五年級讀后感(精選15篇)
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級讀后感1
今天我讀了一篇文章《的聽眾》，使我深受感動(dòng)。文章的作者是落雪，講的是“我”喜歡拉小提琴可父親和妹妹卻認(rèn)為“我”是音樂白癡，所以，“我”不敢在家里練琴了，有一天早晨，就到樓區(qū)后面的小樹林里去練琴，遇見了一位老婦人�！拔摇弊砸詾槔牟缓�，不敢對著別人拉，就在我準(zhǔn)備溜走的'時(shí)候，老婦人叫住了“我”。并告訴“我”她是一位聾子。他讓“我”每天早晨都來這里練琴。以后，每天早晨，“我”都在小樹林里認(rèn)真彈奏。終于有一天，“我”用小提琴彈奏的《月光》讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹問我是誰教的。我說是一位老婦人，她是一個(gè)聾子。妹妹說：“她是我們音樂學(xué)院的音樂教授，你居然說她是聾子……”我這時(shí)才明白，老奶奶用“善意的謊言”給了我信心，才使我有了今天成功。
讀了這篇文章，我知道了在我們生活中，雖然要講誠信，但有時(shí)也需要“善意的謊言”。這讓我想起了一個(gè)故事：有一位老奶奶生了一場重病，家人擔(dān)心極了。她的女兒為了不讓她傷心欲絕。就把這件事情隱瞞下去。她對老奶奶說：“媽，您傷的病也不重，只要配合醫(yī)生，積極的治療，吃一些藥就能好了�！崩夏棠搪牶�，開心極了。她每次都是聽話的把藥按期吃了。最后，老奶奶的重病解脫了。這個(gè)故事讓我們明白：生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。
生活中雖然要講誠信，但有時(shí)也需要“善意的謊言”。這就是我讀《的聽眾》的感受。
五年級讀后感2
最近，我看了一本高爾基的《母親》。這本書主要講的是一位母親住在工廠區(qū)，一生受凍挨餓，還要忍受酒鬼丈夫的暴力。，但是他仍然默默無聞，無怨無悔。后來，丈夫去世了，她的兒子也開始到工廠上班。堅(jiān)固而無望的生活，使他步入父親的后塵。然而有一天，他的生活發(fā)生了改變，他開始看一些神秘的書籍，家里也開始有一些陌生人的來訪。兒子告訴母親，他參加了革命！在兒子的帶動(dòng)下，母親也加入到偉大的革命之中。
那位母親的名字叫符拉索娃，她的兒子巴威爾是人民的帶頭人。他始終有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾——他的母親符拉索娃。她一直配合著兒子，默默幫助著兒子，當(dāng)兒子被關(guān)金監(jiān)獄，她和兒子的同伴一起傳紙條、在工廠里秘密發(fā)傳單，讓大家團(tuán)結(jié)起來，想辦法越獄，她把兒子的同伴當(dāng)作自己的孩子……她唯一能給兒子做的只有這些。她雖然不被人們注意，但是，她的精神一定會(huì)永遠(yuǎn)流傳！我們一定要學(xué)習(xí)。
符拉索娃是堅(jiān)強(qiáng)的化身，是智慧的.結(jié)晶，是一位偉大光榮的母親。她無私的奉獻(xiàn)是我們的榜樣，也是革命者、無產(chǎn)階級者的榜樣，也是革命者、無產(chǎn)階級的榜樣，她是真正的英雄。
五年級讀后感3
“的確，如果歡愉快樂的話，那我真是快樂無比，我就這么的活著，也就這么得死去……”這是由王爾德所著作的快樂王子，書中收錄作著所做的九則故事，篇篇感人肺腑。王爾德所著作的童話，或許不如安徒生童話那樣的.廣為人知，但偏偏皆是他嘔心瀝血之作，并且含有深刻的意涵。
金錢買不到真情與真心，也換不回一顆善良的心，快樂王子可以選擇看著那些平民受苦，他可以繼續(xù)享受那些金銀珠寶，但他卻選擇利用自己僅有的富貴，去幫助那些人，他情愿自己變丑陋，甚至遭人睡棄，也要感受到那些人的喜悅──即使他們不知快樂王子所做的一切。
或許現(xiàn)在太多人性的丑惡，都錯(cuò)在于人們的自私。我們想占有我們擁有的一切，不愿意與他人分享，不愿意去幫助他人，我們想要搞賞自己，找盡了借口讓自私的心可以安理得，但這樣的心態(tài)，卻使我們更加丑陋、疏遠(yuǎn)。金錢并不能操控一切，有了富貴，卻失去了，這樣的財(cái)富即使再多，也對人生沒有意義。榮華富貴是一時(shí)的，助人所得到的快樂是永遠(yuǎn)的，即使為善不欲人知，但心里滿足，是遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的滿足。
