【實(shí)用】五年級(jí)作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
媽媽說(shuō)，我出生后就給我在頭下枕了一本爸爸上大學(xué)時(shí)的書(shū)。
因?yàn)閶寢屄?tīng)人說(shuō)給剛出生的孩子枕書(shū)，孩子會(huì)很聰明。盡管沒(méi)人相信這是真的，但還是在一片祝福聲中接受了這個(gè)可能有點(diǎn)迷信但并無(wú)害處的做法。
真的很巧合，我從很小的時(shí)候就對(duì)書(shū)有很奇特的感覺(jué)，不認(rèn)字，可并不耽誤我“看書(shū)”，一頁(yè)頁(yè)翻看精彩的插頁(yè)嘴里還念念有詞，媽媽問(wèn)我在干什么?我會(huì)很大聲的說(shuō)：“在看書(shū)!”
很快我就失去了這種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，因?yàn)槲也幌爰傺b“看書(shū)”，我想真的會(huì)看書(shū)。我讓媽媽教我認(rèn)字，可是對(duì)于一個(gè)小小孩兒來(lái)說(shuō)，最薄的一本插畫(huà)書(shū)都顯得太厚了。
為了提高我認(rèn)字積極性，媽媽經(jīng)常和我一起來(lái)“畫(huà)字”講故事。有時(shí)候我會(huì)用一些只有我自己才懂的符號(hào)和少量的漢字編一個(gè)故事給大人們聽(tīng)，現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)那么一個(gè)小小的人兒，為了得到夸贊，居然能熱情高漲的坐在那里寫(xiě)畫(huà)一兩個(gè)小時(shí)，家里的書(shū)、本、還有墻壁都成了我寫(xiě)字作畫(huà)的最佳場(chǎng)所。
認(rèn)識(shí)的字越多我越能感受到“畫(huà)”字的快樂(lè)。高興的時(shí)候畫(huà)出來(lái)的字好像是在歡快的'舞蹈;生氣的時(shí)候畫(huà)出來(lái)的字像縮在墻角的受氣包······
“畫(huà)”字伴隨我成長(zhǎng)，激發(fā)了我濃厚的求知欲望，上小學(xué)后，我最喜歡上語(yǔ)文課了，那一個(gè)個(gè)神奇的方塊兒字組合在一起，就成了詩(shī)、詞、游記、小說(shuō)······
暢游在知識(shí)的海洋中，我要更努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)為弘揚(yáng)祖國(guó)文化盡自己的一份力量!
五年級(jí)作文 篇2
有三個(gè)小雨滴，他們是兄弟，老大叫調(diào)皮，老二叫二調(diào)皮，老三呢？當(dāng)然就叫小調(diào)皮；啦。從他們的名字就可以看出，他們哥三在平時(shí)的表現(xiàn)。
有一回，他們準(zhǔn)備告別云媽媽，回到云媽媽的老家去看看。走著走著，他們的調(diào)皮勁兒又上來(lái)了。大調(diào)皮發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盲人，心想：“我為何不跑到他們的.鼻子上去呢？嚇?biāo)惶�，那該多開(kāi)心！”二調(diào)皮發(fā)現(xiàn)一個(gè)婦女拉著一車面，他想：“哈哈，聽(tīng)媽媽說(shuō)姥姥哪里的人都喜歡學(xué)雷鋒，幫她和面，也不枉我此行�。 毙≌{(diào)皮呢，他早就瞄上一個(gè)戴著眼鏡的教師，如果讓他看不見(jiàn)東西，那該是多么奇妙的一件事呀。
就在他們兄弟三人要行動(dòng)的時(shí)候，突然，一個(gè)小伙子撐著傘，把傘舉到了盲人的頭上。一個(gè)戰(zhàn)士拿起一件雨衣，蓋在面粉上，對(duì)婦女說(shuō)：“阿姨，天快要下雨了，我來(lái)幫你拉吧�！币粋�(gè)戴著紅領(lǐng)巾，舉著小花傘的小朋友奶聲奶氣地說(shuō)：“老師，我給您撐傘吧�！�
