五年級作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
說到櫻桃，想必大家都不陌生。在市場，常常會見到它的身影。櫻桃外形小巧玲瓏、惹人憐愛，吃起來口感甜中帶微酸、果肉滋味純美。
櫻桃為落葉小喬木。株高可達(dá)8m，嫩枝無毛或微被毛。葉卵圓形至卵狀橢圓形，長7到16cm，寬4到8cm，先端漸尖，基部圓形，邊緣具大小不等的重鋸齒。萼片卵圓形或長圓狀三角形，花后反折。3月間，先葉開為白色而略帶紅暈之花，每3到6朵簇生，花瓣白色，雄蕊多數(shù)。它的果皮深紅色人稱[1]“朱櫻”，果皮黃色人稱“蠟櫻”，果小而紅人稱“櫻珠”，色紫而有黃斑人稱“紫櫻”。其中蠟櫻最甜美。膠東半島和遼東半島為主產(chǎn)區(qū)，黑龍江大小安嶺地區(qū)也有栽培，但與其它產(chǎn)區(qū)果子有所不同：幾乎沒有果柄，且果子嫩小，果肉多汁，偏酸。
每年4月中旬是櫻桃成熟的'季節(jié)。除直接食用外，櫻桃也可以制作果干、果醬等。其花、葉、果實也可加工制做為腌菜而食用或釀造為果酒。
同學(xué)們，櫻桃雖然好吃，但不要多吃，因為吃多了會發(fā)熱，還會傷筋骨。
五年級作文 篇2
學(xué)校里最負(fù)責(zé)的是老師，可是在班級里爭光的是班長。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，班長拿出一本語文書，讓同學(xué)們早讀，班長長得極為可愛，她有一雙三角眼，眼珠子黑的像一顆紫葡萄，一直俏俏的鼻子，臉蛋軟軟的好似一個面包真想一口要下去，只不過她的嘴巴大大的牙齒露了幾顆在外面，在學(xué)校外放學(xué)時碰見自己認(rèn)識的`阿姨，左一聲“阿姨”右一聲“阿姨”個個認(rèn)識她的阿姨都夸她嘴巴甜。
班級里的是，班長管得再好不過了，在同學(xué)受傷時，她總能無時無刻的幫助他們，……，班長的熱心不只是班級里的小老師，也還是老師的小助手，每次寫完閱讀題目她總是滔滔不絕，在底下的同學(xué)還一個勁的拍掌，老師，同學(xué)給她提出意見，她也會改正。
隨著年級的增高班長也越來越忙，同學(xué)們這一叫班長，班長跑過去，那一叫班長，班長又跑過去。東跑西跑，忙來忙去，連老師都有時候是她忙，班長是一位好教師，在老師上課時，有些同學(xué)聽不懂，班長都會很熱心去教他們。
在班級里班長就是一班之長，班長的成績都是很平穩(wěn)的不會一高一低。不管怎么說，班長是班級里值得驕傲的人，也是最棒的。
五年級作文 篇3
只聽張靜怡怒氣沖沖地吹道：“你不仗義，我再也不想和你說話了！”
“不說就不說……”
這是我和好朋友毛曉的爭吵聲。因為我們說好了有什么都要分享，可是今天她吃了最好吃的肉干，卻沒有和我分享。這一口氣堵在胸口，我的肺都要氣炸了！
之后的幾天，我們都裝作不認(rèn)識對方。我對毛曉失望透頂，真希望能有什么神奇的辦法，把她從我的記憶徹底刪掉。
我來到新科技博物館的'新型高科技的迷你小屋，找RT博士幫我刪除關(guān)于毛曉的全部記憶。他打了個響指，自信地點點頭。
我跟著RT博士來到了一張實驗床前。等我躺下后，他就在我的頭上插了各種各樣的線，把這些線的另外一端都連接在電腦上。又一個響指后，他操作著電腦，刪除記憶工作開始了。
記憶是從后往前倒著刪的。一開始刪的是我和毛曉見面不說話的情景，接著是我們吵架的場面。一想到這，我的氣便往上涌，明明就是她不遵守我們的“好朋友條約”，太可惡了！快刪，趕快刪，我心想。
