【精選】五年級(jí)的作文匯編10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
我們家一共有四個(gè)人，我們都有著自己獨(dú)特的性格，其中最明顯的就是爸爸，爸爸在平時(shí)看著十分嚴(yán)肅，可心里卻很關(guān)心我們，但如果不仔細(xì)觀察是發(fā)現(xiàn)不了的。雖然我的家人的性格各式各樣，但其中最最招我喜歡的就是我弟弟，因?yàn)樗诖笕嗣媲熬褪且粋�(gè)十分乖巧的小孩子，而在我面前就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，并且經(jīng)常做了壞事還說(shuō)是我做的，但就是這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋的勁卻讓我越來(lái)越喜歡他了。
有一次，我在房間里做著作業(yè)，因?yàn)榈艿芙?jīng)常在這時(shí)會(huì)來(lái)打擾我，便把門(mén)上了鎖。不一會(huì)兒，果然不出我所料，他想來(lái)開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)被我上了鎖，便拍起門(mén)來(lái)，邊拍邊說(shuō)：“姐姐，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題�！庇谑俏冶銌�(wèn)道：“什么問(wèn)題？”弟弟回答道：“是一個(gè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，開(kāi)一下門(mén)好嗎？”我一聽(tīng)，便打開(kāi)了房門(mén)，可是誰(shuí)知道，打開(kāi)門(mén)看到的不是弟弟，而是一個(gè)大大的玩具拳頭，“啊”我便被突如其來(lái)的拳頭打到左眼了，頓時(shí)覺(jué)得眼冒金星，雖說(shuō)是玩具拳頭，但卻讓我好一會(huì)兒才清醒了過(guò)來(lái)，清醒過(guò)來(lái)后，我便去找這次惡作劇的弟弟，弟弟見(jiàn)大難臨頭，便腳底抹油，一陣風(fēng)似的回到了自己的房間躲了起來(lái)，我重重的拍著弟弟的房門(mén)，一邊拍一邊威脅著說(shuō)：“開(kāi)門(mén)，現(xiàn)在開(kāi)門(mén)，本官可以因你認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，不用重罰，可等我數(shù)到5你還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，呵呵，那后果將會(huì)很嚴(yán)重的喲！”弟弟一聽(tīng)，便打開(kāi)了房門(mén)，我一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)了房間，找了一個(gè)椅子坐下，手里拿著文具盒重重的`拍了一下桌子說(shuō)：“你，因戲耍本官，本因重打十大板后將你的作案工具玩具拳頭沒(méi)收，但因你認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，便不用體罰了，把你的玩具拳頭上交就行了。”弟弟一聽(tīng)我想把他的玩具拳頭沒(méi)收了，便像母雞保護(hù)小雞似的，一下子將玩具拳頭抱住了，我威協(xié)著問(wèn)：“給不給。”弟弟這時(shí)把玩具拳頭抱得更緊了說(shuō)：“不給。”“給不給！”我死死的用瞪著他。經(jīng)過(guò)我對(duì)弟弟猛烈“攻擊”后，他敗下陣來(lái)，十分不情愿的將玩具拳頭給了我，可是誰(shuí)知道接下來(lái)發(fā)生的事讓我意想不到，我拿過(guò)來(lái)時(shí)，不經(jīng)意的把拳頭對(duì)著了自己的頭，這時(shí)，拳頭卻一下子沖了出來(lái)，打在了我的右眼，這下可好了，兩個(gè)眼睛都被打了，湊成一對(duì)了，接著弟弟的笑聲響起，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)按鍵還在弟弟的手上，讓我哭笑不得。
