【精】小學(xué)五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
二龜賽跑 我養(yǎng)了兩只可愛的巴西龜。春天到來了，巴西龜不再冬眠了。 一天早晨，我發(fā)現(xiàn)它們倆從睡夢(mèng)中醒過來了，伸出小腦袋東張西望的，好象在說：這是什么地方呢？我怎么不認(rèn)識(shí)了？ 我好不容易才等它們從漫長的冬季中醒過來，不再是縮在殼里一動(dòng)不動(dòng)的了，于是我就把它們拿到桌子上，桌子上金黃色的，小烏龜好象很不習(xí)慣，它們倆在桌子上也是東張西望的，好象又在說：這好象是沙漠吧？怎么這么黃呢？ 另一個(gè)小烏龜也湊到跟前探頭探腦地看著周圍，好象在說：這哪里是沙漠呀，應(yīng)該是荒原吧！
這兩只烏龜先四處張望了一陣子，好象知道它們龜類是不能在沙漠里生活似的`，于是兩只烏龜就開始大步向前爬了，似乎在賽跑呢！沒過多久就爬到了桌子邊上，我擔(dān)心它們會(huì)掉下來，急忙就把它們又拿回來放到起跑線上，這兩只烏龜似乎很不愿意在這平坦的沙漠上呆著，還是不顧一切地向前跑著，于是就成了二龜賽跑了，我在一旁看得津津有味的，因?yàn)樗鼈兊凝敋け容^沉，當(dāng)它們爬得過快的時(shí)候，龜殼還會(huì)碰到桌面上發(fā)出輕微的當(dāng)當(dāng)聲，沒過幾秒鐘，兩只小烏龜又爬到桌子邊上了，我在它們倆賽跑的過程中還拍了不少賽程照片呢！ 這兩只小烏龜可真有趣呀！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“王靈杰！”隨著媽媽您的一聲尖叫，我就意識(shí)到自己闖禍了�！澳氵@是在干什么呢？我辛辛苦苦掙錢給你買的必讀書你一頁也沒看。你看看，你整天都看這些書了！”媽媽您指著一本被翻得像花瓣似的書，一看就知道被讀過好多遍了。您勃然大怒。您將那本書高高地舉起，又重重地將那本書重重地摔在桌子一：“跟你說了多少遍了，沒有看完老師要求看的必讀書，這種“閑書”你一個(gè)字也別想看！”您停頓了一下，又說：“如果我不在你跟前，你也不會(huì)看這種必讀書！”我難過極了，一頭扎進(jìn)我的屋子里哭了起來。
媽媽您不是常說我是您的掌上明珠嗎？可是今天卻因?yàn)槟切┰撍赖谋刈x書而這么嚴(yán)厲地批評(píng)我。必讀書，必讀書我真恨不得把它們通通撕掉。媽媽難道我在您心里還沒有一本必讀書重要嗎？
自從上五年級(jí)，我就像一只斷了翅膀的小鳥，一點(diǎn)自由也沒有，每天我就被您拘限到了那被動(dòng)空間之中：起床以后穿衣服，穿衣服以后刷牙，刷牙以后洗臉，洗臉以后吃飯，吃飯以后梳頭，梳頭以后上學(xué)，上學(xué)以后寫作業(yè)，寫作業(yè)以后吃飯，吃飯以后彈琴，彈琴以后睡覺。天天如此，每天的.生活就像一瓶跑了氣的汽水，十分機(jī)械化。媽媽，我知道您是為我好，因?yàn)樵龠^一年就該面臨著小升初，但是您讓我干完所有事以后再看我喜歡的書，但是干完都很晚了，那我還怎么看呀！媽媽。
媽媽，讀書使人進(jìn)步，讀書使人聰慧。高爾基說：“不要把孩子看的課外書當(dāng)成閑書�！眿寢�，我看課外書是要提高我的文化水平，它只會(huì)幫我，不會(huì)害我！因?yàn)槲医?jīng)常讀書，所以我的作文水平才有所提高。媽媽，請(qǐng)不要我的“閑書”。
媽媽，我希望你能專門給我安排一些時(shí)間，使我能好好地讀一讀“閑書”，媽媽，我希望你能給我一片天地，使我能夠快樂地成長！媽媽你這樣使大家都會(huì)傷了和氣，何必呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
