小學(xué)五年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天我特別高興，因?yàn)樽≡卩l(xiāng)下的妹妹來(lái)我家玩了，他們一來(lái)就買(mǎi)了很多東西。
我的妹妹，她有一雙大眼睛，鼻子很小，櫻桃一樣的嘴巴。
我的妹妹她特別調(diào)皮，有一次，她拿來(lái)一包洗衣粉，我問(wèn)她：“你拿洗衣粉干什么？”她說(shuō)：“我要洗衣服�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)是洗衣服就放松了警惕（我是怕她拿洗衣粉干什么壞事呢�。┖髞�(lái)我又想了想：不對(duì)呀，她今天怎么想起來(lái)要洗衣服了呢？我有種不詳?shù)念A(yù)感。
果然，我從門(mén)縫看到她把所有的.洗衣粉倒進(jìn)水桶，然后加滿(mǎn)了水。她洗了一會(huì)，就滿(mǎn)地是洗衣粉的泡沫，她站了起來(lái)，一不小心就摔倒在地，還把水桶給打翻了，正好倒在她的身上。
天��！我應(yīng)該怎么辦，我答應(yīng)過(guò)媽媽要照顧好她呀！正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)了這情況，就把我臭罵了一頓。所以下次我要看好她，不要讓她玩危險(xiǎn)的東西。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
開(kāi)學(xué)了，又發(fā)了一大堆的新書(shū)。我看著鼓鼓囊囊的書(shū)包快裝不下了，心想每天背這么多書(shū)上學(xué)該多累呀！于是我就隨手把兩個(gè)鼓囊不平的塑料袋丟到抽屜里。這兩個(gè)袋子是自然實(shí)驗(yàn)操作材料，老師上課有實(shí)驗(yàn)室，所以很少用到。老師有時(shí)也布置一點(diǎn)這方面的作業(yè)，但也很少?lài)?yán)格檢查，所以我們女生們很少把它們當(dāng)一回事。就這樣，兩只材料袋在我的書(shū)桌抽屜里默默的呆了將近半期。
“佳麗，你書(shū)桌抽屜里的那兩只袋子怎么從來(lái)沒(méi)動(dòng)過(guò)？”一個(gè)星期天的上午，爸爸突然對(duì)我說(shuō)。
“什么袋子？”我一下子都記不起來(lái)了，反問(wèn)道。
“就是那兩只科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作材料袋呀！”
“哦”我這才恍然大悟，“老師上課不用的，只是課后布置我們自己做，我們好多女生都不做，老師也不怎么過(guò)問(wèn)的�！�
“你對(duì)哪些制作和實(shí)驗(yàn)不感興趣嗎？”爸爸追問(wèn)我。
“是呀，那有什么意思呀！”
“沒(méi)做過(guò)怎么知道沒(méi)意思呢？我們今天就來(lái)做做看！”爸爸的語(yǔ)氣很堅(jiān)定。
“好吧……”我雖說(shuō)心里不太愿意，但還是不敢和爸爸討價(jià)還價(jià)。
于是爸爸幫我取出其中一只袋子，說(shuō)：“仔細(xì)看看，挑一個(gè)你認(rèn)為有點(diǎn)意思的先做。”
我不太情愿的打開(kāi)袋子，哇！里面亂七八糟的，都是些什么呀！但我還是坐下來(lái)拿起一張《說(shuō)明》認(rèn)真看了起來(lái)。真別說(shuō)，不看不知道，看了還真覺(jué)得有點(diǎn)意思了。這張紙上講述的是一只小魚(yú)模型的制作過(guò)程，還說(shuō)能搖尾巴。我將信將疑，還是覺(jué)得做起來(lái)比較麻煩。
站在一旁的爸爸看出了我的心思，說(shuō)：“佳麗，做什么事都不要怕麻煩，有難度的事做成功了才更有意思，有什么困難，我可以幫忙……”
于是，我再次鼓足勁頭按照?qǐng)D紙說(shuō)明準(zhǔn)備了尖嘴鉗等工具和器材，便做了起來(lái)。
我先按《說(shuō)明書(shū)》把小魚(yú)的模型拼好，再用透明膠粘牢。接著就用尖嘴鉗彎鐵絲�？墒羌庾煦Q老是不聽(tīng)我的話(huà)，不是鉗不緊就是剪不斷，忙得我滿(mǎn)頭大汗！我費(fèi)了好大的勁才把鐵絲彎成了“搖把”。接著又把另一根鐵絲彎成長(zhǎng)方形，再折一個(gè)直角，多下的鐵絲需要剪掉，可我用力剪了好幾下也沒(méi)剪斷。折好的長(zhǎng)方形都被我折騰變了型，可還是剪不斷。我有些泄氣了。在一旁看書(shū)的爸爸連忙對(duì)我說(shuō)：“你的力氣比較小，但只要把鐵絲盡量往刀口后靠一些，把你抓鉗把的手也盡量往后一點(diǎn)，還是可以剪斷的�！蔽艺罩职值脑�(huà)試了一下，果然成功了，心里真有點(diǎn)佩服爸爸的本事。爸爸對(duì)我說(shuō)：“想知道其中的道理嗎？不過(guò)今天你必須先把手頭的東西做完再說(shuō)。”
