【實(shí)用】五年級(jí)的作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
我最喜歡大樹了。
春天，大樹長出嫩綠的葉子。這些嫩綠的葉子不僅為大自然增添了綠色，還為樹枝穿上了一件綠色的衣裳。還讓空氣變得更加清新。
夏天，大樹結(jié)出了紅彤彤的果實(shí)，過路的.人，口渴了，可以吃果子解渴。天氣很熱的時(shí)候，可以在大樹下避暑。
秋天，大樹的葉子變黃了。就像一樹的黃金呈現(xiàn)在我們的眼前。給世界增添了金黃色的色彩。
冬天，大樹的葉子落光了，但是大樹的枝條依然筆直的在冷颼颼的風(fēng)中搖曳，給人以堅(jiān)強(qiáng)形象。
大樹的一生總是任勞任怨，心甘情愿的為人民服務(wù)�？菟赖臅r(shí)候，還可以做棟梁。我們要學(xué)習(xí)大樹任勞任怨的精神。
五年級(jí)的作文 篇2
浩瀚夜空，無邊無際，一顆顆寶石般晶瑩閃爍的星星在天空游弋。燦爛星空中，一個(gè)小不點(diǎn)正夢(mèng)想著自己的未來：做一個(gè)最亮最美麗的星星，從此大名鼎鼎，讓地上的眾生贊嘆不已。
星星漸漸從美好的夢(mèng)境中醒來，它凝神眺望，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一顆光芒燦爛的星星。
它急匆匆地跑到那顆瑰麗的星星面前，誠懇地問道：“您可真漂亮��！這金光閃閃的‘星光披風(fēng)’能借給我嗎？”
“切！”那顆星星傲慢地掃了它一眼，高聲嚷著：“就你？那么丑！借給你也不會(huì)好看多少！再說了，這‘星光披風(fēng)’可是價(jià)值連城��！你穿得起嗎？這小不點(diǎn)兒，哈哈……”
狂傲的笑聲刺穿了星星的心，淚水頓時(shí)充滿了眼眶，晶瑩的淚花涌了出來，劃過了閃著微光的臉龐。
星星飛也似的跑回了家，大哭不止，嗚咽的聲音直讓人心酸。
第二天夜晚，夜幕如烏黑的油墨涂抹在天空上，散落的星辰像一只只調(diào)皮的小眼睛，亮晶晶的瞳仁中灌滿了笑意。星星把所有的積蓄都裝在身上，直奔月亮姐姐的商店。
它跑向了“星光”專柜前，尋找著那件瑰麗無比的披風(fēng)，突然，一件光芒萬丈的披風(fēng)出現(xiàn)在它眼前，像是絢爛的陽光。它的目光移向了標(biāo)價(jià)—— 星幣！這天價(jià)像是當(dāng)頭一棒，星星長長地嘆息了一聲，邁著沉重的步子離開了商店。
失落、悲痛、沮喪……它永遠(yuǎn)不可能成為最耀眼的星星！它不得不接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。一聲聲的嘆息飄散開來，充滿了悲傷。
星星低下了沉重的腦袋，俯視著大地。它突然發(fā)現(xiàn)在一片廣闊無垠的沙漠上有兩個(gè)背著旅行包苦苦跋涉的人。他們艱辛地走了一步又一步，而星星卻看到他們依然在繞著一個(gè)又一個(gè)圈。星星的心一沉，他們正面臨著生命的危險(xiǎn)！沒有指路者，他們永遠(yuǎn)不可能走出沙漠！
星星看著它們，一個(gè)念頭萌生了……
從此，一顆并不燦爛的星星在天空的北方執(zhí)著地守著。當(dāng)其它星星慵懶地繞著地軸轉(zhuǎn)圈時(shí)，它卻仍一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守在那里，一動(dòng)不動(dòng)地在北方盡力地閃著它微弱的光。
不知過了多少春夏秋冬，原本年輕的星星兩鬢已染秋霜，但它還是在北方閃爍著……
“爸爸，你看！那是北極星！”一個(gè)胖乎乎的小手指向遙遠(yuǎn)的.星空。
“是呀，你瞧，北極星永遠(yuǎn)在北方為人們指路，而不去無為地爭取燦爛的光芒。這是個(gè)多么好的星星啊！”爸爸贊嘆著。
