漫畫的啟示五年級下冊作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的漫畫的啟示五年級下冊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫的啟示五年級下冊作文1
漫話總是能給我們帶來歡笑，有的漫畫卻反映出許多社會(huì)問題和做人的道理。
一天，在一個(gè)公交車站，一位步履蹣跚的母親抱著一個(gè)正在哇哇大哭的孩子艱難地走向車站里的母子上車處，他們排在了第一位。突然，幾位身著貂毛大衣，一看就很闊綽的先生、太太手挽手也過來乘車，他們趾高氣揚(yáng)地一把推開站在他們前邊的那對母子，理直氣壯地排在母子上車處的通道處。那位母親抱著孩子去向那些先生、太太們討個(gè)公道，沒想到他們正眼都不瞧一下，耳朵像聾了一般，絲毫不聽那位柔弱母親無力的辯解。
這時(shí)，車來了，越來越多的人擁了上來。卻沒有人注意到那對母子，他們被人流推倒了，呆呆的.坐在地上。車上站滿了人開走了，轉(zhuǎn)眼間，車站已經(jīng)空空如也，只剩一對孤零零的母子。母親懷中的孩子依舊在大聲地哭泣，母親的表情漠然而空洞，也許這是最后一班車吧，她好不容易站起身來，瘦小的背影漸行漸遠(yuǎn)。
看了這幅漫畫，我看到了那個(gè)時(shí)代富人們的厚顏無恥，他們沒有同情心、公德心，愛占小便宜。這種行為非常惡劣，在現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)得到了改善，我相信在將來無人再會(huì)做出如此卑劣的行為。
漫畫的啟示五年級下冊作文2
每一幅好的漫畫背后，都有一個(gè)令人深思的啟示和道理。幾天前，我看到了一幅華君武先生的漫畫，名字叫做《臉呢》。
畫上有一個(gè)人翹著腿坐在椅子上，頭上戴著一頂帽子，上面寫著一個(gè)大大的“名”字，這個(gè)人的臉掉在了地上。他手里也抱著一大袋子，上面寫著“利”，旁邊寫著大大的兩個(gè)字——“臉呢？”
“臉”，初指臉頰上部，在唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子，物體的外部等。但更深的意思或許是指人們的內(nèi)心吧。在這幅漫畫中的人，懷中緊緊抱著利益的袋子，而顧不上去撿掉在地上的臉。從而讓我想起歷，也有過這樣的人，比如清朝時(shí)期的一位大臣和坤，他是當(dāng)時(shí)的第一大貪官。他把朝廷上發(fā)下來為資助貧困的平民百姓的銀兩，把大部分都私吞了，據(jù)為己有，害的.百姓們民不聊生，天天吃不飽飯。但只要一有人要把和坤做的壞事告訴上告朝廷，和坤就會(huì)不要臉的對其軟硬兼施，或者直接用錢收買，甚至?xí)䦟δ莻�(gè)人卑躬屈膝，畢恭畢敬。和坤為了自己的名聲利益，可以做出任何損人利己事情。
“名利”，有時(shí)會(huì)迷惑我們的心，讓我們走錯(cuò)路。通過這幅漫畫，讓我懂得了，我們一定要抵擋住名利的誘惑，不能為了利益而去做傷害別人的事，也不能為了利益而丟掉我們自己的本心。
漫畫的啟示五年級下冊作文3
今天，我看到了一幅漫畫，那幅漫畫讓我終身難忘。
漫畫的內(nèi)容是這樣的：一天，一個(gè)人在給自己的小樹澆水，心里想：等小樹苗長大以后，就可以在下面乘涼了。接著一個(gè)穿著西裝的人坐在樹下，把小樹苗都壓彎了，還懶洋洋地躺著，一邊想著小樹苗長大以后的樣子，一邊在小樹苗下乘涼。澆水的人很疑惑地問：“你在干什么？”那個(gè)人說：“等待乘涼�！�
漫畫可笑之處在于：穿西裝的.人坐在一邊，不澆水，坐著什么也不干，就想著在大樹下乘涼，世界上哪有這么理想的。相對比，在一旁澆水的是在努力的人，那西裝男就是想不勞而獲的人。