這就是我的弟弟，讓我可以在任何情況都哭笑不得的弟弟，卻也是我最疼愛(ài)和喜歡的弟弟。愿我的弟弟的這份純真永遠(yuǎn)不被污染，可以每天都讓我十分的開(kāi)心，十分的快樂(lè)，十分的哭笑不得。這是我對(duì)弟弟最好的祝福！
五年級(jí)的作文 篇2
上個(gè)月，媽媽給我買了本我夢(mèng)寐以求的《狼王夢(mèng)》，這本動(dòng)物小說(shuō)很有名，也很好看，媽媽也是因?yàn)檫@本書(shū)好，才給我買的。
這本，《狼王夢(mèng)》一到我手里，我就愛(ài)不釋手，如癡如醉地看了起來(lái)。我一直看到媽媽讓我睡覺(jué)，我依依不舍地放下書(shū)本，躺在床上。不過(guò)這時(shí)候，我已經(jīng)有了一個(gè)我自以為很好的主意——那就是在晚上看書(shū)。過(guò)了一會(huì)媽媽睡著了，我起床把房間門(mén)關(guān)了起來(lái)，再打開(kāi)燈，看起了《狼王夢(mèng)》。我一直看到第二天早上，自己困死了才睡覺(jué)的。一直到那天中午才起床。之后的一個(gè)月幾乎都這樣，這天，媽媽去交電費(fèi)，發(fā)現(xiàn)電費(fèi)貴了許多，回家問(wèn)我怎么回事，我把事情從頭到尾說(shuō)了一遍，媽媽說(shuō)：“看書(shū)是好的`，但是充足的睡眠是必須的�！边�嘮叨了幾句，就做飯去了。
可是，我并沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，那天，去上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班才上了一會(huì)兒，我就打起了呼嚕，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“是不是又看書(shū)了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，回家后媽媽把這事告訴了爸爸，爸爸把我打了一頓，說(shuō)：“你想看書(shū)，我會(huì)給你時(shí)間，但是不能在晚上看，如果耽誤了學(xué)習(xí)怎么辦�！苯�(jīng)過(guò)這次懲罰，我就再也沒(méi)有在晚上看書(shū)了，都是在作業(yè)完成了之后再光明正大地看。
當(dāng)然，看書(shū)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是不能夠影響睡眠。
五年級(jí)的作文 篇3
“你最棒！”這是我最愛(ài)聽(tīng)的一句話。它看似普通，卻如“仙丹”一樣不斷給我自信，激勵(lì)著我努力向前。
記得有一次，我被選中參加海寧市“德偉杯”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽。出發(fā)前，我看著早早準(zhǔn)備齊全的書(shū)法用具，心里七上八下，忐忑不安：這次可是一個(gè)大比賽！而且全校只有兩人參加呀！要是失敗了，同學(xué)們會(huì)埋怨我嗎？我可千萬(wàn)不能失敗��！雖然不停地給自己打氣，可還是抵不過(guò)“緊張”——這群小惡魔。它們不停地攻擊我，嘲笑我，使我無(wú)力反抗，一臉憂愁涌上心頭。我只好任憑自己的思緒如熱鍋上的'螞蟻亂成一團(tuán)。萬(wàn)一比賽時(shí)我因?yàn)樘o張連筆都握不住，那現(xiàn)場(chǎng)的觀眾會(huì)不會(huì)嘲笑我？會(huì)不會(huì)指著我竊竊私語(yǔ)，議論紛紛呢？想到這兒，我的心仿佛墜入萬(wàn)丈深淵。媽媽似乎看穿了我的心思，微笑著對(duì)我說(shuō)：“不就是一次比賽嗎？有什么大不了！再說(shuō)了，你的書(shū)法水平也很高，怕什么？你最棒了！”“是啊，不就是一次普通得不能再普通的比賽嗎？我就是最棒的！”頓時(shí)，腦海里那群可惡的“小惡魔”終于丟盔棄甲，狼狽而逃了。于是，我鎮(zhèn)定下來(lái)了，昂首挺胸地提上裝書(shū)法用具的袋子，跨上媽媽的車子向比賽場(chǎng)地進(jìn)發(fā)。