學(xué)習(xí)好方法——預(yù)習(xí)
要問我學(xué)習(xí)最好的方法是什么，我一定會(huì)回答：“當(dāng)然是預(yù)習(xí)啦！”因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)后，上課時(shí)可以知道一些內(nèi)容，老師講的時(shí)候也就不會(huì)那么難理解了。
這周一升旗儀式上，五二班的一位同學(xué)專門給我們講了預(yù)習(xí)的好方法。
老師上課前需要備課，只有這樣老師才可以把握好上課的時(shí)間，讓上課的40分鐘變得充實(shí)。
我們的預(yù)習(xí)就和老師的備課一樣了，我們也要提前預(yù)習(xí)，把握好每一分鐘，如果提前預(yù)習(xí)過要學(xué)的文章時(shí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)理解起來就容易多了。
預(yù)習(xí)的方法通常分為四種：
1.快速瀏覽課文，了解大致內(nèi)容。
2.認(rèn)真閱讀，畫重點(diǎn)詞語、句子。
3.品味重點(diǎn)詞語、句子。
4.說出預(yù)習(xí)心得。
當(dāng)我們已經(jīng)完成上面四項(xiàng)預(yù)習(xí)后，基本上已經(jīng)將這一篇課文學(xué)了四分之一了。預(yù)習(xí)后還可以看看教科書，多讀幾遍，可能會(huì)有和你想的不一樣的地方。
預(yù)習(xí)可以鍛煉人們的獨(dú)立思考能力，如果經(jīng)常預(yù)習(xí)，那么考試時(shí)的.閱讀題可以很容易的回答出來。
預(yù)習(xí)能提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，在上課時(shí)老師如果講一些難理解的內(nèi)容，有時(shí)候在課上很不容易理解透徹，而課下又會(huì)因玩耍而忘了這件事。預(yù)習(xí)可以有效地跟著老師的思路走，甚至有時(shí)候預(yù)習(xí)還會(huì)有意想不到的收獲呢！
預(yù)習(xí)可以增強(qiáng)記憶力。預(yù)習(xí)時(shí)，會(huì)有問題等待我們回答，我們或會(huì)、或不會(huì)，自己獨(dú)立思考后，有了初步的印象，課上老師再講一遍，記得就更牢了，這些知識(shí)也就是刻在了腦子里。
預(yù)習(xí)可以增強(qiáng)我們的求知欲望。預(yù)習(xí)后，肯定有些問題我們不會(huì)回答、無法回答，當(dāng)我們帶著這些問題去上課時(shí)，就可以啟動(dòng)我們的好奇心與求知欲，這樣在上課時(shí)也就變得積極、主動(dòng)了。
預(yù)習(xí)不僅適用于語文，英語與數(shù)學(xué)也是需要預(yù)習(xí)的。當(dāng)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了陌生的單詞時(shí)，上課時(shí)會(huì)不會(huì)感到輕松些呢？當(dāng)我們已經(jīng)有些理解了數(shù)學(xué)的公式的意義時(shí)，老師講的時(shí)候也會(huì)變得更積極了。
預(yù)習(xí)好處多多，今天，你預(yù)習(xí)了嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“葉子，葉子，你到哪里去了，老師找你，很著急，你趕快去吧……”班里一小女生急匆匆地跑到我身邊，急切的喊著我。我愣住了，時(shí)間回到了上學(xué)期一個(gè)令人躁動(dòng)不安的下午。