“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”這樣的心態(tài)，即使讓自己擁有短暫的快樂，卻會(huì)造成人間的疏遠(yuǎn)與不信任。我們應(yīng)該多關(guān)心他人，因?yàn)樾撵`的富貴，是更勝于金錢的獲取。如此，社會(huì)將能充滿溫馨、洋溢幸福。
五年級讀后感4
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復(fù)閱讀，受益匪淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚(yáng)了軍需處長舍己為人的品質(zhì)。
當(dāng)我讀到“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微向前伸著，好像在向戰(zhàn)士借火，單薄破舊的衣服緊緊的'貼在身上”時(shí)，我熱淚盈眶，為什么呢？因?yàn)檐娦杼庨L在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發(fā)棉衣嗎？不，他不給自己發(fā)棉衣是因?yàn)樗麑幵竷鏊�，也不愿意讓�?zhàn)士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風(fēng)刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀！
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時(shí)，我深深地被感動(dòng)了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學(xué)習(xí)呀！可現(xiàn)在當(dāng)官的貪污受賄，他們那些官如果當(dāng)軍需處長，肯定會(huì)把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀！
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀！
五年級讀后感5
近來在我苦苦懇求下，媽媽終于給我買了一本我夢寐以求的《格列佛游記》，于是我津津有味地讀起來……
從《格列佛游記》中的作者介紹里我知道這本書叫斯威夫特，是一位偉大的作家和政治家。也許是從小他很獨(dú)立，并養(yǎng)成了許多美德，睿智如他從牛津大學(xué)獲得博士學(xué)位。由于生活的貧困，受到許多不對待，斯威夫特從小看透愛爾蘭統(tǒng)治者的昏暗，他胸懷大志，想復(fù)興愛爾蘭，卻一次次慘遭失敗在悲憤交加中這部曠世奇著《格列佛游記》。
書中借格列佛經(jīng)歷的四個(gè)國家表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)統(tǒng)冶的昏暗，小人國利利浦國王的貪婪無止，敵人不來夫斯加國王的軟弱無能，巨人國國王的花天酒地，無名國國王的`昏庸霸道，慧隱國國王的愚蠢，這正不是當(dāng)時(shí)統(tǒng)冶者的性格嗎？書中的格列佛和《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜一樣喜歡昌險(xiǎn)，善于觀察、支持正義、勤去思考，可以果斷的做出好決定。在自己被封“那達(dá)克”爵位的時(shí)候，并沒有被榮譽(yù)沖昏了頭腦，沒有滿足國王再去騷擾敵國，可見他是多么地?zé)釔酆推剑@一點(diǎn)大大的和斯威夫特的愛國精神毫無差別，正是這顆和平之心，讓格列佛在敵國講和時(shí)極力幫助，才使自己去敵國避難時(shí)受到了很大歡迎……