比賽時(shí)，媽媽的那句“你是最棒的！”不時(shí)在我耳旁響起，不斷地給我勇氣。“功夫不負(fù)有心人”，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，終于打勝了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，榮獲一等獎(jiǎng)。當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí)，笑意從嘴角蕩漾開(kāi)去，一直蕩漾到心里，心劇烈地跳動(dòng)，雙腳也受它感染，一躍而起，擁抱快樂(lè)。
“你最棒！”這句話又在我耳邊響起。它將伴隨著我一生，使我一生受益。
五年級(jí)的作文 篇4
我的偶像叫李煒，他是20xx年《快樂(lè)男聲》的全國(guó)總冠軍。不過(guò)我認(rèn)識(shí)他可不是在《快樂(lè)男聲》的舞臺(tái)上，而是一次偶然。現(xiàn)在想想，還真是一種緣分呢！
那天是周末，我躺在沙發(fā)上，握著遙控器，對(duì)著電視，不停地?fù)Q臺(tái)�！盀槭裁匆粋�(gè)好看的電視都沒(méi)有！”我有些生氣，“四十多個(gè)臺(tái)，就沒(méi)有一個(gè)好看的臺(tái)！”我生氣地想把遙控器狠狠地摔在地上。但想摔有什么用啊，就算摔了，也摔不出一個(gè)好看的節(jié)目。我嘆了口氣，又拿起遙控器:再按一遍吧，說(shuō)不定就有什么好看的節(jié)目呢。
又按了很多臺(tái)，只剩下中央一臺(tái)沒(méi)有看了。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)想把電視關(guān)了，但是，還是抱著最后一絲希望按了中央一臺(tái)。"哇！“看來(lái)我的決定是正確的，中央一臺(tái)有我想看的節(jié)目——關(guān)于音樂(lè)。我仔細(xì)看了看，那個(gè)節(jié)目的名字叫《夢(mèng)想星搭檔》。它給我的第一印象不錯(cuò)，舞臺(tái)是幽藍(lán)色的，讓我感覺(jué)很舒服�，F(xiàn)在在唱歌的是誰(shuí)呀，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，叫什么名字？根據(jù)屏幕右側(cè)的提醒，我知道了，現(xiàn)在在唱歌的兩個(gè)人，那個(gè)帥氣的'男生叫李煒，那個(gè)跳舞跳得很好的女生叫江映蓉。我開(kāi)始仔細(xì)聽(tīng)他們唱歌。我發(fā)現(xiàn)，他們唱得真的很好聽(tīng)，尤其是那個(gè)叫李煒的男生，聲音細(xì)膩大方。聽(tīng)著聽(tīng)著，我就入了迷。哎呀，怎么就廣告了呢。
我可一刻都不閑，馬上開(kāi)啟電腦。這次電腦開(kāi)機(jī)，我感覺(jué)特別慢，每一秒都是如一年一樣漫長(zhǎng)，這是”度秒如年“吧。
"終于開(kāi)機(jī)了！”我大呼一聲，把酷狗音樂(lè)打開(kāi)，輸入“李煒”兩個(gè)字。“這么慢！”我的眼睛跟著那個(gè)圓圈轉(zhuǎn)了好久，"加載怎么這么慢！我的眼睛又跟著圓圈轉(zhuǎn)了好幾圈。終于加載好了。這么多歌！我看得眼花繚亂，就隨便點(diǎn)了一首歌�！蹦闶俏业囊灰�(jiàn)鐘情，充滿了魔力，我無(wú)法抗拒……“”真好聽(tīng)。"我跟這次歌的旋律喃喃。
結(jié)果就不用詳說(shuō)了，我當(dāng)然成為了李煒的忠實(shí)粉絲！
李煒，我的偶像，我一定要默默地陪著你，一直走下去。就算你沒(méi)有名氣，我也會(huì)默默地陪著你，聽(tīng)你唱歌，當(dāng)你最忠誠(chéng)的“維他命”！
五年級(jí)的作文 篇5
做自己的天使，翅膀強(qiáng)健，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
做自己的天使，收獲一片屬于自己的繽紛世界。
倚在窗邊，瞧見(jiàn)一盆淡紫色的花兒，我微微一笑，不經(jīng)意間，這盆花兒已經(jīng)陪伴我三年了。這三年，正是因?yàn)橛心悖业纳钣謱Ⅻc(diǎn)亮一顆明星。
一次偶然的機(jī)會(huì)，軟軟要出家旅行，她說(shuō)她很愛(ài)這盆花，怕放在家沒(méi)人照看，便托我看些日子，我當(dāng)然不會(huì)拒絕啦！
