(優(yōu)選)實(shí)用的五年級(jí)的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
“五星紅星迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮……”每當(dāng)這首歌在我耳邊回響時(shí)，我就想起了自己的第一次國(guó)旗下演講的情景。
從一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生到首次成為升旗隊(duì)中的一員，再到首次在五星紅旗下代表發(fā)言，這是一個(gè)足夠漫長(zhǎng)的過(guò)程。小時(shí)候，我就羨慕那些升旗手，更佩服那些演講的同學(xué)，覺(jué)得他們是那樣的光彩威風(fēng)，我希望有一天能成為他們。
終于，那一天到來(lái)了。記得那時(shí)，下個(gè)周一輪到我們班升國(guó)旗，班主任囑咐大家，下星期記得一定要穿校服！“這次讓韓晶晶同學(xué)代表發(fā)言！”聽(tīng)到這句話，我的嘴巴張得好大好大，許久都合不上，我期待已久的這句話終于等到了，內(nèi)心是何等的激動(dòng)和興奮。我圍著朋友們又跳又叫，“喔耶！”在我異常的高興之時(shí)，老班把稿子給了我，讓我好好準(zhǔn)備一下�？梢哉f(shuō)，我的.夢(mèng)圓了。周末回家，我迫不及待地拿出演講稿，首先大體看一遍，有不認(rèn)識(shí)的字就搬出那厚厚的《辭�！钒�(gè)兒查，接著，我開(kāi)始一遍一遍地練習(xí)……待到熟讀成誦時(shí)，那種感覺(jué)真是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”啊。
星期天夜晚，我想象著明日自己真正演講的情景，激動(dòng)得一整夜都沒(méi)睡好覺(jué)。第二天早晨，我早早地爬起來(lái)，洗漱完畢，我拿起放在床邊的紅領(lǐng)巾，整整齊齊地戴在胸前。那天有風(fēng)。
升國(guó)旗儀式正式開(kāi)始。我的心開(kāi)始咚咚直跳，我鼓勵(lì)自己：你能行，很快地“第三項(xiàng)，由五（三）班同學(xué)代表發(fā)言�！蔽移届o了一下，走到國(guó)旗下的臺(tái)階上，“各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好！”我盡力把聲音放開(kāi)，希望別人聽(tīng)起來(lái)洪亮些，可我猛然發(fā)現(xiàn)，自己的聲音是多么顫抖。臺(tái)下的一雙雙眼睛在緊緊盯著我，在我眼中，他們的目光是尖銳而又嚴(yán)肅的，以至于我把揚(yáng)起的頭悄悄地埋了下來(lái)。忽然一陣北風(fēng)襲來(lái)，我感到異常地寒冷，就連手中攥著的稿子也呼呼作響。我不知道自己是怎么讀下去的，我的心依然緊繃著。望著手中的演講稿，我突然感到慚愧：老師讓我演講，就是給了我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。他相信我能把稿子讀好，也相信我可以挑戰(zhàn)一切，能把這件事做好。更何況能在升旗儀式上發(fā)言，是我夢(mèng)寐以求的。今天他終于可以實(shí)現(xiàn)了，而我能低著頭嗎？能膽怯嗎？不能！想到這里，我的心寧?kù)o了許多。于是，我驕傲地抬起頭，充滿自信地繼續(xù)朗讀。我突然發(fā)現(xiàn)，自己變得十分坦然，不知為什么，曾經(jīng)如此尖銳的眼睛也溫和起來(lái)。原來(lái)，一切都是因?yàn)樾睦碜饔�，是它一直在搗鬼。
