蠻力還是開(kāi)動(dòng)腦筋，以智提效;商場(chǎng)中，身家百萬(wàn)者破產(chǎn)賠本，白手起有者財(cái)源滾滾、也只因用智還是不用智的差別;農(nóng)田里，揮汗如雨不一定澆灌出茁枝壯苗，科技種田卻能使麥浪滾滾，稻香陣陣，這也是力與智的差別
用智并不意味著只耍小聰明，那是另一種愚蠢的表現(xiàn)，可以用“大愚若智”來(lái)形容用智與用力并非舍此即揚(yáng)彼、揚(yáng)此即舍彼的關(guān)系，善于用力也正是一種“智”，用智者勝是千香不變的規(guī)律，但陷人只耍陰謀詭計(jì)一的誤區(qū)就必?cái)o(wú)疑了。
當(dāng)今社會(huì)，智慧無(wú)疑是最大的財(cái)富。只要善于運(yùn)用智慧，以智取勝，就可在時(shí)代大潮中擊槳揚(yáng)帆，立于不敗之地。反之，則終難逃“泰坦尼克”的厄運(yùn)。溶化冰山的不是破冰錘的巨力，而是太陽(yáng)神的智慧之光。
五年級(jí)讀后感700字 篇29
今天，我讀了一則古希臘神話故事——《太陽(yáng)車》，明白了一個(gè)道理：做什么事都要量力而行，逞強(qiáng)好勝不僅會(huì)給自己惹來(lái)麻煩，也會(huì)給別人帶來(lái)煩惱。
在古希臘神話中，有一個(gè)叫法厄同的孩子，他的父親是光芒四射、力大無(wú)比的太陽(yáng)神。有一天，他找到父親，想駕駛父親的太陽(yáng)車到天上游玩，這是他夢(mèng)寐以求的愿望。太陽(yáng)神為兒子的請(qǐng)求感到驚恐和傷心，他再三勸告法厄同放棄這個(gè)狂妄的想法，可他一意孤行。太陽(yáng)神無(wú)可奈何地答應(yīng)了。法厄同高興地跳上馬車，抓起韁繩，駕著太陽(yáng)車飛奔起來(lái)。神馬見(jiàn)換了主人，野性復(fù)發(fā)了，它們拉著法厄同到處亂跑，偏離了軌道。太陽(yáng)車跑到哪里，哪里就燃燒起熊熊大火，所有的森林、城市都?xì)в谝坏�。最后，這個(gè)不自量力的少年被宙斯的一道閃電劈中，從豪華的'太陽(yáng)車?yán)锏湎氯�，如同一團(tuán)燃燒著的火球，落在了埃利達(dá)努斯河之中。他的父親悲痛欲絕，把自己關(guān)在房間里很久不愿出來(lái)，就形成了現(xiàn)在的日食。他的母親和妹妹絕望地抱頭痛哭。一連哭了四個(gè)月，最后溫柔的妹妹變成了白楊樹(shù)。她們的眼淚成了晶瑩的琥珀。
像法厄同這樣的悲劇在中國(guó)歷史上也發(fā)生過(guò)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，息國(guó)和鄭國(guó)為一件小事鬧翻了，息國(guó)國(guó)王決定要討伐鄭國(guó)。大臣們?cè)偃齽窀嫠�，不要以卵擊石，這樣只會(huì)給老百姓帶來(lái)傷害，但國(guó)王不聽(tīng)，最后被鄭國(guó)打得丟盔棄甲、狼狽而逃。
其實(shí)，在我們身邊，也有許多不自量力的現(xiàn)象。比如有的同學(xué)家庭條件不好，可為了追求時(shí)尚，總愛(ài)和同學(xué)攀比，穿名牌、用名牌，給自己的爸爸媽媽帶來(lái)了很大的壓力。有的同學(xué)興趣愛(ài)好廣泛，特長(zhǎng)班報(bào)了一大堆，像書(shū)法班、美術(shù)班、鋼琴班、籃球班、英語(yǔ)班......可人的精力是有限的，結(jié)果弄得自己疲倦不堪，一樣也不精通，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的許多接送時(shí)間。
親愛(ài)的同學(xué)們，今后，我們做什么事都要量力而行，千萬(wàn)不要像法厄同那樣不自量力哦！
五年級(jí)讀后感700字 篇30
我的童年像一本充滿陽(yáng)光的書(shū)籍，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，迎面是草長(zhǎng)鶯飛、歡聲笑語(yǔ)。而在高爾基的《童年》中，主人翁阿廖沙的經(jīng)歷沒(méi)有一般孩童應(yīng)有的快樂(lè)與幸福，取而代之的是生活的沉重與辛酸。
阿廖沙5歲那年父親就去世了，他提前結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始了在外祖父家寄居的生活。在那里，他遇到了形形色色的人，有慈祥善良的外祖母、古板貪婪的外祖父、隨和實(shí)的格里戈利師傅、活潑樂(lè)觀的小茨岡等等。同時(shí)，他還目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架，外祖父和舅舅們?yōu)楦髯岳驷樹(shù)h相對(duì)，以及舅舅們對(duì)老師傅的惡意捉弄和他們對(duì)妻子的暴行。除了忍受這些發(fā)生在身邊的惡行，他還要忍受外祖父時(shí)常的鞭打，以及表兄們惡意的陷害和街上孩子們經(jīng)常的嘲諷。在這惡劣的環(huán)境里，一個(gè)六七歲的孩子提前感受到了生活的不幸與現(xiàn)實(shí)的殘酷，那些現(xiàn)實(shí)生活中存在的`善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。但是阿廖沙的童年并不只有苦難，還有外祖母等人像陽(yáng)光一樣照耀著陰影下的他，使他不至于在陰霾中沉淪。外祖母的熱情給了阿廖沙堅(jiān)持的希望，小茨岡的樂(lè)觀給了他積極的態(tài)度。在這些人的影響下，阿廖沙才能在“令人窒息的、充滿可怕景象的”生活中保持純潔的靈魂。
阿廖沙的苦難童年沒(méi)有結(jié)束就進(jìn)入社會(huì)開(kāi)始謀生。在他11歲時(shí)，他的母親去世，外祖父破產(chǎn)，他結(jié)束了寄人籬下的生活，開(kāi)始了一個(gè)人在人間的旅程。
合上《童年》，它給我?guī)?lái)的震驚和心酸卻久久不曾消去。和阿廖沙相比，我們的童年就是天堂，擁有足夠的陽(yáng)光和快樂(lè)，所以我們要學(xué)會(huì)感恩，珍惜現(xiàn)在的生活。
五年級(jí)讀后感700字 篇31
童年是一幅七彩的畫(huà)，童年是一首優(yōu)美的歌，童年是一篇富有哲理的文章。但在高爾基寫的《童年》中，童年卻只充滿了饑餓、仇恨與一絲的溫暖。
《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲的童年生活。阿廖沙四歲喪父，跟隨母親和外祖母來(lái)到外祖父家。外祖父開(kāi)了一家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪與殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。
然而在這樣可怕的環(huán)境里，也還乏著點(diǎn)溫暖。外祖母慈祥善良，胸懷寬廣。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心靈。她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！绷硗�，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些平凡、善良的`好人哺育了阿廖沙對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗的精神，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
與阿廖沙相比，我們的童年幸福多了。我們的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，蕩漾著快樂(lè)的回憶，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有狡詐，只有真誠(chéng)的相待與無(wú)私的關(guān)愛(ài)。我們是多么幸福呀!什么事都是父母為我們想好，但我們還身在福中不知福。我們要珍惜身邊的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，珍惜你唯一的、燦爛的童年！
五年級(jí)讀后感700字 篇32
《童年》是高爾基寫的一部自傳體小說(shuō)，反映的是19世紀(jì)俄羅斯底層民眾悲痛的生活狀況。該書(shū)以其獨(dú)特的藝術(shù)形式，深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)手法在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，具有不可比擬的藝術(shù)價(jià)值。
該書(shū)主人公阿廖沙生活在一個(gè)充滿殘暴和仇恨的家庭里，自私而又粗暴的外祖父經(jīng)常打他。兩位同樣自私的`舅舅，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)總是勾心斗角，甚至打架斗毆。在這樣一個(gè)家庭環(huán)境里，阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到生活的痛苦和人性的丑惡，好在他的身邊還有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。外祖母常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，有意無(wú)意地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。還有好朋友小茨岡，哪怕每次被抽得紅腫也都用胳膊擋住外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。因?yàn)橛羞@些善良的人，阿廖沙的生活才存有希望。他們?nèi)缤⒘紊澈诎低曛械囊槐K明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，充滿信心和力量。
看完了這本書(shū)，我了解到了當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)的黑暗，深深體會(huì)到了和阿廖沙相比，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么的美好和光明。我們沒(méi)有經(jīng)歷被人用鞭子抽，也沒(méi)有看到家人為了金錢互相毆打，更不會(huì)看到某個(gè)無(wú)辜的人被折磨致死的恐怖事件。如此對(duì)比，我覺(jué)得我們就像生活在蜜罐里一樣，享受著美好的生活。從來(lái)都不需為衣食住行擔(dān)心，還有父母體貼的關(guān)懷。這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那樣的自然，以至于讓我們身在福中不知福，還總是想要奢求更多。
想想被保護(hù)在溫室里似的我，不用像阿廖沙一樣小小年紀(jì)就飽受人間疾苦，理所當(dāng)然的享受著父母給予的一切�？赐炅诉@本書(shū)，我幡然醒悟，為自己過(guò)往的一些行為感到羞愧。處在如此優(yōu)越的環(huán)境，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力為自己的明天、為祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗！
五年級(jí)讀后感700字 篇33
