五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
下午正打著籃球時(shí)，我的球鞋卻破了個(gè)洞，原想酣暢淋漓地玩?zhèn)�痛快，只能十分郁悶地回家了。晚上回到家，躺在床上想象著如果有一雙百變鞋就好了。想著想著，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在夢(mèng)里，我來(lái)到了未來(lái)世界，成為了一名無(wú)所不能的設(shè)計(jì)師，專門設(shè)計(jì)千奇百怪，多功能的東西。最得意的是我設(shè)計(jì)的'百變鞋。
百變鞋上有許多按鈕，任意一個(gè)按鈕都有著不同的功能。它的外表十分好看，就像一只變色龍，你喜歡什么顏色，它就可以變成什么顏色。它還可以隨場(chǎng)合而改變，打籃球時(shí)可以變成籃球鞋，踢足球時(shí)會(huì)變成足球鞋，跑步時(shí)變成跑鞋，回到家可以變成拖鞋……有了這雙鞋，你就可以二十年不用買鞋了，它會(huì)隨著你腳而變化，你腳的尺碼大了，它的尺碼也會(huì)變大，這樣就不用一直花錢去買鞋子了。
它的功能有很多，可以上天入地，下海游玩，在水下潛行，還可以上冰山滑冰。你若是要去天上逛一逛，它可以變出一對(duì)翅膀，附在你的背上，送你直上云霄；要想下海游玩，它可以變成潛水艇，讓你暢游海底世界；要是小溪邊的橋垮了，它可以帶你穿梭過(guò)去；你若是想去旅行，沒(méi)地方住宿時(shí)，它可以變成一座別墅，比五星級(jí)酒店還高級(jí)多了。還有一個(gè)最厲害的功能，就是恢復(fù)功能，鞋子如果有破洞，或掉皮，它可以馬上修復(fù)好，和剛買的一樣嶄新，你要是受到什么傷害，它可以幫助你治療傷口。
不過(guò)它可不止有這些功能，我美滋滋的欣賞著這得意的作品，不禁呵呵地笑出了聲，把我從夢(mèng)中拉回到了現(xiàn)實(shí)。我才發(fā)現(xiàn)這只是一場(chǎng)夢(mèng)！我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，創(chuàng)造出這款神奇的百變鞋。
五年級(jí)作文 篇2
很久很久以前，在一座非常高的山頂上盛開(kāi)著起朵美麗的花，它能滿足人們的任何愿望。如果你想去，你就得一直朝著南面走，不停地走四十九天，你就會(huì)看見(jiàn)一座美麗的城市，城市中央有一座十分高大的山，起朵仙花就在這座山上．這個(gè)美麗的國(guó)王有一個(gè)小女兒叫瑪婭，她長(zhǎng)得十分漂亮，雪白的皮膚，求長(zhǎng)的'身材．瑪婭已經(jīng)到了該成婚的年齡了，國(guó)王想為女兒找一位聰明而富有的青年．這天他把全城英俊而富有的青年全都找來(lái)，國(guó)王問(wèn)這些青年說(shuō)："什么東西一掉下來(lái)全世界都會(huì)變黑事實(shí)與謊言之間相差多遠(yuǎn)我給你們?nèi)鞎r(shí)間去思考。"
三天過(guò)去了，富家人的少爺門誰(shuí)都沒(méi)有想出來(lái)，只有去宮里碰碰運(yùn)氣。這些青年到齊后，國(guó)王說(shuō)："你們誰(shuí)想出了那兩道題的答案"這些少爺?shù)椭^，誰(shuí)也不知道。這時(shí)一位穿補(bǔ)丁衣服的青年站出來(lái)說(shuō)："國(guó)王陛下，我能回答您的問(wèn)題。眼皮一掉下來(lái)，全世界都會(huì)變黑，因?yàn)檠燮さ粝聛?lái)，就會(huì)把眼睛遮住。第二個(gè)問(wèn)題就更簡(jiǎn)單了，事實(shí)與謊言之間只相差五個(gè)指頭那么遠(yuǎn)，也就是眼睛與耳朵之間的距離，因?yàn)槲覀兘?jīng)常是用耳朵聽(tīng)到謊言，用眼睛看到事實(shí)。"
