五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
小小的頭，扁扁的嘴，兩顆瑪瑙似的黑眼睛。長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，橢圓形的身子，楓葉形似的腳丫，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺。
這就是我家的兩只鴨子，一只羽毛是白的，我給它取名為小白；另一只羽毛是黑的，我給它取名為小黑。兩只小鴨可調(diào)皮呢！
有一次，我去鴨圈喂食物，一看，咦？小黑小白不見(jiàn)了，噢，原來(lái)在跟我玩“躲貓貓”呢！它們躲在鴨圈里的窩里不肯出來(lái)，看著它們可愛(ài)樣，我想出了一個(gè)“妙計(jì)”！我找來(lái)了媽媽犁地時(shí)發(fā)現(xiàn)的一只大蚯蚓和紅繩子，繩子的一端系住蚯蚓，另一端握在我的手里。我舉起繩子在鴨子面前晃來(lái)晃去，嘿嘿，小鴨的眼睛盯上來(lái)了。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！就差它們吃蚯蚓啦！
兩只小鴨如獲至寶，爭(zhēng)先恐后地要去搶蚯蚓，就在它們嘴巴快碰到時(shí)，我輕輕地移動(dòng)繩子，小鴨們伸長(zhǎng)脖子緊跟在后面，可就是吃不到蚯蚓，它們跟的不耐煩了，一個(gè)個(gè)對(duì)我吹胡子瞪眼的，好像在對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)把食物給我們吧！”突然，小黑竟咬住繩子向天空飛去，隨后就聽(tīng)到“嗵”一聲，小黑跌在了地上，摔了個(gè)“二腳”朝天。只見(jiàn)它嘴里咬著沾滿(mǎn)泥的蚯蚓，小白也不甘示弱，沖上去乘機(jī)咬住了蚯蚓的另一端，競(jìng)爭(zhēng)更激烈了。兩只小鴨子各咬住蚯蚓的'一頭不放。它們身體微微下蹲，漸漸形成弓步，脖子歪在身體的一旁，用盡自己全身的力氣把蚯蚓往自己這邊拉。終于，小白感到自己的體力不支，嘴巴一不小心松了一松，那條又長(zhǎng)又肥的大蚯蚓就被小黑搶去了。只見(jiàn)小黑拔腿就跑，一邊跑，一邊吞吃。這時(shí)，失去了蚯蚓的小白喘了一口氣，又追了上來(lái)，一口咬住蚯蚓的另一頭，又開(kāi)始了爭(zhēng)奪。
經(jīng)過(guò)一番博斗，蚯蚓被拉斷了，分為兩截。兩只鴨子在蚯蚓斷的時(shí)候都摔了個(gè)“四腳”朝天。
看著小鴨們狼狽的樣子，我差一點(diǎn)笑破了肚子。這就是我們家調(diào)皮的小鴨。
五年級(jí)作文 篇2
一、設(shè)計(jì)理念
兒童作文應(yīng)是兒童生命的表達(dá)，生活的反映。本課以照片為依托，讓學(xué)生從生活中快樂(lè)地求真、寫(xiě)真。
二、設(shè)計(jì)特色
讀說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，求真寫(xiě)真。
三、課時(shí)目標(biāo)
通過(guò)回憶，能真實(shí)具體地?cái)⑹霾?xiě)下照片中的故事，表達(dá)真情實(shí)感，感受快樂(lè)生活。
四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)
(一)欣賞畫(huà)面
1、激情導(dǎo)入
播放一組照片。看了這些照片，你有什么感受?
