五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
一個(gè)干癟的橘子有著它的故事。
小時(shí)候家里特別窮，一年吃不上幾次水果，每次家里來親戚都會(huì)買來香蕉，蘋果偶爾會(huì)有橘子，和梨，這時(shí)候姥姥就會(huì)給我讓我吃。我就咽了一下口水，然后默默的放進(jìn)一個(gè)紙盒里，因?yàn)槲也簧岬某�，我想要留給爸爸媽媽讓他們吃，每次給我都是聞了一下，它們的香味然后咽口水，想象著爸媽回來能夠吃到它們心里說不出的高興，更加堅(jiān)信無論它怎么誘惑我都不會(huì)吃的。
有一次姥姥給我一個(gè)大蘋果，大大的蘋果散發(fā)出誘人的`香味，我就找根繩把他給綁起來了吊在我的床頭，整個(gè)床上都有淡淡的蘋果香味。
終于幾個(gè)月過去了，冬天來了，爸爸媽媽終于回來了，我也把我珍藏了好久的水果拿出來了，都成了干果了�？粗砂T的橘子，拿刀來好不容易切成了六半，看著爸爸媽媽吃的那么幸福，我也覺得幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，或許一個(gè)干癟的橘子沒任何的起眼可是，在這它卻是充滿了愛的一個(gè)橘子。
一個(gè)干癟的橘子，有它特有的故事。
五年級(jí)的作文 篇2
在生活中，父母給我的愛和親情有好多另我感動(dòng)。其中，有一份親情讓我記憶猶新，即使過了好多天不能讓我忘記。
上個(gè)星期六的快吃晚飯時(shí)，媽媽臨時(shí)有事出去，就吩咐爸爸把中午的剩菜剩飯熱熱吃，爸爸見中午的飯剩的也差不多夠吃，也就懶得煮了，說：“我倆就分分吃點(diǎn)吧！”，我說：“好的。”就這樣爸爸把飯熱熱給我盛了一碗，而我看見爸爸的碗里所剩無幾的`飯粒子當(dāng)時(shí)心里好感動(dòng)呀！看爸爸進(jìn)了廚房，急忙把我碗里的飯往爸爸的碗里撥點(diǎn)，這一舉動(dòng)剛好被爸爸看見，對(duì)我說：“怎么了，是飯多了嗎？”我吞吞吐吐地說：“是……飯多了�！薄帮埗嗔藳]關(guān)系，你先吃，等吃不了了再給我吧！”爸爸認(rèn)真地對(duì)我說。這時(shí)，我心里有說不出的感動(dòng)。我慢慢地吃著飯，而爸爸卻坐下旁邊看著我吃并不停地往我碗里挾菜，這時(shí)我感到一絲傷感，心想：我應(yīng)該快點(diǎn)吃，爸爸還餓著肚子呢。于是我很快地吃了點(diǎn)飯菜，留了大半碗飯給爸爸，此時(shí)此刻，感動(dòng)似乎早已填滿了我的肚子。
雖然這只是一件非常平常地事情，但這份濃濃的親情留在我的心中很久很久……
五年級(jí)的作文 篇3
這是我第一次來到西湖，一路上都很興奮，臉上有著掩蓋不住的激動(dòng).
車一停，我就飛快地跑下車，來到西湖旁邊，害的爸爸媽媽在后面大聲喊：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要著急�！�
西湖真大啊!無邊無際，看不到岸。
西湖的水真是清澈見底，西湖下面還有許多小魚，首先小魚歡快的在水中跳躍，好像在歡迎著我們的'到來。
西湖真美啊!遠(yuǎn)處，湖邊岸上花紅柳綠，游人如織。有的游客們?cè)谫p景，有的在拍照，好像要把西湖的美景帶回家珍藏起來。還有一些小朋友正在追逐打鬧。放眼望去，斷橋上隱隱約約的人們，讓我想起了白娘子和許仙，斷橋上還有幾個(gè)人靠在橋邊垂釣，一個(gè)個(gè)都悠閑自得，湖面上安靜極了。近處，湖面上微波蕩漾，還時(shí)不時(shí)的泛起小圓暈。那三潭印月則是從水底讓出來的三個(gè)葫蘆，不管夏天的驕陽，還是冬天的鵝毛大雪，他們都挺立在那里，保衛(wèi)自己的家園。
突然，天空中下起了毛毛細(xì)雨，讓我想起了宋代詩人蘇軾寫的《飲湖上初晴后雨》“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜�！�
西湖真是美麗極了!我愛西湖!