童年的作者是高爾基，而這本書(shū)寫的就是這位鼎鼎大名的作者的童年。童年是美好的，但是，高爾基筆下的童年，總是讓人感到淡淡的哀愁。
我很喜歡《童年》里的萬(wàn)尼亞舅舅，他在逆境下的開(kāi)朗活潑，實(shí)在讓人欽佩，我真的應(yīng)該向他好好取取經(jīng)了。萬(wàn)尼亞舅舅對(duì)小主人公阿廖沙的影響是巨大的，萬(wàn)尼亞舅舅跟大人小孩都合得來(lái)，而且特別機(jī)靈，真的.很讓人妒忌啊！要不是阿廖沙的其他兩個(gè)舅舅，萬(wàn)尼亞也就不會(huì)死了，那么善良可愛(ài)的一個(gè)人啊，在那兩個(gè)舅舅的“欺壓”下離開(kāi)了人間，為這件事，我還憤憤不平了很久。
講到這里，我真的應(yīng)該為阿廖沙的兩個(gè)舅舅，米哈伊爾和雅科夫做一個(gè)“批判大會(huì)”。為什么他們要害死萬(wàn)尼亞，那么好的人兒啊，都是因?yàn)殄X，米哈伊爾和雅科夫最終還是沒(méi)好果子吃的，這倒讓我心里帶來(lái)一絲慰藉�？墒�，可憐的阿廖沙啊，不再有人對(duì)他嘻嘻哈哈了，不再有人為他擋鞭子了。
阿廖沙的外公，一個(gè)脾氣古怪的怪老頭，真是讓人琢磨不透他，他有時(shí)還會(huì)打阿廖沙呢，阿廖沙，這個(gè)可憐的孩子。不過(guò)幸好，阿廖沙還有他那慈祥的外祖母，生活不會(huì)太慘。
如果，我遇到這樣悲慘的童年，我會(huì)怎么辦呢？或許，我會(huì)逃避，而有人說(shuō)，我會(huì)像阿廖沙那樣勇敢的面對(duì)，但是，如果真的發(fā)生在我們身上，能不能真的像阿廖沙那樣呢？我們這一代的孩子從小已經(jīng)習(xí)
慣飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手了，從小錦衣玉食的我們，不太可能會(huì)那樣堅(jiān)強(qiáng)吧。逆境在眼前，我可能會(huì)硬著頭皮上，但更多可能是以眼淚來(lái)解決。我真的不敢相信有人會(huì)這樣堅(jiān)強(qiáng)，高爾基能輕松過(guò)去的坎，我們或許費(fèi)再大力氣也過(guò)不去吧，凡事，還講一個(gè)毅力。這，應(yīng)該是我們讀書(shū)最大的收獲了吧！
五年級(jí)讀后感700字 篇34
今天我把《童年》這本書(shū)讀完了。
《童年》這本書(shū)是高爾基寫的。高尓基出身貧苦，他的父親在他三歲的時(shí)候就因病去世了，所以高爾基的一生幾乎是跟他姥姥和姥爺在一起。在父親死后，他和姥姥坐船去尼日尼，在去的過(guò)程中，出生沒(méi)幾天的小弟弟就死了，姥姥便安慰他。我很敬佩慈祥善良的姥姥，她胸懷寬闊、善良！高尓基幼年喪父，歲即為生計(jì)在社會(huì)上奔波，當(dāng)過(guò)裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的`“社會(huì)大學(xué)”課堂。饑寒交迫的生活并沒(méi)有把他打垮，他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持自學(xué)。就這樣，只上過(guò)兩年小學(xué)的高爾基在歲那年就發(fā)表了他的第一部作品。因?yàn)椤案郀柣痹诙碚Z(yǔ)中的意思是“痛苦”，所以他的生活很痛苦。他咀嚼著生活的苦味，創(chuàng)作出了《童年》等偉大作品。
關(guān)上這本書(shū)，我的內(nèi)心久久不能平靜，感覺(jué)高爾基的童年生活好艱苦。他被人欺負(fù)、打罵，家人對(duì)他不管不問(wèn)，甚至也打他、罵他，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地在這個(gè)家庭里努力地生活著。我為自己感到慶幸，沒(méi)有出生在那樣的年代，也沒(méi)有受過(guò)苦。天天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子。我為自己感到幸福，有外公外婆把我當(dāng)做心肝寶貝寵著，不讓我受一點(diǎn)委屈。爺爺奶奶看到我也笑得合不攏嘴，還有爸媽姐姐等親人們愛(ài)著。我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的、燦爛的、五彩的，沒(méi)有淚水。不但充滿了歡樂(lè)，還充滿了幸福，所以我要好好珍惜現(xiàn)在美好的一切。
《童年》這本書(shū)讓我感覺(jué)到了高爾基小時(shí)候的悲慘遭遇。但他的精神十分感人，他雖然處于那種社會(huì)和貧困的家庭，但他沒(méi)有泄氣，對(duì)生活充滿了希望。我也懂得了在艱苦生活的環(huán)境中要不斷地鍛煉自己，要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，不怕困難，不怕挫折，持之以恒，將來(lái)也成為對(duì)社會(huì)有用的人。
五年級(jí)讀后感700字 篇35
童年，在我們的印象里，是美好的，是五彩繽紛的；但在阿廖沙的印象里，是沉重的，是陰影籠罩的。
讀完《童年》，我的腦海中，浮現(xiàn)出了這樣一個(gè)孩子的形象：他身處于茫茫的黑暗之中，卻相信前方一定有光明。
阿廖沙的父親在他幼年時(shí)便去世了，他只好寄住在外祖父家。外祖父貪婪自私，經(jīng)常毒打他，兩個(gè)舅舅因?yàn)闋?zhēng)家產(chǎn)而互相打罵。這些都給他的童年蒙上了一層陰霾。唯一能給他帶來(lái)安慰與快樂(lè)的只有外祖母，這微小的光明使身處于無(wú)盡黑暗的阿廖沙相信，人間仍有真善美。
在我們眼里，童年應(yīng)該是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的。那是因?yàn)槲覀兩谝粋€(gè)和平的年代，生在一個(gè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)里。這本書(shū)讓我們看到了一個(gè)不同的童年，一個(gè)屬于阿廖沙的童年。當(dāng)我們看到他被毒打，欺凌，才發(fā)現(xiàn)還有另一種童年。當(dāng)我們看到他的執(zhí)著，理想，又不禁佩服他。
坎坷的童年，污濁的環(huán)境，從未抹殺阿廖沙對(duì)美好生活的向往。他純潔無(wú)瑕的心靈在當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)里如淤泥中的的蓮花，無(wú)比高潔。他在當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)里，堅(jiān)定不移的追求光明，他強(qiáng)大的信念是難能可貴的.。
試問(wèn)，如果我們出生在一個(gè)污濁的環(huán)境里，能獨(dú)善其身嗎？而阿廖沙做到了，他從黑暗中走出來(lái)，身上散發(fā)出光芒；他從淤泥中沖出，留下的只有純潔；他從臟水中洗浴，保留的只有清白。
他所追求的，是人道主義；他所向往的，是幸福美好的生活�？部罁醪蛔∷麍�(jiān)定的步伐，黑暗抹不去他堅(jiān)定的信念。他所經(jīng)歷的，從未使他放棄和停下。他給我們留下一個(gè)堅(jiān)定的背影，這個(gè)背影逐漸遠(yuǎn)去，因?yàn)樗€要去追逐光明！
五年級(jí)讀后感700字 篇36
我喜歡的句子：“喂，列克謝，你——不是一枚獎(jiǎng)?wù)拢也弊由喜皇悄銙斓牡胤�，你到人間謀生去吧。”
外祖父經(jīng)常說(shuō)的一句經(jīng)典臺(tái)詞：“你們這號(hào)人��！”。我的感受和收獲：阿廖沙又到外祖父家去住了，外祖父和外祖母自己過(guò)自己的，所以阿廖沙和外祖母過(guò)，他每天放學(xué)去撿破爛兒，每天可以收獲十二戈比，都把它交給外祖母，阿廖沙小小年紀(jì)在那樣的社會(huì)和環(huán)境下學(xué)會(huì)了獨(dú)立，而且不久后他的母親也患肺病去世了，死于1879年8月5日，終年才35歲。最后他去了“人間”謀生。
我讀完了《童年》感受頗深也想了很多，想想阿廖沙再看看自己，我們簡(jiǎn)直就生活在天堂一般，沒(méi)有比較就感覺(jué)不到，原來(lái)我們是這么的幸福，有疼愛(ài)我們的.父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶還有那么多疼愛(ài)我們的親人，才感覺(jué)到媽媽常說(shuō)的一句話“生在福中不知�！笔悄敲吹挠械览�，所以我要大聲地告訴同學(xué)們都來(lái)讀讀這本書(shū)吧！讀后我保證你和我一樣會(huì)收獲很多的，讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要，同時(shí)一定要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切哦！
讀完《童年》后想起了德國(guó)進(jìn)步女作家——羅莎。盧森堡曾深刻指出：“只有讀過(guò)高爾基《童年》的人，才能正確評(píng)價(jià)高爾基驚人的歷程”我國(guó)大作家茅盾也曾說(shuō)；“高爾基的作品之中國(guó)廣大讀者所愛(ài)好，是因?yàn)樗険袅撕诎�，指出了光明，他雖然是為俄羅斯人民呼喊，但在中國(guó)讀者看來(lái)，都是自己的心里話，這實(shí)在不足為怪，因?yàn)檎胬碇挥幸粋€(gè)！”
現(xiàn)在我真正的感受到了，高爾基成長(zhǎng)的過(guò)程中真的是很艱難，所以就更想讀他的《在人間》和《我的大學(xué)》了，好了！我要馬上、立刻去買這剩下的兩本書(shū)了，一定要把高爾基的三部曲讀完。
五年級(jí)讀后感700字 篇37
——在苦難中成長(zhǎng)
陽(yáng)光透過(guò)榕樹(shù)的罅隙灑在窗前，斑駁的樹(shù)影在來(lái)來(lái)往往的人身上揉碎、暈開(kāi)，模模糊糊，仿佛永遠(yuǎn)看不真切。盛夏里清湛的陽(yáng)光照在了窗前擺著的《童年》上，又或許，照在了阿廖沙純真、美好的心里。
《童年》故事的主人公阿廖沙在經(jīng)歷了父親的離世后，不得不與母親一同投奔遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的外祖父，可上帝卻并未憐憫這個(gè)年幼喪父的小男孩，他的外祖父常常毒打并辱罵小阿廖沙。不僅如此，宅子里還住著兩位天天鬧分家的舅舅，這讓阿廖沙本就如履薄冰的生活雪上加霜。好在，陪伴著阿廖沙的還有他的母親與慈祥寬厚的外祖母，他在外祖母的教導(dǎo)下盡管受盡欺辱，但還是養(yǎng)成了善良勇敢的性格，在眾多苦難中成長(zhǎng)起來(lái)。
沒(méi)錯(cuò)，我們都要像阿廖沙一樣，能夠忍受苦難和挫折。一花枯萎，荒蕪不會(huì)代替春天;一星隕落，星際不會(huì)變得黯淡;一次挫折，荒廢不了整個(gè)人生。我堅(jiān)信，不論在天涯海角，這個(gè)世界上都沒(méi)有絕境，有的只是對(duì)處境絕望的人。成長(zhǎng)總與苦難相伴，收獲總與挫折并存，有時(shí)驀然回首，發(fā)現(xiàn)生活也不過(guò)是滿地雞毛，遍布荊棘，但只要努力披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，彼時(shí)，你我皆明白，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)不是某個(gè)瞬間的'直擊心靈，而是在苦難中涅槃重生的那絲驕傲，那份青澀的喜悅!
