小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占男W(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
站在窗前，向窗外遠(yuǎn)眺，一條碧波滾滾的河流穿過(guò)以紅花綠草點(diǎn)綴的樹(shù)林，古色古香的小橋，延伸，延伸，一直延伸到我看不到的地方。好美的河，好美的綠，如果世界上的每一個(gè)地區(qū)都能有一條這樣綠的河，那這個(gè)世界該多好，多好！
人們常說(shuō)，地球是一個(gè)水球，甚至對(duì)“地球”為什么不叫水球產(chǎn)生了質(zhì)疑，可不是嘛，跨過(guò)幾座城市，出現(xiàn)在眼前的是海；從太空回首，映入眼簾的又是地球那年輕的藍(lán)。連“七分海洋，三分陸地”這句話也果然是名不虛傳�！暗厍蛏系乃Y源如此豐富，可以夠一個(gè)地球的人喝一輩子的了，為什么現(xiàn)在用水卻這么緊張？”記得這是我小時(shí)候最常問(wèn)的問(wèn)題，相信也是很多小孩子心中的問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)在看來(lái)并不難，只要有一個(gè)人代表世界的人說(shuō)“我們喜歡喝咸水”，那么水資源的問(wèn)題便可以得到解決，但誰(shuí)能夠這么做？淡水資源是人類及大多數(shù)生物的依賴，而世界的淡水資源儲(chǔ)量卻是少之又少--地球表面有75%被海水覆蓋，但海水卻不能夠被人直接飲用或用于灌溉。至于人類的生命源淡水，除去冰川及以特殊的儲(chǔ)存方式的外，它的總量還不到總水量的1%。人類的生命活動(dòng)及其他淡水生物的生命，只能依靠這唯有的“1%”，聰明的人不難體會(huì)到水資源的危機(jī)，但是真正去做的人又占世界總?cè)丝诘陌俜种畮�？浪費(fèi)水的現(xiàn)象仍隨處可見(jiàn)--滴水的龍頭，被工業(yè)污水污染的河流，有幾個(gè)人會(huì)制止這些現(xiàn)象的發(fā)生？人們都知道水資源的缺乏給人類造成了多少損傷；人們都可以感受到水資源危機(jī)的來(lái)臨；人們都能想象得到?jīng)]有淡水時(shí)的慘況；人們都可以理解為什么說(shuō)“不要讓世界上最后一滴水變成人類的眼淚”，但是不讓淚變成水，只是幾個(gè)人就能改變的事嗎？讓我們從電視上看一看云南災(zāi)區(qū)的狀況吧：那里的`人是多么得想喝到一滴純凈的水--渾濁的河水是一家子人及牲畜的“救命水”，這是多么的可怕！
但這卻有可能成為地球人最終后果的寫照，不同的是，那時(shí)我們唯一能喝得到的“純凈的水”只有“淚水”，那時(shí)候除了悔恨，我們還能做什么……眼前，河依就在流，讓它流吧，希望它不會(huì)有停止的時(shí)間……珍惜每一滴水，不要讓它變成最后的淚！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
十五的月亮
在零零散散的星星
簇?fù)硐?/p>
顯得那么晈潔
那么靜謐
那么惆悵
那么叫人神思遐想
忽然
鄰街的一陣爆竹聲
使原本寂靜的小城
頓時(shí)喧鬧起來(lái)
也驚醒了
廣寒宮里
那懷抱玉兔的娥娘
她哀怨地用纖纖玉指
擄幾絲涼風(fēng)
一轉(zhuǎn)身
抖落一地輕紗
我——
這座城市未來(lái)的`主人
撿起娥娘不經(jīng)意間
失落的那個(gè)傳說(shuō)
用心
將希望的引信點(diǎn)燃
讓歡樂(lè)替代寂寞
讓溫暖替代凄涼
讓一切愁緒
在燃燒的歲月中
統(tǒng)統(tǒng)消亡
讓所有缺憾
在澎湃的心河里
隨風(fēng)而去
用五彩的煙花
為她做一件絢麗的衣裳
從起
愛(ài)在天上人間
一路綻放
