實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文[通用]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
在連綿起伏的燕山腳下，有我美麗的家鄉(xiāng)，那就是遷西。它不僅歷史悠久，而且旅游資源豐富。地下埋藏著礦產(chǎn)資源，地上還有豐富的果園，給人們帶了豐富的經(jīng)濟(jì)收入，使遷西人民的生活日新月異。
遷西有聞名世界的長城遺址，還有世界國家級(jí)地質(zhì)公園,以古老的地址遺跡、奇特的地貌景觀和悠久的歷史文化而著稱。
遷西的旅游資源豐富，如果你春天想踏青的話，可以到景忠山、青山關(guān)、五虎山等地方去游玩，不僅可以使你登高望遠(yuǎn)、心曠神怡，還可以領(lǐng)受我國的佛教文化，以及古代帝王住的'宮殿。夏天，如果你想去旅游，可以來遷西。你可以乘船在灤河上，暢游潘家口水庫、大黑汀水庫上，你可以領(lǐng)受到“舟行碧波上，人在畫中游”的意境。秋天你想旅游的話，你還可以來遷西，讓你親自感受到勞動(dòng)人民豐收的喜悅心情，可以親自到果園里采摘板栗，還可以坐農(nóng)家樂里，品嘗遷西特色的農(nóng)家菜。冬天，你可以到灤河上自由自在的滑冰，你會(huì)有一種飛翔的感覺。
遷西的地下埋藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有金礦，鐵礦等。地上還有豐富的果園，果園里有梨、蘋果、柿子等水果，還有榛子、核桃和聞名中外的板栗等干果，給遷西人民創(chuàng)造了豐厚的經(jīng)濟(jì)利潤。
啊，美麗的遷西，我贊美你。歡迎遠(yuǎn)方的朋友來遷西做客、旅游、投資，我們熱情的遷西人民會(huì)張開熱情的雙手歡迎你。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天是清明節(jié)，上午我和哥哥、媽媽、爸爸、姥姥一起回老家掃墓。
在路上，我發(fā)現(xiàn)路的兩旁有很多又高又粗的柏樹，大約有六層樓那么高，大約有碗口那么粗。抬頭一看，我驚訝地跳了起來，原來是好像龍卷風(fēng)樣的鳥巢，大的不能夠相信自己的眼睛。不遠(yuǎn)處就有一個(gè)，甚至一棵樹上還有兩個(gè)鳥巢，一邊走一邊數(shù)，一共有三十多個(gè)。我多想讓車停下來，在有鳥巢的樹上做個(gè)記號(hào)，等我放了暑假來看看鳥蛋和小鳥。
我又發(fā)現(xiàn)柳樹不但發(fā)芽了，還長出了嫩綠的小葉子，多好像媽媽辮的長辮子，非常好看。正在我欣賞風(fēng)景的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了，我哥哥想噦：“停車，我想噦�！笨晌野职謪s說：“忍者�！辈贿^，我和媽媽還是把方便袋準(zhǔn)備好了。過了一會(huì)兒，我看我哥哥有點(diǎn)不對勁兒，就說：“不如快拿方便袋。”我們把方便袋撐住后，我哥哥就嘩嘩地吐了，可能是我沒撐好，流到了我、我媽、我爸的褲子上，我爸真是倒霉透了，因?yàn)榇勇┝�，他�?褲子都濕了，于是我們急忙開開車門讓他站在外邊吐，他吐完后我們又上路了。
不知不覺到麥地，綠油油的麥子，微風(fēng)一吹好像綠色的波浪。再往前走，看見了三個(gè)用土圍起來的土堆，原來那就是墳地。媽媽說：“這個(gè)就是你老爺?shù)膲灒懊娴氖悄闾系�，再前面的是你太太老的。媽媽小的時(shí)候，吃不飽，穿不暖，都是你老爺省吃儉用供媽媽上學(xué)，才有今天，為了紀(jì)念他，每到清明節(jié)都來上墳�！眿寢屪炖镆贿呎f保佑全家平安，一邊從籃子里拿出了紙錢和元寶，點(diǎn)燃之后冒出了一股煙，像那邊已經(jīng)收到了，還有供品燒雞、香蕉、白酒等。我作了個(gè)揖，磕了四個(gè)頭。
我們吃了一頓豐盛的午飯，又玩了一會(huì)兒，就走了，在路上我睡了一覺，還做了一個(gè)夢，夢見老爺讓我吃香蕉，這一覺真長。等我醒來之后問媽媽：“到濮陽了嗎？”媽媽說：“正好到了。”
盡管我已經(jīng)累得筋疲力盡了，但我還是很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多知識(shí)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
2. 進(jìn)一步
3. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。”
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
(1) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
(2) 師生評(píng)價(jià)
(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)
(3) 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
(4) 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
1. 談話討論習(xí)作題材
2. 多角度寫片段
3. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達(dá)自己真切的`感情)
(2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
4. 小結(jié)
五：拓展延伸
教學(xué)目標(biāo)
4. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
5. 進(jìn)一步
6. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意�！�
習(xí)作做到言之有物，言之有情。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。
教學(xué)時(shí)間：約 分鐘
教學(xué)過程
一：談話導(dǎo)入
二：展示漫畫
學(xué)生展示自己收集到的漫畫。
(5) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
(6) 師生評(píng)價(jià)
(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)
(7) 同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。
(8) 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
3. 根據(jù)前圖創(chuàng)作
4. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受
四：自由習(xí)作
5. 談話討論習(xí)作題材
6. 多角度寫片段
7. 評(píng)改 (1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達(dá)自己真切的感情)
(2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)
8. 小結(jié)
五：拓展延伸
一：創(chuàng)設(shè)情境：
1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動(dòng)場面，又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個(gè)話題。(板書)：漫畫。
2. 20xx年，五洲漫畫高峰會(huì)議在我們中國舉行，中國記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為什么日本人那么喜歡漫畫呢?是不是漫畫曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎?”