三個(gè)小調(diào)皮你看看我，我望望你，羞愧地跑向了田里。此時(shí)他們才明白，如果自己調(diào)皮過(guò)了頭，就會(huì)變成搗蛋鬼，只會(huì)給別人制造麻煩。還是做點(diǎn)有意義的事兒吧。比如滋潤(rùn)滋潤(rùn)干旱的土地，給剛冒新芽的小樹(shù)苗喝點(diǎn)水，又比如給干涸的湖泊助助力。
漸漸地，三個(gè)小調(diào)皮都找到了自己喜歡，又有益于這個(gè)世界的事情。
五年級(jí)作文 篇3
在參加這次活動(dòng)之前，爸爸媽媽常對(duì)我說(shuō)："孩子，等你回來(lái)，你一定能收獲很多東西�！暗拇_，現(xiàn)在回想起來(lái)我確實(shí)收獲了不少東西。
活動(dòng)剛開(kāi)始，我心里涌動(dòng)著一股莫名的沖動(dòng)，總想著能在一點(diǎn)上場(chǎng)做一名球童�？墒牵艅倓傞_(kāi)始訓(xùn)練我就知道這六天的時(shí)間是有多么的艱難。
第一二天任務(wù)并不多，并且很少有打三場(chǎng)的，所以絕大多數(shù)時(shí)間都是在玩樂(lè)中度過(guò)的。可我們并不知道這只是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前夕。第三天，由于女子的比賽也加入了進(jìn)來(lái)，所以總場(chǎng)數(shù)是第一第二天的幾倍，這還不算什么，更可拍的就是運(yùn)動(dòng)員的是都十分接近，幾乎都是打三場(chǎng)或三場(chǎng)以上的。
也許是患難見(jiàn)真情，因?yàn)閳?chǎng)數(shù)的增加，不少同學(xué)包括我自己有時(shí)連飯都沒(méi)吃就匆匆上陣。就是在這種惡劣的情況中，我收獲了真正的最純真的'友誼，雖然只是為我送一個(gè)包子或一串烤肉但是對(duì)我而言，這都是不平凡的。平凡的舉動(dòng)卻能閃爍出不平凡的光芒，我想這應(yīng)該就是同學(xué)之間的友誼了吧。
在做志愿者這段時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)的時(shí)間都花費(fèi)在球場(chǎng)上。雖然只是撿球或把球遞給運(yùn)動(dòng)員，但是這都是需要配合默契才能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。也許當(dāng)我撿球時(shí)他們明明已經(jīng)可以將球滾過(guò)來(lái)，但他們并不希望看見(jiàn)我那狼狽的正在手忙腳亂撿球的樣子。就是在這種等待中，我也收獲了團(tuán)結(jié)。在頻繁的等待中由然而生的閃光，我想這就是團(tuán)結(jié)。
五年級(jí)作文 篇4
我有個(gè)好哥哥，他的名字叫黃昊斌，他長(zhǎng)得又瘦又高，雖然看上去很瘦弱，但是他很強(qiáng)勁有力，而且我還處處得到他的保護(hù)。
記得有一次我在小區(qū)學(xué)游泳，有一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)看到我一個(gè)人，就上來(lái)想要欺負(fù)我，我站在那里不知所措，就在這時(shí)侯，我看到一個(gè)人影從我的旁邊一閃而過(guò)，抱住了想要欺負(fù)我的高年級(jí)學(xué)生，雖然哥哥沒(méi)他長(zhǎng)得高，可是哥哥還是用他那強(qiáng)勁有力的臂膀攔住了他，還和他一起推推搡搡地到了深水區(qū)，因?yàn)楦绺绮辉趺磿?huì)游泳，所以乘那個(gè)高年級(jí)學(xué)生不注意的`時(shí)侯，用力甩開(kāi)了他的拉扯，逃到了淺水區(qū)。