日頭漸漸沉下去，留下的是那一片溫暖，紅霞浸透了天，染紅了地，太陽(yáng)露在地平線上的一角不再像少年那般肆意張揚(yáng)，斬露鋒芒，變得安靜，深沉起來(lái)。窗前仍就是《童年》，那苦難里的成長(zhǎng)已經(jīng)落幕，而暫未經(jīng)歷挫折的我們滿懷希望，所向披靡!
五年級(jí)讀后感700字 篇38
童年的最后一個(gè)晚上下起了雨，爆竹聲聲入耳，仿佛在訴說(shuō)著：“你馬上就要擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任，承受起更多的打擊�！被貞浲�，我打開(kāi)了《童年》。阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他，他孤獨(dú)，他寂寞，他的心里留下了第一條重重的傷痕。但他的外祖母非常疼愛(ài)他，并且經(jīng)常講述天真純潔，令人向往的故事來(lái)使慢慢撫平他的傷口�？赏瑫r(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。在他的童年里，他慢慢看懂了社會(huì)，看清了這一切。
“一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對(duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。我為主人公凄慘的童年感動(dòng)哀傷，又同樣感嘆到自己的童年是多么美好。家人的關(guān)愛(ài)，吃得飽，穿得暖，這都是滿滿的幸福。我也羨慕作者有個(gè)善良，正義，光明的外祖母，她陪伴著他，盡量多給他溫暖和關(guān)懷。我與外祖母身處異地，一年也只能見(jiàn)幾面。我想，我想把外祖母接過(guò)來(lái)，可她總是放心不下那座老房，那棵棵老樹(shù)，那條老河。
隨著時(shí)間的.飛躍，科技快速發(fā)達(dá)起來(lái)，但人們卻變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避。誰(shuí)還會(huì)像從前？像高爾基一樣，努力生存，不需要把童年變得多么黑暗，只要為美好的生活有所付出，有所爭(zhēng)取。就能得到、享受這美好。
我感受到我不能生在福中不知福，童年的種種過(guò)往，在我的心頭泛起波紋，如同這雨在地上敲出小小的水花。
五年級(jí)讀后感700字 篇39
《童年》的一天,“我”大病初愈,看護(hù)“我”的父親卻不幸染病身亡�！拔摇备S母親坐船到外祖母的家鄉(xiāng)尼日尼去生活。
無(wú)憂無(wú)慮的日子很快結(jié)束了。人與人之間充滿欺詐與爭(zhēng)斗。外祖父是當(dāng)?shù)厝痉恍袝?huì)的頭子。“我”跟隨母親回去的'時(shí)候,兩個(gè)舅舅正在鬧分家。雅科夫舅舅的孩子薩沙唆使“我”將過(guò)節(jié)用的白桌布染藍(lán),致使我被外祖父打得失去了知覺(jué)。在外祖父家有個(gè)心地善良的伙計(jì),外號(hào)叫“小茨岡”。
他懂行能干,外祖父很器重他。他常常在外祖父打“我”的時(shí)候,盡量地用自己的手臂擋著鞭子。一次,兩個(gè)舅舅和他一起搬運(yùn)一個(gè)十分沉重的橡木大十字架。他絆了一跤,兩個(gè)舅舅竟只顧自己保命,聽(tīng)任他被砸死了。 “我”驚愕地睜開(kāi)懵懂的雙眼,注視人世間的殘酷與黑暗,小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了“我”。
布滿陰霾的日子里,只有外祖母是“我”唯一的溫暖。她給“我”講上帝的天堂、鬼娶媳婦的故事,又常常向“我”回憶起當(dāng)年“我”的父母相戀、共同生活的情景。一次,夜里突然失火,人們都手足無(wú)措。外祖母不顧自己的安全,沖進(jìn)火里,抱出了隨時(shí)可能會(huì)爆炸的硫酸鹽罐子。她又指揮聞?dòng)嵍鴣?lái)的鄰居,和家人一起撲滅了大火。她的果敢能干,連外祖父都不能不嘆服。她給“我”無(wú)限的安慰,將真、善、美的種子悄悄埋在“我”幼小的心靈里。 “我”上了一陣子學(xué),后來(lái)母親去世了。越老越吝嗇的外祖父不肯再養(yǎng)“我”,于是“我”就到人間自己“混飯”吃去了。
五年級(jí)讀后感700字 篇40
童年，應(yīng)該是快樂(lè)的、幸福的、自由自在的、多彩多姿的，不必管人世間的險(xiǎn)惡紛爭(zhēng)，也不必管社會(huì)的黑暗。而高爾基寫的《童年》則是一個(gè)完全相反的例子，阿廖沙沒(méi)有孩子的天真、活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言，這讓我感慨萬(wàn)千。
主人公阿廖沙在7歲時(shí)父親去世，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間，他受到外祖母的疼愛(ài)，受到外祖母所講述的.優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的愛(ài)與恨、善與惡在他幼小的心靈上留下了刀疤。阿廖沙就是在這種“令人窒息，充滿可怕的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
阿廖沙的童年生活是多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;常常為一些瑣碎小事?tīng)?zhēng)吵、打架······周圍的人個(gè)個(gè)貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信。但好在有外祖母，他常常給阿廖沙講故事，也潛移默化的教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
我想，我們是幸福的。我們的童年是燦爛的：每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)老師講課，回家有口可的飯菜、新鮮的水果等著，幾乎想要什么，就有什么······但擁有這些的我們，并不滿足我們的欲望，總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀兛磥?lái)賺錢是那么容易，的確，我們不用象阿廖沙那樣十一歲就獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》這本書(shū)以后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應(yīng)該浪費(fèi)，應(yīng)該好好珍惜。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這辛福、美滿的生活!