照片里的同學(xué)們笑容多么燦爛，姿態(tài)多么可愛(ài)。照片能記下我們美好的生活。今天，就讓我們走進(jìn)照片的世界，感受快樂(lè)的生活。
2、展示照片，用一兩句話(huà)介紹自己的照片。
(二)口述故事
1、每張照片都記載著一段難忘的回憶，蘊(yùn)藏著一種美麗的'心情�；蚴浅晒Φ南矏偅蚴浅磷碛谧约簮�(ài)做的事，或是享受家人團(tuán)聚的天倫之樂(lè)……閉目凝思，重溫故事。(在樂(lè)聲中回憶)
2、交流故事
(1)同桌交流
(2)典型交流
把印象最深刻的一幕說(shuō)詳細(xì)。
(三)敘寫(xiě)片段
用筆記下照片中的故事。
讀片段，明寫(xiě)法;
要求寫(xiě)具體。出示片段，讀并分析它是怎樣寫(xiě)具體的。
寫(xiě)片段 回想當(dāng)時(shí)人物是怎么說(shuō)、怎么做的，你心里感受如何。寫(xiě)下來(lái)。
選擇典型的片段師生共同評(píng)改。
(四)完成習(xí)作
1、給片段起一個(gè)恰當(dāng)?shù)摹⑴c眾不同的題目。
2、照片是五彩繽紛的，生活是多姿多彩的。在生活中，如果你有了值得紀(jì)念的事，以用照片拍下美妙的瞬間，更可以用你的生花妙筆寫(xiě)下來(lái)。課后把照片里的故事完整地寫(xiě)下來(lái)，插進(jìn)剛才寫(xiě)的精彩片段，并把它和這張照片放在一起，讓你的笑容、快樂(lè)滲透在字里行間，成為永恒!
想唱就唱(娛樂(lè)作文)(五年級(jí))
引領(lǐng)者：嵊州市谷來(lái)鎮(zhèn)中心學(xué)校 黃曉嵐
設(shè)計(jì)理念 引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，讓他們時(shí)時(shí)留心、處處在意，把觀察的人和事積存起來(lái)。以人為本，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)體體驗(yàn)，盡力讓學(xué)生說(shuō)想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)樂(lè)寫(xiě)的人。
設(shè)計(jì)特色 在比賽中展示自我，表現(xiàn)自我，超越自我。在快樂(lè)，輕松的課堂氣氛中進(jìn)行人物的描寫(xiě)，
課時(shí)目標(biāo) 以唱歌比賽的形式展現(xiàn)學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力;
在口頭表述的過(guò)程中，積累學(xué)生的詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描述;
讓學(xué)生置身于快樂(lè)輕松的課堂中，有話(huà)可說(shuō)，激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
主要教學(xué)環(huán)節(jié)
談話(huà)激趣，引出活動(dòng)
介紹認(rèn)識(shí)，相互了解;
引出活動(dòng)，講述規(guī)則。
選拔唱歌選手，進(jìn)行“塔山之星”比賽
全班推薦3位唱歌能手，逐一進(jìn)行表演
全班同學(xué)都是評(píng)委，提示學(xué)生注意觀察
采訪現(xiàn)場(chǎng)觀眾，覺(jué)得哪位選手表現(xiàn)得最出色?
投票選出“塔山之星”，進(jìn)行人物描寫(xiě)的口頭指導(dǎo)
確定要寫(xiě)的人，進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)
說(shuō)說(shuō)印象最深的一個(gè)人，提示學(xué)生可以從穿著、長(zhǎng)相、表演時(shí)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面入手。
要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)不說(shuō)出選手的名字，完成后進(jìn)行“猜一猜他是誰(shuí)”的游戲。
交流講評(píng)，課外延伸
隨機(jī)選出幾篇作文進(jìn)行朗讀，猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)?
