五年級作文(通用5篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我是一條魚，一條再普通不過的魚，我每天和我的朋友一起歡樂地玩耍。
我曾聽龜爺爺講述岸上的'事，對于那個未知的世界，我充滿了好奇。一天夜里，我趁所有魚都睡著了，偷偷地來到岸邊，月光靜靜地灑在沙灘上，周圍的漁船都亮起了燈火，萬籟俱寂，似乎所有景物都陷入了沉睡。
這時，岸邊的一桶水映入我的眼簾，我重身一躍，就跳進了水桶。夜深了，我也漸漸睡著了，第二天醒來，我發(fā)現我正安靜地躺在魚缸里，魚缸外坐著一個小孩，她喃喃地對我說：“小魚，你長得真可愛，以后我就叫你小可愛吧�！甭牭轿乙灿忻至耍腋吲d地轉了個圈�！拔�，看來你也很喜歡這個名字呢！”
從此以后，小女孩每天伴著朝陽來給我喂食，有時她會給我講故事，有時也會向我傾訴煩惱，雖然大多時光我都過得很快樂，但有時還會懷念以前我和與朋友一起玩耍的日子。
有一天，小女孩突然問我：“小可愛，聽說你以前是一片海洋里的，后來被爸爸捉回來了，那你想家嗎？”提到“家”這個字，我立即興高采烈地點了點頭�！澳俏宜湍慊丶野�。”太棒了，我終于可以回家了！
第二天一早，我便迫不及待地醒來了，恨不得立刻就回去。小女孩的爸爸載我回到了家，但是當我看到眼前的景象時，卻震驚了：海面上堆滿了塑料袋和飲料瓶，海水受到了污水的排放，不再清澈，而我昔日的朋友也只剩下了殘骸。
人類呀，你們破壞了海洋，受到傷害的終將是你們。
五年級作文 篇2
那是一個陰沉沉的下午，我左盼右盼終于接到了圣旨：我們去滑雪。
走在已經凍成冰的路上，滑溜溜的，讓人想趴在地上用蛙泳的姿勢前進。被冰雪覆蓋的堤壩，就是天然的滑雪場。到了，到了！我和表妹開始尖叫了。兩旁的斜坡，好像都在喊：“來我們這里玩吧！”我突然覺得心臟在身體里悶得慌，想跳出來外面好好透氣兒。
找到了一個滑道后，我和表妹率先下去了。表妹叫住我，壓低了聲音說：“等媽媽滑的時候，我們就用雪來砸她怎么樣？”我壞笑著點了點頭。我們兩個各自揉了兩個不是太圓的`雪球，倚靠一棵大樹，捧著那個雪球，靜靜地等待著。
這時候，表妹的媽媽躺上一個滑雪毯上滑下來了，我們已經準備好啦！“啪”一個雪球砸到了阿姨的肚子上，我緊隨其后，阿姨不知為啥張開了嘴巴，正準備要說什么的時候，我扔出了我的雪球�！巴�！”我和表妹都驚呆了，然后大家都笑了起來。原來我把雪球精準的扔到了阿姨的嘴里，她的臉上、脖子上全都是雪。難道這就是所謂的坑娘嘛？阿姨怒了，抓起一把雪就要扔向我，嚇得我趕快逃跑，跑著跑著也沒有注意腳下拌到了一根樹枝，一頭扎進了一堆雪里，褲子也濕了，整個下午都只好穿著濕褲子了。
哎！惡有惡報，千萬別做壞事啦！
五年級作文 篇3
原來，我以為當班干部很好，可我現在當上了副班長，才知道班干部也有班干部的苦惱！一天下午，放學的時候，老師要去開會，她說："等我開會回來，再來放學。教室里要保持安靜，班干部管好紀律。
本來，老師開會的時間可以讓同學們寫家庭作業(yè)，教室里非常安靜，可我們班的.同學們寫作業(yè)時都要講話，害得我們班干部也不能好好地寫家庭作業(yè)。我和班長楊穎上講臺管紀律，我和楊穎連喊了幾聲"安靜'，可同學們卻裝做沒聽見。我們的喉嚨都快要喊破了，沒辦法，楊穎用教鞭在講臺上敲了幾下，教室里頓時鴉雀無聲，沒過多會兒，教室里又開始鬧起來，我們以為剛才的辦法很有效，于是又敲了幾下，可他們又在講話，原來他們是嚇到了。我在黑板上寫了一個大大的"靜'字，他們好像瞎了眼似的。我和楊穎又采取記名字的措施，看誰不遵守紀律，就把他的名字記在黑板上，我和楊穎在黑板上記滿了名字，可他們還是不在乎。
