[優(yōu)秀]五年級作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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五年級作文 篇1
讀完《青銅葵花》，合上書，我的心情久久不能平靜，滿腦子都是一望無際的葵花田和大麥地，那正是聰明的啞巴小男孩青銅和懂事的城鎮(zhèn)小女孩葵花手牽手走過的地方。
葵花的父母雙亡，幸運地得到了青銅父母的收養(yǎng)和他們無微不至的照顧。葵花到了上學(xué)的年齡，可是家中缺錢，正在求學(xué)的青銅就把唯一的上學(xué)機會讓給了葵花。青銅非但毫無怨言，還常常冒著風雪去賣水果、蔬菜供妹妹上學(xué)。并且堅持每天護送妹妹上學(xué)和放學(xué)，在廣闊的大麥地里刻畫了一幅動人的畫卷——雨幕中，一個小哥哥，牽著一頭牛，牛背上騎著一個小女孩……
讀到這里，我被感動了。青銅和葵花原本素不相識，卻手牽手，經(jīng)歷種種磨難，同舟共濟地生活在一起。青銅的父母雖然生活拮據(jù)，但從來沒有偏愛過誰。維系他們的，正是這種無私的愛，舍我的愛。這種愛，讓我深深地感受到了人間的真情和溫暖。
葵花 12 歲那年被送回城里去了，青銅一家陷入了悲痛之中。青銅每天都站在大草垛上，遙望著葵花乘船消失的.那個地方，回想著以前他們倆在一起的那種生活——清苦、互助、幸福。讀到這兒，我熱淚盈眶。
這是一種多么偉大的愛！它把一個農(nóng)村少年和一個城鎮(zhèn)女孩的心緊緊地連在了一起。他們用自己的愛去詮釋人間的真情和生活的美好，他們的生活因為愛而變得美麗動人——磨難中見真愛。
五年級作文 篇2
孔夫子曾說過：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節(jié)而不可奪也。君子人也？君子人也。”“這句話的意思是說，不論遇到什么情況，都不會屈服，不改變自己的志向，就可以稱之為君子了。于是，我發(fā)現(xiàn)人生需要堅守。
所有人生路上的失敗者，所有與成功擦肩而過的人，都是半途而廢的人，都是不能堅守自己初衷的人。
我曾經(jīng)聽過這樣一個故事：兩個非常要好的朋友，他們有一個共同的志向——當一名作家。開始幾年，他們兩個人為著自己的目標努力著，然而不久,其中的一個由于遇到困難中途放棄了目標經(jīng)商去了。不知為何，不到一年的時間，他又棄商從醫(yī)……直到他年老體衰也毫無建樹。而另一個卻堅持不懈，披荊斬棘走過了腳下的不平路，終于成為一名成功的作家，圓了自己所追求的夢。
法國作家巴爾扎克大家都很熟悉吧？他年輕的時候，目標也轉(zhuǎn)移了好幾次，但都以失敗而告終。后來，他發(fā)現(xiàn)了這一點，終于鼓起勇氣，奮發(fā)圖強，筆耕不輟，最終著成巨著——《人間喜劇》。這些血汗的結(jié)晶不正是他后來堅守自己的目標的光輝記錄嗎？
每個人都有自己的優(yōu)勢，每個人的人生軌跡都各不相同，只有堅定的守住自己的志向和初衷，不以物喜，不以己悲，不朝三暮四，朝著既定的人生道路堅定不移，才能走出一條自己的'路。
在尚未成功的時候堅守自己，才不會失去希望；在緊要的人生關(guān)頭守自己，才不會與機會失之交臂；在大功告成時堅守自己，才不會功虧一簣。
沒有成功的時候堅守自己，是人生的意志；功成名就之時堅守自己，則是人生的大智慧了，只有堅定的守住自己的人，才能最終登上人生的巔峰。
人生需要堅守！
五年級作文 篇3
那個星期天，我和爸爸媽媽一起到公園去散步，走著走著，便聽到一陣“”聲和喝彩聲，轉(zhuǎn)頭一看，原來是一個老爺爺在玩空竹。哇!一下把空竹飛那么高，好厲害呀!小小的空竹被玩的.這么精彩，便非常想學(xué)一學(xué)。
那天體育課，老師竟然讓我們班抖空竹，我興奮異常。一放學(xué)，立刻飛奔回家告訴爸爸媽媽，讓他們給我買。
空竹買回來了，我學(xué)著老爺爺?shù)臉幼油嫫饋�，但這個空竹真不“聽話”，我剛把它放在繩子上準備轉(zhuǎn)，它從右邊掉下去了，我撿了上來，又從左邊掉下去了。于是，我想到公園的老爺爺把線在空竹上繞一圈，可一轉(zhuǎn)，又給纏線了。唉!這么難玩，不玩了吧。
第二天到學(xué)校，一看劉逸飛和邱鴻波，都能讓空竹飛起來了。我心想：還是繼續(xù)玩吧!便回家又拿起空竹練開了。我按劉逸飛的方法玩，小心的把線纏好，不讓它纏線，然后在地上用力一滾，然后左右手不停地上下抻拉，不知過了多久，經(jīng)歷了多少次失敗，空竹終于轉(zhuǎn)了起來。
“我把空竹轉(zhuǎn)起來了!”我抑制不住自己的興奮，興高采烈地大喊：“我能把空竹抖起來了!”空竹似乎也很給面子，還發(fā)出了“”的響聲，我好高興呀!