全班同學(xué)一起講評(píng)，進(jìn)行人物描寫(xiě)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。
建議學(xué)生課外把“塔山之星”選拔賽精彩的記錄下來(lái)。
五年級(jí)作文 篇3
記得有一天，老師們帶著我們大隊(duì)委去乾西鄉(xiāng)湖頭村的文化大禮堂參觀，那兒的叔叔阿姨特別熱情，還給我們講了有關(guān)于農(nóng)耕的用具。我們兵分兩路，一隊(duì)跟著張老師去長(zhǎng)湖邊寫(xiě)生，一隊(duì)跟著金老師去長(zhǎng)湖邊發(fā)“剿滅劣五類(lèi)”的傳單，這次的活動(dòng)真的非常有意義，收獲也頗大。
我們跟著老師們來(lái)到了乾西鄉(xiāng)的組委會(huì)，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，叔叔阿姨們跟我們打招呼，讓我們感到特別親切，一點(diǎn)兒也不陌生。我們的'大隊(duì)長(zhǎng)陳錦琳帶著大隊(duì)部中的幾名同學(xué)，給組委會(huì)的叔叔阿姨以及領(lǐng)導(dǎo)們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。陳大伯給我們講了爺爺奶奶輩時(shí)耕田種地時(shí)所用的用具，如：木犁、扁擔(dān)……讓我印象最深刻的是扁擔(dān)，陳大伯講得十分有意思：扁擔(dān)“哥哥”和“弟弟”之分，還有兩個(gè)籮筐，這兩個(gè)籮筐可以裝很多東西，中間還有一個(gè)扁擔(dān)，而那個(gè)擔(dān)子是“哥哥”。擔(dān)子是放在人的肩膀部位，一般自家東西拿出去賣(mài)的時(shí)候，挑上扁擔(dān)，籮筐一頭一個(gè)，把東西放在籮筐里就行了。假如你的肩膀累了，把扁擔(dān)放下來(lái)還要蹲，要費(fèi)很大的勁，起來(lái)也一樣，這時(shí)“弟弟”來(lái)幫忙了，“弟弟”卡在“哥哥”的中間，然后人就可以休息了，休息好了之后，再到“弟弟”那兒，用肩膀扛起來(lái)就繼續(xù)走了，這樣既省力有方便。
農(nóng)耕文化課上完了，我們開(kāi)始兵分兩路，我所在的隊(duì)伍是由張老師帶隊(duì)的，去長(zhǎng)湖邊上寫(xiě)生。
到了長(zhǎng)湖邊，長(zhǎng)湖真是變了個(gè)樣了，“剿滅劣五類(lèi)”、“五水共治”真的很有用。我和陳爽找了一個(gè)擁有獨(dú)特風(fēng)景的地方坐了下來(lái)，拿起畫(huà)筆，專(zhuān)心致志地畫(huà)了起來(lái)。在我的畫(huà)中，有一棵千姿百態(tài)的大柳樹(shù)，有一座老房子，還有長(zhǎng)湖邊的石欄，很普通，但卻很美。一筆一劃地勾勒，涂涂改改，一副別致的畫(huà)淋漓盡致展現(xiàn)在我的眼前，我感到十分欣慰，這時(shí)我第一次寫(xiě)生，感覺(jué)這個(gè)境界是頗耐人尋味的。
這次活動(dòng)十分有趣，也十分精彩，讓我深深地體會(huì)到了大自然獨(dú)特的風(fēng)景，別樣的農(nóng)耕文化。
五年級(jí)作文 篇4
“這次你們的書(shū)寫(xiě)很差，下面報(bào)到名字的人留下重寫(xiě)……”聽(tīng)到我的大名也在此行列，我的臉一下子紅了，埋 下頭認(rèn)真重寫(xiě)。
雖然看不到，但我能感覺(jué)到幾道投向我的目光充滿(mǎn)了輕視。我暗暗發(fā)誓，一定要讓那些目光的主人刮目相看。
隨著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)離去。教室中的人越來(lái)越少，我想回家的念頭被激發(fā)了，剛剛?cè)计鸬亩分倦S之熄滅。我開(kāi)始筆走如飛，又一份龍飛鳳舞的作業(yè)誕生了。我迫不及待地交給老師，希望早點(diǎn)回家。