在生活中，有一些人是不勞而獲的。有些青年人畢業(yè)后就想成為富翁，卻什么工作都不愿意做，怕苦怕累，到最后活成啃老族。
在學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)拿到試卷就立刻去訂正；有一些同學(xué)看到錯(cuò)很多，就不想盯正，想著等老師給答案才抄下來，抄好了，也不會(huì)記好，到下一次考還是錯(cuò)。我也是時(shí)候想一想自己是哪一種人了。這一幅漫畫也告訴了我，不能坐著等待收獲，收獲不是等來的，而是自己做出來的，付出辛勤勞動(dòng)才能得到的。
漫畫的啟示五年級下冊作文4
這一天語文老師在群里發(fā)了幾張漫畫，每一張都畫得形象有趣。其中有一張畫，我最為感興趣，它的名字叫做《歡聚一堂》。
漫畫中有一個(gè)聰明伶俐的孩子，他正在跟他的爸爸坐在地毯上一起搭著積木，而孩子的媽媽正拿著一盤蘋果端給漫畫中的爺爺奶奶，一家人歡聚在客廳，和和氣氣，感覺空氣中都彌漫著親切、幸福的味道，每個(gè)人臉上都掛著笑容。在漫畫中的右下角有一個(gè)非常顯眼的巨大透明罐子，里面裝著許多部手機(jī)，被放在高高的衣柜上，仿佛上邊有寫著“危險(xiǎn)物品，請勿靠近！”一樣。
其實(shí)這幅漫畫展現(xiàn)的就是一家人放下手機(jī)，歡聚一堂的美好畫面，而這就是大多數(shù)人的愿望，但這也是大多數(shù)人很難實(shí)現(xiàn)的'愿望。
在生活中有許多人，每天回到家，對家里的情況不聞不問，就是坐在沙發(fā)上看手機(jī)，好像家里的事都跟自己沒有關(guān)系似的。還有一些人周末起來得十分早，但他并沒有早鍛煉或者做一些有價(jià)值的事情，而是躺在沙發(fā)上看手機(jī)。就這樣一看就看到了中午，一早上的寶貴時(shí)間就這樣被浪費(fèi)了。這些行為都是壞毛病，應(yīng)該及時(shí)改正。
但是我們要學(xué)習(xí)那些抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)工作的人，這些人最后都會(huì)取得一個(gè)很好的結(jié)果。
通過這幅漫畫我明白了一個(gè)道理——離開手機(jī)，我們就等于救了自己！
漫畫的啟示五年級下冊作文5
在生活中我們看過很多漫畫作品。我也看見很多，今天我也給大家來分享一個(gè)。
這幅漫畫講述了一個(gè)兔子的一生。第一附因?yàn)樾r(shí)候要喝奶，所以在他小時(shí)候的照片上擺上了奶瓶。第二附圖他長大了開始喝碳酸飲料，所以在他長大的圖片下方成了一杯可樂。第三附圖他長大了，中年開始酗酒。所以在他中年的圖片，放上了很多酒，所以圖片也是暈乎乎的.。后來他死了變成一個(gè)骷髏頭，下面放上了一個(gè)花環(huán)，可能是因?yàn)楹染铺嘤⒛暝缡�，所以�?shí)圖片也是暈乎乎的。
這幅漫畫告訴我們要愛惜身體，拒絕煙酒。多鍛煉，身體保持健康。多吃瓜果蔬菜，不要挑食。
漫畫的啟示五年級下冊作文6
今天，我看了一幅著名漫畫家華君武先生創(chuàng)作的漫畫作品 《假文盲》，看后讓我難以忘懷。
漫畫上描繪的是在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，有幾個(gè)人在車站等車。候車處旁邊的.牌子上面有寫著五個(gè)醒目的大字:母子上車處，然而牌子旁站的并不是母子，而是四個(gè)大男人，有一對母子只能站在一旁。
第一個(gè)男人，穿著大棉衣，手放在口袋里，眼睛看著前方；第二個(gè)男人，穿著像軍裝的衣服，頭戴一頂帽子，雙眼緊閉，裝作看不見旁邊的母子；第三個(gè)男人，個(gè)子不高，鼻梁架著眼鏡；第四個(gè)男人，戴著口罩，看不清表情；而旁邊的婦女戴著頭巾，穿著樸素。
