五年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
有一次，我們考試英語，大家都考得很差，英語老師說：“英語在你們的心里都作為是一門副科，學(xué)起來感到枯燥無味，但是英語其實是主科。我們的許多同學(xué)都是語文、數(shù)學(xué)非常好，但英語卻很差，都沒考出好成績，你們想一想，三門共三百分，就算你們語文、數(shù)學(xué)都考一百分，加起來共二百分，除三還是及格多一點。假如一個外賓來我們學(xué)校，你不懂英語怎么辦哩！所以必須學(xué)好英語。我相信，同學(xué)一定會學(xué)好，對不對。同學(xué)們都異口同聲的說：“對”。從老師這句話中我才深深體會到英語的.重要性。從現(xiàn)在開始我要暗暗下定決心，把老師的話牢牢記在了心里，我要刻苦學(xué)習(xí)發(fā)奮圖強(qiáng)把英語學(xué)好，將來還可以和外賓對話翻譯，那該多方便呀！還能看懂外國的書籍，了解外國的先進(jìn)經(jīng)驗，把外國的先進(jìn)技術(shù)學(xué)到手，把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。我一定要把各科學(xué)好考上重點高中，決不辜負(fù)老師對我們的期望。
五年級作文 篇2
那是一段低落的日子。進(jìn)入初一下學(xué)期的我總不能學(xué)習(xí)上的問題處理好；禍不單行，那段時間，我把人際關(guān)系也經(jīng)營地差到了極點；
個普通的夜晚，我像往常一樣獨自坐87路公交車回家。望著周邊三五成群的人們，我沒有去羨慕，因為我覺得沒有人會在乎我。
抱著沉重的書包，看著車窗外紅燈綠酒的世界。那些霓虹燈不停的閃耀，很是刺眼；我使勁的往車窗上哈了口氣，燈光就像透過毛玻璃一樣，在模糊中蔓延開來，卻仍舊不溫和。我幻想著那舞廳里的人們正在怎樣的.勁舞，情趣高雅的人們會覺得他們墮落，而我，應(yīng)該還不如他們……
“喂，小姑娘，到終點站了！”身邊傳來這樣一聲，迷迷糊糊的我竟然睡著了！
夜幕一降臨，華燈全都亮起，車內(nèi)空無一人，剛剛清醒的我一下子滿臉通紅，拽著書包飛似的跳下了車。
人倒霉的時候坐車都會坐過，太丟人了！沒辦法，離家還有三站呢，我只能到對面再坐車回去。
過了馬路，離老遠(yuǎn)我發(fā)現(xiàn)站牌那里有輛87路。完了，我得等下一趟了。倒霉！但發(fā)著牢騷的我竟然發(fā)現(xiàn)那輛車沒開動。我飛奔了過去，一上車，門就關(guān)了。
五年級作文 篇3
陽光明媚的四月，正是春游的好時節(jié)。卸下學(xué)習(xí)的擔(dān)子，我和同學(xué)們在學(xué)校的組織下來到“農(nóng)耕年華”農(nóng)業(yè)風(fēng)情園，尋找春天的腳步，擁抱大自然。
早晨，我們坐上巴士，沒過多久，就來到了這次春游的目的地——“農(nóng)耕年華”農(nóng)業(yè)風(fēng)情園。進(jìn)了園區(qū)，我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下進(jìn)入了盆景區(qū)。一進(jìn)園里，我們就被眼前的景象驚住了——彎彎曲曲的小路比比皆是，宛如迷宮一般縱橫交錯，小路旁則是數(shù)不清的大大小小的綠色的盆景。“下面，同學(xué)們請跟我來。”導(dǎo)游一聲打斷了我們的.思緒。走在小路上一盆盆植物名稱看得我繚亂，據(jù)導(dǎo)游介紹，這盆景園里有兩千余盆盆景，這的盆景的樹種有四十多個，全部產(chǎn)自于湖北省各地。例如三峽蚊母、金彈子、三角楓、虎刺、榔榆、火棘，而占絕大多數(shù)的是“對節(jié)白蠟”。它產(chǎn)在湖北金山、鐘祥一帶，屬國家一級保護(hù)樹種，世界上絕無僅有。我仔細(xì)觀察著這里的盆景，它們形態(tài)各異，有的莊重肅穆，有的剛勁堅毅，有的蒼老挺秀，有的飄逸婆娑。。。。。。