開(kāi)始的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)這盆花開(kāi)得花兒很特別，家里的名貴花我又不敢碰，便頗有興致地照看著它，為它松土，為它澆水。日復(fù)一日的，還不見(jiàn)它開(kāi)花，我都有些不耐煩了，后來(lái)又因?qū)W習(xí)任務(wù)變得繁重，便沒(méi)空去管它了，漸漸的，就把它遺忘了。
相對(duì)于它來(lái)說(shuō)，我或許就是它的天使吧，就像園丁是果樹(shù)的天使一樣。失去了天使，就好比一個(gè)人失去了雙眼，甚至是丟失了雙手和雙腳。
日子一天天過(guò)去，終于有一天，我的“閑暇之時(shí)”來(lái)到，打算去散步的我，不留意地瞥見(jiàn)了那株花兒，又瞥了一眼它旁邊的那些名貴的花，相比之下，那些名貴的花一下子遜了許多，因?yàn)椴恢螘r(shí)，那一朵朵大大的鮮艷的花朵已經(jīng)變成了一團(tuán)團(tuán)亂糟糟的黃枯枝了。那株花兒卻沒(méi)有什么變化，其實(shí)，你沒(méi)有注意，它的葉兒變得有些發(fā)硬了。沒(méi)有我的照顧，它竟還活得如此之好，這真是出乎我的意廖。不知多久后的一個(gè)早晨，我隨意地膘了一眼那株花，隨后又扭回了腦袋，可下一秒，我的'腦袋卻回到了那，我仔細(xì)地打量著那株花，哦！我心里一驚：它開(kāi)花了！黃黃的花蕊，淡紫色的五片花瓣。簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單，單憑這一朵小小的花兒，卻綻開(kāi)了它一路以來(lái)的傾訴和欣喜。格外的魅力，或許就體現(xiàn)在這吧：這株花的葉子中間輸出一根又粗又長(zhǎng)的稈子，那朵唯一的小花就開(kāi)在稈子的頂端。比葉子高出一截。這不正是它所要向我們吐露的情感嗎？
在生活中，父母是我們的天使，但我們還要學(xué)會(huì)做自己的天使，這需要堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的拼搏！
做自己的天使——我想那株花兒便是這么做的吧，這是一種美好的信仰，促使你成長(zhǎng)；這是一團(tuán)熾熱的火焰，使生命在輝煌里燃盡！
做自己的天使，找到屬于自己的一片天空。我想：這也是你教會(huì)我的吧。
五年級(jí)的作文 篇6
在奇妙的音樂(lè)世界，樂(lè)器占大部分，弦被撥動(dòng)著，傳出了優(yōu)美的樂(lè)曲。那聲音低沉但又優(yōu)美，給我的童年添上了濃墨重彩的一筆。對(duì)了，我還沒(méi)說(shuō)那是什么樂(lè)器吧，那就是有著四根弦的——-電貝司。
大家可能對(duì)電貝司有些陌生，其實(shí)它和吉他十分相似，吉他是六根弦，而電貝司是四根，木吉他的外形看上去十分淳樸，而且是用木頭做的，顏色多半是黃色，但是電貝司與它不同，電貝司不是用木頭做的，而且顏色也有很多，看上去很炫，給人一種獨(dú)特的風(fēng)格。
電貝司與木吉他的音色也完全不同，電貝司低沉一些，而木吉他更高一點(diǎn)，還有就是木吉他的弦較細(xì)，而電貝司卻更粗一點(diǎn)。
為什么我要學(xué)電貝司呢？因?yàn)檫@是出于樂(lè)隊(duì)的需求，老師組織了一支樂(lè)隊(duì)中正缺一個(gè)貝司手，而我木吉他學(xué)了好幾年了，彈起電貝司也會(huì)更加容易許多，于是我就捧起了這個(gè)新玩意。
樂(lè)隊(duì)第一天排練，大家都認(rèn)識(shí)了彼此，樂(lè)隊(duì)里有一個(gè)架子鼓手，一個(gè)木吉他手，一個(gè)電吉他手，還有就是我————-電貝司手。
我們排的第一首歌是羅大佑的《童年》，為了準(zhǔn)備這次排練大家都練習(xí)了好長(zhǎng)的一段時(shí)間。雖然前幾遍大家都沒(méi)有彈好，斷斷續(xù)續(xù)的。但是老師說(shuō)大家不要心急，學(xué)樂(lè)器必須慢慢來(lái)，越心急就越學(xué)不好。經(jīng)過(guò)一次次的排練之后，我們彈得行云流水十分流暢了，老師說(shuō)我們很棒。