“叮鈴鈴”下課了，我回到了自己的座位，埋頭寫起作業(yè)來，旁邊的組員打量著我。不一會(huì)兒就走了，我覺得有點(diǎn)奇怪。突然，窗外有幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)叫我去行政室拿什么稿子，心里可激動(dòng)了，心想：嘿嘿，老師找我肯定有好事，我二話不說，大搖大擺地走出了教室門口。
說是去拿稿子，其實(shí)就是看了一個(gè)課件，拿一份資料回來寫，可是我卻逗留了不少時(shí)間。
當(dāng)我準(zhǔn)備回來時(shí)，已經(jīng)上課十多分鐘了。走到門外時(shí)，只看見了整一棟教學(xué)樓里，都布滿了我們班的女生。真奇怪，他們不去上體育課是在干什么呢，這節(jié)課是體育課，他們?cè)诮虒W(xué)樓里走來走去到底是什么原因呢？會(huì)不會(huì)發(fā)生了不得了的事情？想到這個(gè)，我飛快的跑回教室。
在我離教室門不遠(yuǎn)的'時(shí)候，背后有一道聲音：“站��！”
我回頭看了看，原來是小菲呀。忽然，她坐到了地上，好像很累極了。
“可算找到你了！”
她氣喘吁吁的聲音讓我知道這件事情一定不簡單，我很淡定地放好了稿子，正要去上課，劉老師走了過來。
“呀，葉子，你去哪兒了?為什么不告訴我一聲？” 劉老師的口氣很急切，看到我時(shí)，我能聽到老師頓時(shí)松了一口氣的聲音。
老師緊摟著我，看看我有沒有受傷。這時(shí)，我還被蒙在鼓里。
我很迅速地跑向田徑場(chǎng)，黃老師問：“你去哪兒了？這是怎么回事？”黃老師也十分著急。
小游告訴我：“大家見你沒來上課，就以為你出事了，或是躲在一個(gè)地方，不來……”
聽完這段話，看了看累得不成樣子的老師和同學(xué)們，原來大家都在擔(dān)心我。
此時(shí)此刻，心中有一種莫名其妙的感動(dòng)……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
在每個(gè)人的生活中，會(huì)發(fā)生許許多多的事，令你快樂的、悲傷的、難忘的……在我的生活中，就發(fā)生過一件極其令我感動(dòng)的事，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。 記得那是一個(gè)假日，我和奶奶搭乘鄰居家的車上街。下車時(shí)，我突然看見許多人正圍在一起看什么，于是，我便和奶奶也一同去看了看。頓時(shí)，驚人的一幕出現(xiàn)在我的眼前，在這些人的中間，有兩位殘疾人，一個(gè)是男的，一個(gè)是女的，看起來像是夫妻。男的右手截肢了，女的正坐在一個(gè)沒有扶手、只有一塊板子和四個(gè)小輪的車上，她的兩條腿截肢了。在這位婦女的旁邊，還有一個(gè)鐵碗和一位剛出世不久的孩子。過了一會(huì)，那個(gè)男的打開一個(gè)破舊的音箱，左手拿出一個(gè)舊話筒，開始講述起他們一家的經(jīng)歷。許多人聽后都紛紛地捐出了自己小小的心意，有1元、5元、10元的，還有一位大爺捐了100元。我聽了之后，也把自己的零花錢捐出了10元。那個(gè)婦女邊用手滑車，邊四周道謝。這時(shí)，好像有人故意惡作劇似的，一個(gè)土豆向婦女的車滾來，鉆進(jìn)車底下，使車往上顛，車上的孩子的往下滾，這時(shí)，這位婦女往車上一撲，一只手拉住了孩子。這個(gè)動(dòng)作，對(duì)于一個(gè)沒有殘疾的人來說，只是小小的.一個(gè)動(dòng)作，可對(duì)這個(gè)兩腿截肢的婦女來說，又是多么難以做到。更重要的是，在當(dāng)時(shí)緊急的情況下，作為一位母親保護(hù)自己的孩子，是下意識(shí)的反應(yīng)。從這個(gè)動(dòng)作，可以看出這位母親是多么的無私、勇敢、偉大！當(dāng)所有人看到一幕時(shí)，都為這位母親豎起了大拇指，我也深深地為這位殘疾母親的所作所為征服。