我和楊穎靈機一動，我便裝做很急的樣子："呀！郭老師回來了。'同學們立即把嘴巴閉緊，安靜地寫作業(yè)�？伤麄儽任覀冞�機靈，過了一會兒，見老師還沒回來，又開始鬧起來，我又說："老師回來了。'可他們這些小狐貍再也不上當了。最后，老師回來了。。。。。。我真想把班干部辭去，做一個平凡的學生�？墒牵疫@個副班長是同學們選出來的，他們之所以選我，是信任我，可他們又不把我們班干部放在眼里。唉！當班干部真難。
五年級作文 篇4
聽到這個題目，大家肯定會很奇怪，怎么會有人希望自己是一棵小樹呢？那是因為我要替小樹向人類訴苦。
人類啊，你們太殘忍了，你們破壞環(huán)境就算了，竟然還砍伐樹木，我們好心為你們提供氧氣，你們卻讓小鳥沒有了家；讓動物們一聽到人類的腳步聲就嚇得四處亂竄；讓森林里沒有了生機；讓我沒有了爸爸媽媽，沒有了伙伴玩耍。就在前幾天，就連一直照顧我的大叔爺爺也被你們砍下，拉去做了家具，我眼睜睜的看到了我的同伴們一個一個的被砍下。
我懷念從前的日子，森林里鳥語花香，生機勃勃。我依偎在爸爸媽媽的懷里慢慢長大，鳥兒在我的頭頂歡樂的唱著歌，動物們在我們身邊自由的奔跑，我和伙伴們一起歡樂的玩耍。大叔爺爺在一旁慈祥的看著我們，他的眼里充滿了歡樂。
直到有一天，我的好朋友小鳥告訴我說：“不好了！不好了，有人來了，他們手里還帶著鋸子，像是要鋸樹。你們快跑吧！”
我回答說：“不可能，我們?yōu)樗麄兲峁┭鯕�，怎么可能來傷害我們�！?/p>
話剛說完，你們就開著車來了，過了沒多久。樹被你們都砍完了，因為你們的'車子裝不下了，我才僥幸活了下來。我真的沒有想到，你們竟然會這樣對待我們這種朋友！
殘忍的人類，你們醒醒吧！不要再破壞環(huán)境，砍伐樹木。如果是你們一直這樣下去，地球遲早會被你們毀了的。
五年級作文 篇5
閱讀是打開智慧寶庫的鑰匙；閱讀是通往知識的殿堂；閱讀會伴我們成長，給我們帶來啟示，讓我們懂得許許多多的道理。
今天，我翻開《智慧背囊》這本書，看到了《傷痛與力量》這篇文章時。一下子，油然而生的好奇充滿了我的心。傷痛怎么會跟力量有關系呢？我?guī)е@顆好奇心讀著這篇文章。原來，這篇文章寫的是一位爺爺給孫子講故事，故事里的內容是這樣的.：一個叫雅各的人在河邊迷失了方向，又遭到了強盜的偷襲，腿部受到了嚴重的創(chuàng)傷。一個天使降臨了，可天使并沒有恢復雅各的疤痕，而是讓他終身帶著這個傷痕，讓他記住這個疤痕，讓他帶這個疤痕勇敢地面對以后的一切。
讀完這篇文章，我的腦海里不知不覺地冒出一些想法：是啊，生活給我們帶來了繁星似的傷痛，但也是這些傷痛，讓我們通向智慧、勇敢、力量的道路。我也有這樣親身經歷：記著有一次，我在鍛煉中脖子不小心扭傷了，整個頭歪了一半，而且十分痛。醫(yī)生說：你必須停止鍛煉，配合治療，把頭多轉向疼痛的那一方。但我每一次都不敢把頭轉向疼痛的那一方，可為了脖子早點好，也為了鍛煉，我耐著疼痛把頭轉來轉去。過了幾天，我的頭居然好了，也不疼了，以后每一次鍛煉我都會小心翼翼，生怕頭又扭傷了。經過這次事件，我懂得了：遇到任何困難，都不要放棄，要勇敢面對。
我們的身體在傷痛中可以強健；我們的精神在痛苦中健全；我們的心靈在憂傷中得以凈化；我們的大腦在傷害里清醒。傷痛可以讓我們不會忘記前車之鑒，從而讓我們從容鎮(zhèn)靜。
我們不應該厭恨上天賜給我們的傷痛，而要感謝上天，是因為在他的傷痛里，我們學會了堅強、自信、勇敢和智慧。
我要感謝上天賜給我們的一切，當然也包括傷痛的經歷。
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