那個(gè)高年級(jí)的學(xué)生只能在水中眼睜睜的看著我們大搖大擺的走了。我看著哥哥瘦弱的身體，對(duì)哥哥說(shuō)？“哥哥，謝謝你救了我一命�！备绺缁剡^(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，保護(hù)弟弟是我的責(zé)任�！北緛�(lái)哥哥是不打架的好學(xué)生，現(xiàn)在卻因?yàn)槲叶蛣e人打架了呢！回家的路上，哥哥把這事和他媽媽說(shuō)了，被他媽媽大罵了一頓，我覺(jué)得哥哥是個(gè)既勇敢又誠(chéng)實(shí)的好孩子我很佩服他。
從此以后，當(dāng)我受欺負(fù)的時(shí)侯哥哥換了一種方法保護(hù)我，他只和別人講道理而不動(dòng)手了，我也要像哥哥學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谖业纳磉吀绺缇褪俏易詈玫陌駱印?/p>
五年級(jí)作文 篇5
雪娃娃誕生啦！雪娃娃來(lái)了，飄飄灑灑，悄然落下。它像柳絮一般，蘆花一般，像蒲公英一般，在空中舞蹈著，隨風(fēng)飄蕩……
風(fēng)婆婆、雨姑娘、小草妹妹、麥苗弟弟都來(lái)歡快地迎接雪娃娃。雪花輕盈歡快地飄落下來(lái)，好像找到了屬于自己的家。
你聽(tīng)！雨聲沙沙沙，奏著美妙的音樂(lè)歡迎它；風(fēng)兒刮呀刮，喜迎雪娃娃；小草麥苗笑哈哈：“我有棉被啦！”
你瞧！雪娃娃漫天飛舞，像小小的白羽毛，又像瓢落的梨花瓣。它目睹著眼前的一切，心里一陣狂喜：“啊，好美的景色，好溫暖的家！”
教室的窗外飛舞著雪花，像千百只蝴蝶似地?fù)湎虼安Ａ�，在玻璃上調(diào)皮地撞一下，又翩翩地飛向一旁。隨著急促的下課鈴聲，同學(xué)們一窩蜂涌出教室。伸出雙手，晶瑩的小雪花落在我的手掌心上，白生生亮晶晶。張開(kāi)小小的`嘴巴，享受雪的美味。甜絲絲的，涼涼的，勝過(guò)人間的美味佳肴。
哦，真想擁抱雪娃娃！
雪娃娃相互嬉戲著，來(lái)到人間，給大地鋪上一層白色的地毯。它站在樹(shù)梢上，放聲高歌魅力無(wú)比；附在麥苗邊，和麥苗悄聲細(xì)語(yǔ)；跑到小河里與河水做游戲……
雪娃娃繼續(xù)輕柔地落下，沒(méi)有停止腳步，禁不住內(nèi)心的喜悅：“哇，我終于有一個(gè)愛(ài)我的家！”
五年級(jí)作文 篇6
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睘榱四茏屛覀�?cè)谶@“進(jìn)步的階梯”上更進(jìn)一步，王老師邀請(qǐng)了“書(shū)式生活”的姚老師，為我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的閱讀活動(dòng)。
這次閱讀活動(dòng)為我們帶來(lái)的是“自然之子”黑鶴的《叼狼·疾風(fēng)》，這本書(shū)講述了一只蒙古細(xì)犬與它四個(gè)主人的.故事。
我對(duì)關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)并不陌生，看得最多的便是在動(dòng)物小說(shuō)中最有聲譽(yù)的“沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)”，其次便是《西頓野生動(dòng)物故事集》，對(duì)于黑鶴的小說(shuō)，我還不是很了解。
老師首先給我們介紹了黑鶴，還有《叼狼·疾風(fēng)》這本書(shū)。黑鶴生活在蒙古草原上，與動(dòng)物為伴，也寫(xiě)出了不少關(guān)于動(dòng)物的小說(shuō)，他寫(xiě)的小說(shuō)十分真實(shí)，被譽(yù)為“自然之子”，我很期待他的小說(shuō)會(huì)是什么樣子。