五年級(jí)的作文 篇4
我是個(gè)漫畫“狂”，至今《三國Q版》，我都看了三篇了�？煞彩露加欣�，我雖已滿腹經(jīng)綸，但小小年紀(jì)，已變成“四眼田雞”。所以父母開了個(gè)禁漫畫書令：不準(zhǔn)看大小型漫畫書，如《阿衰》、《豌豆》之類的�？晌乙恍瞧诓豢幸槐韭嫊�，都如坐針氈，如果長(zhǎng)期不給，豈不要了我的'命。于是我決定，和父母過過招。
招數(shù)一：暗度陳倉。
我把書放在小角落里，不能讓父母發(fā)現(xiàn)，待父母出去買菜時(shí)，正好大看一頓。
對(duì)策：突然襲擊。父母讓一人突然回家，我的漫畫書立刻泡湯了。
招數(shù)二：渾水摸魚。
我趁寫作文時(shí)，把門關(guān)上，看準(zhǔn)了沒有人注意，立刻翻開書“啃“起來，正在津津有味時(shí)，我也不忘了去觀察門外的動(dòng)靜。
對(duì)策：父母在我把門關(guān)上后，就開始長(zhǎng)期考察或突然觀察，而如果發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁時(shí)，則會(huì)破門而入，把我抓個(gè)正著。
招數(shù)三：明目張膽。
前兩計(jì)都被父母識(shí)破了，只好使用下一計(jì)了。我向同學(xué)借了幾本書，在外面優(yōu)哉優(yōu)哉地看，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)后，厲聲地問我：“怎么又看這種書�！蔽亿s忙說：“剛跟同學(xué)借的�！备改竸t沒有辦法了。
這雖然只是件關(guān)于書的小事，而里面卻包含著父母的愛，一種嚴(yán)厲的愛。
五年級(jí)的作文 篇5
男生女生“積怨”已久，“血海深仇，不共戴天�！逼鹨蚴恰跋灩P小新”老師在體育課上夸獎(jiǎng)女生聰明導(dǎo)致男生們爐火中燒。哼，這群嫉賢妒能的家伙！男生女生仇恨的“休眠火山”終于不可避免的爆發(fā)了。
本次大戰(zhàn)爆發(fā)于公元20xx年xx月xx日的音樂課前。大戰(zhàn)分為三大戰(zhàn)役，場(chǎng)場(chǎng)熱烈，次次精彩。
第一戰(zhàn)：冷戰(zhàn)。上課前，教室里就明顯安靜的不正常。如此安靜，令音樂老師不禁“淚流滿面”；“終于能向五一班學(xué)習(xí)了�！保ㄗⅲ何逡话嗍侨昙�(jí)最聽話、最乖、最守紀(jì)律的的班級(jí)。）可老師哪里知道，在這平靜的表面下，卻暗藏著“殺機(jī)”。第一戰(zhàn)，男生和女生打成平手，因?yàn)榻淌依镬o得只聽見心臟“碰碰”跳動(dòng)的聲音。
第二站：眼神站。這是整場(chǎng)戰(zhàn)役的關(guān)鍵。音樂老師讓男生和女生各為一組，比那組唱得好----而男生女生憋著勁要打的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)比的是互相拆臺(tái)的功夫。女生么很厲害，不管男生使出何種招術(shù)，她們始終鎮(zhèn)定自若，出色的唱完了歌曲。而男生在這方面明顯敵不過女生，何況女生還掌握了最前進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)-----男生唱歌時(shí)，她們什么也不管，只管盡全力瞪大眼睛（別眨眼），死死盯住男生，直盯到他們他么頭皮發(fā)麻、全身起雞皮疙瘩為止。一般男生五六秒便會(huì)崩潰，若遇頑固不化者，需追加人員，組成“攻關(guān)”小組---五六個(gè)女生一起盯，直到最后所有的.男生都笑出聲來。這一戰(zhàn)，女生把男生打的潰不成軍，一敗涂地。