這本書中的格列佛多么值得我們學(xué)習(xí),他勇敢、他善良、他機(jī)智、他正義、他保護(hù)弱者……這并不是我們每個(gè)人都具有的，我希望大家向格列佛學(xué)習(xí)。
五年級讀后感6
我們中國古代是四大文明古國之一，歷史悠久，不僅有許多偉大的發(fā)明，還有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)。為了弘揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)我們幸福成長,我仔細(xì)地讀了這本書。
這本書教導(dǎo)我們一定要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，干什么事都要有禮貌，跟人談話、做事要打招呼，不能大呼小叫，更不能欺騙別人，也不能對別人罵罵咧咧的'，要尊重別人，不僅講話要有禮貌，連打電話用餐時(shí)也要對別人有禮貌，也不能對任何人大吵大鬧，還要懂得尊老愛幼······只要我們養(yǎng)成了懂禮貌的好習(xí)慣，就可以把我們的世界變得更加美麗。
懂禮貌這個(gè)習(xí)慣不是隨便就可以養(yǎng)成的，它要靠我們平時(shí)的積累，長時(shí)間的約束，持至以恒，這樣才可以慢慢養(yǎng)成。當(dāng)然，要有這個(gè)習(xí)慣也并不是很難，這些都貴在堅(jiān)持，只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針，況且講禮貌也能用來衡量一個(gè)人的道德品質(zhì)。
我們不僅要講禮貌，也要講文明。講文明也可以用來衡量一個(gè)人的品質(zhì)。想要看出一個(gè)是否講文明，我們可以從他的日常生活中看出。若一個(gè)人總是說一些亂七八糟的臟話，一天到晚都是隨地吐痰的人就是一個(gè)不講文明的人，若一個(gè)人總是對別人彬彬有禮，樂于助人，并以德抱怨，那么他就是一個(gè)講文明的品德高尚的人。
現(xiàn)在我讀了這本書知道了禮貌的重要性，所以要從我做起做一個(gè)有禮貌的人。
五年級讀后感7
學(xué)了《慈母情深》這一課，我深深地感受到了“母親”平凡而又偉大的愛，也讓我走進(jìn)了“母親”的內(nèi)心世界。
文中的母親變賣家里的舊收音機(jī)，換錢買來的食物都吃進(jìn)了作者和弟弟妹妹的肚子里。從這一點(diǎn)可以看出他們家已經(jīng)貧窮到了極點(diǎn)，母親為了一家人的生計(jì)，走進(jìn)了噪音震耳欲聾、環(huán)境極其惡劣的工廠工作。只是為了孩子們碗里多一點(diǎn)米，書包里多一些書本，衣櫥里多幾件衣裳。作者想買一本一元五角錢的《青年近衛(wèi)軍》，母親不顧同事的勸阻毫不猶豫地掏出錢來，用龜裂的手?jǐn)?shù)好錢塞到了我的手中。那是因?yàn)槟赣H知道，孩子愛看書是好事情，哪怕再困難也要供！因?yàn)槟鞘撬南Ｍ�，希望孩子能早日成才。而文中的“我”通過去要錢買書，第一次走進(jìn)了母親的'工作車間，第一次看到母親在多么辛苦地勞作，也第一次感受到了母親掙錢的不容易。從而加深了對母親崇敬之情和對自己要錢行為的深深自責(zé)。
讀到“母親給我錢買書”時(shí)，我被深深地打動(dòng)了，這一元五角錢“母親”肯定知道它的重要性了，這一元五角相當(dāng)于家人幾天的飯錢，用它買書全家人可能又要幾天省吃儉用了。“母親”深知這一點(diǎn)，可為什么給錢的時(shí)候那么毫不猶豫，還替他解釋呢？
這就是一位平凡的母親崇高的思想境界。
《慈母情深》，讓我又一次地走進(jìn)了母親的心田里，深知媽媽對子女的愛以及呵護(hù)。因此，在以后的日子里我們要更加愛自己的母親。
五年級讀后感8
每個(gè)人都會(huì)有因?yàn)橛龅讲豁樞牡氖露蠲伎鄲赖臅r(shí)候，但是只要換一種思考和行動(dòng)方式，就會(huì)打開成功的大門。