忽然，又一個畫面跳出來，那次我考試沒考好，趴在桌上哭。這時，毛曉跑過來幫我抹掉眼淚，安慰我說：“每個人的一生都將經(jīng)歷失敗，這次沒考好，再努力努力，爭取下次考個好成績。咱們出去玩會兒吧！”我心頭一熱，有點舍不得刪掉這段記憶。但RT博士不知道，利索地把它刪除了。
又一個畫面蹦出：兩個搗蛋鬼擋住了我的去路，毛曉沖過來，擋在我面前，伸出她那細(xì)細(xì)的胳膊，裝作兇狠的樣子說：“來吧，誰怕誰！”在她身后，是淚眼汪汪的我。這個畫面很快就消失了。接著，是一幕又一幕：雨中她幫我撐傘，課間遞給我又大又甜的橘子，課后給我講解數(shù)學(xué)題……這些畫面一個一個很快消失，我的眼淚流了出來。
我一骨碌坐起來，慌張地對RT博士說：“停下，快停下，不要再刪了！我要永遠(yuǎn)保留這些美好的記憶……”
RT博士搖搖頭，無奈地攤了攤手。我號啕大哭，傷心欲絕……
我抹了一把眼淚，下定決心，今天上學(xué)遇到毛曉，一定主動跟她和好！
五年級作文 篇4
在一個寧靜的夜晚，一輪圓月高高掛在空中。小鹿約上小烏龜，它們想到河對岸的森林里找小熊玩。
當(dāng)它們來到小河邊準(zhǔn)備過河時，發(fā)現(xiàn)小船卻在河對岸。這可怎么辦呢？小鹿犯了愁。小烏龜見狀，瞇著小眼睛說： 這可難不倒我，你等著，看我怎么把那條小船弄過來。說完，小烏龜撲通一聲跳進(jìn)水里，朝小船游了過去。不一會兒，就把小船推了回來。然后，它們倆坐上小船，朝小熊家的方向劃去。
小鹿和小烏龜在小熊家玩得很開心。不知不覺夜已深了，小熊也該睡覺了。于是，小鹿和小烏龜告別了小熊，開開心心地往家走。忽然，從林中鉆出一只老虎，它看見了小鹿和小烏龜，饑腸轆轆的.老虎高興地就沖了過來。小烏龜嚇得四腿發(fā)抖，爬得更慢了。小鹿看見了對小烏龜說：你別害怕，我跑得快，我?guī)阕�。說完，小鹿蹲下身子，讓小烏龜跳到自己的背上。小鹿帶著小烏龜一路狂飆。老虎怎么也追不上，無奈的它只好垂頭喪氣地回家了。
皎潔的月光下，小鹿馱著小烏龜，它們開開心心地唱著歌，向著家的方向走去！
五年級作文 篇5
“開卷有益”我們女生憋紅了臉說。“開卷未必有益”男生們不甘示弱地說。
五一班的教室里，充滿著激烈的氣氛。正方與反方都虎視眈眈的看著對方，兩隊都在忙辯論著一個話題——“開卷是否有益”正方里的一員大將——李珂穎先發(fā)話了：“多讀對我們有益的書，可以在生活或?qū)W業(yè)上有很大的幫助�！蔽覀兘o反方重重一擊。但反方中的江浩信誓旦旦的站了起來：“有些漫畫書，不但對我們的學(xué)業(yè)沒幫助，還會對我們的心理上造成傷害�！苯普f的一番話，讓我們連還手的機會都沒有。場上已有濃濃的火藥味！我們組的語文天才——何梓珊，經(jīng)過一番討論，懷揣這全組人的希望站了起來：“只要控制住自己，克制住自己，就算漫畫書擺在你的`面前，你也不會去看。”這招好像先發(fā)制人，我們都把反方的嘴堵住了。現(xiàn)已到白熱化階段。
曹志東舉起白白胖胖的小手說：“如果有人控制不知自己怎么辦�！彼男∈澜绾孟癖l(fā)了。他的一句話，把我們弄得無話可說。付老師在一旁得意洋洋看著我們，終于說：“書的用處很大，可以提高作文水平，豐富課外知識，讓我們在書中學(xué)到更多知識吧。
付老師真是一句點醒夢中人啊。辯論賽就在歡聲笑語中結(jié)束！
【五年級作文】相關(guān)文章：
六一五年級作文05-08
五年級關(guān)于五年級的作文07-03
五年級的作文11-03
五年級作文08-11
五年級作文精選07-01
快樂的六一五年級作文06-30
五年級的作文06-14
多彩的六一五年級作文06-30
五年級作文06-15
經(jīng)典五年級作文04-19