我不知道他們還有沒有同情心，盡管旁邊站有一對母子，他們不但沒有讓位置，還要亂占位置，他們也要做假文盲。但是一旁的婦女卻沒有站出來，義正言辭地訓(xùn)斥他們，趕走他們，正因?yàn)闆]有這種正義的舉動(dòng)，他們才如此囂張。
在現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣的行為還不少。在有些地方標(biāo)注著：此地不能停車，可有的人偏要停；公共場有標(biāo)識寫著：禁止吸煙，可還是有人在公共場所吸煙；雖然有時(shí)也會(huì)有人阻止他們，但有些人覺得和自己沒有關(guān)系，才使得“假文盲們”干這些事情更加肆無忌憚。
我也不幸做過一次假文盲。有一次在圖書館，館里有一個(gè)牌子上寫著禁止大聲喧嘩，可我還是在那說話。直到老師給我們看了這幅漫畫，我才知道自己當(dāng)時(shí)的行為有多么的可恥。我告誡自己以后去圖書館不能再大聲喧嘩了。
但愿這個(gè)世界上少一些假文盲，多一些文明人。讓我們做一個(gè)有文化，有素質(zhì)的人，讓假文盲遠(yuǎn)離我們的生活。
漫畫的啟示五年級下冊作文7
昨天，我看到了一幅畫，內(nèi)容十分有趣、可笑，卻又極具諷刺。
這幅漫畫的中間有一棵剛種下沒多久的小樹，有個(gè)戴眼鏡的人，靠在左側(cè)的樹干旁，畫面的右邊有一位園丁，準(zhǔn)備給小樹澆水。園丁看到了靠在樹旁的那個(gè)人，于是好奇地問他：“你在這兒干什么？”那個(gè)人答到：“等著乘涼�！�
看完這幅漫畫后，我笑得前仰后合，并思考：“作者到底要借這幅畫表達(dá)什么呢？”這個(gè)問題引發(fā)了我一段時(shí)間的思考后有了結(jié)果。我認(rèn)為作者是在諷刺那個(gè)等著乘涼的人，那個(gè)人什么也不做，就想坐享其成，十分愚蠢。
在生活中，這樣的人還真不少�！妒刂甏谩愤@個(gè)故事講的也是一個(gè)只想坐享其成的`人，最后不僅沒逮到兔子，連莊稼也死光了。
天下沒有免費(fèi)的午餐，天上也不會(huì)掉餡餅。任何收獲都是要通過勞動(dòng)換來的，只想坐享其成，不僅不會(huì)帶來好處，還有可能帶來壞處。
漫畫的啟示五年級下冊作文8
今天我看到了一篇漫畫，讓我不禁得到了一些啟示，先來給你們講一下漫畫：
這一篇漫畫的第一格，有一個(gè)落入坑中的人和一個(gè)在坑上面，上面的A先生伸出了援手，但坑太深了，雙方的手還差好一些才能碰到對方。在一些外人眼里看來是這樣的。
但如果把鏡頭縮小一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，上面的A先生伸出的是左手，他的右手拿著一把斧頭，斧頭的刃端，砍在了一個(gè)破碎的梯子上，下面的人拿著一把刀。
將鏡頭縮到最小，這個(gè)坑的對面，也就是救助者的對面，有一副骨架，作者標(biāo)明這是上一個(gè)伸出援手的人，在援助者的后方，有一副沾滿泥土的鏟子，和一堆土。
這篇漫畫從外人視角，部分知情人視角和雙方自己視角講述了同一件事用三幅漫畫就講出了佷多社會(huì)上的現(xiàn)象：
1，不是所有人都能看到真相。
2，不是所有等待援手的人都真正的需要，也不是所有剩伸出援手的人都真正想要伸出援手。
3，不是所有伸出援手但無法救助你的人都真的救不了。
在日本的一個(gè)小鎮(zhèn)里，就發(fā)生過差不多的真實(shí)事例。
在這個(gè)小鎮(zhèn)中，有一位女孩，她患有自閉癥，在一天，她因?yàn)樘瘋恿恕?/p>
可是，警察們知道，當(dāng)時(shí)女孩跳河的橋上，有五十余人站在那，還有兩三個(gè)救生圈，可橋上的`人，沒有一個(gè)救她，大家都在那看著她最后淹死了。