“哦耶!”“終于有智能手機(jī)啦!”我興高采烈的邊說邊向媽媽跑去。剛才媽媽打回電話來說三老舅給了她一部手機(jī)，而且是智能觸屏的哎!盼望已久的我迫不及待的'去接?jì)寢尅Ｄ玫绞謾C(jī)后我急忙聯(lián)網(wǎng)下游戲，下了好多好多。從此以后，手機(jī)時(shí)代慢慢在我的記憶里浮現(xiàn)。日久天長，我便迷上了手機(jī)，就如同有些人迷上毒品一樣，一時(shí)一刻不得離開。吃飯的時(shí)候拿著手機(jī)、睡覺之前捧著手機(jī)、甚至連上廁所的時(shí)候都看著手機(jī)。這時(shí)，學(xué)習(xí)成績慢慢往下溜啦。慢慢的，老師批、家長罵、自己心里也受氣，整日魂不守舍。
一天在做作業(yè)的時(shí)候有一道語文作業(yè)的題目我百思不得其解，就在山重水復(fù)疑無路的時(shí)候，我看到了手機(jī)，于是我點(diǎn)開百度，上網(wǎng)去搜，“哈哈，原來是這樣的!”真是柳暗花明又一村啊!正好數(shù)學(xué)也有不懂的地方。就這樣，我漸漸發(fā)現(xiàn)了手機(jī)的另一半好處，之前我可認(rèn)為手機(jī)只能玩游戲呢。至今，那部手機(jī)上不僅沒有了游戲的蹤跡，而更多的是名人名言大全、數(shù)學(xué)加、金山詞霸等學(xué)習(xí)軟解。在他們的幫助下，學(xué)習(xí)變得有趣，使我感到了學(xué)習(xí)的快樂。
其實(shí)，換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景。
五年級讀后感9
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于誠實(shí)守信的小故事。這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，就讓我來給大家介紹介紹吧！
古時(shí)候，有個(gè)國家的太子帶著他心愛的寶劍執(zhí)行任務(wù)。他來到徐國，徐國的國君設(shè)宴招待太子，太子一時(shí)興起拿出心愛的寶劍當(dāng)眾揮舞，寶劍在舞動(dòng)中閃閃發(fā)光。國君看了眼花繚亂，連連說：“好劍，真是一把好劍。”徐國國君非常想要這把寶劍，太子說：“等他執(zhí)行完任務(wù)，一定把寶劍送給他�！睅啄旰�，太子執(zhí)行完任務(wù)，立馬來到徐國，想把寶劍送給國君，可是國君在幾年前就因病去世了。太子帶著他的寶劍來到國君的墓前，把寶劍掛在墳?zāi)古缘乃蓸渖稀?/p>
從這個(gè)故事中，我知道了做人像太子一樣遵守自己的諾言，這樣才會(huì)得到別人的信任。
成語眼花繚亂：形容看見美色或繁復(fù)新奇的.事物而感到迷亂。如：元·王實(shí)甫《西廂記》第一本第一折：“顛不刺的見了萬千，似這般可喜娘的龐兒罕曾見，則著人眼花撩亂口難言，魂靈兒飛在半天�！庇秩纾浩溆噙@些國王，除了我們到過的，內(nèi)中許多奇形怪狀，小弟看來看去，只覺眼花繚亂，辨不明白�！濉だ钊暾洹剁R花緣》第三十八回
成語奇形怪狀：不同一般的，奇奇怪怪的形狀。如：《晉書·溫嶠傳》：“至牛渚磯，水深不可測，世云其下多怪物，嶠遂燃犀角而照之，須臾見水族覆火，奇形異狀，或乘馬車，著赤衣者。”又如：鐵索千尋取得來，奇形怪狀誰能識？——唐·吳融《太湖石歌》
五年級讀后感10
讀了《竊讀記》這篇文章，我深受感觸，從中受益無窮。
這篇文章主要講的是林海音兒時(shí)渴望得到知識而又無力買書，只好每天放學(xué)偷偷地潛入書店看。為了不讓老板發(fā)現(xiàn)，他只好從這家書店跑到另一家書店，這樣輪流看，有時(shí)一本書要到好幾家書店才能看完�；蛘哔N在一位大人身旁裝作很親切的摸樣，仿佛是他的女兒，不引起老板的注意。并且越是下雨天她越高興，因?yàn)檫@樣她便有充足的理由在書店待下去，像在屋檐下躲雨一樣，書店老板便不好意思趕她走，只好讓作者在書店讀書，明白了國文老師說的：“你們是吃飯長大的.，也是讀書長大的”的事情。
通過這篇文章我知道了林海音在那么艱苦的條件下還渴望得到知識和智慧，并且“一本書要到好幾個(gè)書店才能讀完”，體現(xiàn)出林海音對知識的強(qiáng)烈渴求和對真理不懈的追求。作者因?yàn)闊o力買書，只好偷偷地到書店讀。相較之下，我們現(xiàn)在想買哪本書就買哪本書，根本體會(huì)不到那個(gè)時(shí)代的艱苦。父母為了我們，自己受委屈也盡可能地滿足我們。我們該感到知足、幸福、更懂得知識改變命運(yùn)的道理，要記住“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的�！�
通過這篇文章，我明白了知識改變命運(yùn)，要像林海音一樣對知識不懈追求的精神。
五年級讀后感11
“書是人類最好的朋友”，從小我就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的推薦下，我懷著好奇心翻開了這本書——《我的`野生動(dòng)物朋友》。
《我的野生動(dòng)物朋友》主要講了生在非洲納米比亞的法國小女孩帝皮與野生動(dòng)物的故事，她從小跟隨在叢林中拍攝野生動(dòng)物的父母長大，與野象相親，同鴕鳥共舞，還有變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒等等，這些動(dòng)物給她帶來奇趣、歡樂、驚險(xiǎn)、幻想的感覺。
其中，我最喜歡書中的一篇文章——《我會(huì)跟動(dòng)物說話》，里面介紹了帝皮會(huì)跟動(dòng)物交流的原因，非常有意思。帝皮本來就有一個(gè)天賦，就是與動(dòng)物相親，她可以用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通，但動(dòng)物們像有一對智慧的腦子，居然也能看得懂，它們甚至可以用動(dòng)作，或是眼睛表達(dá)動(dòng)物的意思，來回答帝皮。就這樣，帝皮跟這些動(dòng)物一天天地熟悉起來，慢慢地就成為朋友了。
通過這本書，我覺得帝皮是一個(gè)熱愛生活熱愛動(dòng)物的小女孩，而我，從前曾是一個(gè)不珍惜小動(dòng)物生命的人。有一次，天下著傾盆大雨，我發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，它用盡全力在大雨中逃避，我見了，卻用家里剛煮好的熱水裝進(jìn)杯子，把蝸牛放進(jìn)杯子中�，F(xiàn)在想想，我覺得自己很殘忍，我也很后悔。
動(dòng)物是人類的朋友，我們在珍惜自己生命的同時(shí)，也要保護(hù)那些可愛的動(dòng)物朋友。
五年級讀后感12
前幾天，我讀了一篇關(guān)于母愛的課文——《慈母情深》，讀好后讓我感到意義深刻。
《慈母情深》攝取了少年時(shí)期的生活鏡頭，首先吸引我的是一個(gè)貧窮孩子對書的渴望，接著詳細(xì)描寫了我向母親要錢的`過程，然后用母親給我的錢給母親買水果罐頭，文中透露出一種樸素的母愛。我第一次讀這篇文章，因?yàn)槟赣H的品質(zhì)偉大。讀后，母親在我腦海中有了深深的印象。
課文分為35段，作者寫了我想買書，于是我去向母親要錢，最后買了書。課文中母親天天忙著踏縫紉機(jī)，掙的錢并不多，卻破費(fèi)給我一元五角，當(dāng)時(shí)母親肯定在想：“我應(yīng)不應(yīng)該給他錢，如果不給他，可那一本書是他天天向往得到的，又非常愛看，但如果給他的話，我供他吃、穿、住，還供他看閑書�。“�，還是給他錢吧。在這里主要說明母親很愛我。
啊，媽媽，我是風(fēng)箏，你是放風(fēng)箏的人，不管我飛到哪，你的愛心系著我，我知道，要好好珍惜現(xiàn)在的讀書機(jī)會(huì)，奮發(fā)學(xué)習(xí)，積極向上，爭取以優(yōu)異的成績來報(bào)答您的養(yǎng)育之恩！
媽媽，我愛你！
五年級讀后感13
《偷窺一百二十天》讀后感
一直都很喜歡蔡駿的懸疑推理小說，今剛拿到手的書，就迫不及待地花了四個(gè)小時(shí)看完了全本。
情節(jié)一直以來都是在文學(xué)藝術(shù)性中不可或缺的一部分，蔡駿的每一本書的情節(jié)設(shè)置，總是能夠很自然地讓我有意愿地將整篇看完。我認(rèn)為這是他做得很成功的'地方。
從開頭來說，著實(shí)讓人驚奇，我看的時(shí)候還覺得有點(diǎn)難以理解，但如果你繼續(xù)看下去，就會(huì)覺得一切都是情有可原，事歸有因。
在人物設(shè)置上，也極為巧妙，故事情節(jié)的進(jìn)展中表現(xiàn)人性，并且將人性刻畫地淋漓盡致。