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
一剎那的等待具有溫暖人心的力量。我得出這個(gè)結(jié)論的原因，就是來(lái)自于生活中一件看似不起眼的小事。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，火辣辣的太陽(yáng)照得大地直冒煙。我從補(bǔ)習(xí)班回家，途中要經(jīng)過(guò)一個(gè)沒(méi)有紅綠燈的馬路。兩邊車輛來(lái)往的速度飛快，令人膽戰(zhàn)心驚。此時(shí)，當(dāng)我右腳剛踏在斑馬線上，一輛車就從我身邊呼嘯而過(guò)，我下意識(shí)地急忙把腿縮了回來(lái)，不禁嚇得一身冷汗。唉！這些司機(jī)看不到地上顯而易見(jiàn)的斑馬線嗎？飛馳的車輛把我逼退到了人行道上。太陽(yáng)炙烤著大地，讓我的內(nèi)心也跟著煩躁不安。
正在這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖走了過(guò)來(lái)，站在了我的身旁。她望望兩邊，小心翼翼地前行。走到路中間，右邊的車流又一次涌來(lái)，接著就是毫不相讓的飛馳而過(guò)的車輛，看到老奶奶戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，我不由的鼓起勇氣準(zhǔn)備上前攙扶，正在此時(shí)。一輛紅色小轎車在離老奶奶十多米處突然放慢了車速，漸漸停了下來(lái)。我連忙挎著老奶奶的胳膊緩慢的走過(guò)了馬路。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)久久凝望著那輛紅色小轎車消失在車流中，心里十分欣慰。此時(shí)，我煩躁的心終于逐漸平靜下來(lái)。
正是這件微小的事情令我思緒萬(wàn)千：這種文明的舉動(dòng)讓人感到欣慰。如果每一位司機(jī)都能放慢速度，等待著行人都過(guò)完馬路，那么生活就多了份安心，少了些危險(xiǎn)；那么社會(huì)就會(huì)多了份和諧，少了些爭(zhēng)執(zhí)。
在這嘈雜的街道上到處都是人們忙碌的'身影，還能有這樣一件微小而溫暖的事情，實(shí)在是令我大為寬慰，也是我原本充滿陰霾的心中，豁然開(kāi)朗起來(lái)，也讓我感到了一剎那的等待是那樣的溫暖人心。讓我們一起為著一剎那的等待喝彩，為這簡(jiǎn)單而令人溫暖的文明之舉喝彩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在諸暨市的石壁湖村，那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛。山下有一條清澈的小溪，村民們常常到小溪那邊洗衣服、玩水。有時(shí)候河里面的魚會(huì)像鯉魚躍龍門一樣跳起來(lái)，小朋友們看到了就不由自主地去抓，但總是抓不著。
村子的中央有一條從東到西的小街，小街西頭有一座辦公樓。我的爺爺是這個(gè)村的`村長(zhǎng)，他每天都要到辦公樓去上班。爺爺還很關(guān)心村民的生活，把村子管理得井井有條。大家都說(shuō)他是個(gè)好村長(zhǎng)。
石壁湖上面有一個(gè)水庫(kù)，名叫石壁水庫(kù)。上水庫(kù)要先爬大壩，在大壩上看風(fēng)景，美麗極了！四面八方的山圍繞著這個(gè)大大的水庫(kù)，庫(kù)水清澈見(jiàn)底，像一面明亮的大鏡子。每天下午五點(diǎn)過(guò)后，只要不下雨，村民們都會(huì)不約而同地來(lái)到大壩上鍛煉身體，營(yíng)造一個(gè)和諧的氣氛。