第三戰(zhàn)：氣勢(shì)戰(zhàn)。此戰(zhàn)也重要，都說“五（4）班一發(fā)音來，帕瓦羅蒂就下臺(tái)”，可見我班聲音之響，無人能及。男生女生各自唱完，當(dāng)然要“鼓勵(lì)”啦，“喝彩”更要有嘍。女生唱完，男生予以“稱贊”：“嘖嘖……”噓聲如潮，一個(gè)個(gè)顯出不屑一顧的神色。女生豈肯罷休，男生唱完，紛紛喝彩，不過是喝倒彩：“噓？？”
這時(shí)，音樂老師開始點(diǎn)評(píng)：“男同學(xué)唱得有進(jìn)步？？”男生個(gè)個(gè)面露喜色，“不過，和聲配合不好！”“冬”，一個(gè)男生摔下板凳。
�。玻海�，女生凱旋，巾幗不讓須眉！痛快！
五年級(jí)的作文 篇6
說到父親的愛，我又回憶起那年父親帶傷做的那盤菜。
那年我在書房中讀著我最喜愛的書籍，就在那一瞬間，只聽廚房中傳來父親大聲的喊叫。書掉了，我緊張了，小心翼翼走到廚房，輕聲問道：“爸爸，你……你怎么了？”只見他咬著牙，手攥得緊緊的.，被割到的那只手，鮮血流淌不止。我捂著嘴，吃驚地望著父親。
爸爸走過來，撫摸著我的額頭，強(qiáng)忍著，努力保持住臉上的微笑。我還清楚的記憶著，他其實(shí)很痛，因?yàn)闇I水在他的眼睛中打轉(zhuǎn)。我明白，但父親不會(huì)在我面前哭泣。
爸爸用紗布把手指包扎了一下，拍了拍胸脯，意思說，我沒事，不用擔(dān)心。我搖著爸爸的手，說：“爸爸，咱們出去吃吧，我不要你痛。”“女兒，我們可不出去吃，外面的飯菜多不營(yíng)養(yǎng)，你忘了電視上說的了嗎？還是由爸爸為你做一道可口的飯菜吧！”我視線模糊了。
這樣，我成了爸爸的小助手，幫他摘菜、洗菜。爸爸一只手做著飯，動(dòng)作顯得那么吃力，頭上還時(shí)不時(shí)冒著虛汗，每當(dāng)這時(shí)我總會(huì)不顧一切去幫父親擦一擦。他總會(huì)沖我微笑，而我卻止不住不爭(zhēng)氣的淚水。仿佛被劃傷的是我，不是父親。
有時(shí)，父親會(huì)轉(zhuǎn)過身去，裝著看手機(jī)的樣子，其實(shí)他是在擦因痛而流的淚。一盤半小時(shí)就能做好的飯菜，卻花了整整一小時(shí)。
這盤菜爸爸雖然忘記放鹽，但是是父親用愛做出來的，因此我越吃越香。
這盤菜讓我體會(huì)到父親的味道，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
五年級(jí)的作文 篇7
強(qiáng)哥抄起一把斧子，理了一下不整齊的衣冠，大步流星地向那片被保護(hù)的森林走去。他來到了一片松林前，一棵棵粗壯、高大的美人松映入強(qiáng)哥的眼簾，但這森林中的一切在強(qiáng)哥眼前已經(jīng)變?yōu)榱艘惠v輛的跑車、一幢幢的高樓以及堆得像山岡一樣花也花不完的鈔票。只見強(qiáng)哥驚喜地睜大了眼，眉毛揚(yáng)得好像要飛起來一樣，用手測(cè)量著這塊“金磚”的大小：“哇！終于讓我找到了片好林子！好樹好樹，我兩胳膊張開都沒它粗！”
強(qiáng)哥眼中放射出了無限的貪婪，搶起斧子就要砍下這塊“金磚”。這時(shí)，啄木鳥飛了過來，看著強(qiáng)哥已經(jīng)腐朽的腦子，為人類的愚笨感到悲哀，嘆了口氣，說：“這段木頭里一定有蟲，”便向強(qiáng)哥的腦袋上狠命地啄了啄。強(qiáng)哥落荒而逃，但在他腦子里的蟲藏得太深，啄木鳥也無能為力了……