五年級(jí)讀后感700字 篇41
“我覺(jué)得你們應(yīng)該在課余時(shí)間中，多讀讀《童年》這本書(shū)。好，那現(xiàn)在下課！”奇怪，老師為什么這么推薦《童年》，難道這本書(shū)真的又那么好看嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我從圖書(shū)館里借來(lái)了《童年》�？赐炅诉@本書(shū)之后，我才知道老師為什么要讓我們可這本書(shū)，因?yàn)檫@書(shū)實(shí)在太好看了！
《童年》主要講了：主人公阿廖沙在四歲的時(shí)候，父親不幸病死了。在經(jīng)濟(jì)壓力下，母親無(wú)奈只好帶著年幼的阿廖沙跟著外祖母去投靠外祖父。卻沒(méi)想到這竟是一個(gè)噩夢(mèng)的開(kāi)始！外祖父開(kāi)著一個(gè)快要破產(chǎn)的小染房，也許正因?yàn)檫@一點(diǎn)，外祖父的脾氣很暴躁，人還有點(diǎn)貪婪！總愛(ài)拿自己的孫子們來(lái)出氣。更所謂“有其父，必有其子”，他的兩個(gè)兒子也不必他差。一個(gè)酗酒鬧事，一個(gè)將自己的妻子活活打死。阿廖沙在這個(gè)家庭中注定不會(huì)有好日子過(guò)！
但外祖母和伊凡似乎就是這不幸中的幸運(yùn)！外祖母是阿廖沙的'精神支柱，外祖母不論遇到了什么，她總是那么樂(lè)觀，也總能將這樂(lè)觀傳染給阿廖沙。伊凡則是阿廖沙最好的玩伴，最鐵的哥兒們！每當(dāng)阿廖沙被外祖父打的時(shí)候，伊凡總是跑出來(lái)護(hù)著阿廖沙，讓外祖父的鞭子打在自己身上，讓自己為阿廖沙分擔(dān)一點(diǎn)痛苦！就這樣，阿廖沙在這個(gè)家中過(guò)了一天有一天，直到阿廖沙的母親下葬之后，外祖父讓阿廖沙去“人間”混飯吃……
這本書(shū)似乎觸動(dòng)了我內(nèi)心中最柔軟的那塊地方！這是一本自傳形式的小說(shuō)，作者高爾基就是主人公阿廖沙。這讓我怎樣想象？高爾基竟是在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家！再看看我們，從小過(guò)的就是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子；從小就是在明亮的教室中汲取知識(shí)；從小就是在父母的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)……真希望那些擁有與高爾基相似的孩子們不要自甘墮落，相信幸運(yùn)之神會(huì)眷顧你們的！
五年級(jí)讀后感700字 篇42
讀了《童年》這本書(shū)，我淚如雨下，內(nèi)心久久不能平靜。因?yàn)樽x完這本書(shū)，我開(kāi)始明白生活在一個(gè)黑暗童年的孩子，該是多么痛苦！
這本書(shū)寫的是高爾基小時(shí)候悲慘的親身經(jīng)歷！他的童年是在他的姥爺家度過(guò)的，那是一段充滿苦難的日子，但在這樣的時(shí)光中，年幼的高爾基并沒(méi)有被恐懼和黑暗打垮，相反他勇敢地面對(duì)，并堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)。
高爾基很小的時(shí)候，他的父親和弟弟就去世了，母親把高爾基送到了姥爺家，姥爺是個(gè)很暴躁的`人，在那里高爾基遇到了他的兩個(gè)無(wú)情的舅舅，后來(lái)還遇到了一個(gè)惡毒的繼父。姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列。
生活在這樣的環(huán)境中，年幼的高爾基是十分痛苦的，他曾遭受過(guò)常人難以忍受的鞭打和辱罵。但幸好還有一個(gè)愛(ài)他的姥姥，一直關(guān)心并照顧他。姥姥的存在是高爾基童年中最大的安慰，也是最溫暖的回憶。在姥姥的感染下，逆境中的高爾基學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，懷揣希望，積極向上。
我的童年生活和高爾基的童年遭遇相比是幸福的，在家里有父母的疼愛(ài)，在學(xué)校也有老師同學(xué)的關(guān)心，有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，而高爾基在十一歲就輟學(xué)，他所取得的成就都是靠自學(xué)而來(lái)的。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美好的生活必須要靠自己努力！
我很同情高爾基，但更多的是敬佩他，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)他直面苦難，不懈奮斗的倔強(qiáng)精神，同時(shí)也要珍惜我所擁有的美好童年，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜身邊人對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
五年級(jí)讀后感700字 篇43
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。
童年是多么美好!
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙.彼什科夫悲慘的童年。阿廖沙.彼什科夫父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)?阿廖沙的愛(ài)，給予了?阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓?阿廖沙感覺(jué)到自己的`存在。
其實(shí)，阿廖沙.彼什科夫就是高爾基的乳名，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!?我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
五年級(jí)讀后感700字 篇44
寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它的作者是前蘇聯(lián)的高爾基。
這本書(shū)的主人公名叫阿廖沙·彼什科夫，他在小說(shuō)中出現(xiàn)的時(shí)候，父親剛剛?cè)ナ�，但他年僅三歲，還不懂事，不知道喪父的悲痛。聰明善良的外祖母把阿廖沙和他的母親接到尼日尼城外的外祖父家中。但母親很快又離開(kāi)了。這是一個(gè)彌漫著小市民氣息的家庭。在冷酷的生活中，外祖母成了阿廖沙最親近的人？剛到外祖父家不久后，阿廖沙看到大人能把白布變成五顏六色的東西覺(jué)得很好玩，就在表哥的慫恿下把過(guò)節(jié)用的.白桌布變成了寶藍(lán)色，結(jié)果引得喜怒無(wú)常的外祖父大發(fā)脾氣，不顧外祖母的阻攔，把小阿廖沙狠狠地打了一頓。
不久之后，阿廖沙的母親又回到了外祖父的家中，她教阿廖沙背詩(shī)，學(xué)算術(shù)。阿廖沙很聰明，但他討厭書(shū)本上那些不合口語(yǔ)，枯燥無(wú)味的詩(shī)。他總是愿意把生活中看到的事情加上自己的想象，編成歌：“在我家大門口，無(wú)數(shù)孤兒和老頭，哀號(hào)乞討，到處奔走，討來(lái)的都給了彼得羅芙娜，她賣了錢好買牛，在山溝里喝燒酒�！蹦钔耆昙�(jí)之后，阿廖沙永遠(yuǎn)離開(kāi)了學(xué)校，不久后母親又離開(kāi)了人世。于是這個(gè)不幸的孤兒告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。
《童年》是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說(shuō)。我真的很感動(dòng)，因?yàn)闀?shū)中再現(xiàn)了19世紀(jì)70年代俄國(guó)人民生活的社會(huì)環(huán)境和小主人公于父親去世后在外祖父家度過(guò)的艱辛歲月。那個(gè)時(shí)候的外祖父家根本就沒(méi)有一點(diǎn)家庭溫暖，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架是這個(gè)小市民家司空見(jiàn)慣的事情，只有外祖母還懂得真正關(guān)心與愛(ài)護(hù)阿廖沙。
我很幸慶我沒(méi)有生在這樣的家庭里，我每天有父母家人的陪伴，每天有同學(xué)一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，每天都可以在歡笑中快樂(lè)度過(guò)，所以，同學(xué)們，珍惜你現(xiàn)在無(wú)憂無(wú)慮的童年吧！
五年級(jí)讀后感700字 篇45
在寒假期間，我在空閑的日子里，有幸拜讀了高爾基的小說(shuō)《童年》。
馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名，是高爾基的重要代表作。小說(shuō)描寫的是小阿廖沙在父親死后，隨母親來(lái)到外公家居住的故事。阿廖沙的童年是黑暗的，三歲喪父后，跟隨母親來(lái)到外祖母家。他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的'優(yōu)美的童話故事的熏陶。同時(shí)，也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而發(fā)生的爭(zhēng)吵、打架、以及在生活索事中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡，愛(ài)與恨，已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿廖沙母親去世，外祖父也破了產(chǎn)，他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。他曾當(dāng)過(guò)鞋店里的伙計(jì)，輪船上的洗碗工人。無(wú)論在哪兒，他都不僅擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng)，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸。
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。我想：阿廖沙跟我們相比，我們多幸福。一個(gè)個(gè)被父母龐著，一個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小公主。每天坐在寬敞的教室里，聽(tīng)著老師講課�，F(xiàn)在我們還用上了電子白板，上課學(xué)習(xí)再也不是一件無(wú)聊的事情了。放學(xué)回家，媽媽已經(jīng)做好了飯，每頓不是有魚(yú)，就是有肉，都是我愛(ài)吃的。每到換季時(shí)，媽媽還會(huì)給我買漂亮的衣服。放假時(shí)，爸爸還會(huì)開(kāi)著我們自己的小汽車?yán)覀內(nèi)宜奶幱瓮妗Ｕ娴氖悄阆胍裁淳陀惺裁�，想吃什么就可以吃什么，想玩什么就可以玩什么。和高爾基相比，我們真幸福，所以我們要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)！如果我們不努力，就對(duì)不起老師和父母對(duì)我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)！
五年級(jí)讀后感700字 篇46
讀了《童年》之后，我有很多東西要學(xué)。
“童年”是高爾基左右的童年。
三歲時(shí)阿廖沙的父親病死了，母親可以帶著他去了外祖父家生活。外祖父非常的兇，有一次，因?yàn)榘⒘紊澈闷�，把雪白的餐桌布染成了一個(gè)藍(lán)色，遭到外祖父的一頓毒打。那個(gè)社會(huì)時(shí)代發(fā)展小孩自己犯了一些錯(cuò)誤就狠狠地打，但是我們現(xiàn)在企業(yè)可不進(jìn)行行了，家長(zhǎng)工作還是要心平氣和地跟孩子通過(guò)講道理，不要輕易地打孩子。要讓學(xué)生孩子去探索研究未知的世界，不要輕易地受到阻礙中國(guó)孩子的好奇心。