我愛(ài)石壁水庫(kù)，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我有一段美好的童年時(shí)光。我的童年生活無(wú)比的快樂(lè)和開(kāi)心。在逝去的童年時(shí)光里，有過(guò)喜悅、有過(guò)傷心、有過(guò)成功，也有過(guò)失敗，這一切的一切，都讓我難以忘懷。
那時(shí)，我時(shí)而乖巧，時(shí)而調(diào)皮，打鬧嬉戲，調(diào)皮玩耍。有時(shí)動(dòng)動(dòng)這個(gè)，有時(shí)動(dòng)動(dòng)那個(gè)。一會(huì)兒放聲大哭，臉紅的好似紅蘋果。有一會(huì)兒哈哈大笑，笑開(kāi)了花。在童年，我是一個(gè)無(wú)知的孩子，不知道世界的美麗，不知道人間的喜怒哀樂(lè)。
白天，我到處玩耍。大地上，大樹(shù)爺爺慈祥的微笑，它枝葉茂盛。小溪潺潺流動(dòng)著，“叮咚叮咚”的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)。河水像一面鏡子，清澈明亮。我不知道河里有倒影，就知道河里的那個(gè)人和我一摸一樣，生氣時(shí)皺皺眉頭，開(kāi)心時(shí)做做鬼臉，感覺(jué)很好玩。
夜幕降臨時(shí)，天空中的.星星眨著眼睛，月亮在天空像個(gè)大圓盤。夜空中是那樣的美麗，夜晚是那么的寧?kù)o。月亮和星星的美麗使我陶醉，慢慢地就不知不覺(jué)地呼呼大睡起來(lái)。
新的一天，陽(yáng)光把第一縷光線灑向大地，所有的一切在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨慢慢蘇醒，生機(jī)勃勃。調(diào)皮的我就像離弦的箭一樣，飛快的奔向小溪，小溪里有又小又圓的“五彩石”，有游來(lái)游去的小魚，有呱呱叫的青蛙，還有好多安不上名字的小動(dòng)物，好玩極了。
我快樂(lè)地玩耍，笑聲回應(yīng)在那一片片綠草地上，一條條小溪里，一棵棵大樹(shù)上。
我的童年是美好的，童年的趣事永遠(yuǎn)刻印在我的腦海，是我最值得珍藏的美好回憶。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
在我們學(xué)校有一個(gè)屬于我們自己的一塊菜園，在我們的努力下，買來(lái)了許多四季豆和黃瓜苗。
星期五的下午班隊(duì)課里，天空湛藍(lán)如洗，我們班主任周老師讓我們?nèi)ゲ藞@，把這個(gè)屬于我們的一塊地種上四季豆和黃瓜，我們一手拿著四季豆一手拿著黃瓜苖興致勃勃地來(lái)到了菜園子旁邊，只見(jiàn)菜園子的邊上都有很精致的'籬笆圍著，顯的十分好看，在菜園子里面還有一些工人在拿著鐵鍬種小樹(shù)苖，菜園子里面已經(jīng)有很多別的班種的四季豆和黃瓜了。
現(xiàn)在，我們班級(jí)里的同學(xué)和兩位同學(xué)的爸爸要準(zhǔn)備種四季豆了，周老師先讓幾位同學(xué)進(jìn)去種黃瓜，體育陳老師用鋤子把土地翻開(kāi)了一個(gè)個(gè)整齊的小洞，幾位同學(xué)小心翼翼的把他的黃瓜種在土地里，把它的根固定住，兩位家長(zhǎng)拿著一個(gè)大水壺，慢慢地往土里面均勻的倒水，接著每一個(gè)同學(xué)都紛紛走進(jìn)自己班級(jí)的這一塊地種上黃瓜，大家分工合作，不一會(huì)兒，黃瓜很快就被種完了，于是，我們又來(lái)種四季豆。不一會(huì)兒這個(gè)菜園了馬上就變了顏色，從剛才的土黃色變到了現(xiàn)在翠綠的顏色，就連蝴蝶也紛紛飛來(lái)觀看這個(gè)美麗的景色，我們都高興極了。
這一次菜園種菜的美好時(shí)光，我不會(huì)忘記。
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