這時(shí)，下起了傾盆大雨，大雨沖刷著房屋，沖刷著大地，但怎么也沖刷不掉這濃濃的母愛。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我們班有許多同學(xué)，有的喜歡畫畫、有的喜歡唱歌、有的.喜歡打籃球……而我喜歡讀書，下面就帶你走進(jìn)我的讀書世界吧！
記得有一次，媽媽去上班我自己在家里讀書，當(dāng)時(shí)我餓的饑腸轆轆，但是我讀起書卻感覺不到饑餓了，我讀的如癡如醉，像鉆進(jìn)了浩如煙海的書籍里，像魚兒游進(jìn)了大海，忘記了時(shí)間流動(dòng)。突然大門外一陣響聲，我才發(fā)覺我已經(jīng)讀了兩個(gè)多鐘頭了，媽媽從客廳走進(jìn)來說孩子你吃飯了嗎？這時(shí)我才想起來饑餓。
還有一次，媽媽說買完菜帶我去公園，讓我換好衣服，讀一會(huì)書，我讀起書就像進(jìn)入了大海想游也游不回來，我全神貫注的讀著，不知道過了多久我感到餓了，我燒了一鍋水，要煮雞蛋，過了一會(huì)兒，我隨手一拿放到了鍋里，過了很久，我打開一看，嚇了我一大跳，鍋里煮的是我的兩塊圓橡皮，等媽媽回來的時(shí)候我還在讀書，還是穿著那套舊衣服。
這就是我讀書的經(jīng)歷，你們有嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
今天，晴空萬里，太陽高照，是個(gè)游玩的好天氣。
我們趕快換好衣服，箭一般地沖出蒙古包。吃過早飯后，叔叔帶我們?nèi)ネ妗Ｃ晒庞瓮娴捻?xiàng)目有很多，我最喜歡的是騎馬、滑草、和射箭了。
我們來到了馬場(chǎng)，哇!好多馬啊，每一匹馬都很酷、很美。在我欣賞馬匹的時(shí)候，叔叔就已經(jīng)為我們挑好了6匹大馬和2匹小馬駒。我選了一匹小馬駒，騎上馬背、扶牢后，小馬駒開始一斗一斗地走起來。從沒騎過馬的我感覺騎馬就像騎在棉花堆上一樣軟綿綿的、好舒服啊。騎馬雖然好玩，但是又有些讓我害怕。我的后面跟著一匹馬，那匹馬嘴巴張得好大好大，好像要咬我一樣，把我嚇壞了，生怕它真的會(huì)咬我，我連忙把腳往前放，“撲哧”我騎的那匹小馬駒叫了一聲，我嚇得尖叫了一聲，那匹小馬駒好像被我的尖叫嚇著了一樣，有點(diǎn)亂動(dòng)起來，后來馬童告訴我它的呼吸就是這樣子的。
騎馬后我們又去滑草，“滑草”是從一個(gè)小山坡上滑下來。興奮的`我跟一只小猴子一樣，一下子就爬到了山頂，我往下一看——好高啊!我開始有點(diǎn)擔(dān)心起來：從這么高的地方滑下去，會(huì)不會(huì)摔倒呢?我想應(yīng)該沒關(guān)系，摔也是摔在沙子上，想必不會(huì)很痛。后來，我坐進(jìn)了一個(gè)藍(lán)色的滑草盆里，我緊緊地抓住滑草盆的邊緣，坐好之后，工作人員把我一推，滑草盆載著我“呼”地往山腳下滑�；缴降紫潞�，我的心就像一個(gè)大石頭一樣終于落地了。后想想，雖然有點(diǎn)害怕，但是挺好玩的，于是我又接著玩了好幾次。
今天我不僅玩了騎馬、滑草，還玩了射箭，還吃了蒙古有名的烤羊腿。我今天真開心!
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