“對(duì)！它雖不太亮，但是它為人指路，它是最燦爛的星星！”孩子拍著小手，一雙天真的眼睛依然望著天邊的那顆星。
星星笑了，它的確沒有燦爛的光輝，但是它讓多少人走向了屬于他們的方向，它的心靈是最美麗的。
它是最燦爛的星星！
五年級(jí)的作文 篇3
學(xué)生的學(xué)習(xí)除了課堂的聽講之外，課下一定的練習(xí)題也是必要的，怎樣關(guān)注學(xué)生的練習(xí)作業(yè)是值得思考的問題。
通過這幾天的作業(yè)批改，我覺得作業(yè)的關(guān)注需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：
一、 作業(yè)的.完成度
學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)存在的問題有：不會(huì)做題、拖延時(shí)
間、不夠?qū)Ｐ膶Ｗⅰ⒉簧扑伎嫉?/p>
為了解決以上問題，首先在課堂上關(guān)注學(xué)生的聽課效果，采用各種辦法讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽講。
其次，采用小組比賽的方式，激勵(lì)孩子認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于個(gè)別有能力完成但懶于認(rèn)真完成作業(yè)，卻對(duì)激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)措施也不買賬的孩子，采取規(guī)定方式，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成作業(yè)，和孩子約法三章，完成后給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
二、 作業(yè)的正確率
對(duì)于作業(yè)中能夠完全做對(duì)的孩子給予個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)和集體小組加分政策，通過這樣的方式讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀，給小組個(gè)別人由于錯(cuò)誤太多減分的政策，通過這樣的方式讓不認(rèn)真完成作業(yè)的孩子意識(shí)到必須要認(rèn)真完成。
三、 作業(yè)的整潔度
四年級(jí)的孩子在書寫美觀方面開始關(guān)注，那么多進(jìn)行一些作業(yè)展覽、小組加分政策，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子有模板可模仿，在模仿的基礎(chǔ)上，獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)對(duì)這個(gè)模仿的好習(xí)慣進(jìn)行鞏固。從而養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
四、 作業(yè)的糾錯(cuò)情況
本學(xué)期，對(duì)學(xué)生的糾錯(cuò)情況進(jìn)行了特別的規(guī)定。為此，糾錯(cuò)分三個(gè)層面進(jìn)行：
第一，作業(yè)本上的錯(cuò)誤直接在作業(yè)本上面進(jìn)行改錯(cuò)，并對(duì)改錯(cuò)方式進(jìn)行了特別的規(guī)定，并做好監(jiān)督和督促。
第二，題單中的錯(cuò)誤簡單的直接在題單上面改錯(cuò)。
第三，對(duì)于經(jīng)常不糾錯(cuò)的人在糾錯(cuò)本上再改，對(duì)于經(jīng)典題目在糾錯(cuò)本上進(jìn)行摘錄，并規(guī)定好糾錯(cuò)格式。