過(guò)了幾周，我們要去表演了，第一次上臺(tái)演出我的心里特別緊張，因?yàn)閷W(xué)這個(gè)電貝司的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，萬(wàn)一出了差錯(cuò)怎么辦呢？電貝司拿在手里，心砰砰直跳。
輪到我們出場(chǎng)了，大家互相鼓勵(lì)了下，上了舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)并不是很大，觀眾也不是很多，但我的心還是像壓著塊石頭，手心直冒汗。隨著架子鼓手的'四下敲擊，表演開(kāi)始了。今天大家彈得十分流暢，比我們每一次的排練都要好，結(jié)束的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這掌聲是最大的鼓勵(lì)。
學(xué)習(xí)吉他和電貝司我已經(jīng)四年多了，能有這樣的演出機(jī)會(huì)，我們心里感到特別愉快。它們給我?guī)?lái)了開(kāi)心和喜悅，這樣的樂(lè)器還有什么能與之旗鼓相當(dāng)呢？它們將永鑄我心！
五年級(jí)的作文 篇7
星期天，我和爸爸媽媽、朋友們一起去野餐。
我們開(kāi)著車，不一會(huì)兒就到了一個(gè)小農(nóng)莊。農(nóng)莊里到處都是翠綠的樹(shù)林，還有許多白色的大棚子和幾個(gè)池塘。我們?cè)谵r(nóng)莊里走了一圈，大家都覺(jué)得農(nóng)莊的游樂(lè)場(chǎng)又寬又大，就一致決定在這里野餐。
我和朋友們一起把鍋?zhàn)�、漏勺、零食等東西搬到草坪上，然后大家就開(kāi)始分配任務(wù)。我和陳叔叔，小朋友們一起去撿柴火，爸爸媽媽一起找磚和石頭。賀阿姨把掛歷平鋪在草坪上，然后把我們帶的零食都放在了上面。
我們?cè)陉愂迨宓膸ьI(lǐng)下，不一會(huì)兒就撿到了很多的干柴，我們大家齊心協(xié)力一起把干柴拉到了草坪前。爸爸找來(lái)了幾塊磚堆成了一個(gè)u字形的灶臺(tái)，升起了火，水很快開(kāi)了，媽媽把又白又胖的餃子放入鍋中……我在灶臺(tái)前走來(lái)走去，饞得我口水都快流出來(lái)了。胖胖的餃子在鍋中慢慢的浮了上來(lái)，終于可以吃了，大家一起圍坐在草坪上，搶著吃餃子。不一會(huì)兒我的.肚子就被餃子撐得圓圓硬硬的了……
野餐真好！它不僅可以讓我們走近大自然！還可以培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)合作的精神！希望爸爸媽媽以后能多帶我出去野餐！
五年級(jí)的作文 篇8
人在成功的道路上需要很多穿針引線的導(dǎo)師。我人生第一位導(dǎo)師是父母，第二位是那陪伴我度過(guò)小學(xué)的老師。
我們的語(yǔ)文老師是王老師！他短短的頭發(fā)，高鼻梁，小眼戴著副眼鏡。一張幽默的嘴，同學(xué)們都特別喜歡他。他教我那么久，他的種種優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：老師做事井然有序，把學(xué)校打理的井井有條，學(xué)校里不論女教師，只要有工作上的不足，他都會(huì)“包公斷案——鐵面無(wú)私�！彼麄�(gè)子高的'原因之一是堅(jiān)持鍛煉。每天早上7點(diǎn)30分以前到學(xué)校，在學(xué)校跑步。我們?cè)谒碳は潞退麖氐住翱干稀绷�！以前總是很遲才到學(xué)�！，F(xiàn)在甚至比王老師還早幾分鐘到學(xué)校。在跑過(guò)一段時(shí)間后，跑的氣喘吁吁，剛想放棄他就用激將法，激勵(lì)我們?cè)賵?jiān)持一下。
到8點(diǎn)左右，我們一起上樓背書(shū)。他的教學(xué)方式有點(diǎn)不一樣。獎(jiǎng)罰有度，是他的絕招哦！他似乎是個(gè)心里醫(yī)生，對(duì)班級(jí)同學(xué)的心態(tài)了如指掌，于是他就對(duì)癥下藥！哪位同學(xué)表現(xiàn)好他就以：小星星、糖果、小玩意兒之類作為獎(jiǎng)勵(lì)，望她再接再厲。
中午，他還要為全校同學(xué)打菜�？伤麉s在全校最后一個(gè)吃，但從不發(fā)怨言。吃過(guò)飯有時(shí)還要到中心校開(kāi)會(huì)。他很忙，也很累�；貋�(lái)時(shí)，我們還纏著他跟我們玩，他總慈愛(ài)地說(shuō)：“走吧！一起去！”