國(guó)王聽(tīng)了十分滿意，就對(duì)他們說(shuō)："他答得很對(duì)，就算大家都過(guò)了第一關(guān)�，F(xiàn)在還有第二關(guān)。你們誰(shuí)能爬到山頂上去，把那七朵仙花摘下來(lái)，我就把女兒嫁給他。"人們一聽(tīng)，爭(zhēng)先恐后地奔出宮門上路了。那些少爺們由于害怕吃苦，誰(shuí)都沒(méi)有登上山頂，而那位穿補(bǔ)丁衣服的青年經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于爬上山頂，采到了七朵仙花。在回來(lái)的路上，他為了幫助有困難的人，用了七朵中的六朵，回到宮中，他只剩下一朵花。國(guó)王說(shuō)這是一朵普通的花，這個(gè)青年并不生氣，他只是對(duì)著這朵花輕輕地說(shuō)："讓國(guó)王知道真相吧！"突然，這朵仙花變成一位老人，手里拿著一面鏡子，老人對(duì)國(guó)王說(shuō)："請(qǐng)看"。這面鏡子立刻把這個(gè)青年下山時(shí)所做的好事全都呈現(xiàn)出來(lái)了。國(guó)王看后，贊嘆不已。三天后這位青年和公主結(jié)了婚，聽(tīng)說(shuō)他們一直過(guò)著美滿幸福的生活。
五年級(jí)作文 篇3
時(shí)光如水，總是無(wú)言。若你安好，便是晴天
——引
在別處看到這句話時(shí)，沉吟了良久，莫名就覺(jué)出一份溫情和感動(dòng)。
有時(shí)候一句話勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，也足矣溫暖內(nèi)心所有的蒼涼和冷漠。
一直想做個(gè)安靜的行者，在最深的紅塵里守著自己，守住最初的萌動(dòng)和欣喜。
或者陷在一本光影流年中，翻看那些依稀舊夢(mèng)。
時(shí)光仿佛一杯靜水，依然深刻依然可以深流，
而一份心情卻與風(fēng)月無(wú)關(guān)，水逝驚鴻去。
站在時(shí)光的路口，回望曾經(jīng)走過(guò)的美麗和溫柔。
許多人，許多事，許多曾經(jīng)花發(fā)枝滿的渴求與憧憬，
依然在歲月的長(zhǎng)河中緩緩流過(guò)，又默默回溯。
盤點(diǎn)每一份心情文字，或多或少都透出淡淡的憂郁和沉重，
還有一份無(wú)端的惆悵和惶惑。
伸手，水色時(shí)光流沙般從指間傾瀉，像一只妖嬈而決絕的蝶。
無(wú)論你怎樣握緊雙手，也無(wú)論你怎樣試圖握住生命中不曾荒涼的歲月，
青春都如一場(chǎng)傾城盛宴，濃妝艷抹著登場(chǎng)，又奢華低調(diào)著落幕。
那些青澀而美好的蔥蘢，依然是心底最深最真的甜蜜和疼痛。
時(shí)常會(huì)在意想不到的時(shí)候，接到朋友的電話或短信。
無(wú)需太多的'言辭，也無(wú)需太多的寒暄和虛偽。
淡淡的幾句問(wèn)候或祝福，都可以讓人滋生出無(wú)數(shù)的精彩和感動(dòng)。
聽(tīng)著電話那端溫柔或低沉的聲音，
隨性地聊上幾句，知道彼此安好，彼此會(huì)心一笑，足矣。
已經(jīng)習(xí)慣過(guò)這樣的日子，一個(gè)人，一本書(shū)，一盞茶，
在那些淡若輕痕的樂(lè)曲中，看所有的故事和情節(jié)都相繼散場(chǎng)。
我知道，所有的掌聲和喝彩，都不過(guò)是一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)花雪月的虛無(wú)。
日出月落的晨昏里，默數(shù)花開(kāi)風(fēng)過(guò)。
我只在原地，等候生命中最溫暖的時(shí)刻，等候一雙手，用幸福和溫柔來(lái)牽我。
世事紛繁，時(shí)光終是無(wú)言，所謂的執(zhí)念也許只是虛妄，所謂的抵達(dá)也不過(guò)是終點(diǎn)。
而青春，又多么象一場(chǎng)盛大的煙火，易碎又那么容易凋落。
再多綺麗精致的絢爛，都不過(guò)是一瞥驚鴻。
那么多隨風(fēng)而逝的過(guò)往，又怎堪流水日益不停地雕刻？
萬(wàn)千次回眸，依舊掬不起曾經(jīng)的歲月，再大的虛吝和紛繁最終都要?dú)w于本真和平淡。
而你我，還來(lái)不及為自己埋下一個(gè)伏筆，為自己設(shè)定一個(gè)方向，
荊棘和挫敗便破空而出，將我們逼到無(wú)路可退。
只等滿眼空花開(kāi)成半聲嘆息，而荒涼就著月色打撈未央的記憶。
生命不止，紅塵無(wú)盡。
僅以一程換一種懂得，僅以一程換一場(chǎng)經(jīng)歷，如此，而已。
一如掌中流沙，握不住魅惑清冷，握不住指尖傷逝成冢。
喜歡默念“煙花不堪剪”，喜歡這樣淡到極致的頹靡。
僅是這樣的幾個(gè)字，就看得人滿眼滿心的荒蕪和寂寞.