老師用故事和好玩的游戲?yàn)槲覀冎v述了蒙古細(xì)犬與第一個(gè)、第二個(gè)主人的故事，故事跌宕起伏，扣人心弦。就當(dāng)他講到第二個(gè)主人將它遺棄在河邊時(shí)，全班同學(xué)不禁為它的命運(yùn)而緊張起來(lái)，而他卻話鋒一轉(zhuǎn)：“蒙古細(xì)犬的命運(yùn)究竟如何呢？請(qǐng)你們到書(shū)中去尋找答案吧�！边@句話把我的好奇心激發(fā)了，我也為蒙古細(xì)犬的命運(yùn)擔(dān)憂。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了黑鶴的寫(xiě)作特點(diǎn)。
沈石溪寫(xiě)動(dòng)物抓住了動(dòng)物的感情，西頓根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)翻譯了動(dòng)物的語(yǔ)言，而黑鶴筆下的動(dòng)物真實(shí)而自然，怪不得是“自然之子”呢！
閱讀拓寬了我們的視野，讓我們熱愛(ài)閱讀，走上“進(jìn)步的階梯”吧！
五年級(jí)作文 篇7
“噢耶！太好了！上帝億歲！不下雨萬(wàn)歲！校長(zhǎng)千歲！老師十歲！”
“哈哈！”
聽(tīng)這聲音，肯定有人預(yù)感到將會(huì)有喜事降臨吧。沒(méi)錯(cuò)！今天，是我們學(xué)校一年一度的春游盛會(huì)。今年春游，我們年級(jí)主要活動(dòng)是燒烤，我們小組與以往不同的是，今年我們組的主題又增添了一項(xiàng)——煮東西。
剛開(kāi)始，我們一坐下來(lái)，女生就開(kāi)始包餃子，和面做湯圓。而男生則是生火。偏偏我們組是最不會(huì)生火的一組，弄了許久，一點(diǎn)煙味都聞不到。后來(lái)還是有了蘇老師的指導(dǎo)與幫忙，才看到了一點(diǎn)希望的火苗�？珊镁安婚L(zhǎng)，那些男生們嫌火苗太小，不容易燃起來(lái)，就倒了些酒精下去，想一步登天。但是好心辦壞事，把好不容易燃起來(lái)的火苗給熄滅了。這時(shí)候，其他小組已經(jīng)吃得津津有味的，還走到我們這兒來(lái)，做出“嘖嘖”的樣子。不過(guò)幸好有莫老師幫忙生火，我們才又看到了可以“吃得津津有味”的火焰。太好了，終于可以烤東西吃了。
可是，我跟黃嶸、陳靜晴看到被冷落在一旁的、辛苦做出來(lái)的餃子和湯圓，有點(diǎn)兒于心不忍，所以，決定先放下燒烤，開(kāi)始起火燒開(kāi)水。
首先，我們夾來(lái)了燒紅的炭，又放了干草、報(bào)紙引火，可干草、報(bào)紙一燒完，火也滅了。怎么辦呢？我們又用了蘇老師的方法，把炭墊在底下，放一層竹簽，然后放報(bào)紙?jiān)谏厦妫偌右粚又窈炘谧铐斏希酶刹�、�?shù)葉引火�？蛇�是跟原來(lái)一樣，引火的.東西一燒完，火勢(shì)就滅了。反復(fù)做了幾次之后也沒(méi)有把水燒開(kāi)。那時(shí)，我巴不得趕緊失火，然后讓大火把水燒開(kāi)來(lái)，但是，不可能呀！哎呀！“及時(shí)雨”出現(xiàn)了！莫老師看見(jiàn)我們燒了這么久都不能起火，又再一次幫了我們。她告訴我們，去找干木柴，但是哪里有？所以決定就地取材，把他們所吃完的竹簽都撿回來(lái)，一起燒，就然得快。我們發(fā)動(dòng)了那些無(wú)所事事的男生，讓他們也幫忙撿，不久，這里就變成了“竹簽回收地”。過(guò)了許久，這里終于燃起大火，把水燒開(kāi)了。接下來(lái)，我們?cè)摲棚溩舆M(jìn)去滾了。兩下子就出鍋了，香噴噴的餃子惹得我嘴直饞了，不只是我，連別的組也過(guò)來(lái)湊把熱鬧了。我們終究還是吃上了自己包的餃子，所以個(gè)個(gè)都吃得香香的。然后我們還煮了湯圓、快餐面。快餐面我最喜歡吃了，我們煮得又香又有嚼勁，面中帶著些辣味，連老師也忍不住要嘗點(diǎn)兒，真是太棒了！
