【集合】五年級作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
用心靈去傾聽;用心靈去感受;用心靈去面對；用心靈去昂首面對。
寒雨瀟瀟，有多少人去體會它那優(yōu)美的柔情。風(fēng)塵仆仆，有多少人去感受它那心雨的倩意。皓月當(dāng)空，又有多少人能明白它的奧意。幾度春秋，在迷途中能回頭的又有多少。無非就是沒有那扇門，那扇心靈的門。
很多人選擇了逃避，有很多人選擇了反抗，但有些聰明的人卻選擇了投降。投降并不是懦弱，有時他更是一種勝利。做了錯事不敢承擔(dān)，一心只知道推向他人，自己選擇了逃避，這種人值得我們鄙視。
其實在以前，我自己也敢承認(rèn)我是一個上面我所說的那種人。不敢面對現(xiàn)實，一心只想逃避，想逃到天涯海角。記得，三年前的那個秋天：
那天晚上，我正在叔叔家里玩電腦，正當(dāng)我玩得高興的時候。突然，電腦山出現(xiàn)了一個很好看的圖案。我在好奇心的'驅(qū)使下，點開了那個圖案，迎來的卻是電腦病毒。我嚇壞了，連忙把電腦強制關(guān)了。叔叔回來后想玩電腦，開機后只看見一團白色的屏幕。他問我：“這是怎么了，你弄到哪兒了？”“我、我、我不知道，我關(guān)機時還好好的。”我支支吾吾。“那就奇怪了�！蔽彝蝗徽f：“叔叔，我要回去了�！薄芭�，那好吧！你回去吧�！蔽一呕艔垙埖南铝藰�。最后我把這件事隱瞞了下去。現(xiàn)在想起來我都有些看不起自己的感覺。
任何事不要刻意隱瞞，要用自己正直的心靈去昂首面對，去接受現(xiàn)實！
五年級作文 篇2
一、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點安排了記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。
二、班級情況分析
本班共有45人,其中男生26人，女生19人，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點符號還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想象力和觀察能力，本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。
三、教學(xué)要求
要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
四、教學(xué)措施
1、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，
2、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。
3、加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語感。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。
五、課時安排
篇序
題目
教學(xué)要求
課前準(zhǔn)備
周次
給遠(yuǎn)方朋友的一封信
1、可以先介紹自己的情況，再說說打算開展手拉手活動的想法，并提出可行的建議。
2、信寫好后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。
1、復(fù)習(xí)書信的格式。
2、口語交際：策劃手拉手活動。
1、看圖作文
2、童年趣事
1、仔細(xì)看圖，想象正在進行的足球賽的緊張、激烈，把看到的、想到的內(nèi)容寫下來。
2、內(nèi)容要具體，語句要通順。
3、寫趣事：把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。
口語交際：難忘的童年。
寫發(fā)言稿
1、內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。
2、寫好后，聽取別人的意見認(rèn)真改一改，還可以當(dāng)眾練一練。
回憶班級競選班干部演講賽
一件令人難忘的`事
1、把事情說清楚，說具體，讓聽的人被你講的故事所打動。
2、內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實。
開展口語交際：令人感動的一件事
縮寫
1、抓住原文要點。
2、保留主要內(nèi)容，刪減次要內(nèi)容。
把原文多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點。