木村忠夫就說：“是呀，這是怎么一回事呢?我也正想知道�，F(xiàn)在中國的年輕人、小孩不是越來越喜歡漫畫了嗎?你能告訴我這是為什么?”
記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚�！�
3. 說到這里，我想問在座的同學(xué)，你看了漫畫以后，感覺怎么樣?
(預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……)
4. 老師今天就把這又……又……的漫畫帶來了，你看看、想想，漫畫的特點(diǎn)是什么?
二：欣賞漫畫
1. 展示課件——漫畫欣賞)
2. 提問：漫畫的特點(diǎn)是什么呢?
(預(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……)
(1.漫畫的讀者對象。
2.內(nèi)容生動(dòng)有趣。
3.獲得一點(diǎn)啟迪。
4.漫畫中的主人公。
5.通過想象，編出情節(jié)。)
3. 小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)
三：解說漫畫
1. 請選擇自己喜歡的一幅漫畫，上臺(tái)為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫畫了些什么?主要畫的是什么?只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn)
指導(dǎo)“說”
深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊(yùn)。
2.著重引導(dǎo)第一個(gè);評(píng)價(jià)第二……個(gè)。)
四 寫寫漫畫
讓“圖象”成為另一種清新舒潔的文字語言，變無聲圖畫變有聲語言。
討論寫什么?
怎么寫?
五 交流心得
1. 小組交流一下，誰寫得好?上臺(tái)交流
六 小結(jié)
1. 向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟記者說：在北京開辦漫畫講座，主要幫助中國提高漫畫業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書，并提出了他自己的想法：中國要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國的漫畫文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天下午，我和媽媽一起去小區(qū)樓下練習(xí)扔沙包。
我們先找了一條安靜的路面，然后在地上放了一根小棍子當(dāng)起點(diǎn)，就開始練習(xí)扔沙包了。第一次，我站在起跑線上用力的將沙包扔了出去，沙包重重的砸在地上，然后，媽媽用腳步來測量我扔的距離，結(jié)果是四步半。媽媽說我的'姿勢不對，不應(yīng)該直直的站在那，要把腳前后分開，擺好姿勢往前扔。我按照媽媽說的方法扔了一個(gè)，媽媽跨了五步�！坝羞M(jìn)步，繼續(xù)加油！”媽媽說。后來，我調(diào)整姿勢連續(xù)扔了好多次，最好的結(jié)果是媽媽跨了八步�？赡苁俏伊庥猛炅耍竺嫒拥木嚯x一次比一次近，媽媽說是我累了，我們下次再來練。
我和媽媽高高興興的回到家后，媽媽拿了卷尺讓我?guī)兔y量她的跨步距離有多少長，結(jié)果是一米。媽媽問我她的一跨步是一米長，我最遠(yuǎn)扔了八跨步，究竟有多遠(yuǎn)呢？我開心的告訴媽媽說：“是八米�！蓖馄怕牭搅�，說只要我多吃飯，加油練，一定會(huì)越扔越遠(yuǎn)的。
我真的很開心！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
從幼兒園到小學(xué)我從沒見過她哭，有一次我問她：“你會(huì)哭嗎？”她笑著說；“不會(huì)�！闭f一句實(shí)話，我一直以為只要是女生都愛哭不懂什么是堅(jiān)強(qiáng)，直到我見到她以后，我改變了這個(gè)觀點(diǎn)。
我依稀記得她第一次在我面前哭是因?yàn)椤?/p>
那天晚上，我去小區(qū)里玩，那天晚上月亮十分圓，有一群小孩在大榕樹下玩耍。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她，她坐在石椅上低著頭，月光把她的影子拉得老長。我正準(zhǔn)備過去嚇一下她時(shí)，我看見她的肩膀在微微顫抖。我嚇了一跳，直接開口問她：“你怎么了？”她抬頭看了我一眼，她抬頭時(shí)我看到了她臉上的淚痕，她說：“沒什么�！彼f完，隨手擦了下滑落在臉頰的淚珠，準(zhǔn)備起身就走。我拉住她的.手說：“到底怎么了？你說句話啊！別憋著！”她抬頭看著我又低下頭說：“我才沒有事呢�！薄腋改鸽x婚啊。他們終于要·離開雙方了呢。’說著她漸漸開始抽噎，她看著月亮笑了，轉(zhuǎn)過頭笑著對我說：“他們離婚用不光我的事，我知道是我自己沒有做好，他們才離婚的。呵呵。”我看著她遠(yuǎn)去的聲音，心里有莫名的心痛。
第二天，我沒見到他來上學(xué)，一天，兩天，一周，兩周，一個(gè)月……直到班主任宣布她正式她轉(zhuǎn)校。
有時(shí)候堅(jiān)強(qiáng)不一定是好事，有時(shí)候可能是強(qiáng)顏歡笑。
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