五年級優(yōu)秀作文精選(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年級優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
隨著冬季的到來，雪花也如期而至�？囱�!雪花把我們美麗的校園點綴的更加別有一番風(fēng)趣。
看!那潔白的雪花晶瑩剔透，飄飄灑灑的落了下來，像仙女撒下的玉葉銀花，像一個個銀色的天使在空中玩耍，又如一只只玉蝴蝶在空中飛舞。美麗極了。把同學(xué)們帶到如同仙境一般。
看!淘氣的雪花落在校園的各個角落，更是給校園增添了許多風(fēng)趣。雪花落在松樹上，讓人不禁想起大雪壓青松，青松挺且直的那句古詩。雪花落在操場上，像是給操場鋪了一層厚厚的、軟軟的大地毯。雪花落在學(xué)校的樓頂，像是給樓頂刷上了一層白色的油漆。雪花落在垃圾桶上，那是雪送給垃圾桶一頂暖和的帽子雪花真是一位裝扮師啊!它給整個校園換上了一套銀色的.新裝。
一下了雪，我們這些孩子更是興奮了。老師還特意給了我們一節(jié)活動課，讓同學(xué)們盡情的在雪中玩耍。看!有的同學(xué)打雪仗、有的堆雪人、有的滾雪球，我更是抑制不住自己激動的心情，撲通一聲坐在雪中，打起滾來后來我們幾個女生湊到一起堆了一個不算大的雪人。我們把掃把插在雪人身上，果凍殼當眼睛，我還把自己的圍脖圍在雪人身上
此時此刻，歡聲笑語在整個校園里回蕩著。
我喜歡大自然賜予我們的禮物雪，但我更愛雪中的校園。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
陽光下，媽媽騎車送我上學(xué)，每天都是。到學(xué)校了， “記住！多喝水！”媽媽不放心地叮囑道�！爸懒�！知道了！”我不耐煩地應(yīng)著。陽光照著我，影子晃動著。我便頭也不回的走進了學(xué)校�？墒�，有那么一次，我偶然間回頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正注視著我，見我回頭，媽媽又叮囑了一句：“一定要多喝水啊！”我向她揮揮手。那一下午，我的心都沉浸在午后的陽光里。
原來，這十一年多，我的身后一直有一雙時刻關(guān)心著我的眼睛。印象中，很少去看媽媽的背影，然而，我的背影，媽媽已經(jīng)目送了十一年了。
媽媽的眼睛給了我太多鼓勵，正是這種無言而又溫暖的愛滋潤著我成長。想對這份愛寄以同樣的'愛，想對這份愛說聲謝謝，但不知道用什么方式好。今天，我再次回頭望時，看到的依舊是那雙含笑的眸子，那份柔柔的溫暖，便再也忍不住了，一定要對這份無言的愛道一句感謝。
放學(xué)回到家，心不在焉的寫著作業(yè)，滿腦子都是怎樣告訴媽媽我也愛她。心中咚咚跳，想直說吧！羞于表達。不妨用更詩意的方法——書信傳情。我悄悄地向廚房望望，媽媽正忙著做飯，于是，便小心翼翼地掩上門，從抽屜里取出清爽宜人的淡綠色信紙，母愛是清涼的，就像夏日的綠陰，當然要選綠色了。接著，我又寫下工整的一行字，“媽媽，我愛你！謝謝你！”然后激動地把紙折好，心想：媽媽看完會有什么反應(yīng)呢？懷著緊張而又興奮的心情，走向廚房。
媽媽依舊在忙碌著，她連外衣都來不及脫，正忙著妙菜。無意間看到呆呆的我，媽媽連忙說，“餓了吧!飯馬上就好了�！笨吹綃寢屨`解了我的意思，不禁有些著急，鼓足勇氣把紙條塞進媽媽手中。媽媽疑惑地展開紙條，我的心都提到了嗓子眼，只見媽媽認真的看著，眼睛中流露出幾絲欣慰，平靜地說：“嗯，不錯。”忽然，媽媽像想起來了什么似的，說：“飯馬上就好！馬上！”說罷，又匆忙去做飯了。我這才如夢初醒。望著媽媽忙碌的背影，我的心中溢滿了深深的感激與由衷的敬佩。這背影像偉岸的大山，撐起一座愛的港灣；像小溪的流水，澆灌愛的幼苗——雖然這只是一位母親平凡的背影。
十一年，正是母親的青春年華，但是，母親把它獻給了我；十一年，我正走向我的未來，無時無刻都有一個為我付出太多的人在默默關(guān)注著。一個流逝，一個成長；一個付出，一個吸收。母親流逝了青春，付出了心血，我漸漸成長，吮吸著甘露�；蛟S有一天，母親的背影已不再強壯，而我的背影已成了母親的精神脊梁，但即使時光不會倒流，母親那如水的愛，那平凡而又偉大的愛，都依然鐫刻在匆匆的背影中。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
都說“女孩是水做的”，對于水有著由衷的熱愛。而我卻獨愛廣闊無垠的大海，愛那廣納百川的大海，愛那寧靜幽雅的大海。大海，是我的一個夢
雖然我住在沿海城市，但卻一次也沒見到過大海。聽說，他與天連成一線;聽說，他與風(fēng)融為一體;聽說，他與江河共結(jié)一心;聽說，他與日月情同姐妹;聽說……..我笑然，這就是美麗的他。可是，當我看到大海的時候我卻笑不出來。