在外祖父家，阿廖沙經(jīng)常打罵爺爺，爺爺卻或護(hù)理，陪伴阿廖沙，在愛(ài)尚可見(jiàn)嚴(yán)格的祖父。阿廖沙的母親的愛(ài)很有愛(ài)的奶奶是值得關(guān)心一斤。阿廖沙真是太開(kāi)心了。組成
阿廖沙生活的時(shí)代被沙俄統(tǒng)治著，那時(shí)的人們自己吃不飽，穿不暖，士兵們還抓年輕的人去選擇當(dāng)兵，還屠殺中國(guó)老百姓，搶老百姓的錢。經(jīng)常使用會(huì)有他們偷東西，搶劫，殺人的事情沒(méi)有發(fā)生。阿廖沙積極進(jìn)行面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活，毫不懼怕，勇往直前。阿廖沙是一個(gè)非常善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都很坦誠(chéng)交流的'人。他生活在這個(gè)令人感到窒息的黑暗的天地里，可是，悲慘黯淡的童年時(shí)期并沒(méi)有讓他就此開(kāi)始沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他在成長(zhǎng)的道路上我們披荊斬棘，最終成為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)優(yōu)秀文化的人。
我想學(xué)習(xí)艾柳莎的優(yōu)點(diǎn)，遇到困難不放棄，不被困難打敗，不抱怨任何事情，現(xiàn)在我們生活在一個(gè)美好的時(shí)光，可以吃飽，也可以去國(guó)外旅行。 所以我要努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。
五年級(jí)讀后感700字 篇47
我們都有童年，并且每個(gè)人的童年都是不同的。讀了高爾基的《童年》之后，我對(duì)他的經(jīng)歷充滿了同情，心中也有了很多想法，不吐不快。
在這本書(shū)中，我了解到高爾基的勵(lì)志故事。他從3歲就沒(méi)有爸爸，只能跟媽媽和年邁的外婆生活，別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他并沒(méi)有埋怨媽媽，而是更努力地讀書(shū)，準(zhǔn)備用自己的能力孝敬辛苦的媽媽。
這本書(shū)還記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，有一個(gè)令我印象深刻。因?yàn)樗彝ヘ毧啵砸恢北焕蠋熎缫�。直到在一�?jié)數(shù)學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考考班上的同學(xué)，題是1＋2＋3＋4＋5＋……+100＝？這可難住了大家，他們一個(gè)個(gè)都很著急，卻想不到巧妙的辦法。就在焦頭爛額的時(shí)候，高爾作文基站了出來(lái)，并說(shuō)出了正確答案：5050。從此，老師不再因?yàn)樗腋F而瞧不起他，而是覺(jué)得他的`腦子非常靈活。在老師的耐心指導(dǎo)下，他取得了很好的成績(jī)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，取得了令全世界矚目的成就。
看看高爾基，再想想我們，我不禁覺(jué)得羞愧。和高爾基相比，我們的童年都非常幸福，爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，可以說(shuō)是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。到了學(xué)校，有老師精心講解知識(shí)，教室里還有各種高科技的儀器，可即便這樣，還有很多同學(xué)不想學(xué)習(xí)，總是想著玩游戲、上課做小動(dòng)作。如果我們一直這樣，怎么能取得好的成績(jī)呢？
我們要向高爾基學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤于動(dòng)腦的好學(xué)生。他雖然家里很窮，但是他卻一點(diǎn)也不懶惰，而是勤奮學(xué)習(xí)，用自己的力量實(shí)現(xiàn)了人生目標(biāo)。
五年級(jí)讀后感700字 篇48
《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它就像刻在我腦子里一樣，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是這本書(shū)中一個(gè)個(gè)突出的人物形象，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、熱愛(ài)生活、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父；勤勞能干、善良、樂(lè)觀、純樸的.小茨岡等。
每一個(gè)人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時(shí)光。而童年對(duì)于人生更是一個(gè)不能忽視的東西。但是高爾基寫的《童年》這本書(shū)中，童年這兩個(gè)本應(yīng)該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。這種對(duì)生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走。這樣的一生才更值得回味，更值得去想！面對(duì)困難時(shí)當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會(huì)顯得微不足道，我便有信心去克服。
《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無(wú)窮。我們應(yīng)該像高爾基一樣，把自己的童年刻畫(huà)得更精彩，描繪得更有價(jià)值，這本書(shū)我感覺(jué)沒(méi)有白讀，我的童年也一定會(huì)很精彩的。
有的人的童年很無(wú)聊，那是他自己從來(lái)不會(huì)爭(zhēng)取，我們自己的童年掌握在自己的手中，所以我們應(yīng)該讓自己的童年過(guò)得好一點(diǎn)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去參加任何活動(dòng)，讓自己的童年過(guò)得精彩一些，也讓自己的一生更有色彩一點(diǎn)，讓我們?yōu)樽约旱耐暌黄鹋Π桑?/p>
五年級(jí)讀后感700字 篇49
讀完《童年》，作者高爾基根據(jù)他的童年寫了一部自傳體小說(shuō)。它揭示了俄羅斯沙皇的黑暗、殘酷和非人的生活。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中。他受到折磨和羞辱，身心都遭受巨大痛苦。
但是高爾基并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原來(lái)的名字是阿列克謝·麥克西莫維奇·斯科夫，他的綽號(hào)是阿萊莎。他年輕時(shí)失去了父親，隨父親和祖母來(lái)到祖父家。所有這一切只是英雄阿麗莎艱難哭泣命運(yùn)的開(kāi)始。我祖父的家庭與其說(shuō)是一個(gè)家庭，不如說(shuō)是人間地獄。祖父負(fù)責(zé)家里的一切。他脾氣很壞，像狗一樣照看錢。英雄阿萊莎經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤而被痛打一頓。這兩個(gè)叔叔經(jīng)常爭(zhēng)吵并為分離而斗爭(zhēng)。這個(gè)女人在家里沒(méi)有地位，讓丈夫打罵，發(fā)泄。所有這些都給阿麗莎年輕的頭腦留下了陰影。
此后，阿麗莎離開(kāi)了祖父的房子，獨(dú)自一人踏上了社會(huì)。他曾經(jīng)在許多地方做過(guò)零工，在此期間，阿萊莎遭受了很多屈辱，但他活了下來(lái)。因?yàn)樗恢北蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈、艱難的'精神和信念所支撐。
但是現(xiàn)在我們真的不知道我們是否被祝福了。我們不擔(dān)心食物和衣服。另一方面，小阿萊莎沒(méi)有足夠的食物和衣服，被毆打和欺負(fù)。一幕接一幕的悲劇，我不禁想:如果我們生活在俄羅斯沙皇時(shí)代，會(huì)發(fā)生什么？你認(rèn)為那根本不是人們居住的地方嗎？
時(shí)代在進(jìn)步，但是人們變得越來(lái)越懦弱。遇到困難時(shí)，他們想退縮、逃避或走捷徑。屠格涅夫說(shuō):“要想快樂(lè)，你必須首先學(xué)會(huì)吃苦。”一個(gè)好的生活只有當(dāng)你付出時(shí)才會(huì)持續(xù)，只有當(dāng)你為某事而奮斗時(shí)，你才會(huì)得到它。
五年級(jí)讀后感700字 篇50
高爾基是我國(guó)偉大的作家，小時(shí)，我經(jīng)常想如何如何向他學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)�，F(xiàn)在想有點(diǎn)搞笑，一直把高爾基當(dāng)作本國(guó)人。
多么幼稚，無(wú)知的心理。但是在我的童年最起碼有父母的愛(ài)，爺爺奶奶的疼，還有學(xué)習(xí)、讀書(shū)的機(jī)會(huì)。而這些小孩子理應(yīng)得到的東西，在高爾基的童年，是一無(wú)所有的。
《童年》是高爾基敘述他的童年的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一本書(shū)�！巴纯唷⒊髳�、殘暴、仇恨”是對(duì)這本書(shū)的概括，但是不僅僅這些，還有？光明、希望、向往、堅(jiān)忍不拔？。這些都聚集在這本書(shū)上，用純潔的心靈去體會(huì)，用無(wú)暇的心靈去感悟吧！
阿廖沙在幼年時(shí)，父親永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他；而她又親眼目睹兩個(gè)舅舅為家產(chǎn)而表現(xiàn)出的自私、貪婪、小茨岡又被他的舅舅害死了；阿廖沙又生活在一個(gè)彌漫著殘暴的家庭。種。種的行為令人不堪，惡心，甚至讓人厭惡，然而，阿廖沙單純、美好、純潔的心靈并未應(yīng)此而玷污，他始終保持著自己高尚的思想。
外祖母是一個(gè)對(duì)阿廖沙人生轉(zhuǎn)折的人，她非常疼愛(ài)他的外孫，給予他無(wú)數(shù)的安慰、幫助、照顧。
阿廖沙的母親是一個(gè)悲哀的女人，她的丈夫很早就死去，文章也很少描寫她，但是我知道她真的非常疼愛(ài)阿廖沙。但是不幸卻帶他永遠(yuǎn)的進(jìn)入了無(wú)底的深淵。
種。種的這些，都是什么引起的呢？黑暗、愚昧、無(wú)知的政府吧？
這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)的生活著，要對(duì)美好的生活充滿著無(wú)限的向往。生活、命運(yùn)就像一面墻，表面是光明，內(nèi)部卻是無(wú)盡的黑暗，不管怎樣，黑暗將永遠(yuǎn)過(guò)去，我們的美好未來(lái)也將到來(lái)！
衣食無(wú)憂的幸福生活總能讓人變傲慢、自大、軟弱。仔細(xì)回想：這樣的生活是誰(shuí)創(chuàng)造的，又是誰(shuí)給予我們的呢？所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，幫助生活在困難中的人。
五年級(jí)讀后感700字 篇51
我喜歡的句子：“喂，列克謝，你——不是一枚獎(jiǎng)?wù)拢也弊由喜皇悄銙斓牡胤剑愕饺碎g謀生去吧......”