五年級(jí)的作文 篇4
（一）雨中接狗
上個(gè)星期二，我特別興奮，因?yàn)閶寢尭嬖V我說，今天我們家要養(yǎng)的小狗就要來到了
晚上，我早早地就做完了作業(yè)，焦急地等待著媽媽的電話鈴響起來。一個(gè)電話，二個(gè)電話，都不是。我有點(diǎn)不耐煩了。在晚上九點(diǎn)左右，一個(gè)電話鈴驟然響起。我眼巴巴地看著媽媽接起電話，聽電話里那模模糊糊的聲音。媽媽放下電話后，笑瞇瞇地告訴我：“小狗到了！”我與媽媽立即冒著雨，興沖沖地跑下樓，沖向了小區(qū)門口。開車送狗來的阿姨小心翼翼地把一個(gè)大大的、硬硬的紙盒子遞給了媽媽，我顧不得道謝，就趕緊抱起了紙盒子。紙盒子有點(diǎn)兒重，媽媽打著傘，我緊緊地抱住它，費(fèi)了好大的力氣才抱回了家。
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我們把小箱子搬進(jìn)了洗衣房中。我從口袋里隨手掏出了鐵鑰匙，想用它刮破封在上面的透明膠帶�？蓞s被媽媽阻止了。原來，媽媽是怕萬一不小心鑰匙刮傷里面的小狗呢！我趕緊收起鑰匙，用手小心翼翼、一點(diǎn)一點(diǎn)地撕開了透明膠帶。打開蓋子，往里面一瞧，里面正坐著一只純咖啡色的，毛絨絨的小狗呢！他直起來身，用前爪抓住紙箱，用一雙好奇的眼神打量著我，又環(huán)顧了四周，好像對(duì)周圍的一切都感到好奇極了。
我摸了摸它厚厚的耳朵，是那樣軟而富有彈性。我想瞧一瞧它的尾巴，于是我慢慢地將它抱了起來。咦，怎么沒有尾巴呢？我又仔細(xì)撥開他厚厚的毛，原來小尾巴藏在他屁股后面呢，半個(gè)乒乓球大小的小尾巴左右晃動(dòng)著，可愛極了！
我真高興我們家里又多了這個(gè)新成員。
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今天，我在家里的洗手間和小狗玩耍一張餐巾紙。
我從洗手間的紙筒小心地撕下了一張軟軟的紙。我拿著紙?jiān)谛」纺壳盎瘟嘶巍Ｋ难劬鸵恢备徒砑垇砘剞D(zhuǎn)。突然它縱身躍了過來，我急忙把餐巾紙往旁邊一移，它撲空了�？伤⒉簧屏T甘休，又繼續(xù)向我撲過來。它又撲空了。我站了起來走到衛(wèi)生間的椅子旁，它也跟了過來。我將餐巾紙輕而易舉地放在了椅子上，可這下就難倒小狗了，因?yàn)橐巫訉?duì)它來說實(shí)在有點(diǎn)高。它開始用可憐巴巴的眼神看著我，嘴里“嗯嗯”地叫著，似乎是想讓我?guī)退孟聛怼？珊髞懋?dāng)他發(fā)現(xiàn)我根本不理睬它時(shí)，它決定自己試著爬上來。它把前腳架在放腳的橫檔上，后腿使勁地蹬地。一次，兩次……終于,它成功了�？晌疫�想耍它一下，等它一爬上凳子，我就趕緊拿走了餐巾紙，隨手又放到了地面上。小狗在凳子上繞著轉(zhuǎn)了好幾圈，眼睛盯著地上的.餐巾紙，好像在猶豫著什么，感覺它有點(diǎn)煩躁。突然，它后腿一蹬，從高高的凳子跳到了地面。我又吃驚，又敬佩它。因?yàn)樗鼜臎]從這么高的地方跳下來過。
我 趕緊把餐巾紙給了它。瞧，它這會(huì)兒正美美地嚼著那來之不易的餐巾紙呢！
我們家的小狗有很多難能可貴的品質(zhì)。我要向它學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)它的不放棄；學(xué)習(xí)它的勇敢；還要學(xué)習(xí)它的全力以赴。
五年級(jí)的作文 篇5
在我眾多的朋友中，王煜是我最要好的朋友。他的個(gè)子和我一般高，白白的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，留著一頭烏黑的短發(fā)，像個(gè)娃娃一樣。他性格溫和，待人寬容；他天真可愛，常給身邊的人帶來快樂；他做事認(rèn)真，任何事情總是追求完美；他善解人意，樂于助人，誰有困難他都會(huì)幫助……