那次演講令我終生難忘。曾經(jīng)的紅領(lǐng)巾，曾經(jīng)的演講稿，曾經(jīng)的觀眾，似乎還在我的腦海中浮現(xiàn)。
它是留在我心底的一條永不泯滅的風(fēng)景。
五年級(jí)的作文 篇2
我的音樂(lè)老師姓成，是來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的老師。她濃密的黑發(fā)下隱藏著一張鵝蛋小臉，一雙水汪汪的大眼睛總是含滿了笑意，如同天上的星星般一閃一閃。一張櫻桃小嘴，常常向上揚(yáng)成一個(gè)可愛(ài)的月牙形弧度。她第一次給我們上課就給我留下了深刻的印象，使我久久不能忘懷——
那天是星期五，我們有一節(jié)音樂(lè)課。大家上音樂(lè)課一般都很隨便，打打鬧鬧，毫不在乎老師的訓(xùn)斥。我們排著歪歪扭扭的隊(duì)，一路吵著來(lái)到了音樂(lè)室。進(jìn)了音樂(lè)室，我們發(fā)現(xiàn)不是以前的張老師了，馬上就開(kāi)始喧鬧起來(lái)。我們都是在故意喊叫，為的就是給新老師一個(gè)下馬威。可是新老師看著我們吵鬧，卻不像其它老師那樣大聲呵斥我們，而是坐在了琴凳上。我心里嘀咕：這老師可真奇怪，不管我們坐在琴凳上要干什么。？真不知道她葫蘆里賣的什么藥。只見(jiàn)她雙手放在琴鍵上，輕輕一撫琴，一串清澈如水的音符就從她指尖飛出。那是一首舒緩的秦應(yīng)月，如同高山流水般清澈，又似仙女在翩翩起舞。我們?nèi)悸?tīng)得如癡如醉，吵鬧聲也漸漸小了下去。一曲終了，教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。這時(shí)，她微笑著站了起來(lái)：“大家好，我姓成，是你們的新老師，你們也可以叫我小成姐姐。希望在日后的學(xué)習(xí)中，我們可以一起快樂(lè)生活，共同成長(zhǎng)�！苯淌依镌僖淮雾懫鹆藷崃业腵掌聲。
成老師的性格風(fēng)趣幽默，課堂氣氛十分活躍。我們都喜歡上她的課，上課不僅開(kāi)心，而且還學(xué)到了知識(shí)。成老師上課的方法別具一格，十分生動(dòng)。有一次，我們唱的是冼星海寫的《游擊軍》。這首樂(lè)曲有大量的切分音，我們總是掌握不了。就在大家學(xué)得快沒(méi)有耐心時(shí)，成老師靈機(jī)一動(dòng)，給我們講起了故事背景：“那個(gè)時(shí)候，我軍被敵人包圍，四面八方都有敵人的埋伏軍。在那時(shí)，走路時(shí)能大搖大擺的嗎？只有機(jī)警快速地行走，才能避免被敵人發(fā)現(xiàn)。所以作者在這里用了大量的切分音，為的就是表現(xiàn)這種感覺(jué)，而切分音這種時(shí)緊時(shí)慢節(jié)奏，最能表現(xiàn)它的機(jī)警感。”聽(tīng)了成老師的話，我們馬上就明白了，唱起來(lái)也好聽(tīng)了不少。成老師的這番話，不僅使我們懂得了切分音的含義，而且還讓我們更加深切地領(lǐng)略了歌曲的內(nèi)涵，可謂一舉兩得。
過(guò)了不久，成老師就要走了。離別的那天，成老師和同學(xué)們都依依不舍。最后，我們把成老師一直送到門口。望著成老師遠(yuǎn)去的背影，我感到十分不舍。
成老師，真令我不能忘懷！
五年級(jí)的作文 篇3
生活的長(zhǎng)河中，令我感動(dòng)的事有許多許多，其中，最令我感動(dòng)的是那個(gè)發(fā)高燒的雨夜……