灰色的海水與灰色的天真是絕配，大大小小的塑料瓶在游泳魚兒被臭氣熏得喘不過氣來…...歡快的心變得沉重，不是夢中那飄若云、清如水的美麗。這就是“客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！�?這就是“云散月明誰點綴，天容海色本澄清。”?這就是“東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂�！�?風(fēng)又起，月華凝，四散的秋葉猶如飄落的流年，輕叩我的心扉。濕濕的海風(fēng)安慰著我最后的溫柔，他在說“對不起，對不起。”我苦笑，這句話該你說嘛?現(xiàn)在所謂的文明傷害了你多少，你還要包容嗎?你給予了太多太多了，在你面前所有的文字顯得蒼白無力。我知道我說的我寫的起不到多大的作用，但我還是做了。
美人魚的憂傷，魚兒的淚水，海神的.憤怒�！罢娴闹挥惺ゲ艜谜湎�?”我喃喃自語，這好像是再問你，又好像是在問自己。你搖頭，我想我也不知道。揮一揮衣袖，迷漾了往昔，模糊了過去，而如今我們又該何去何從?日已黃昏，我漫步沙灘，以為這樣總可以找回遺失的美好，可是塵世的喧鬧卻撕毀了一層又一次空靈的寂寞，暮然回首，留下的只有一聲嘆息。最初的純凈離我們越來越遠，抓不到的失落蔓延心扉。當失去的已失去，當萬物已銷逝，我們又該何去何從?這一刻，我想哭，為我，為海，為人類。
昨日，還反彈了琵琶，唱破了東方;今日，又打翻了前世，惹塵埃四起。
我還是離開了這里，帶著幾分無奈走了。我不知道自己是受了那些文人的欺騙，還是我一直在自欺欺人。但我知道，在這里，我定然是找不到夢里的那個大海，也許一輩子都找不到。這里。我不會再來第二次。
以前到現(xiàn)在，昨天到今天，觸摸不到最初的想象，遙遠的距離像兩條平行線——永遠不會再重合。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
“加油加油！快快快！”教室里傳來同學(xué)們熱情高漲的加油歡呼聲。原來，在五六班教室里正在進行著一場激烈無比的游戲比賽，讓我們一起先睹為快吧。
一節(jié)課上，包老師讓男生和女生兩隊進行“書本軌道運送乒乓球“比賽，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。
開始準備了。我們男生隊很快湊到了一起，每人都拿了自己喜愛的書本來做一節(jié)軌道，書本各不相同。大家不分高低，隨便排好了長隊，準備比賽。同學(xué)們都信心滿滿，感覺絲毫沒有難度。隨著包老師一聲令下，比賽拉開帷幕。裁判（請同學(xué)當）在第一位同學(xué)的書本軌道上放下乒乓球，球就以飛快的速度在“跑道”上奔馳著。眼看就要沖到終點了，可乒乓球滾到“第15節(jié)”軌道時，那位同學(xué)還沒準備好，反應(yīng)慢了，手一抖，球落了下來。我們失敗了，可女生卻早早地完成了，我們非常沮喪，像被霜打蔫了的小草。
第一輪比賽失敗，雖然有些同學(xué)不服氣，但我們依然不氣餒，開始調(diào)整“戰(zhàn)術(shù)”，總結(jié)失敗原因一起討論快速、高效運球的方法。
經(jīng)過我們大家的集思廣益，我們想到：用語文抄寫本可以更穩(wěn)、更快地運球；排隊隊形可以從高到矮，用水往低處流原理；還有大家要齊心協(xié)力，不要“輕敵”。
第二輪運球比賽終于要開始了。這次，我們?nèi)σ愿�，抱著必勝的決心，一定要證明我們能贏，誰笑到最后還不一定呢！我們按計劃，迅速從高到矮排好隊伍，用語文本卷成半圓形做軌道，利用邊緣連接，一個接一個，形成了一條巨龍一般的.軌道�！邦A(yù)備，開始！”包老師高喊一聲。激烈的比賽又開始了，鼓掌聲歡呼聲又重回賽場。裁判瞬間發(fā)球。乒乓球“唰”地從“第一節(jié)軌道飛滾而下，像一道橘黃色的光飛快地劃過一節(jié)節(jié)軌道。我們不敢怠慢絲毫，連一根汗毛都不敢動一下，手緊緊地，穩(wěn)穩(wěn)地舉著自己的一節(jié)軌道，個個屏氣凝神，雙眼緊盯飛速疾馳的乒乓球，高喊著震耳欲聾的加油口號，下決心一定要贏女生隊。在我們的共同努力下，球沖過我和大家的軌道，順利、快速地越過了終點。裁判示意成功，我們一下歡呼起來，高興得又蹦又跳，臉上掛滿了燦爛的笑容，臉上掛滿了開心與自豪。我轉(zhuǎn)頭看向女生隊，她們卻出現(xiàn)了失誤，我們終于贏得了比賽！真是來之不易呀！
我們以很好的團隊協(xié)作精神贏得了一輪比賽，大家欣喜若狂。團結(jié)力量大，當你遇到困難時，記住“兄弟齊心，其利斷金”是一定會克服困難，取得成功的！你們記住了嗎？
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