外祖父經(jīng)常說(shuō)的一句經(jīng)典臺(tái)詞：“你們這號(hào)人�。 �。我的感受和收獲：阿廖沙又到外祖父家去住了，外祖父和外祖母自己過(guò)自己的，所以阿廖沙和外祖母過(guò)，他每天放學(xué)去撿破爛兒，每天可以收獲十二戈比，都把它交給外祖母，阿廖沙小小年紀(jì)在那樣的社會(huì)和環(huán)境下學(xué)會(huì)了獨(dú)立，而且不久后他的母親也患肺病去世了，死于1879年8月5日，終年才35歲。最后他去了“人間”謀生。
我讀完了《童年》感受頗深也想了很多，想想阿廖沙再看看自己，我們簡(jiǎn)直就生活在天堂一般，沒(méi)有比較就感覺(jué)不到，原來(lái)我們是這么的幸福，有疼愛(ài)我們的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶還有那么多疼愛(ài)我們的親人，才感覺(jué)到媽媽常說(shuō)的'一句話“生在福中不知福”是那么的有道理，所以我要大聲地告訴同學(xué)們都來(lái)讀讀這本書(shū)吧！讀后我保證你和我一樣會(huì)收獲很多的，讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要，同時(shí)一定要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切哦！讀完《童年》后想起了德國(guó)進(jìn)步女作家--羅莎.盧森堡曾深刻指出：“只有讀過(guò)高爾基《童年》的人，才能正確評(píng)價(jià)高爾基驚人的歷程”我國(guó)大作家茅盾也曾說(shuō)；“高爾基的作品之中國(guó)廣大讀者所愛(ài)好，是因?yàn)樗険袅撕诎�，指出了光明，他雖然是為俄羅斯人民呼喊，但在中國(guó)讀者看來(lái)，都是自己的心里話，這實(shí)在不足為怪，因?yàn)檎胬碇挥幸粋€(gè)！”
現(xiàn)在我真正的感受到了，高爾基成長(zhǎng)的過(guò)程中真的是很艱難，所以就更想讀他的《在人間》和《我的大學(xué)》了，好了!我要馬上、立刻去買這剩下的兩本書(shū)了，一定要把高爾基的三部曲讀完。
五年級(jí)讀后感700字 篇52
這個(gè)暑假，我又一次翻開(kāi)了高爾基的《童年》。
這本書(shū)我很早就看過(guò)，但還是被它樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言深深地吸引了。
《童年》是高爾基的自傳體三部曲中的第一部，它真實(shí)地記錄了高爾基苦難的童年，刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象。在講述阿廖沙的童年生活時(shí)，作者冷靜的回眸那些已經(jīng)成為歷史的場(chǎng)景。那些個(gè)性迥異的普通人，也帶給我極大的反思。
比如那個(gè)總替阿廖沙擋鞭子的茨岡，在一次偷東西后，沒(méi)得到及時(shí)的制止，居然還受到鼓勵(lì)，逐漸變本加厲。他原本像一張白紙，卻因?yàn)槿藗兊呢澬亩辛艘粋€(gè)污點(diǎn)。還有阿廖沙的繼父，雖然書(shū)中描寫的筆墨不多，但還是可以看出他貪婪的本質(zhì)。
最令我記憶深刻的還是外婆。她愛(ài)親人，愛(ài)鄰居，愛(ài)寵物，愛(ài)所有的一切。她心甘情愿，毫無(wú)怨言地讓一切都由自己承擔(dān)，為別人排憂解難。她像一位圣潔的天使，把愛(ài)和無(wú)私奉獻(xiàn)給每個(gè)人。作坊起火時(shí)，所有人都驚慌失措，手忙腳亂地盲目地救火，只有她鎮(zhèn)定自若，沖進(jìn)火海，搶出一桶硫酸鹽。雖然她有些對(duì)上帝盲目迷信，對(duì)惡人順從忍耐，但這絲毫不影響她善良的'本質(zhì)。
《童年》中還有令人過(guò)目不忘的語(yǔ)句。比如：“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)很重要，但做什么事還要自己決定！”“死，并非什么難事，你要堅(jiān)持活下去！”還有，在最后，外公對(duì)阿廖沙說(shuō)的話：“你到人間去吧……”這句話自然過(guò)渡到了第二部《在人間》，是結(jié)束，亦是開(kāi)始。
童年和整個(gè)高爾基自傳體三部曲被視為批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大成果，它們像一杯香茗，滋潤(rùn)著人們的心田，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……
五年級(jí)讀后感700字 篇53
相信大家的童年都是多姿多彩、幸福美滿的。直到我拿起老師推薦的《童年》這本書(shū)，才知道并不是所有人的童年都是幸福的。
小說(shuō)中的主人公阿廖沙三歲喪父，他母親和祖母帶她一起去祖父的家，他祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的染坊主，但他的染坊已經(jīng)面臨破產(chǎn)了。他還有兩個(gè)舅舅，同樣也是非常暴力、自私、市儈的人。阿廖沙就是在這樣的`家庭環(huán)境下飽受虐待。讀到這里我心里微微一震，阿廖沙真了不起，在那么艱苦的環(huán)境下還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。我想到了我自己，平時(shí)遇到一點(diǎn)小小的困難，就已經(jīng)放棄了。有一次，我被英語(yǔ)老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，我回答錯(cuò)了，被同學(xué)笑話，我就想換組。因?yàn)槲遗峦洗蠹液笸�，所以我想逃避，而不是想怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)，為小組爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光。我要好好向阿廖沙學(xué)習(xí)。
處在這樣丑陋的家庭，我們肯定擔(dān)心阿廖沙被帶壞，但這個(gè)世界并不是只有丑陋不堪的一面，他身邊還有善良正直的人，這個(gè)人便是他的祖母。祖母讓他堅(jiān)信黑暗總會(huì)過(guò)去，未來(lái)只屬于光明的。祖母雖然也和祖父一樣窮，一樣家庭環(huán)境不好，但是她善良、仁慈，處處都讓阿廖沙感到溫暖。阿廖沙還交了很多善良的朋友，比如善良、樂(lè)觀的小茨岡人和正直的老長(zhǎng)工，他們教會(huì)了阿廖沙正直。讀到這里，我認(rèn)識(shí)到交朋友的重要性，好好的交朋友可以讓你開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)與人相處。如果不這樣的話，就會(huì)像阿廖沙的舅舅那樣，不斷打架，互相傷害。如果學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)謙讓，他倆舅舅就不會(huì)這樣。最后阿廖沙母親去世，一場(chǎng)葬禮，一場(chǎng)家宴，一次吵架，終于讓阿廖沙走出家庭，奔向社會(huì)……
《童年》這本書(shū)中高爾基童年的痛苦生活和我們的童年簡(jiǎn)直天壤之別。我們要好好珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，在這五彩的生活中健康地成長(zhǎng)！
五年級(jí)讀后感700字 篇54
這幾天，我閱讀了童年這本書(shū)的第1、2、3章。雖然讀的不多，卻有很大的感觸。
前三章主要講了阿列克謝自幼喪父，缺少父愛(ài)，一向和母親外婆一齊生活。他們乘船去找了阿列克謝的外公，認(rèn)識(shí)了他的兩個(gè)舅舅和“小茨崗”。阿列克謝覺(jué)得到了外公家后，生活就不一樣了。他的兩個(gè)舅舅有時(shí)勢(shì)不兩立，有時(shí)又同仇敵愾，性格怪異，經(jīng)常讓人摸不著頭腦。他的外公有時(shí)和藹可親，有時(shí)又兇得像頭獅子。在外公家里有不少喜怒哀樂(lè)，他們之間也經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
我的童年要比高爾基的童年好得多，我的歡樂(lè)遠(yuǎn)比痛苦多，生活在一個(gè)溫馨的家庭里，我不但有父母，爺爺奶奶，外公外婆也時(shí)時(shí)刻刻的'關(guān)心著我，相比較起來(lái)，我生活的太幸福了。阿廖沙的周圍的人，除外婆外，待他都不是很好，外公也會(huì)常常因?yàn)橐恍┬∈露荽虬⒘紊场?/p>
我此刻的年齡和阿廖沙相仿，但生活狀況卻有很大的差異。阿廖沙的生活狀況那么艱苦，但也努力創(chuàng)造完美生活。我生活在這么優(yōu)越的生活環(huán)境下，我不能比阿廖沙放松一點(diǎn)，我要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣行腋５纳�，良好的生活環(huán)境，也有精致的學(xué)習(xí)材料，我更得好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為自我的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
阿廖沙的經(jīng)歷也是高爾基童年的真實(shí)寫照，高爾基勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，經(jīng)過(guò)自我的不懈奮斗，最終成為了列寧口中的“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)最杰出代表”。他在年輕時(shí)當(dāng)過(guò)碼頭搬運(yùn)工、面包師傅、雜貨店伙計(jì)、園丁和守夜人，也拾過(guò)破爛兒，但這都沒(méi)有阻擋他的夢(mèng)想。
我必須要好好學(xué)習(xí)，不負(fù)這完美的年華！
五年級(jí)讀后感700字 篇55
每個(gè)人的童年，都有每個(gè)人的獨(dú)特的風(fēng)采。高興也好，辛酸也罷，那都是一段段珍貴的回憶。那著名高爾基所描述的他的'童年又是怎么樣的呢？讓我們一起去品讀名人的童年吧！
主人公高爾基，全名為阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，出生于俄國(guó)下諾夫戈羅德城。他自幼喪父，被母親寄養(yǎng)在外祖父家，并在那里度過(guò)了自己的童年。在這期間，他見(jiàn)證了兩個(gè)舅舅因?yàn)榉旨耶a(chǎn)，不顧及昔日的兄弟情而打了起來(lái)；見(jiàn)證了他許多親朋好友的死亡；還見(jiàn)證了現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨。