跟著導(dǎo)游地帶領(lǐng)，我們又來到了藤園，走進(jìn)院門，映入眼簾的便是數(shù)不清的廊道、棚架，有序布列。各種藤本植物緊緊纏繞竹竿繩索，自下而上，奮力生長，鋪滿廊架。藤園中央，是鋪滿鮮花的草坪。大的，小的，深的，淺的，聚的，散的。
我們還參觀了百花園、百雞園、動植物標(biāo)本館等。
春游真是太棒了！不僅鍛煉了身體，而且使我們增長了見識。我喜歡春游！
五年級作文 篇4
我的書，它或許并不那么華麗，并不那么稀奇。但它莫過于我的良師益友。
我的書，它總是那么陳舊，可是它給了我無窮無盡的精神力量。如果說飯是增長人身體上的力量，那么書所給予的'是飽滿的精神力量。這股力量，會使我懂事許多，會讓我在某種意義上長大，開闊更廣闊的視野。
我的書，它也沒有漫畫書那么有意思，但是它比漫畫書更讓我開心，更能充實我的心靈。記得那是在一個暑假，我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。那時我丟下了了我的書，久久再也沒有翻開它。由于我長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲，心里漸漸變得空虛起來，整天不知道自己在干什么。再一次偶然的機(jī)會下，我又翻開了我的書，那時我才感覺自己玩游戲是多么幼稚��！書又漸漸充實了我的心，使我不再變得迷茫。
我的書，它總是不會被人瞧起�？墒撬日l都更讓我重視。那次也是在教室里，我正在看我的書，忽然，一位同學(xué)撞了我一下，書沒有拿穩(wěn)，掉了下去，還被那位同學(xué)踩了一腳。這次是真的讓我生氣了，雖然他對我說了聲“對不起”，可他連我的書都沒撿起來擦干凈就走了。我讓他把我的書撿起來擦干凈，他只是聳聳肩，把書撿了起來，并沒有擦干凈�！扒�，只是一本破書罷了，還要我擦干凈，為這本破書而生氣”，臨走之前，他還說了這么一句話。他并不明白我和我的書，他只是單純的認(rèn)為書就是書。
我的書，是我最親密無間的伙伴；我的書，絕不只是單純的書；我的書它會和我相伴到永恒。
五年級作文 篇5
“丁零零”伴著悅耳的鈴聲，40分鐘的課程開始了。這節(jié)課是自由課，不管做什么都可以，于是我就開始進(jìn)行了我“偉大”的科學(xué)實驗。
事情是這樣的：上次我從圖書館借了一本書《腦力風(fēng)暴》，里面都是科學(xué)實驗，這本書還是聽我同學(xué)說的，真的很好看，我現(xiàn)在就要親手體驗?zāi)@個實驗。
開始準(zhǔn)備材料：其實就是兩本厚厚的書，然后把一本書的一頁插到另一本書的`一頁里。于是我拿了兩本語文書，按照書上面的方法做了。書上說效果是怎么也拉不開，我才不信。于是，我用兩只手使勁掰，可是怎么也掰不開，于是我又找了我的好朋友，兩人一起掰�！艾F(xiàn)在應(yīng)該可以掰開了吧。但是書像兩個小孩緊緊抱在一起，還是掰不開。這是怎么回事呢？我對這個實驗的好奇心越來越強(qiáng)了，于是我去看書上的原因：那是因為每頁書都有摩擦力，幾十頁的書就有幾十倍的力量，所以就拉不開了。
科學(xué)的世界可真奇妙啊！