在事情過去的兩年后，疑案專破組（專門破解一些已結(jié)案但還有疑問的案子的大型團(tuán)隊(duì)）向全警界發(fā)出了驚人的消息，岸上有幾人組織了其他人的救人行動(dòng)，這幾人正是用暴力使那個(gè)女孩產(chǎn)生了自閉癥的。
這個(gè)世界，就是這樣。
漫畫的啟示五年級下冊作文9
我總是幻想哪一天能夠在將來考一所好大學(xué)，找一份好工作，我恨不得把10歲的我變成一個(gè)30歲的小伙子。我翻開語文課本，看見了一幅漫畫：
一位園丁正準(zhǔn)備給剛長出幾天的樹苗澆水，來到樹苗前，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人正靠在樹苗旁，園丁很是詫異，便問那個(gè)人：“你干什么？”而那個(gè)人卻回答：“等著乘涼。”
我看了哈哈大笑：那個(gè)人也太愚蠢了吧？這么瘦小的.樹，還沒有那個(gè)人的個(gè)子高，別說乘涼了就連雨雪也擋不了！
幾天后，我在看那幅漫畫，又有了新的發(fā)現(xiàn)：
那個(gè)坐在樹苗旁的人自己不努力澆水，反而自己干坐在那里，讓那位園丁取辛苦的澆水，用一個(gè)詞形容就是：不勞而獲。
這又讓我想起了只想著考好大學(xué)，找好工作而不努力的我，畢竟好的人生可不是想象就能想出來的，這讓我想起了媽媽說的話：不能自己去騙自己，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你一起演戲。
通過這一幅意味深長的漫畫，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能不勞而獲，也不可能不勞而獲，只有自己努力打拼出來的結(jié)果，才是最有意義的！
漫畫的啟示五年級下冊作文10
今天，我看了一副漫畫，是華君武在1985年畫的《假文盲》
在一個(gè)寒冷的清晨，天空中飄著鵝毛大雪，大風(fēng)侵蝕著母子上車處的站臺(tái)，一對母子準(zhǔn)備去候車處等車�？墒�，母子上車處的護(hù)欄通道被四位大男人霸占了，那對母子太弱小。他們只能呆在通道旁，裹緊衣服在寒冷的空氣中瑟瑟發(fā)抖。那四位大男人視而不見，第一位男人像一位學(xué)者，穿著防寒大衣，他把雙手插進(jìn)口袋里，仿佛看不見那五個(gè)大字，還享受著自己搶占來的通道；第二個(gè)男人好像一位科學(xué)家，很斯文，在閉目養(yǎng)神，他戴著絨毛帽，披著大衣，仿佛覺得自己待在這里是理所當(dāng)然的；第三個(gè)男人一副高傲的樣子，他裹這一件羽絨服，微微揚(yáng)起他的頭，生怕自己那富有文化感的眼鏡滑落；最后一個(gè)男人，面戴口罩，身穿大衣，鼠目微睜，只顧自己，毫不關(guān)心前面這對憔悴的母子。
他們真的是文盲嗎？真的看不懂打幾個(gè)大字嗎？
在現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣惡劣的`行為：在圖書館有“保持安靜”的標(biāo)語，可是很多人還在吼叫；在公園的草地上有“愛護(hù)小草，禁止踩踏草坪”的牌子，但是還是有人把草地踩的光禿禿的……
社會(huì)中的每一個(gè)人都對提示語或警告標(biāo)志，視若無睹，甘愿做一個(gè)文盲，可這個(gè)社會(huì)將會(huì)變成一個(gè)沒有道德和禮節(jié)的世界。如果人人員一都獻(xiàn)出一份愛，這個(gè)世界將變得更美好。
漫畫的啟示五年級下冊作文11
今天我看了一個(gè)畫風(fēng)滿帶諷刺的漫畫假文盲。
