五年級的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
說到我朋友的創(chuàng)客名我突然想到了一個人，他的創(chuàng)客名甚是奇怪，竟然叫唐僧洗頭用飄柔，他是我認(rèn)識的朋友中最搞笑的一個。我每天都說他的創(chuàng)客名很奇怪，但是他天天都換。有一次我給他取了一個很優(yōu)雅的創(chuàng)客名字，但是他一聽臉就變了兩眼兇狠，我被嚇得不輕。
我還有一個朋友的創(chuàng)客名，每天都很優(yōu)雅，簡直和上一個朋友性格完全相反。他的創(chuàng)客名就叫冷淡。有一次他給他的創(chuàng)客號給我，我擅自改了他的創(chuàng)客名，改成了哈哈大笑，這幾天過后，他根本就不理我了。我向他承認(rèn)錯誤說我不該擅自改你的創(chuàng)客名，對不起了！
其實我有很多朋友都很搞笑，上一個朋友只是其中的例外。我這一個朋友，她是我這些朋友中最搞笑的一個，他的創(chuàng)客名叫歐麥雷迪嘎嘎。有一次我擅自改了他的創(chuàng)客名他沒有怪我，而是讓我重新起一個比他原來的名字還搞笑的創(chuàng)客名。
我還有一個性格分裂的朋友，他的創(chuàng)客名叫哈哈庫。他的性格分裂，我實在是受不了了。有一次我實在是忍不住了，我就跟他說你的`性格分裂太強了，你怎么有時候冷漠，有時候開朗，他說我開心的時候就開朗，不開心的時候就會冷漠。這是每個人都應(yīng)有的潛質(zhì)。聽完這句話，我頓時明白了什么。
這些就是我朋友的創(chuàng)客名。以后我還會出現(xiàn)出很多的作品，謝謝！
五年級的作文 篇2
今年我已經(jīng)12歲了，一個普通又堅強的女孩，有著瓜子形的臉蛋，一對明亮的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長發(fā)。讓我來講講我堅強的事吧。
有一次，我去院子里玩，我看到了許多人在騎著自行車，我也好想要一輛。于是我跑回家求了半天，媽媽才答應(yīng)給我買一輛。就這樣我有了一輛粉色的自行車，可是我不會騎，我就去找我的表姐來教我騎自行車。表姐說：“那你先坐上去吧，兩只腳放在腳踏板上，先試著蹬一蹬，重點要保持平衡哦�！蔽野凑毡斫阏f的，開始蹬起來，結(jié)果，不到十秒鐘就摔了一跤，膝蓋都擦傷了。表姐急忙跑過來說：“沒事吧？”我說：“沒事。”我心想：我可不能落后，加油！我就繼續(xù)騎了。我練了五六次，也摔了很多次，腿上遍布了大大小小的'傷。我平復(fù)了自己緊張地心情，再一次騎了一下自行車，我盡力去控制好車把，這次竟然騎了起來，我和表姐都非常開心！
還有一次，媽媽給我買了一雙溜冰鞋，我還沒溜過。于是我就去院子里溜，可惜我不會溜，所以一直磕磕碰碰，還摔了一跤，*股都摔痛了，我又在默默地鼓勵著自己。我又像學(xué)自行車一樣堅強地繼續(xù)練習(xí)，在練習(xí)時摔了幾跤，不過我成功了，我還是很開心！
感謝堅強，是它給了我自信，讓我不放棄，不再落后，堅強是我們的好朋友。我選擇堅強，堅強教會了我很多東西。
五年級的作文 篇3
那是一個夏天，空氣中洋溢著溫暖的味道，車輛匆匆駛過，人們也沒有一個停下腳步。在路邊的公交車站牌旁，站著許多等車的人。
18路公交車緩緩駛來，一個五歲左右的小女孩隨著媽媽上了車。她找到了一個靠門的座位，靜靜地坐下來，在夏風(fēng)中等待到站。
“咚”，隨后響起一個小男孩的聲音：“一個蘋果！”小女孩兒隨著聲望去，一個小男孩被媽媽拉著，而他的雙眼向門邊望著——一個蘋果，一個很大但不很紅的蘋果，小女孩兒也看到了，她猶豫著要不要去撿，她看向四周的人，有的人低頭看著手機，根本沒注意到這個蘋果；有的人瞟了一眼，然后又熟視無睹的干著自己的事；有的人看看左右的人，見別人沒反映，自己也就不再理睬那個孤苦伶仃的蘋果。
幼小的'女孩兒不理解旁人的行為，她剛想下去撿，就聽見那位小男孩的母親對自己要去撿蘋果的孩子說：“聽話，站好，那個蘋果還不知道有多少細(xì)菌呢，別管它。”小女孩兒再次猶豫了，她思考著那位母親的話，看見那個蘋果在陽光下欲顯飽滿，但它身上凹凸不平的表面一塊深一塊淺，不知是塵土還是光線的原因，這讓它的形象大打折扣。小女孩看著它，又想到要是它絆倒別人怎么辦？如果絆倒的是一位老人不就更嚴(yán)重了嗎？小女孩想著、看著，然后像下了決定似的從小兜子中摸出兩張紙巾，在幾個人的注視下?lián)炱鹆颂O果，默默地把它扔進(jìn)了垃圾桶�？伤仡^時卻看見自己的座位已被別人占了，但她不在乎，因為她心中充盈著無法方言語的成就感。