這次春游，真讓人久久回味�。�
五年級(jí)作文 篇8
一轉(zhuǎn)眼，我已在洛陽(yáng)城里住了十年了。秋天來(lái)了，城里刮起了秋風(fēng)，一片片葉子陸續(xù)從樹(shù)上落了下來(lái)，落到溫暖堅(jiān)實(shí)的土地上。葉落歸根，而我卻不能回故鄉(xiāng)，我不禁想起了故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的親人。
晚上，我坐在窗前，月光的清輝灑在臉上，我顯得更憔悴了。我想給故鄉(xiāng)的親人寫(xiě)封信�？墒牵@些年來(lái)，我經(jīng)歷的事特別多，提起筆千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何寫(xiě)起。當(dāng)年離別時(shí)的情景不斷涌現(xiàn)在腦海里。不知何時(shí)才能再與親人見(jiàn)面。
想到這里，我不覺(jué)熱淚盈眶，一時(shí)間，所有的感情都似泉水一般涌了出來(lái)，我把所有的思念都寫(xiě)在這一封信中。
第二天清晨一大早，我把信件封好，再用細(xì)綢子捆好。交給送信人，請(qǐng)他幫我把信送給家人。不一會(huì)馬車漸漸遠(yuǎn)離了，我松了一口氣。
但是我又擔(dān)心自己寫(xiě)得太少了，不能把我這幾年的經(jīng)歷全都表達(dá)出來(lái)。于是我便一把抓起手邊的毛筆，“刷”地蘸滿剛研好的墨，一下把門(mén)推開(kāi)追了出去，邊跑邊喊：“嗨，停一下，我還有幾句話！”送信人使勁拉緊韁繩，馬兒長(zhǎng)嘶一聲，前蹄揚(yáng)起，總算停了下來(lái)。
我小心翼翼地打開(kāi)信封，從頭到尾仔細(xì)讀了兩遍，反復(fù)推敲添上幾名話。這才放心地交給送信人。再看著他快馬加鞭地遠(yuǎn)去，直到消失在我的`視野中。
熱淚再一次迷蒙了我的雙眼……一陣秋風(fēng)吹過(guò)，吹落了我的淚，一滴、兩滴。
五年級(jí)作文 篇9
雖然吃藥，是我們?nèi)松斜仨毥?jīng)歷的事，但卻是讓我最難過(guò)的事。
小時(shí)候，我生病了，可是醫(yī)生開(kāi)的藥都是藥片，而不是沖劑，這真是讓我無(wú)奈了，一口、兩口、三口……喝了許許多多口的水就是咽不下。我努力思考著解決辦法，可覺(jué)得這樣不行、那樣也不行，想來(lái)想去，終于有辦法了，于是就把藥當(dāng)作菜來(lái)吃，吃了一個(gè)又一個(gè)，分分鐘就消滅完了。
記得有一次，我又生病了，又得吃藥，真是讓人難過(guò)。不過(guò)這一次吃藥和以前的方式不太一樣，我先把藥放在舌頭上，然后吃一口饃，這就可以把藥推下去，這一招叫—無(wú)水喝藥法。
上一次，好像是什么流感發(fā)燒，不僅吃藥，還貼膏藥。沒(méi)想到吃著吃著我就學(xué)會(huì)了吃藥，剛剛學(xué)會(huì)吃我很是開(kāi)心，我說(shuō)：“看一看，瞧一瞧，請(qǐng)看張大俠怎么吃藥�！闭f(shuō)話間藥便飛到了嘴巴里，這時(shí)阿姨忍不住調(diào)侃了一句：“張夢(mèng)涵，你是張大俠，那你爸爸不就張老俠了嗎？”我忍不住一笑，把剛才吃的`那一顆藥又吐了出來(lái)。我繼續(xù)裝模作樣的顯擺著：“阿姨，看我張大俠怎么喝藥？”說(shuō)著，我把藥放在了舌頭的后面，喝了一口水就把藥沖進(jìn)了肚子里。
那天真開(kāi)心，我終于學(xué)會(huì)了一個(gè)技能，我都有點(diǎn)佩服我自己了呢！
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