一個(gè)雨天的晚上，我發(fā)燒了。媽媽給我吃了退燒藥后還是高燒不退。媽媽就抱著我去醫(yī)院。
雨后的路很滑，媽媽深一腳淺一腳背著我走著。到了醫(yī)院，媽媽把我放到病床上，就請(qǐng)大夫過(guò)來(lái)。來(lái)來(lái)回回，進(jìn)進(jìn)出出，媽媽一會(huì)兒安慰我，一會(huì)兒給我蓋被子，一會(huì)兒給我拿藥端水，一會(huì)兒又給我擦擦汗，一刻也不歇著，我一邊打著點(diǎn)滴一邊迷迷糊糊的睡著了……
第二天一早，我的燒退了，看見(jiàn)媽媽給我做了早餐，并且對(duì)我說(shuō)：“我把藥給你裝書包里了，記得中午吃藥�！薄拔抑懒��！闭f(shuō)完，她就急匆匆的上班去了。我想：媽媽真累呀！昨天我發(fā)燒時(shí)媽媽照顧我，晚上都沒(méi)睡覺(jué)，早上還給我做早餐，又要上班。想到這些，我的淚水奪眶而出。
這是生活中的一件小事，但在我的.心里卻是一件令我感動(dòng)的大事，此所謂母愛(ài)無(wú)小事。
五年級(jí)的作文 篇4
今天，小主人很開(kāi)心，因?yàn)樗荚嚨昧说谝�，還被老師大大表?yè)P(yáng)呢！
夜深了，一切都靜靜的，只有文具們變得喧鬧起來(lái)。原來(lái)它們?cè)跒樾≈魅丝荚嚨玫谝贿@事?tīng)?zhēng)功勞呢。鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，如果沒(méi)有我，小主人用什么來(lái)寫字呀？所以，你們要崇拜我，我可是為小主人做大事的，學(xué)著點(diǎn)！”鉛筆芯聽(tīng)了很不滿，對(duì)著它吹胡子瞪眼睛說(shuō)：“喂！我說(shuō)你臭小子怎么顯擺呀？操著個(gè)“小蠻腰”，這么驕傲自滿，要是沒(méi)有我，你寫得了什么字呀？”鉛筆芯話還沒(méi)說(shuō)完，這橡皮呀，就大聲嚷嚷起來(lái)：“什么，你們這些小兒科有我的`功勞大嗎？你們也不想想，每次寫錯(cuò)字時(shí)，是誰(shuí)挺身而出幫你們收拾爛攤子的？這時(shí)，尺子、鋼筆……等都出來(lái)湊熱鬧。它們你一句，我一句的大吵大鬧，互不相讓，誰(shuí)也不服誰(shuí)。簡(jiǎn)直在文具盒里吵翻了天。最后，橡皮生氣地說(shuō)：“以后我再也不幫你們了�！本瓦@樣氣沖沖的走了。鉛筆芯也不甘示弱，橫下身子睡大覺(jué)了。這下可把小主人害慘了。第二天，小主人作業(yè)時(shí)，鉛筆芯躲在鉛筆里不出來(lái)，小主人拿著筆磨呀磨，它怎么也磨不出一個(gè)字來(lái)。還有那橡皮，小主人寫錯(cuò)字，它也愛(ài)理不理的。害得小主人苦不堪言。
這一切被文具盒爺爺看見(jiàn)了，文具盒爺爺對(duì)它們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們就別賭氣了，其實(shí)，你們每一件文具都是非常有用的。你們都有各自的長(zhǎng)處，小主人沒(méi)有你們其中哪個(gè)都不可以，你們是個(gè)大家庭，要懂得和睦相處，以后要好好合作，為小主人服務(wù)。”文具們聽(tīng)了這番話，它們都醒悟了：個(gè)體再?gòu)?qiáng)，也比不上集體。它們羞愧地低下了頭。
風(fēng)波就這樣平息了�，F(xiàn)在文具們又齊心協(xié)力，為小主人的下一次考試做著充分的準(zhǔn)備呢。
五年級(jí)的作文 篇5
“轟隆��！”望著窗外那不休不止的暴風(fēng)雨，我的思緒仿佛隨著無(wú)情的閃電飄走，往事如煙，讓我回想起那記憶猶新的一幕......