九年以后，當(dāng)這個女孩兒再度回憶那段小事時，她明白了那些人的冷漠，他們沒有想過自己的冷漠或許會讓人因這個蘋果而絆倒；他們更沒有想過，若這個蘋果絆倒的人是自己，又會怎樣抱怨別人對自己的冷漠，怎樣忘記自己面對這個蘋果
時的若無其事。面對這些人，只有一個孩子童真的純潔、無私的關(guān)愛；只有一個孩子不怕臟、顧忌著別人安危，小小愛心折顯出他與旁人的隔合，在這個大千世界，就是因為一些人的無私、愛心才讓空氣中流動的是溫暖。
九年后的今天，我——就是那個女孩兒。任時光的匆忙，那個蘋果依然靜靜的佇立在我的記憶中。而那個蘋果，也就是這么不經(jīng)意折射出人性的冷漠和都市中人與人之間的隔膜，引人深思。
五年級的作文 篇4
“別人能做到的，你一定也能做到！”
這是母親經(jīng)常鼓勵我的話，她沒一次都會默默的支持我、鼓勵我，我一次又一次成功的背后，都是她在暗中幫助我的身影。
7歲時，我還不會騎車，媽媽看到別的和我一樣大的小朋友都會騎自行車，心里很不是滋味。
一天，她從家里搬出一輛自行車，雖說已經(jīng)放在那里幾年了，但還是跟新的`一樣，座位較低，很適合那時的我。
她把自行車搬到樓下，開始教我騎。
我上了車，剛開始有些緊張，兩腿發(fā)軟，坐了一會，又不緊張了。
媽媽告訴我，先把一只腳放在腳凳上，用另一只腳蹬著地，等車子可以利用余力向前走的時候，把那一只腳也放上去，順時針向前蹬。
可我怎么也做不好，還摔倒了好幾回，我說：“哼，太難了，我不騎了！”。媽媽安慰似地說：“沒關(guān)系，兒子，再來，相信媽媽，別人能做到的，你也能做到！一直向前走，不要回頭！”
原來，媽媽一直在后面推著自行車的后座，等到我可以向前走了，她才松開。
就這樣，我慢慢的學(xué)會了騎車，學(xué)會時，我歡呼著，繞著小區(qū)騎了好幾圈，一旦遇見不會騎車的小朋友，我就對他們炫耀，說：“我會騎車了！我會騎車了！”別人都“切”地一聲走過去了，但能讓別人嫉妒，說明我有能力，我還是很高興的。
在我學(xué)會騎車的那一刻，我很開心，理所當(dāng)然，還會有一個人在微笑，她就是：我的媽媽！
五年級的作文 篇5
今天下午，我們在操場上舉行了一場精彩的排球比賽。等雙方隊員準(zhǔn)備就緒，裁判劉老師一聲哨響，我們四年級兩個班的排球比賽就正式開始了。作為一名排球隊員，我既興奮又緊張。
比賽開始不久，對方得分就超過了我們，我們大家的心都繃緊了。我隊隊長梁震宇開始發(fā)球，只見他左手把球向上一拋，右手猛的向?qū)Ψ酱蛉�，“得分了！”同學(xué)們又蹦又跳歡呼雀躍，我們的老師也開心的笑了，梁震宇更是興奮不已。劉老師把手指向了我們隊，大家的心里樂滋滋的'……輪到劉昆元發(fā)球了，由于他發(fā)球不太有把握，我們的目光齊刷刷投向他，臉上的笑容凝固了，拳頭不由得握緊了。他自己更是緊張得不得了，牙齒緊緊咬住嘴唇，眼睛死死盯著手上的球，額頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。頓時拉拉隊的議論聲消失了，大家都盼望著他能發(fā)好這顆球．只見他學(xué)著梁震宇的“一拋”“一扣”，球像長了眼睛似的在過界一米的地方著地了，頓時大家欣喜若狂，歡呼聲震天動地�！盎侍觳回�(fù)有心人”我們終于將比分拉平。此時雙方勢均力敵，不分勝負(fù)。
比賽仍在緊張進(jìn)行著，突然一顆快球落到我面前，我連忙迎上去，只聽“砰”的一聲球不偏不倚的落到對方空地上，場外叫好聲震天。該我發(fā)球了，此時比分是12：13，我想我一定要靠發(fā)球贏分，穩(wěn)住陣腳。我鼓足氣，兩眼一眨不眨盯著球，心提到嗓子眼，哨聲一響我屏住呼吸用力一扣，“過了！”但他們接住了，我心緊張到極點，真希望能擋住他們的球。結(jié)果他們沒接過來，一顆懸著的心才算落到原位，真是虛驚一場。
比賽進(jìn)行最后階段，對方發(fā)球的女同學(xué)連連失誤，但大家依舊為他們鼓掌加油。
此次比賽在一波三折中結(jié)束，大家臉上都洋溢著激動的笑容。
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