寫簡單的研究報告
1、探究的問題明確。
2、材料、信息、數(shù)據(jù)真實。
開展調(diào)查活動
寫一個特點鮮明的人
1、運用課文中的一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。
2、同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。
留心觀察身邊特點鮮明的人。
自由作文
1、內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。
2、不少于400字。
3、讀一讀，有不滿意的地方認(rèn)真改一改。
五年級作文 篇3
火災(zāi)，是消防安全的第一罪魁禍?zhǔn)�。我們必須時時刻刻關(guān)注消防安全，因為它和我們的生命是掛上等號的。
最近，我爸爸的工廠發(fā)生了一件讓人驚心動魄的事，讓我們對消防安全重新提高警惕。
上星期六，天氣潮濕。我跟爸爸媽媽一起去工廠干活。我正在包裝車間包裝著。突然，一陣茲茲聲傳來我的耳邊。我和爸爸媽媽不約而同向發(fā)出這種聲音的`地方跑去。
接著，我看見有一個工人，他用一塊結(jié)實的木板用力地拍打著電線，時不時擦著汗水。電線邊上閃著一小團火，那是火光！我意識性地退后了一步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這讓我膽戰(zhàn)心驚的場面，心都快提到嗓子眼了。幸好，五分鐘后，那一團火云消霧散。
隨后，爸爸表揚了工人及時處理那團火，但話音剛落，爸爸又教育那個工人：雖然你滅了火，但是你用的方式不對，這是漏電引起的，木板是易燃物，很容易造成火災(zāi)。我們應(yīng)該使用滅火器。我們寧可全廠放假，哪怕工廠在趕貨，面臨貨期的到來，導(dǎo)致經(jīng)濟損失，也要檢查全場的用電設(shè)施和電路電線，把不及格的全部換掉。要保證消除所有消防安全隱患�？梢姡职值南腊踩庾R是多么強。
至今，還有不少家庭遭受火災(zāi)，在火文明的外衣下，還存在著巨大的安全隱患。
很多人飽受火災(zāi)的煎熬：家園被毀，失去親人，財產(chǎn)損失然而，我們不能把種種責(zé)任推卸到無辜的火身上。引起火災(zāi)是我們造成的，那些冒失、懶惰、貪玩、忽視大自然和忽視火災(zāi)破壞性的人，才是造成火災(zāi)的罪犯。
我們必須要讓那愚昧的罪犯認(rèn)識到自己的錯誤，領(lǐng)悟到火災(zāi)對我們的傷害有多大。
同學(xué)們，我們不能忽視生活中的細(xì)節(jié)，更不能對火災(zāi)置之不理、視而不見。讓我們避免火災(zāi)，注意消防安全，消除安全隱患，建造一個沒有火災(zāi)的明天吧！
五年級作文 篇4
有人贊嘆花姿典雅、鮮艷富麗的牡丹；有人欣賞花瓣豐滿、色彩絢麗的月季；有人陶醉盈盈如珠，幽香襲人的茉莉，而我，卻獨愛那不畏嚴(yán)寒的紅梅。
紅梅開在鵝毛大雪紛飛的寒冬，它只有在冬天才綻放，它鮮紅的花瓣似火一般，仿佛在展示著它火一般的熱情。在寒冷雪季，在別的花朵都在沉睡的時候，它在雪中綻放，成了唯一的風(fēng)景線，它們?yōu)槎斓男【`增加了許多快樂，讓我們覺得整個冬天是生機勃勃的。
早晨，我拉開窗簾，看到白茫茫的一片，整個世界銀裝素裹，到處都是雪。瞧，紅梅枝干上落滿了白雪，細(xì)細(xì)一看，白雪之下竟有點點紅色，是紅梅！紅梅有的還是花骨朵，像沉睡的嬰兒，睡在自己的搖籃里；有的含苞待放，像害羞的小姑娘，羞澀地低著頭；有的.展開兩三片花瓣，正伸著懶腰，像一個剛剛睡醒的孩子；還有的已經(jīng)完全綻放，像一位亭亭玉立的少女，正迎著風(fēng)雪翩翩起舞！它們開得那樣鮮艷，仿佛這寒風(fēng)、這大雪并不能成為它們的阻礙，卻成了它們傲然綻放的動力。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。“是啊，在風(fēng)雪中獨自綻放，散發(fā)著淡淡清香不畏嚴(yán)寒，頑強不屈，這正是紅梅獨有的品質(zhì)。
在我們身邊，總有像紅梅那樣頑強不屈，不怕困難的人，他們即使遇到再大的困難都不會退縮，因為他們懂得”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“，這一類人，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
紅梅，我喜歡你，喜歡你的不畏嚴(yán)寒，喜歡你的頑強不屈！我要努力做一個像紅梅一樣的人！