“嘩啦啦......”突然間，天上下起了傾盆大雨�！靶液脦Я藗��！蔽亦哉Z(yǔ)地說(shuō)著。我撐起了那把足以一次容下三個(gè)小孩的紫色大傘。“嘿！小孫，一起打傘吧！”我循聲看去，原來(lái)是昨天和我吵架的小明呀！我轉(zhuǎn)過(guò)頭，冷哼一聲，徑直向前走去�！靶O！你怎么忘了戴紅領(lǐng)巾呀！”小明急切的說(shuō)道�！澳悴痪褪窍氪騻銌h！”我對(duì)小明的話置之不理。
我快步走到了學(xué)校門口，突然愣住了，如晴天霹靂一般——所有的同學(xué)胸前都有一條鮮艷火紅的紅領(lǐng)巾，唯獨(dú)我沒(méi)有！我懊悔的跑回教室，手忙腳亂地在凌亂的書包中翻找紅領(lǐng)巾，我一邊翻，一邊在心里默念著：“紅領(lǐng)巾，出來(lái)吧！否則我們班千辛萬(wàn)苦所積攢的榮譽(yù)將毀在我手中毀于一旦，老師一定會(huì)火冒三丈的！求你了！救救我吧！小明一定會(huì)嘲笑我的！你出來(lái)吧！我有賞�。 蔽以谛睦锲矶\著，可書包的任何死角處都被我“地毯式搜尋”了一遍，連紅領(lǐng)巾的影子也沒(méi)有看到。我翻完書包，又把抽屜翻了個(gè)底朝天，可還是沒(méi)有。最后，我仿佛被抽去了骨頭一般，軟綿綿地癱倒在椅子上。
這時(shí)候，小明回來(lái)了，他的身上濕漉漉的，可他連臉上的雨水也顧不上擦，便關(guān)切的向我問(wèn)：“怎么樣？找到了紅領(lǐng)巾了嗎？”可是，聽(tīng)在我耳里卻是嘲諷般的語(yǔ)調(diào)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，故意不理他。“怎么？沒(méi)有找到呀？”我氣急敗壞的說(shuō)：“關(guān)你什么事？沒(méi)有又怎么了！帶了你了不起��！”“給你！”小明毅然地把他的紅領(lǐng)巾放在我手中。他似乎已經(jīng)忘記了我剛剛故意不借他雨傘的事。頓時(shí)，我明白了過(guò)來(lái)，滿臉羞紅，問(wèn)：“那......你自己......還有嗎”“還有，放心吧�！薄芭�......那個(gè)......謝謝你！”我吞吞吐吐地說(shuō)，小明臉上流露出真誠(chéng)的笑。
班級(jí)隊(duì)會(huì)開(kāi)始了，我看了看小明，頓時(shí)驚呆了——他的脖子上分明沒(méi)有紅領(lǐng)巾！被老師訓(xùn)斥的'他，低著頭，一言不發(fā)，用余光看見(jiàn)了滿臉驚訝的我，便向我眨了眨眼睛。我恍然大悟——他分明是在為我“背黑鍋”�。∧且豢�，我的心為之一震，一種名為“感動(dòng)”的淚水涌上了我的眼眶......
雨停了，天空異常的明朗，空氣異常的清新一切被雨水刷洗得一塵不染，我的身心仿佛也被洗滌了一般，心靈竟如此平靜祥和......