漫畫內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)滴水成冰的冬天里，車站發(fā)生了一件可笑之事，在母子上車通道里站了四個(gè)男人，這真的母子被擠到了牌子下，站在最前的一位男生，頭發(fā)梳的`十分整齊，一雙手插入在口袋里半瞇著眼睛；第二個(gè)男人是穿軍大衣，也將手插在口袋里眼睛直接閉上；第三個(gè)男人長得矮了一些，閉著眼睛，戴著眼鏡；最后一個(gè)男人把自己封的最嚴(yán)實(shí)，只露出一雙眼睛。四個(gè)人看起來有錢有地位，卻瞇著眼睛以為自己是文盲，婦女則你凝視著被占據(jù)的母子上車處，滿臉無奈。
看完后，我這些諷刺這四個(gè)男人，他們心中裝滿了自私，裝滿了對他人的冷漠將別人當(dāng)空氣。在生活中也發(fā)生這樣過的事，公交車到站點(diǎn)后，幾位青年和一位老奶奶上了車，那幾位青年手中拿著手機(jī)坐在座位上看手機(jī)，座位傍邊有一個(gè)很明顯的牌子，上面寫著老弱病殘?jiān)袑僮�。那青年裝作沒看見，只好站著。
這個(gè)漫畫讓我知道了做人不要太自私，要懂得謙讓，這樣世界才會(huì)變得更美好。
漫畫的啟示五年級下冊作文12
今天，我看到了一幅漫畫，它讓我深有感觸，不僅讓我明白了做事不能過分依賴他人，還讓我更加深刻地懂得了人要獨(dú)立思考。
漫畫中，一名小男孩正向電腦跑去。他急得抓耳撓腮，嘴里還不停地念叨著：“又一道作業(yè)題不會(huì)做了�！彼R不停蹄地搜著答案。一道題搞懂了，卻又有一題不會(huì)做了。他一遍遍地在電腦和書桌前穿梭著。不知不覺，地上已經(jīng)有了一串串深深的腳印。
生活中，有許多像這位小男孩一樣的人。隨著科技的迅速發(fā)展，各種搜題軟件相繼問世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網(wǎng)上搜題，雖然遠(yuǎn)比自己思考快捷得多，但會(huì)使我們產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的'依賴。當(dāng)我們從原本認(rèn)真看解析變成了直接抄答案時(shí)，網(wǎng)絡(luò)一方面大大提高了我們的做題效率，但另一方面又使我們失去了主動(dòng)思考的能力。猶記得我小的時(shí)候，遇到難題時(shí)就像泄了氣的皮球一樣，十分氣餒，心想：“不做了吧！再努力也成功不了�！蔽揖拖衤嬛行∧泻⒁粯樱粩嘞虬职謰寢寣で髱椭�，才攻克了一個(gè)個(gè)難題。但久而久之，我發(fā)現(xiàn)，由于自己聽講解時(shí)心不在焉，爸爸媽媽教我的題還是不太會(huì)做。后來，我懂得了做題要獨(dú)立思考，不能過分依賴他人，否則會(huì)失去獨(dú)立思考的能力。
總而言之，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主思考，不要過度依賴網(wǎng)絡(luò)和他人。當(dāng)面對生活的困難和挫折時(shí)，我們要盡可能獨(dú)立解決，這樣才能讓我們在學(xué)習(xí)和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。
漫畫的啟示五年級下冊作文13
冬天的早晨，一個(gè)公交車站點(diǎn)旁，立著一塊醒目的牌子，牌上寫著“母子上車處”，但是通道都被四個(gè)男人給占走了。排在最前面的人頂著個(gè)啤酒肚，一副旁若無人的樣子，不知道的還以為他懷孕了呢！第二和第三個(gè)人，一高一矮，看起來是一對父子要坐公交車卻走錯(cuò)了母子通道。至于第四個(gè)人，他戴著口罩，大概是和媽媽來車站，但他媽媽去買東西，因此他十分害怕，不敢摘下口罩，一個(gè)人乖乖等著。而牌子旁，一位母親只能抱著嬰兒站在牌子后面。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？因?yàn)槟撬膫�(gè)人只想到自己的方便，不為別人著想，他們“事不關(guān)己，高高掛起”，完全把尊老愛幼的美德拋之腦后，雖然他們外表光鮮，有學(xué)問，但他們的行為卻是可恥的`！