張老師微笑著接過(guò)，但臉色瞬間陰沉得能擠下水來(lái)。一股不想的預(yù)感籠上心頭�！皯B(tài)度決定高度，不是你寫(xiě)不好，而是你在糊差事，希望聰明的你能思考自己該持怎樣的'態(tài)度去學(xué)習(xí)，去生活�！蔽业哪樢幌伦幼兊猛t，頭不由的低垂下來(lái)，像一個(gè)犯了罪的罪犯似的。“我到底該持怎樣的自我態(tài)度?勤奮？認(rèn)真？糊差事？還是……”就在這時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出父母每天辛苦地接送我，為我辛勤地?zé)o償付出的畫(huà)面�！案改�?jìng)優(yōu)槲腋冻龅奶嗵�，他們把最珍貴的青春都給了我，而我總?cè)撬麄兩鷼猓荚嚦煽?jī)總不理想，辜負(fù)他們太多，太多，太多了�！毕氲竭@，淚水不受控制地溢滿(mǎn)眼眶，淚霧模糊了視線(xiàn)。腦海中的記憶依稀組成了這樣一幅畫(huà)面：父母?jìng)冎牢铱剂巳嗟谝粫r(shí)，臉上洋溢著欣慰的笑，一瞬間，我明白了，一張令他們滿(mǎn)意的期末試卷，別是我回報(bào)他們最好的，也是唯一的方法。
拿回本子的一瞬間，淚，不聽(tīng)使喚地落下。
五年級(jí)作文 篇5
我家的后園沒(méi)有種蔬菜，空間很大，只有一個(gè)廁所、一個(gè)豬圈和幾個(gè)柴堆。院墻很矮，只比大肥豬高一點(diǎn)點(diǎn)。
我扮演唐僧，雙手合十，站在院墻上，故意裝出一副弱不禁風(fēng)的樣子。張大新假扮孫悟空，殺氣騰騰地跟在我的后面。春美拿著一個(gè)大筐扮演妖精，站在我的對(duì)面。
“徒兒，前方又是什么妖精？”我一幅魂飛魄散的模樣。
張大新揉了揉眼睛，“師傅，不要害怕，什么妖怪都難逃老孫的火眼金睛。師傅，她是蜘蛛精，她手里的那個(gè)筐，就是她的蜘蛛網(wǎng)�！�
“徒兒，我們快逃吧！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)道。
張大新滿(mǎn)不在乎地說(shuō)道，“師傅，我會(huì)七十二變，我只要一棍就將妖精打回原形！”
院墻雖然不高，但是很窄，大新的身子往前上，我往后退，結(jié)果我們撞在一起，摔下墻頭。
春美舉著筐笑起來(lái)，“什么孫猴子，我還沒(méi)有出絕招呢，你就被我嚇倒了，咯咯！”
“重來(lái)，重來(lái)！”張大新躍上墻頭，又站在我的`后面。
“徒兒，你去將妖精降服了吧！”我小心向后撤退。
大新移到我身前，晃動(dòng)手中的木棍，“大膽妖精，休走，吃我一棍�！�
春美直接將手中的筐扔了出去，嚇得大新往后一閃，又和我撞在一起，雙雙落下墻頭。
“春美，你真玩賴(lài)，你不能扔手中的筐！”我氣沖沖地說(shuō)道。
春美看著我們的狼狽樣，嬌笑道，“好的，這次我不扔了，你們上來(lái)吧�！�
張大新再次躍上墻頭，舞動(dòng)手里的木棍，上下翻飛。春美揮動(dòng)手里的筐，抵擋著張大新的狂風(fēng)暴雨似的進(jìn)攻。
“松手！”張大新的木棍打落了春美手中的筐，春美兩手空空站在墻頭上。
我高興拍手笑道，“大膽妖精，還不現(xiàn)原形？”
春美忽然一笑，“今日本仙子斗不過(guò)你，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，本仙子走也！”說(shuō)完她往墻頭下一躍。
我和張大新都不敢相信自己的眼睛了：春美不見(jiàn)了！可是我們明明是看到春美往下跳的啊，怎么地上沒(méi)有人�。�
忽然地底下傳來(lái)一陣哭聲，“嗚嗚嗚！疼死了，嗚嗚嗚——”
我們定睛一看：我的乖乖，春美跳到墻頭下的菜窖里去了。
我和張大新趴在菜窖口，菜窖足足有四米深，里面很暗，我們一時(shí)看不清楚春美，“春美，你別哭，我們來(lái)救你�！�
我們急忙找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，“春美，你抓住繩子，我們將你拉上來(lái)�！�
春美從窖里出來(lái)的時(shí)候，臉蛋上粘著泥土，眼睛哭紅了，大腿蹭破了皮，頭發(fā)上掛著許多蜘蛛網(wǎng)，笑著說(shuō)，“我們?cè)偻嬉淮危 ?/p>
“�。 蔽覀兒喜粩n嘴巴了。