母親的去世、外祖父的家道中落，高爾基不得不離開(kāi)親人，來(lái)到城鎮(zhèn)為他人工作，倍受排擠和欺負(fù)。但是在這一段時(shí)間里，他并沒(méi)有放棄對(duì)生活的追求，還接觸到了書(shū)籍，沉浸在書(shū)的世界里。后來(lái)，高爾基獨(dú)自一人來(lái)到喀山求學(xué)，在俄國(guó)政治和革命的暗流涌動(dòng)，以及一群進(jìn)步人士的熏陶下，他的思想得到了升華，也為后來(lái)成為名人打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)。
高爾基這種對(duì)生活抱有熱情、努力奮發(fā)學(xué)習(xí)的感情激勵(lì)了我。回想我們敬愛(ài)的毛澤東主席，年幼時(shí)無(wú)論多晚回到家，都堅(jiān)持著練一百個(gè)大字。他可不是隨隨便便寫完一百個(gè)大字就行了，而是認(rèn)認(rèn)真真地寫完，沒(méi)寫好就再重寫幾遍，練好了才肯休息。他成年后，也都隨身攜帶著一本書(shū)，有時(shí)間就拿出來(lái)閱讀。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，搬家是常見(jiàn)的事，他每一次搬家，都必定把所有書(shū)都帶上。
“我讀的書(shū)愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺(jué)得生活的重要。”從高爾基所說(shuō)的這句話中，我們可以得知學(xué)習(xí)和讀書(shū)的重要性。在往后的日子里，我們應(yīng)該要像高爾基那樣對(duì)生活抱有熱情，努力奮發(fā)學(xué)習(xí)！
五年級(jí)讀后感700字 篇56
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍鸥φf(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睆男〉酱�，我和書(shū)就成為了形影不離的朋友，它陪伴我成長(zhǎng)，陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
漆黑的夜晚，繁星不停地眨巴著眼睛，此時(shí)此刻，我正在認(rèn)真地閱讀著曹文軒大作家著的《童年》這篇散文。
文篇散文主要寫了：一個(gè)叫藍(lán)藍(lán)的小女孩，她非常愛(ài)她的.奶奶，可是奶奶想離開(kāi)藍(lán)藍(lán)的家，回自己的農(nóng)村小屋去�？墒撬{(lán)藍(lán)非常舍不得奶奶回去，所以，藍(lán)藍(lán)跟奶奶說(shuō)：“如果您回去，我也和您一起回去�！彼{(lán)藍(lán)和奶奶以前都生活在小村莊里，現(xiàn)在，媽媽在城市買了一套房子，把藍(lán)藍(lán)和奶奶都接到了城市里來(lái)過(guò)日子。就是因?yàn)樗{(lán)藍(lán)和奶奶以前在小村莊里生活，所以現(xiàn)在在城市里生活不太適應(yīng)。藍(lán)藍(lán)在城市里生活的這些日子里，她非常想念以前在村莊里陪她一起玩的稻虎哥。現(xiàn)在稻虎哥終于有機(jī)會(huì)來(lái)城市里過(guò)一段日子了，藍(lán)藍(lán)可高興了，她又可以和稻虎哥一起玩了。
雖然現(xiàn)在藍(lán)藍(lán)和奶奶還有稻虎哥都在城市里幸福的生活著，但是卻沒(méi)有以前在村莊里生活的的那種自由，那種童年的味道了。想想藍(lán)藍(lán)以前在村莊里的生活，以前沒(méi)有學(xué)上，以前只能，在田野里玩耍，渴了就到小溪邊去喝水。可是以前畢竟是以前，現(xiàn)在藍(lán)藍(lán)在城市里過(guò)日子，可以上學(xué)，渴了就買飲料喝，大不了花幾塊錢買一瓶喝。
由此，我想到我自己，以前我家窮得揭不開(kāi)鍋，買米的時(shí)候都兩斤兩斤的買。但是如今，我們現(xiàn)在擁有了一個(gè)美好的家庭，不用再愁沒(méi)錢。
書(shū)是我良師益友。讀書(shū)使我進(jìn)步，讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
五年級(jí)讀后感700字 篇57
巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“挫折和不幸是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵。”以前我對(duì)這句話總是不太理解，但讀過(guò)《童年》之后，我才真正體會(huì)到這句話的含義。
高爾基是一位世界聞名的大文豪。他來(lái)自社會(huì)的最底層，擁有著許多人們所不為熟知的悲慘童年。高爾基從很小的時(shí)候就失去了父愛(ài)，母親也因過(guò)度的悲傷對(duì)高爾基缺乏關(guān)心，不聞不問(wèn)，最終他母親也去世了。但此后他的生活并不是一帆風(fēng)順，在他與祖母的生活中，充滿了暴力、貪婪等許多不良因素。但他最終的成功，告訴我們一個(gè)深刻的道理：唯有堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息，才能扼住命運(yùn)的咽喉。
古今中外并不缺乏像高爾基這樣的偉人。愛(ài)迪生的童年僅僅讀過(guò)三個(gè)月的書(shū)，但他的一生卻給世人留下2000多項(xiàng)發(fā)明�；艚饛男”阋蚧疾”唤d在輪椅之上，但他克服了殘疾之患，成為國(guó)際物理界的超級(jí)新星，解開(kāi)了宇宙之謎。在我國(guó)被譽(yù)為“西部民歌之父”的王洛賓也擁有悲慘的童年。幼年喪父，成年經(jīng)歷過(guò)妻離子散之苦，但是他頂住了種種壓力創(chuàng)作了《在那遙遠(yuǎn)的地方》等多部耳熟能詳?shù)拿窀琛＿@些人是對(duì)“扼住命運(yùn)的咽喉”的最好的詮釋。
現(xiàn)在想想自己的生活真是“身在福中不知�！卑�，我們從小便有健康的身軀以及優(yōu)越的'生活條件，但我們中有些人仍然不思進(jìn)取，與高爾基的童年相比，真令我們自己羞愧，高爾基童年在帶給我們震撼的同時(shí)，更激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息。不辜負(fù)父母、老師的期望，努力做好我們作為子女、學(xué)生的義務(wù)與責(zé)任。
讀過(guò)《童年》之后使我更加懂得珍惜生命中的每一天，更加知道要發(fā)奮努力的去實(shí)現(xiàn)自己的每一個(gè)追求與夢(mèng)想。
五年級(jí)讀后感700字 篇58
暑假里，每天完成作業(yè)后，我感到十分無(wú)聊。那天，我看見(jiàn)書(shū)架上有一本書(shū)，名字叫做《童年》，便拿來(lái)看了一會(huì)兒，沒(méi)想到看入神了�？赐曛螅业男闹杏姓f(shuō)不出的滋味。
這本書(shū)中的主人公叫做阿廖沙，他的家庭十分悲慘，我非常同情他。阿廖沙的父親很早就去世了，他的母親也拋棄了他，把她丟給外公和外婆撫養(yǎng)。外公的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打阿廖沙和外婆，不過(guò)幸好外婆十分疼愛(ài)他。過(guò)了很多天，阿廖沙的母親回來(lái)了，她帶回來(lái)了一個(gè)新的父親。那時(shí)，阿廖沙變了，他變得不愛(ài)與人來(lái)往，一個(gè)多么天真可愛(ài)、陽(yáng)光活潑的小男孩變成了這個(gè)樣子。
比起阿廖沙的'童年生活，我可比他幸福的太多太多了。我的童年生活就像一個(gè)美麗而又溫暖的天堂，而阿廖沙的童年生活卻像一個(gè)陰冷黑暗的閣樓。
有一天晚上，奶奶把晚飯燒好了放在桌子上，我瞄了一眼菜，就一邊跺著腳，一邊大喊：我不要！我不要！我不要吃這些菜，沒(méi)有一個(gè)是我喜歡吃，快點(diǎn)重新做！
你啊你真是身在福中不知福，我們小時(shí)候都沒(méi)有吃的食物，每天都餓著肚子，那時(shí)只要有食物，我們都不管好不好吃，拿起來(lái)就大口大口的吃，你們現(xiàn)在有這么多好吃的食物，竟然還挑食，真是敗家呀！奶奶皺著眉頭，用手指著我說(shuō)道。但是她后來(lái)還是為我在重做了兩道，我愛(ài)吃的菜，我才停止了哭鬧。
當(dāng)時(shí)我可真是不太懂事，竟然身在福中不知福，而阿廖沙卻沒(méi)有這么美好的童年，還比我懂事很多，他是多么想擁有我這樣養(yǎng)尊處優(yōu)的童年��！我感到十分愧疚，我以后可不能再這么胡鬧了。
五年級(jí)讀后感700字 篇59
默默合上書(shū)，閉著眼睛深呼吸，這本叫《童年》的書(shū)，目光凝聚在黑色宋體字上閱讀時(shí)，我的情緒也隨著這本書(shū)潮起潮落。
故事一開(kāi)始便充滿了灰色格調(diào)：阿廖沙的父親躺在一間狹窄的房間里，他已經(jīng)失去了生命。當(dāng)時(shí)只有4歲的阿廖沙，親眼見(jiàn)到了父親的死亡，他的心情是如何的？我想，那一定是一種無(wú)法想象的悲痛。不僅如此，阿廖沙還每天都會(huì)遭受外祖父的毒打，盡管有外祖母的關(guān)愛(ài)，但這也只算重重黑暗中的一個(gè)光點(diǎn)。還有討厭他的舅舅們，歧視他的同學(xué)們，哪個(gè)不在他的童年中留下陰影？而就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了，其實(shí)，阿廖沙的原形就是高爾基本人，他借這個(gè)人物來(lái)描述自已的童年，這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的人的丑陋面目，高爾基的童年與我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了。
相比他，我們的童年無(wú)疑是燦爛的，是彩色的。我們現(xiàn)在的.家長(zhǎng)從不會(huì)無(wú)緣無(wú)故打孩子，而有的孩子的家長(zhǎng)從來(lái)不打孩子，更別說(shuō)會(huì)明白高爾基這種苦了。我們天天生活在蜜罐中，與高爾基的童年完全是天差地別，高爾基的童年是沒(méi)有安寧的日子的，受盡傷害、欺負(fù)，高爾基那時(shí)是11歲，他生活在令人窒息的黑暗的天地里，可是，悲慘黯淡的童年并沒(méi)有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他在成長(zhǎng)的道路上披荊斬棘，最終成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。
《童年》這本小說(shuō)寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)知，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。正因此背景故事，高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)橥甑钠D苦生活，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量，最終成為了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)困難并勇于克服困難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