這種現(xiàn)象屢見不鮮：在公共場合，隨時(shí)隨地都有寫著“禁止吸煙”的牌子，但是隨時(shí)隨地都有吐出的白霧，這也讓吸到二手煙的人身體健康受到危害；即使草坪上立著“禁止踐踏”的路牌，可偏偏有人不繞道而行，反而在草坪上快速走過。
我們要做有素質(zhì)的人，遇到需要幫助的人要伸出救援之手。有的人為了方便自己，卻丟棄了良好的道德品質(zhì)，這不是得不償失嗎？我們多想別人，這樣生活才能變得更加美好。
漫畫的啟示五年級下冊作文14
“保護(hù)樹木，人人有責(zé)。這句話可能誰都知道，可是很多人都做不到。
我曾看到過這樣一幅畫:一個(gè)人手中拿著把鋒利的斧子，瘋狂地砍著一棵樹。樹不停地晃動(dòng)著，驚動(dòng)了正在樹上捉蟲的啄木鳥 。它停止捉蟲，立刻飛向伐木者，拼命地啄他的腦袋，邊啄邊說:“這段木頭里一定有蟲……”誰知伐木者不但沒有停止砍樹，腦子里還盤算著把這棵樹砍倒可以換取多少金錢。我想：伐木者就像一個(gè)榆木疙瘩，腦袋真是被“金錢”“貪婪”這兩條大蟲給蛀了，啄木鳥快給他好好捉捉蟲吧!
樹是大地母親給予我們最珍貴的禮物，我們怎么能刻意破壞呢?樹是無私的.氧氣制造者。它們每天都在為人類提供氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一棵樹一天下為能凈化30千克的空氣，就連小樹苗每天都能釋方大量氧氣供人們使用。難道這位伐木者不需要呼吸嗎？難道他能用金錢換回全人類賴以生存的新鮮空氣嗎?樹還是小型“貯水器”，一場場大雨過后，一棵樹的樹冠就能聚集10%-20%的水。這樣，世界上就多了許多小型水庫。難道這位伐木者不要要喝水嗎?難道他能用金錢買回流失的水資源嗎?
啄木鳥說得對，伐木者的腦袋里一定有蟲，那是貪婪、自私蟲。亂砍濫伐，破壞環(huán)境，造成惡性循環(huán)，受害的最終還是我們?nèi)祟�。所以，讓我們一起愛護(hù)樹木，保護(hù)我們的家園吧!
漫畫的啟示五年級下冊作文15
漫畫都會(huì)讓人有快樂的感覺，但是今天看了華君武的《假文盲》卻令我心中憤憤不平。
《假文盲》畫了一個(gè)看似很有文化的幾個(gè)人站在母子上車處的地方，把真正的`母子里擠在了一旁，這硬生生地反映了人性丑陋的一面。
看到這，我真替這幾個(gè)大男人感到羞恥。他們個(gè)個(gè)穿戴整齊，卻跟一個(gè)婦女爭搶位置。我覺得他們不裝“假文盲”他們的心靈也是“失明”的。然而這樣類似的事情在我們身邊隨處可見。
例如乘坐地鐵吧，地鐵的廣播都說了，先下后上，可地鐵來了，有些人啊，卻把要下的人，又?jǐn)D了回去。這一下耽誤了他們多少寶貴的時(shí)間呀！
不只是這個(gè)，大家都知道買火車票有軍人優(yōu)先窗口，可有些“假文盲”呀，管他什么，軍人、殘疾人窗口，只要怎樣快就怎樣做，這可把真正的軍人和殘疾人甩在了一邊，可見這些人也多不文明呀！
包括我也有一次在閱覽室，我讀書讀的正香，就在這時(shí)，一個(gè)小朋友帶著爆米花進(jìn)來，使整個(gè)閱覽室充滿了奶香味道，我上前去阻止，卻招來了許多人質(zhì)疑的眼光，頓時(shí)我臉紅了。又連忙縮了回來，現(xiàn)在想想真是后悔極了！
在社會(huì)還有許多假文盲。在此我呼吁大家不要只顧自己的利益，而不管他人的感受。最后我想說一句：不做假文盲，爭做文明人！
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