我很快的把小魚(yú)裝好，又掛上橡皮筋。接下來(lái)就要“試航”了，我在水池里放滿(mǎn)水。然后左手抓住小魚(yú)，右手輕輕搖動(dòng)“搖把”把橡皮筋旋緊，最后再小心翼翼地把小魚(yú)放進(jìn)水里。這時(shí)我的'心里緊張得嘭嘭直跳，心想：“小魚(yú)呀，快點(diǎn)游起來(lái)吧！”只見(jiàn)小魚(yú)在水面上轉(zhuǎn)動(dòng)了兩下，就翻了個(gè)身，又抽搐了幾下，就一動(dòng)也不動(dòng)了。我的心里頓時(shí)涼了半截，難過(guò)極了，像失去了什么似的。這時(shí)，爸爸又跑過(guò)來(lái)拍拍我的肩，說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)總有失敗的嘛！”他撈起我的小魚(yú)，端詳了一會(huì)兒，又看了看說(shuō)明書(shū)，說(shuō)：“魚(yú)尾巴裝倒了，怎么不翻船呢？”說(shuō)著，他教我把魚(yú)尾巴調(diào)了過(guò)來(lái)，小魚(yú)真的飛快地在水里游了起來(lái)。
看著小魚(yú)滑稽的樣子，我興奮不已，大聲叫道：“成功了，成功了！”爸爸看我手舞足蹈的樣子，說(shuō)：“怎么樣？嘗到成功的樂(lè)趣了吧，這么好的材料竟然丟棄在抽屜里，不是太可惜了嗎？”一句話(huà)說(shuō)得我臉上火辣辣的……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我的同桌原來(lái)非常懶散，但是人比較老實(shí)。只是，他會(huì)在我不在的時(shí)候耍一些花樣，變著花樣不做作業(yè)去玩。由于，他經(jīng)常不做作業(yè)，老師常常要點(diǎn)他的名，批評(píng)他，還常常叫我?guī)椭a(bǔ)做作業(yè)。有時(shí)，我看到他實(shí)在癩皮，貪玩，不做作業(yè)，火就上來(lái)了，于是，我把他的作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)從書(shū)包里拿出來(lái)給扔到教室外面去。他也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句埋怨的話(huà)。他會(huì)靜靜地走出教室去把作業(yè)本撿回來(lái)。
有一天早上，我看見(jiàn)他背著書(shū)包向教室走來(lái)。進(jìn)了教室來(lái)到課桌前。我就對(duì)他說(shuō)：“從今天起，我要‘皇軍查戶(hù)口’了，意思就是每天早晨你一到學(xué)校，就要拿出回家作業(yè)來(lái)讓我檢查。如果你不聽(tīng)我話(huà)，我會(huì)把你一腳給踢出教室去的。聽(tīng)到了沒(méi)有？”“聽(tīng)到了。”他沒(méi)精打彩地輕輕地說(shuō)。我說(shuō)：“不要一付無(wú)精打采的樣子，要有力一點(diǎn)。再說(shuō)一遍！”這一回，他有力地說(shuō)：“聽(tīng)到了，知道了！”他說(shuō)完，我就伸出手去。他馬上拿出作業(yè)本讓我檢查。可是，我看到他的.作業(yè)本上一片空白，回家作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)有做。這一下，我火極了，把他的作業(yè)本全部扔到地上。他馬上蹲下身子去撿作業(yè)本。這時(shí)，我的火小了一點(diǎn)，于是我對(duì)他說(shuō)：“你是不是只知道玩？除了玩你是不是什么都不會(huì)？”他說(shuō)：“不是�！薄澳悄氵�不快補(bǔ)！”“噢！”他答應(yīng)著拿起筆在本子上面做了起來(lái)。
從那以后，他每次都會(huì)主動(dòng)拿出作業(yè)本來(lái)讓我檢查。而且，他每次都能夠做好回家作業(yè)了。在做的作業(yè)中還大多做對(duì)了。我想一個(gè)人只要努力了，就一定能夠進(jìn)步。我的同桌進(jìn)步了，值得我高興！
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