五年級(jí)讀后感700字 篇60
讀《童年》有感，我在初一時(shí)讀了高爾基的《童年》，這本書(shū)讓我深有感觸。文章中的阿廖沙是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部�！锻辍分v述了阿廖沙童年的生活，生動(dòng)的寫出了阿廖沙童年的痛苦，黑暗和19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。文中塑造了吝嗇，殘暴的外祖父；粗野自私的舅舅；善良堅(jiān)強(qiáng)的外祖母等一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物。
讓我看到一個(gè)彌漫著暴力和仇恨的家庭。在阿廖沙的童年沒(méi)有多少光明，充滿了痛苦，幼小的他過(guò)早的體會(huì)到時(shí)間的黑暗和丑惡。然而在阿廖沙孤獨(dú)和無(wú)助的時(shí)候，慈祥善良；熱愛(ài)生活的外祖母降臨到了我身邊，她像一輪太陽(yáng)溫暖了阿廖沙幼小的心。外祖母的善良和熱愛(ài)生活豐富了我那正義的心，是我在一個(gè)黑暗的環(huán)境中仍成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢善良正直的人�！锻辍愤@篇文章讓我知道了世間是多么的黑暗，也讓我知道了在黑暗中到處散發(fā)著人性的光芒，這本書(shū)讓我感受到阿廖沙戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量，讓我得知自己的.命運(yùn)應(yīng)該自己掌控。
是的每一個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都不相同，有的人的童年是快樂(lè)的，有的人的童年是痛苦的。在不經(jīng)意之間我想到了自己的童年，我的童年在家鄉(xiāng)度過(guò)，那里雖然沒(méi)有城市先進(jìn)，但卻有美麗的田野和藍(lán)藍(lán)的天，我的童年是快樂(lè)的，整天吃喝玩樂(lè)好不幸福。一大早起來(lái)就去找伙伴玩，爬樹(shù)；釣蝦；釣魚(yú)，我玩到了很多城市人童年玩不到的東西，可以說(shuō)我小時(shí)候非常幸福，我有一個(gè)愉快的童年。我很喜歡讀高爾基的《童年》，因?yàn)樗屛蚁氲搅俗约好篮玫耐辍?/p>
五年級(jí)讀后感700字 篇61
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人們進(jìn)步的階梯。我讀過(guò)很多的書(shū)，有《童年》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等等。其中我最喜歡的一本書(shū)是《童年》。
高爾基，他的一生無(wú)數(shù)輝煌，他的童年卻歷勁磨難。自幼喪父，隨母親投奔外祖父，但那并不是幸福的開(kāi)始，反而是苦難的前奏。《童年》這本書(shū)的主要人物阿廖沙，就是高爾基的化身，講述高爾基的童年生活。讀完這本書(shū)，我不禁為阿廖沙的經(jīng)歷感到心酸。冷酷暴虐的外祖父經(jīng)常毒打他，只愛(ài)錢財(cái)?shù)膬蓚€(gè)舅舅冷淡他，表哥薩沙總是捉弄他，除了外祖母，幾乎沒(méi)有人關(guān)愛(ài)他。
阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，總是吵架斗毆，阿廖沙在這種家庭中，過(guò)早的體驗(yàn)了人間的痛苦與丑惡，外祖父為了得到更多的錢財(cái)，慫恿伙計(jì)去偷東西，按放高利貨，趕走眼下的伙計(jì)格里高里，讓他成為乞丐……
和阿廖沙悲慘的童年相比，我們的日子就幸福多了。我們的生活是快樂(lè)的，幸福的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，從不缺少關(guān)愛(ài)。我們坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師純純教導(dǎo)，放學(xué)回家，父母將好吃的端到面前，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖。我們應(yīng)該感到幸福�！锻辍穯拘蚜宋遥覀円惨L(zhǎng)大；教會(huì)了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生中的.苦難，這是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。我不會(huì)再懼怕苦難，再懼怕失敗，因?yàn)檫@些與阿廖沙的悲慘命運(yùn)比起來(lái)，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。作為新一代的少年，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人；做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。
五年級(jí)讀后感700字 篇62
童年是無(wú)憂無(wú)慮的，童年是充滿歡樂(lè)的，童年也是五彩斑斕的，每個(gè)人的童年，都有自己值得回憶、珍惜的地方。但是當(dāng)我讀了《童年》這本書(shū)后，才知道了每個(gè)人的童年并不是幸福、快樂(lè)的。
小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月，期間，他的得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話。在小阿廖沙眼里，成人的世界是多么丑陋無(wú)情，家里強(qiáng)壯的男人經(jīng)常欺辱女性、毆打兒童，阿廖沙也經(jīng)常被外祖父毒打，有時(shí)甚至打暈了過(guò)去，就是這種善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象，阿廖沙就是在這種陰暗的狹小天地里度過(guò)了自己的童年。
其中，我比較喜歡的人物是阿廖沙，也就是這本書(shū)的主人公，他的性格也和我們一樣，他好奇、活潑、善良。他喜歡交朋友，所以就認(rèn)識(shí)了活潑可愛(ài)的三兄弟。阿廖沙是一個(gè)善于觀察的孩子，他能辨別是非，明白對(duì)與錯(cuò)，雖然他生活在一個(gè)可怕的環(huán)境下，但他反而鍛煉成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀向上的孩子。
和阿廖沙相比，我們的.童年是幸福美好的，沒(méi)有煩惱和痛苦，就像在蜜罐里長(zhǎng)大的蜜蜂一樣，根本不用擔(dān)心吃不飽，穿不暖，我們的父母把我們當(dāng)做掌上明珠，從小就受到了父母的百般呵護(hù)，更本不用受一點(diǎn)苦，我們也應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，不虛度光陰，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家有用的人。
《童年》這本書(shū)中，作者以生動(dòng)的筆觸給了我深深的啟示，生活不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有磨礪的人生才會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，成長(zhǎng)的道路上我會(huì)帶著這些金玉良言，披荊斬棘，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔，永不言棄。
五年級(jí)讀后感700字 篇63
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻是非常的悲慘。
這本書(shū)主要講了阿廖沙在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔�，就說(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗了后衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的`外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件嗎？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
五年級(jí)讀后感700字 篇64
馬克西姆高爾基的許多作品都十分有名。今天，我打開(kāi)了《童年》這本書(shū)，情緒也隨著書(shū)上的一行黑色的字體，忽起忽落。
主人公阿廖沙痛苦的童年打動(dòng)了我：他三歲喪父，跟著母親和外祖母一起來(lái)到了一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊他外祖父家。阿廖沙的外祖父不但不同情他，反而還經(jīng)常遭到外祖父的毒打。但是他的外祖母卻處處護(hù)著他。
我想：他怎么會(huì)這么小就遭受這樣的環(huán)境，每個(gè)廣東省勞動(dòng)保障廳人應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的.幸福童年。我為自己而感動(dòng)慶幸自己沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受過(guò)像作者馬克西姆·；高爾基這樣的童年。我有一段美好的童年，那時(shí)的我，很頑皮，也很淘氣。
記得有一次，在我7歲那年，我的第一顆牙齒都快掉了，媽媽居然還拍起手來(lái)祝賀我呢！我撅起嘴說(shuō)：人家牙都要掉了，你還在那里高興能呢！我看你真是口袋里面裝米湯裝糊涂。媽媽一聽(tīng)哈哈大笑，說(shuō)：傻孩子��！當(dāng)你的舊牙掉掉后，新牙就廣東省勞動(dòng)保障廳會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。你就會(huì)長(zhǎng)大了。��？我傻廣東省勞動(dòng)保障廳傻的笑了以后我經(jīng)常想起這件事情我都忍不住要笑出來(lái)。
阿廖沙的童年是非常黑暗的。我們這些孩子幾乎都沒(méi)有受過(guò)打，因?yàn)槲覀兌疾恢辣粍e人用鞭子抽的滋味。我覺(jué)得：我們的童年跟阿廖沙有著天壤之別廣東省勞動(dòng)保障廳。
我們擁有著很多，但我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾锎笕藗儝赍X總是那么容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們應(yīng)該開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們，我們更應(yīng)該滿足自己的生活。
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