王老師是個(gè)慈愛(ài)，說(shuō)話幽默、獎(jiǎng)罰分明、鐵面無(wú)私，努力工作的好老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贈(zèng)給您！親愛(ài)的王老師。您辛苦啦！
五年級(jí)的作文 篇9
“我不想，我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話……”每每聽(tīng)到這首歌，我就開(kāi)始懷念，懷念我小時(shí)候，那時(shí)的時(shí)光多么美好！你看——
小時(shí)候的我很任性，幾乎全家人都在身邊陪我：媽媽抱著我，外婆給我講故事；爸爸逗我，爺爺坐在我身邊，見(jiàn)到這一幕，不禁呵呵地笑起來(lái)。那時(shí)，我不高興了，可以哇哇大哭；想吃糖果了，奶奶立刻給我買（所以奶奶現(xiàn)在都還保持著口袋里準(zhǔn)備兩片金幣巧克力的'習(xí)慣），凡是有能力給我的東西，我要什么有什么。沒(méi)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有作業(yè)，我就這么無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)憂無(wú)慮地生活著。
可而在，家人還是一如既往地愛(ài)我，但是——步入五年級(jí)，作業(yè)變多了，事情變多了；我最近還在為一個(gè)朗誦比賽做準(zhǔn)備，中午做不了作業(yè)，要排練，作業(yè)要做到晚上八點(diǎn)半才能做完。
雖然我覺(jué)得長(zhǎng)大了能有自己的主見(jiàn)，但我還是不想長(zhǎng)大。所以我認(rèn)為，要珍惜小時(shí)候的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓小時(shí)候過(guò)得充實(shí)。我不想長(zhǎng)大，你，想嗎？
五年級(jí)的作文 篇10
我心目中的好老師就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋�。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)很漂亮。大大的眼睛里透露出嚴(yán)厲而慈祥的目光，她講課動(dòng)聽(tīng)有趣。
嚴(yán)厲，似乎是每個(gè)老師的主要特點(diǎn)，劉老師也不列外。她批作業(yè)時(shí)，講評(píng)試卷時(shí)都能聽(tīng)到她嚴(yán)厲的語(yǔ)言“你這個(gè)沒(méi)加拼音，重寫(xiě)！”“你書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，重寫(xiě)！”“你回答問(wèn)題不完整，重寫(xiě)！”她這一大特點(diǎn)可謂是讓我們既敬又怕。
劉老師還是一位幽默風(fēng)趣的老師，她總喜歡在上課的.時(shí)候與同學(xué)們開(kāi)玩笑，課堂氣氛活躍，歡聲笑語(yǔ)不斷。我最喜歡上課時(shí)，劉老師手舞足蹈地引領(lǐng)我們朗誦課文，感覺(jué)特爽。課間就更不用說(shuō)了，哪怕是有事要走出教室，也會(huì)停下來(lái)欣賞著老師的“開(kāi)心一刻”。
我們同學(xué)對(duì)劉老師的一致評(píng)價(jià)只有六個(gè)字“刀子嘴，豆腐心”。比如那些不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，劉老師規(guī)定他們中午之前必須寫(xiě)完，如果寫(xiě)不完，就不用吃飯了。嘿嘿，就沒(méi)寫(xiě)完。最后老師當(dāng)然不忍心讓他們餓肚子，最終還是讓他們拿了飯。就連劉老師自己都經(jīng)常說(shuō)：“我總是心太軟，心太軟。哼，等哪天惹我生氣了，就甭想吃飯了”。嘿嘿，教我們快兩年了，也沒(méi)見(jiàn)她真的生氣了。
我心目中的好老師是一位嚴(yán)厲，幽默，慈祥的老師。劉老師，我愛(ài)您！