王煜天生的一幅好脾氣，無論你說多么難聽的.話，他都只報(bào)以微微一笑，無論多么尷尬的場面，他只要一句笑話就可以化解。他畫得一手好畫，所以一有空我們就圍著她教我們畫畫。每一堂美術(shù)課，她總能得到老師的表揚(yáng)，有一次，有個(gè)同學(xué)故意想氣氣她，對(duì)他說：“王煜，你這幅畫是印上去的吧？”沒想到他不但不生氣，還笑著說：“你以為所有人都像你那么笨啊，這種土方法早就過時(shí)了！”一句話把全班同學(xué)都逗得哄堂大笑。
記得在一次美術(shù)課上，他正在聚精會(huì)神地畫一幅“青龍圖”，已經(jīng)快完成了，我不小心碰了他一下，他把顏色涂到了別的地方，我一下子傻了，心想他一定會(huì)生我的氣，沒想到他卻反過來安慰我：“沒事，你看，這一筆添上不是更漂亮了嗎？”，盡管他如此安慰我，但他回家還是重畫了一幅，因?yàn)榈诙煲�，他晚上直到九點(diǎn)半才畫完。
瞧，王煜就是這樣一個(gè)天真活潑、善解人意、做事認(rèn)真、樂于助人、人見人愛的人，他也是最值得我學(xué)習(xí)和信賴的好朋友。
五年級(jí)的作文 篇6
從前，有一個(gè)小男孩，他的學(xué)習(xí)成績很差，他上課的時(shí)候，總喜歡擺弄自己的文具，并且弄壞它們。
瞧，他現(xiàn)在又在擺弄文具了。他用卷筆刀把橡皮卷成一絲絲的，又把鉛筆掰成一段段的……他把文具們虐待地不成樣子了。小男孩的筆盒里有一把鋼尺，小男孩從不碰那把鋼尺。為什么呢?原來呀，那把鋼尺很懂得保護(hù)自己，只要小男孩一碰到那鋼尺，鋼尺就跳起來，狠狠地打小男孩一下。幾次以后，小男孩再也不敢碰到鋼尺了，鋼尺自然也就完好無損了。
一天，鋼尺問他旁邊的橡皮：“橡皮，小主人每天這樣對(duì)你，你不疼嗎?”橡皮說：“當(dāng)然疼啦!”“那你怎么不保護(hù)自己呀?”鋼尺激動(dòng)地說�！鞍�，我哪像你呀�！毕鹌ご诡^喪氣地說：“你一身鋼筋鐵骨，當(dāng)然不用怕小主人，我要是像你一樣，不被削成頭發(fā)絲才怪呢!”鋼尺難過極了，他決定保護(hù)所有的`文具。小男孩準(zhǔn)備把鉛筆拿出來，可是他手剛伸進(jìn)去，就被鋼尺跳起來打了一下。“死鋼尺，我又沒動(dòng)你，你干什么打我?”小男孩氣憤地說�！澳氵@樣虐待文具，他們比你剛剛挨的打要疼百倍、千倍!”鋼尺英勇地說：“就算我粉身碎骨，我一定要保護(hù)他們。”小男孩紅著臉，低下了頭。
從此，小男孩再也不虐待文具了，并且開始努力地學(xué)習(xí)。
五年級(jí)的作文 篇7
天底下最疼愛我的就是我的父母，有哪一對(duì)父母不愛自己的孩子呢？可他們有時(shí)候并了解我們，從而誤解了我們。
因?yàn)橛辛四赣H的鼓勵(lì)之下，讓我們自信心增加，同時(shí)也增加了幾分驕傲，單是只有母愛看來是不行的，因?yàn)槿丝傆斜槐頁P(yáng)后驕傲的時(shí)候，這會(huì)使人退步，所謂“驕兵必?cái) 薄?/p>
過于嚴(yán)肅，沉著也不行，批評(píng)會(huì)使人失去信心，喪失斗志，從而經(jīng)常做錯(cuò)事或是出錯(cuò)。過于嚴(yán)肅會(huì)使人產(chǎn)生一種壓迫感，這種感覺會(huì)令你渾身不自在，整天被人訓(xùn)斥，讓自己覺得做任何事情沒有任何意義。總之，只有嚴(yán)肅也是不行的。