感動(dòng)，如此簡(jiǎn)單。
一件感動(dòng)的事
每當(dāng)我想起這件事，一種催我自新悔過(guò)的心情便涌上頭。
這件事發(fā)生在一個(gè)嚴(yán)冬的下午。我乘9路公交準(zhǔn)備回家，車上的人不算多。我坐在一個(gè)雙人座位上，一個(gè)中年人坐在我旁邊。車飛快地開(kāi)著，一中到了，一大群人擁了上來(lái)，車上坐滿了人。一位老爺爺牽著一個(gè)小妹妹站在我的身旁前后搖晃，售票員阿姨見(jiàn)了，大聲地嚷著：“在座的.哪位好心人讓個(gè)座給這位牽著小女孩的老人家？”我聽(tīng)了，剛想起身讓座，一個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)：還是不要讓座吧！離家還有一段路，站著多累啊。于是，我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把目光轉(zhuǎn)向了玻璃窗外。坐在我旁邊的那個(gè)中年人毫不猶豫地起身讓座。乘客們都用敬佩的目光看著那個(gè)中年人。離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)到了。那個(gè)中年人用手扶著腿，艱難地下了車。他靠著路旁的樹(shù)，把褲子輕輕地挽起來(lái)。啊，是假肢！我不禁愣住了，只見(jiàn)他用手帕輕輕地擦著截肢處滲出來(lái)的血珠�？隙ㄊ钦驹谲嚿蠒r(shí)碰破了。我內(nèi)疚地思索著。我仿佛覺(jué)得他更加高大了。
那個(gè)中年人雖然是個(gè)殘疾人，可他的品質(zhì)是多么崇高��！這是一件多么令人感動(dòng)的事啊！
一件令人感動(dòng)的事
“砰”，隨著一聲巨響，嬰兒“哇哇”的哭聲也隨之到來(lái)，一個(gè)12來(lái)歲的女孩趕忙把掉在地上的嬰兒抱了起來(lái)，嬰兒頭上的傷口血流不止，女孩用紙巾緊緊捂住了嬰兒的頭，潔白的紙巾立馬染上了鮮艷的紅色，止不住血流，女孩急得眼淚都要流出來(lái)了。
原來(lái)她替別人照看孩子，不小心手一滑，將不滿十個(gè)月的嬰兒頭著地的摔了下去�，F(xiàn)在她很慚愧，她想回家去，可又怕家人打罵她，一想到嬰兒還在流血，她的心就像被針扎的一樣疼。
一個(gè)陌生人看到這一幕，掏出手機(jī)，快速按下“120"這三個(gè)按鍵，然后把手機(jī)緊貼在耳旁，焦急的等待著醫(yī)院接電話，待電話通后，他又趕緊向醫(yī)院求救，掛斷電話后，他又前去幫助女孩。
一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)后，他連忙詢問(wèn)女孩家人的電話號(hào)碼，女孩心里有所顧忌，支支吾吾得不敢說(shuō)出來(lái)，幾個(gè)過(guò)路人紛紛上前勸說(shuō)，有幾個(gè)人說(shuō)當(dāng)務(wù)之急是先把嬰兒送到醫(yī)院去，正在這時(shí)，救護(hù)車來(lái)了，人們蜂擁進(jìn)了救護(hù)車，有的人救護(hù)車坐不下，自己搭了計(jì)程車。趕到醫(yī)院后，醫(yī)生說(shuō)要縫4，5針，女孩聽(tīng)到后，眼淚“唰”地落了下來(lái)，她心里忐忑不安：怎么辦，我身上沒(méi)錢呢！再說(shuō)，如果讓他的家人知道了，一定會(huì)打我的！陌生人相繼安慰她：“小朋友，不要哭，這也不是你的錯(cuò)�！薄熬褪�，娃兒，別哭了，如果沒(méi)錢，我?guī)湍銐|就是了！”“我也墊！”“我也墊！”陌生人們向女孩伸出援助之手，女孩感動(dòng)地不得了，不斷地給這群素不相識(shí)的好心人們鞠躬，還告訴了他們家人的號(hào)碼。
女孩的家人們來(lái)了，家人們得知事情的來(lái)龍去脈，不出所料，家人們果然舉起手就要打女孩，一旁的好心人連忙制止了女孩的.家人，并為女孩說(shuō)情。礙于陌生人的面子，家人們生氣的收回手。待那個(gè)嬰兒的傷口包扎好后，那一群好心人還幫忙分擔(dān)了醫(yī)藥費(fèi)，女孩和女的家人都十分感謝他們。人間的真情并非沒(méi)有，反而隨處都是，只不過(guò)我們沒(méi)有用心去觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這件小事就可以證明，人間的“患難見(jiàn)真情”。