從他的《第十九層地獄》，《荒村公寓》《荒村歸來》《瑪麗格特的秘密》《狄小杰探案》到《偷窺一百二十天》、《病毒》，每一部都讓我愛不釋手。
成語情有可原：按情理，有可原諒的地方。如：《后漢書·霍胥傳》：“光之所至，情既可原，而守闕連年，終不見理。”又如：他既不是存心去參加，似乎情有可原�！~圣陶《一個(gè)練習(xí)生》
成語淋漓盡致：淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。如：明·李清《三垣筆記·崇禎補(bǔ)遺》：“（劉若愚）著《酌中志略》敘次大內(nèi)規(guī)制井井，而所紀(jì)客氏、魏忠賢驕橫狀，亦淋漓盡致，其為史家必采無疑。”又如：再就讓我說，我也沒姐姐說的這等透徹，這等淋漓盡致�！濉の目怠秲号⑿蹅鳌返谌�
五年級讀后感14
今天在語文課上，我們學(xué)了《一個(gè)蘋果》這篇文章，讀完以后，我的心中感慨萬分。
這篇文章主要寫了抗美援朝時(shí)期的一天黃昏，運(yùn)輸員撿到了一個(gè)蘋果給了連長。盡管所有的`人都非常干渴，卻舍不得吃掉這個(gè)蘋果，想給其他人吃。最后八個(gè)人一起分吃這個(gè)蘋果，每人吃了一口還剩下大半個(gè)的感人故事。這充分體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們互相關(guān)愛、舍己為人的偉大精神，從而也告訴我們，要學(xué)會(huì)為他人著想這一美好品質(zhì)。
這篇文章中，這句簡短的話令我深受感動(dòng)：“說實(shí)在的，自從二十四日我連出擊開始，已經(jīng)幾天沒喝過一口水了�！蔽覐倪@句話體會(huì)出當(dāng)時(shí)的環(huán)境十分艱苦，連一滴水都沒有，更別說什么飲料、咖啡了。同時(shí)，我更感到連長十分干渴。在那里天天戰(zhàn)斗卻沒有水，要是我早就哭著要水了，可連長卻把僅有的蘋果給了別人，自己情愿忍受干渴。我被連長這種忘我精神深深地感動(dòng)了。
我讀了這個(gè)故事，明白了友誼是最重要的。
我也要向這些戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)，也要做一個(gè)具有忘我精神的好學(xué)生。
五年級讀后感15
今天，我看了一部三個(gè)小孩寧愿死也不愿說情報(bào)的電影，這部電影叫《小飛虎隊(duì)》，這部電影帶給我都多快樂和思考。
這部電影有三個(gè)主人公，分別是大壯、小銀、虎子。主要講大壯在稻田上碰到八路軍老吳，他在臨死前把一個(gè)重要的情報(bào)告訴了他，讓他送到臨城老洪。于是，大壯邀請了他的朋友，他們一起出發(fā)了。在路上，他們受到了鬼子的追擊，日本男孩的.欺凌，最終被鬼子抓獲。鬼子讓他們說出情報(bào)，大壯死也不愿說出情報(bào)，在迫不得已、生死關(guān)頭時(shí)說出了假情報(bào)，導(dǎo)致鬼子不斷研究，懷疑是假情報(bào)，這一點(diǎn)令我捧腹大笑。最后他們被八路軍成功救了出來，他們成立了小飛虎隊(duì)。
在那個(gè)硝煙四起的戰(zhàn)爭時(shí)期，無數(shù)先烈英勇抗戰(zhàn)，他們換來了我們的幸福生活，我們要珍惜生活，好好學(xué)習(xí)，讓祖國更強(qiáng)大！
成語捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。如：西漢·司馬遷《史記·日者列傳》：“司馬季主捧腹大笑曰：‘觀大夫類有道術(shù)者，今何言之陋也，何辭之野也！’”又如：王捧腹大笑�！濉て阉升g《聊齋志異·司文郎》
成語生死關(guān)頭：指極其緊要的契機(jī)或時(shí)刻。如：明·高攀龍《講義·仁遠(yuǎn)乎哉章》：“此一轉(zhuǎn)念，是生死關(guān)頭，千圣都從此做成�！庇秩纾含F(xiàn)在是總罷工的生死關(guān)頭，沒有時(shí)間讓你去從容整理！ ——茅盾《子夜》十五
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