那么該怎么辦呢？我們應(yīng)該同時(shí)擁有鼓勵(lì)與嚴(yán)肅的父母。在我的`生活中，我的母親是在鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我前進(jìn)。有時(shí)我犯了錯(cuò)誤，成績下滑，母親就會(huì)指導(dǎo)我怎樣訂正，分析為什么會(huì)錯(cuò)，并叮囑我再接再勵(lì)，考得一次比一次好。有一次，我發(fā)燒40度，母親趕緊給我穿好外套，拿起錢包叫父親開車送我去醫(yī)院。那時(shí)是半夜，路上很少行人，我們趕到醫(yī)院時(shí)，我發(fā)現(xiàn)母親頭上已經(jīng)布滿了汗珠。我的父親則是不斷地批評(píng)我，提醒我，讓我提高自己的水平，并對(duì)我要求嚴(yán)格。雖然他一臉認(rèn)真、嚴(yán)肅，可他平時(shí)也有鼓勵(lì)我，我有些數(shù)學(xué)題不會(huì)，幾乎大多數(shù)是父親教會(huì)我的，他還說：“不會(huì)的要來問我或老師同學(xué)，問到明白為止�！边@句話我一直記在心里頭，我每次都能想起它，它鼓勵(lì)著我進(jìn)步。
“有父母就是一種幸福”我想，所以我們要關(guān)愛父母，給他們給予溫暖。雖然父母有時(shí)對(duì)你不小心做錯(cuò)了事或誤解了你，你也不能責(zé)備他們，因?yàn)樗麄冞@么做都是因?yàn)椤獝邸?/p>
五年級(jí)的作文 篇8
我不是蓮花，我沒有那么高潔；我不是牡丹，我沒有那么高貴；我不是梅花，我沒有那么堅(jiān)強(qiáng)......我只是一片樹葉，一片最平凡的樹葉。
印度哲學(xué)大師奧修說過這樣一句話：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較�！笨稍谖业纳钪谐錆M了比較。媽媽的比較：你看看人家XXX多好，再看看你。我知道這是一種激勵(lì)，但卻那么讓我感到我在媽媽心中永遠(yuǎn)比不上別人家的孩子。但。這是事實(shí)，的確，我不是一個(gè)好孩子，我永遠(yuǎn)比不上別人。
悄悄地，走出家門,希望窗外的世界能給我?guī)硪唤z絲安慰。外面真美：各種花爭先恐后的擺弄著自己的'風(fēng)姿；蜜蜂也在辛勤的采蜜；蝴蝶也在萬花叢中飛舞。在外界看來，多么和諧的畫面，而在我看來，卻是那么刺眼。我抱怨著，抱怨著自己沒用，抱怨著花草樹木都比我有用。
忍住在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水，我注意到在路面上有一片樹葉，樹葉已干，是那么易碎！我輕輕的把它捧在手上，端詳著，雖然樹葉已枯，但上面的紋路仍然清晰。它在萬花叢中是那么微乎其微，但它還是奮斗了，努力了，活出了自己的精彩。而我卻。為什么我不像它學(xué)習(xí)呢？即使這一路也許并不平坦；及時(shí)也許會(huì)受盡冷眼和嘲笑；即使最后這也許是一個(gè)悲劇，但只要奮斗努力過，又在乎什么結(jié)局呢？只要活出自己的精彩，走出自己的路，站在自己人生的舞臺(tái)，這一切失敗與痛苦都不重要！重要的是，你赤裸裸的來到這個(gè)世界，但并沒有赤裸裸的回去！活出自己的精彩！“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。”乍聽此話，覺得頗有一種閑情逸致之美感。但若細(xì)細(xì)想來，恐怕它帶給人的感受便不再是美，而是一種消極，或是頹廢了。不進(jìn)行比較，自然分不出高山和洼地，其實(shí)人生又何嘗不是如此呢？人生因比較而更加絢麗，生命因比較而凸顯價(jià)值，比較應(yīng)該成為快樂之所在。
落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花！即使是一片樹葉都活出了自己的精彩，而我們?yōu)槭裁匆速M(fèi)這大好時(shí)光，這青春年華，為什么不活出自己的精彩呢？
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