通過學(xué)抖空竹這件事，我明白了：無論做什么事情，只要我們有恒心，遇到困難不畏懼，不氣餒，能堅持不懈，就一定能成功!
五年級作文 篇4
人家都說“說了第一個謊，就要再說二個謊來圓第一個謊”。盡管我知道說謊是不好的，不如誠實面對，但我還是犯過這樣一次錯誤。
大約是在我家拆遷過后的一年，我家養(yǎng)了一條小狗，叫做“筆筆”。它很乖巧，全身雪白，沒有一絲雜毛，和我的關(guān)系也很好，但我卻誣賴了它一次，還害得它給爸爸打了一頓。
那天中午，爸爸吃過飯要去辦一件急事，家里還燒著一壺水，爸爸叫我等水開了沖到水瓶里。爸爸剛走，我就和筆筆玩瘋了，哪還顧得沖開水這點小事。過了一會兒，我和筆筆玩累了，就歇了一會兒。突然，我想起我還沒有將開水沖進水瓶呢！于是，連忙跑進廚房，拿起水壺就往水瓶里倒，哪知水壺因為燒得時間太久，把子很燙，我一下沒拿穩(wěn)，水壺掉到了地上，“砰”的一聲摔壞了，里面的水也灑了，還濺了我一身。頓時，我慌了，“哇”的一下哭了起來，不知是因為被水燙了，還是因為怕被爸爸罵。總之，我哭了一下午。
傍晚，爸爸回來了，見到如此狼狽的我，急忙詢問原因。我因為怕被老爸批評，所以靈機一動說“是筆筆把水壺撞破的'，還把熱水濺到了我�！卑职忠宦�，氣不打一處來，連忙去找筆筆，狠狠揍了一頓筆筆。
第二天，我看見筆筆走起路來很費勁，想上前抱一下它，沒想到它轉(zhuǎn)過頭看著我，那眼神帶著一股怨恨，好像說“你為什么要誣賴我？”這一眼神令我很內(nèi)疚，于是我就跟爸爸說明了真相。爸爸聽了，嚴肅地看著我，說：“你自己犯了錯，為什么要誣賴他人呢？做人最重要的是誠實�！甭犃诉@些話，我羞紅了臉。之后的幾天，我看見筆筆因為我受了傷，心里難過的不得了。
經(jīng)歷過這件事我明白了：即使自己做錯了事，只要敢于認錯就很了不起，千萬不能栽贓于人，否則自己會生活在愧疚之中的。
五年級作文 篇5
一、教學(xué)目標 ：
1、讀懂例文《“書大夫”》（擴寫），領(lǐng)會擴寫文章的意義，要求、方法和步驟。
2、讀懂提供的兩份擴寫材料，領(lǐng)會它們所要表達的中心，明確應(yīng)當著力擴寫的部分。
3、按作業(yè) 要求在兩份材料中任選一個，擴寫成一篇記敘文。
二、教學(xué)重點、難點：
1、知道“擴寫”的意義、要求、方法及步驟，弄清擴寫文章的要領(lǐng)。
2、圍繞要點，展開豐富合理的想象。
三、教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入 。
1、我們在記敘一件事情的時候，怎么樣才能把事情說清楚？（把事情的.經(jīng)過寫清楚；把人物的動作、表情和語言寫出來）
2、下面這篇文章達到要求了嗎？
（二）學(xué)例明法。
1、投影出示《“書大夫”》原文，要求讀一讀，議一議，再填空。
2、填空：這篇文章贊揚了謝大成——的精神。圍繞這個中心寫了——層意思，要想突出這一中心，應(yīng)該把——層寫具體。
3、學(xué)生討論填空。（第二層）
4、第二層是怎么寫的？指名讀：“他正在精心修補一本損得很厲害的《張?zhí)煲硗掃x集》呢。
5、這句話能看出謝大成怎樣對工作認真負責的嗎？該怎么加工呢？
6、出示思考題：我認為應(yīng)該把——寫具體。
7、學(xué)生討論后，指名說一說。教師在“精心修補”和“破損得厲害”下面加劃橫線和“？”。
8、請同學(xué)們速讀擴寫后的第二層，用“﹏﹏”畫出“破損得厲害”的具體描寫部分，用“＿＿”劃出“補書”的經(jīng)過。