我不是一個(gè)善于表達(dá)情感和思想的人，也不會(huì)就著滿紙絮語(yǔ)堆砌文字。
我只是明媚著憂傷，婉轉(zhuǎn)著風(fēng)華如水般清澈。
感嘆曾經(jīng)那么多水湄輕盈的花兒，
如今竟只剩半盞嘆息和回憶，一不小心就凌亂了昨日的眼眸。
攬鏡自照，細(xì)數(shù)鬢邊每一朵年華，暮然驚覺(jué)，時(shí)光就這樣在無(wú)言的靜寂中逝去。
剎那間，心，盤根錯(cuò)節(jié)，蔓草叢生。
但我終于知道，懂得，仍是一份不變的存在。
你來(lái)與不來(lái)，在與不在，都不再重要。
也許只有文字才能排遣內(nèi)心最大的迷茫和洪荒，又或許一切早已注定因果。
我放任自己漂流過(guò)寂寞的河流，也放任自己穿越斑斑銹跡，
以詩(shī)歌的名義進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲而尖銳的對(duì)白。
黃昏沉沉襲來(lái)，記憶斑駁著回蕩，暗香猶在。
人生是一出獨(dú)幕劇，總是上演著極其相似的情節(jié)。
而我，不過(guò)是在別人的故事里，捕捉自己的心情，也同樣感受著別人的悲喜交集。
當(dāng)那份無(wú)言的掛記和依托，化作一個(gè)個(gè)細(xì)小的感動(dòng)，化作心頭的豐盈和充實(shí)時(shí)，
滾滾紅塵，誰(shuí)又是誰(shuí)生命中的看客和過(guò)客？
年輕時(shí)候的我們總喜歡假裝孤傲，假裝成熟，
喜歡把自己想象成浮生背后的那雙眼睛，
以洞悉一切的徹悟，漠寞而冷靜地淡看所有的浮世繪。
但我不能拈花微笑，也不能求得一絲慧根，
任何瑣屑和俗雜輕易就能將我擊潰。
還原生活本身，我的渺小和卑微不值一提。
唯有靈魂深處那份最真最深的渴求和憧憬，
像螢蟲(chóng)微弱的光亮，指引我一路前行。
生活太淺薄，而這個(gè)江湖很深很深。
趟過(guò)最初模糊的印記，有些人、有些事，注定會(huì)被流水湮沒(méi)。
窗外，是大朵大朵的時(shí)光，耀目著走遠(yuǎn)。
窗內(nèi)，是一份悵然若失，臨風(fēng)而立的心境。
推開(kāi)一扇叫歲月的門，許多年華終于被漸次擱淺。
而你，永遠(yuǎn)是斜格子里的光影，游走在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣。
若是我能反轉(zhuǎn)囈語(yǔ)背后的寧?kù)o，敲打歲月的褶痕，
一并翻檢記憶的斷章碎片，給指尖涂上一抹溫情，
那么九月的天空，必定會(huì)變得純粹而干凈。
必定會(huì)讓所有的思緒瞬間飄忽著放飛，任季節(jié)去了又回。
若是時(shí)光鎖住的蔥蘢，曳動(dòng)冷冷的素月清秋，
那么弱水三千，誰(shuí)取你一瓢，醉飲紅塵外？
這個(gè)世上，沒(méi)有一條路是重復(fù)的.