終于有一天，森林中再也沒有強(qiáng)哥的`影子，只剩下了路過飛鳥的凄慘叫聲，仿佛是在為那個(gè)一個(gè)個(gè)樹墩而哭泣……
這是我看到的周月泉的一幅漫畫的內(nèi)容�？赐炅诉@幅漫畫后，我十分氣憤：強(qiáng)哥的腦子里的確有蟲，它們是貪婪之蟲。他真是鼠目寸光�。∷焕鏇_昏了頭腦，竟然要去偷伐人類的大功臣！他難道不知道森林資源是多么寶貴嗎？這種竭澤而漁的做法遲早會(huì)帶來大自然的憤怒。那個(gè)強(qiáng)哥只能看見了眼前的利益，卻沒有想到以后怎么辦。這是一個(gè)愚笨到令人悲哀、無藥可救的榆木腦袋。
而這幅漫畫不正是在控訴我們的行為嗎？有的工廠把污水直接排入河水江水中來省黑錢，導(dǎo)致水被嚴(yán)重污染，原本清澈的江河變得臟臭不堪；原本是茂密的森林，可是人們的過度開墾而毀林導(dǎo)致水土流失過量，只剩下了荒漠……如果我們的子孫在繼承我們的時(shí)候得到的是這樣一個(gè)滿目蒼夷的地球，他們難道不會(huì)責(zé)怪他們的祖先嗎？如果我們都像強(qiáng)哥一樣把地球給毀了，再后悔也來不及了。
這句話說得好，“只有一個(gè)地球。”是的，我們擁有一個(gè)地球，也僅有一個(gè)地球，請(qǐng)保護(hù)好它。在我們的地球被毀壞之前將它拯救，別讓后悔成為我們最后的情感！
我呼吁：我們只有一個(gè)地球，請(qǐng)保護(hù)好它，讓我們的子孫后代可以永遠(yuǎn)聞到風(fēng)景過草地的甜美氣息，聽到潺潺流水聲的美妙音韻！
五年級(jí)的作文 篇8
獨(dú)倚窗前，抬頭望去幾片淡淡的浮云，還在天空游蕩，正如我此時(shí)的心情。
這半學(xué)期，我不知那么喜歡悲傷地凝視著窗外的天空，去尋找心中原屬于我們5（2）班的一片天。
相識(shí)·緣起
新班級(jí)，新老師，新同學(xué)一切都是那樣陌生，讓我害怕。于是，在孤寂的天空下，抬頭仰望無盡的蒼穹，想就此找到些安慰�？捎X得好像突然比以前更遠(yuǎn)了，空蕩蕩的，讓人覺得好寂寞�！霸趺催�在想原來的班級(jí)嗎？一切會(huì)過去的，要學(xué)會(huì)忘記，明白嗎？”還有點(diǎn)陌生的女同學(xué)拍著我的肩膀安慰我�！斑m應(yīng)一個(gè)班級(jí)是需要過程的，不過，我堅(jiān)信你會(huì)喜歡這個(gè)班的。”班主任在班會(huì)上親切的說，“時(shí)間是最好的療傷劑�！薄笆菃帷保俊拔乙琅f默默地望著窗外的`天，向往著美好的開始……
相知·緣續(xù)
一向活潑的我，沒多久就和班級(jí)同學(xué)打成一片，在班級(jí)，沒有任何地位的我，卻有個(gè)“無冕之王“稱號(hào)。老師對(duì)我的教導(dǎo)和愛護(hù)，讓我受益匪淺，我感激他們。同學(xué)對(duì)我的信任和支持，讓我自信，我感激他們。朋友對(duì)我的幫助和關(guān)心，讓我感到溫暖，我感激他們。多么溫馨的班級(jí)�。∥艺娴恼娴南矚g上了這個(gè)大家庭，甚至有點(diǎn)依賴于它。
獨(dú)倚窗前，望著蔚藍(lán)天空，耳邊傳來歌聲；“因?yàn)槲覀兪且患胰�，相親相愛的一家人……
相離·緣滅
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