9、齊讀劃出的語句。
10、教師小結(jié)，點出擴寫的定義。
（三）討論明法。
1、怎樣擴寫呢？請同學(xué)們輕聲讀寫在綠紙上的第三自然段，準備不看書完成投影上的填空。
題目：擴寫，首先要仔細閱讀（————），領(lǐng)會原文要表達的（————），再看提供的內(nèi)容（————），哪兒是（——），哪兒最能表達（————）。然后，把重點部分（————）。
2、指名填空，齊讀。
3、師小結(jié)。
（四）習(xí)作用法。
1、出示投影《風雨中》原文，明確原文所要表達的中心思想和重點內(nèi)容。
�。�1）指名朗讀、思考：
�、僭摹讹L雨中》贊揚的是劉老師的一種什么精神品質(zhì)？
�、谠摹讹L雨中》重點應(yīng)寫哪一部分內(nèi)容？
�。�2）學(xué)生閱讀、討論交流，教師適當點撥。
�。�3）師生共同小結(jié)。
2、提示擴寫的要領(lǐng)和方法。
�。�1）學(xué)生展開討論交流，教師提示點撥：兩個重點：一是暴風雨的狂暴程度，二是在送苗同學(xué)回家的過程中，要特別突出劉老師的語言、動作和神態(tài)。
�。�2）讓學(xué)生試說剛才小結(jié)的擴寫要點。
�。�3）指名試說。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生根據(jù)自己的喜好，從兩個材料中任選一個進行練習(xí)。
教師相機指導(dǎo)。
五年級作文 篇6
媽媽，如果你對我的嚴厲可轉(zhuǎn)變；那我應(yīng)該不用每時每刻都傷心欲絕了吧！怒過你對我的嚴厲可轉(zhuǎn)變；那我應(yīng)該不用在老師問我問題是害怕答錯了吧！如果你對我的嚴厲可轉(zhuǎn)變；那我也不用在被罵后連說話是都帶著生氣了吧！如果你對我的嚴厲可轉(zhuǎn)變……
記得我九歲那一年，上小學(xué)三年級，在一次數(shù)學(xué)考試中，我竟然只考了從開學(xué)到現(xiàn)在有史以來最差的成績：59分。在我收試卷時，我的心中充滿了迫不及待和激動的心情，原本以為可以考上90分，但事實與以為完全與眾不同，我的心情從天堂掉到里地獄，我覺得那時真的是無藥可救了。
回家的路上，我心中充滿了傷心和擔憂，我早就想到媽媽那大發(fā)雷霆的時候，她看到這張試卷后，原本笑卓顏開的.表情變得失望。我心中又充滿了害怕和忐忑不安的心情回到家。到家后，媽媽第一句對我說出的話是：“玉潔，這次數(shù)學(xué)考了多少分��？”“我...我…�！薄翱煺f呀，玉潔�！笨吹綃寢屵@么迫不及待的想知道我的分數(shù)。我遺憾的嘆氣了。我只好支支吾吾地說：“5……59分�！惫皇俏耶敃r想的那樣，媽媽本來期待的心情變得生氣，媽媽大發(fā)雷霆地說：“玉潔，為什么沒有考好？考完試后你有檢查嗎？考試前你有認認真真復(fù)習(xí)了嗎？”“
我…….我…..�！蔽业难蹨I已經(jīng)淚如雨下的從我臉上一顆一顆地往下掉。媽媽反而繼續(xù)罵：“哭什么哭？哭有用嗎？哭能讓成績變好嗎？”說完后拿說棍子一下又一下地大我的肩膀打下去，“我叫你哭，哭，繼續(xù)哭�。 蹦菚r我覺得心里特別特別的委屈。
媽媽，如果你對我的嚴厲可轉(zhuǎn)變成一部分鼓勵、一部分關(guān)心、一部分幫助�？赡芸荚嚨慕Y(jié)果會不同吧！媽媽——如果嚴厲可轉(zhuǎn)變。
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