就像寂寞，就像回憶，就像某些時(shí)日，某些人，依舊會(huì)成為注目的方向，
但風(fēng)聲已松懈，而刺青早已留下一道暗傷，疼痛如昨。
輾轉(zhuǎn)萬(wàn)千風(fēng)景，我始終堅(jiān)信，
有些傷痛是無(wú)法泯滅的，有些記憶是無(wú)法消褪的，有些人是無(wú)法釋懷的。
即便此刻我坐在這里想你，又或有一天我離你而去，
我都會(huì)帶著愛(ài)和希望在你的世界生根。
此生，若你安好，便是晴天。
五年級(jí)作文 篇4
新的一學(xué)期開(kāi)始了，悄悄告訴你，一個(gè)暑假的功夫，我都不認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校了，不信？那跟我瞧瞧去！
還沒(méi)到學(xué)校，老遠(yuǎn)我就看見(jiàn)了氣派的白底紅字的大門：“德如玉、智如泉”幾個(gè)蒼勁有力的大字讓我心里一振，一種自信油然而生，不自覺(jué)的挺直胸膛大踏步走進(jìn)校門。小朋友，你有這種感覺(jué)嗎？
“咦，什么香味？”剛走到大門口，一股清香就迎面撲來(lái)，循著香氣，我看見(jiàn)了一個(gè)大大的花壇，各種鮮花爭(zhēng)相斗艷，看得我目不應(yīng)暇，忽然，我臉上感到冰涼，哦，是我湊得太近，月季上的一顆露珠歡笑著跑到了我臉上。我心里樂(lè)開(kāi)了花，美滋滋的跑向教室。
天哪，我是不是走錯(cuò)地方了，難道我到了圖書(shū)館？樓道的四周立滿了書(shū)架，一摞摞書(shū)整齊的站在那里望著我們笑，旁邊有好些同學(xué)正在如饑似渴的'抱著書(shū)看，有的搖頭晃腦，有的低頭偷笑、還有的拿著筆寫著……
我們的教室地板光潔透亮，那是清潔工阿姨和我們同學(xué)共同的勞動(dòng)成果，我們的教室五彩繽紛，墻上掛滿了的同學(xué)精心制作的“藝術(shù)品”，古樸的中國(guó)剪紙、墨香的書(shū)畫、小廢品拼接的各式圖形、還有一副是用豆子粘成的字……
這里一定有一個(gè)魔術(shù)師，把學(xué)校變成了我喜歡的模樣，小朋友，你是不是忍不住了，那就和我一起加入這芳香的世界，走進(jìn)這讀書(shū)的殿堂吧！讓我們宣誓：我是一個(gè)“德如玉、智如泉”的學(xué)生！
五年級(jí)作文 篇5
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，大家在老師的帶領(lǐng)下，去三河灘春游。
一路上，農(nóng)田里的油菜花金黃金黃的，微風(fēng)吹來(lái)，油菜花隨著微風(fēng)擺動(dòng)著，散發(fā)出整整清香。一路歡歌一路笑，不知不覺(jué)，大家就來(lái)到了三河灘的防洪大堤上，站在大堤上向遠(yuǎn)處眺望，高高矮矮的樹(shù)木郁郁蔥蔥。河水清澈見(jiàn)底，大樹(shù)、藍(lán)天、白云都倒映在河里，水中的魚(yú)兒在向大家招手。過(guò)了三河，大家來(lái)到了一片綠陰陰的草地上，只見(jiàn)小草冒出了尖尖的`小腦袋，望著陌生而又神奇的世界，柳樹(shù)發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)著。
大家休息了一會(huì)兒，就向那邊的蹦蹦床奔去，我一上蹦蹦床，就摔了好幾跤，可我不灰心，繼續(xù)跳，漸漸的我就掌握了要領(lǐng)。我還玩了蕩秋千，今天的春游真有意思。
五年級(jí)作文 篇6
周宇川是我們班的體育天才。什么排球、足球、籃球、前滾翻后滾翻、仰臥起坐、跳山羊，都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。他個(gè)子不高，身上又沒(méi)什么肉，但他卻是我們籃球?qū)Φ闹髁﹃?duì)員。他頭小小的，瓜子臉。皮膚黃黃的也透點(diǎn)兒黑。他的手臂細(xì)得和我差不多，可他的力氣比我的大多了。
這一天，周宇川組織了我們男生打籃球的“精英們”，黑白K分出了倆隊(duì)伍：分別由周宇川和周一寧領(lǐng)隊(duì)。一場(chǎng)驚天動(dòng)地的比賽就此開(kāi)始了。沒(méi)等體育老師喊“開(kāi)始”，我們瘋了似的沖向周宇川，去搶他手上的球。只見(jiàn)周宇川對(duì)我們這群“精英”中的菜鳥(niǎo)的突襲，面不改色，依然淡定地站在那兒，左右手不斷地拍著球。突然，他飛快地跑動(dòng)起來(lái)，一路運(yùn)著球，來(lái)到籃球架下，準(zhǔn)備投籃。我們蜂擁而上，極力阻止他的投籃，可太遲了：他以迅雷不及掩耳之勢(shì)對(duì)球框猛攻，球進(jìn)了！他開(kāi)心地咧咧嘴，對(duì)我們扮了個(gè)鬼臉。馬上地，他又沉下臉，一本正經(jīng)地指揮他的隊(duì)伍繼續(xù)比賽。我被這迅速的表情變化驚呆了，以至于沒(méi)注意到隊(duì)長(zhǎng)傳來(lái)的球。球在半空中“嗖”地打了個(gè)轉(zhuǎn)，朝我飛來(lái)。在我身旁的周宇川見(jiàn)此機(jī)會(huì)，右腿蹬地，左腿發(fā)力，雙腳一躍。左手觸到空中的籃球，就順勢(shì)緊緊地抓牢了。我們瞠目結(jié)舌，他輕輕松松，在無(wú)人防備的.情況下，一個(gè)擦板球，又把球送進(jìn)了籃框里。他得意地朝我們喊：“2:0了”。
我們似乎也被激怒了。隊(duì)員鞏安瑞直接把球傳給了隊(duì)長(zhǎng)周一寧�？上ЯΦ捞p，被對(duì)方隊(duì)員接住了。那人傳給了周宇川。周宇川正準(zhǔn)備著投籃，周一寧出現(xiàn)在他的面前，雙手高舉著，阻止他的投籃。雖說(shuō)周宇川沒(méi)有周一寧高，但見(jiàn)他把球從周一寧的胯下一扔，他自己就趕緊朝旁邊一閃，跑去撿球了，還沒(méi)等周一寧緩過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)在籃筐的另一邊跳了幾下，球像夢(mèng)幻彩虹一般“砰……”“砰—”“咚”!在籃框上轉(zhuǎn)了幾圈, 然后優(yōu)雅而下。周宇川激動(dòng)地抱著隊(duì)友吳俊良，大笑不止……
這就是擁有豹一般速度、鷹一般準(zhǔn)度、象一般力度的運(yùn)動(dòng)天才——周宇川！
五年級(jí)作文 篇7
雨，又淅淅瀝瀝的下了起來(lái)，望著窗外發(fā)呆的我，猛然間，想起那個(gè)早晨所發(fā)生的事，一切思緒都隨著星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶回到從前……
那一天，我起的比較晚，趕不及吃上幾口面包，就匆匆忙忙的來(lái)到車站等車。小雨在風(fēng)中飄著，那樣令人涼爽，給人一種莫名的快感。車站里站滿了人，有急著上班的.白領(lǐng)，又要去
賣菜的老奶奶，有……。一個(gè)接一個(gè)的人上了車，而我要等得車還沒(méi)來(lái)，這不禁給我一份焦慮。
終于，車來(lái)了，一輛紅色巴士駛?cè)胙酆�，我連忙沖也似的竄了進(jìn)去，交了錢。便找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，也不知過(guò)了多久，汽車開(kāi)了一段顛簸的路段，車子上下猛烈地?fù)u晃起來(lái)，不知出了社么岔子，售貨員那邊的窗戶掉了一大塊，風(fēng)兒趁這個(gè)洞用力的往里鉆，車廂里傳來(lái)乘客不滿的聲音，售貨員連忙道歉起來(lái)，盡力用手將這個(gè)洞口堵住，但她那嬌柔的手卻隨風(fēng)抖動(dòng)著，一個(gè)看不下去的乘客，走過(guò)去拍拍她的肩，輕聲說(shuō)道我來(lái)吧！于是售貨員把手退了出來(lái)，接替的是一雙強(qiáng)而有力的大手，將洞堵得密不透風(fēng)，我的心不禁蕩漾起一份暖意，像火一般燒變了全身，車?yán)^續(xù)開(kāi)著，時(shí)間也悄然無(wú)聲的流竄了一會(huì)兒，一會(huì)兒一位大媽的聲音打破了車?yán)锏倪@片沉靜：喂，我來(lái)吧！你該下車了。那乘客疑惑的問(wèn)著：你這么知道！咱們都是老乘客了大媽笑著回答道，那乘客憨著點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓開(kāi)了這把交接椅，由大媽傳遞下去。我的心被車廂里的氣氛縈繞著，久久不能平息……
雨，繼續(xù)下著。門外的一切，依舊流動(dòng)著，唯獨(dú)我那顆心永遠(yuǎn)的停留在那神圣的一刻
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一五年級(jí)作文05-08
五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03
多彩的六一五年級(jí)作文06-30
五年級(jí)作文06-15
五年級(jí)作文精選07-01
快樂(lè)的六一五年級(jí)作文06-30
精選五年級(jí)作文07-17
經(jīng)典五年級(jí)作文04-19
五年級(jí)作文08-11
五年級(jí)的作文06-14