實(shí)用的五年級(jí)作文經(jīng)典5篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
外婆家門前有一個(gè)美麗的池塘。
池塘碧波蕩漾，魚兒們都喜歡把頭探出水面，美滋滋地欣賞著外面的世界。池塘里，雜藻擺動(dòng)著優(yōu)美的姿態(tài)邊唱歌，邊跳舞。好得意��！我羨慕他們！在池塘的正中央，生長(zhǎng)著四棵巨大無(wú)比的百年老樹(shù)。老樹(shù)經(jīng)過(guò)歷史的創(chuàng)傷，仍然是郁郁蒼蒼，枝繁葉茂。一大片池塘生活在百歲老人的“懷抱”中。暖暖的。難怪池中的魚兒久久都不愿意離開(kāi)。傍晚，太陽(yáng)落山，我各伙伴們喜歡在大樹(shù)下玩耍，斗嘴。一邊欣賞著池塘被那夕陽(yáng)染紅的景象。
這個(gè)池塘不但美麗，而且還很熱鬧呢！
在池塘邊的一個(gè)不起眼的墻角下，老外婆養(yǎng)著一大群“北京鴨”嗄——嗄——從早到晚，叫個(gè)不停。聽(tīng)著都讓人心煩。灰褐色的羽毛，扁扁的.嘴巴，又肥又大的身子。扭動(dòng)著圓鼓鼓的屁股，走起路來(lái)一扭一扭的。那樣子太令人可笑了。小魚兒看不慣他那肥胖的身體。他們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)打架的場(chǎng)面：“魚兒一會(huì)兒冒出水面，向他們做個(gè)鬼臉。一會(huì)兒尾巴一甩，回了家。急得鴨子嘎嘎嘎地亂叫個(gè)不停。池塘再次蕩漾開(kāi)來(lái)..........
我愛(ài)他們，我更愛(ài)這個(gè)美麗而不夠安靜的池塘。
五年級(jí)作文 篇2
俗話說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利”。這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我現(xiàn)在的一些好習(xí)慣就是靠堅(jiān)持養(yǎng)成的。
我現(xiàn)在能很流利地朗讀英語(yǔ)并且語(yǔ)調(diào)也很準(zhǔn)確，這都是這一年來(lái)堅(jiān)持的.功勞。我原來(lái)讀英語(yǔ)結(jié)結(jié)巴巴，只會(huì)一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，現(xiàn)在可以讀得很連貫，甚至拿到一個(gè)新的故事也可以流利地讀出來(lái)。堅(jiān)持朗讀還讓我積累了很多詞匯量。
在以前，媽媽對(duì)我的口語(yǔ)并不滿意，自從去年暑假易口英語(yǔ)的100天閱讀打卡活動(dòng)開(kāi)始，我便每天堅(jiān)持朗讀，一直堅(jiān)持到了今天。從剛開(kāi)始的繪本，到現(xiàn)在的短篇文章，不知不覺(jué)中感覺(jué)到自己進(jìn)步了�，F(xiàn)在的單詞和句子都比以前長(zhǎng)了，正因?yàn)槲业膱?jiān)持朗讀，所以現(xiàn)讀起來(lái)也比較輕松。我一次一次地聽(tīng)、讀，發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡讀英語(yǔ)，享受那種朗朗上口的感覺(jué)。
我除了堅(jiān)持朗讀英語(yǔ)還堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。從幼兒園開(kāi)始，我每天堅(jiān)持跳繩至少500個(gè)，這樣不僅可以強(qiáng)身健體，跳繩也跳的更快更多了，這也是堅(jiān)持的功勞。
我們身邊可以堅(jiān)持的事情很多，當(dāng)你擁有了堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，并努力付出行動(dòng)時(shí)，你將會(huì)看到成功的喜悅，那就是你用堅(jiān)持換來(lái)的勝利！
五年級(jí)作文 篇3
每個(gè)家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)和家風(fēng)，家風(fēng)不僅承載著祖祖輩輩對(duì)子孫后代的希望，也體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我家也不例外，我們家的家規(guī)就是孝敬老人，尊敬長(zhǎng)輩。爺爺奶奶、爸爸媽媽把這些定為了家規(guī)，家里每個(gè)成員都要遵守，同時(shí)影響到其他人，讓更多的.人也能做到。在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就教我讀這些家規(guī)，媽媽一遍遍地教，我一遍遍地學(xué)。那時(shí)候，我只是朦朦朧朧地懂得一些大概意思，至于家規(guī)的真正含義，我還是一知半解。
爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就教我要孝敬老人，不能讓老人生氣。在餐桌上，都是等家人都入座后才能開(kāi)始吃飯，如果老人沒(méi)有動(dòng)筷，我們小孩子決不能先吃。
爸爸媽媽時(shí)常告誡我，生活中一定要節(jié)儉，不可浪費(fèi)，不可攀比，但要穿著得體，干凈整潔，不能弄得皺皺巴巴的或臟兮兮的。
關(guān)于“誠(chéng)信”二字，“誠(chéng)”就是要堂堂正正、清清白白地誠(chéng)實(shí)做人，一身清白，兩袖清風(fēng)。“信”，就是要遵守信用。爸爸說(shuō)過(guò)，說(shuō)出去的話如同潑出去的水，不能收回來(lái)，要說(shuō)到做到。
我想，不管將來(lái)社會(huì)怎么發(fā)展，這些簡(jiǎn)單而樸素的家訓(xùn)、家規(guī)和家風(fēng)將永遠(yuǎn)影響著我。
五年級(jí)作文 篇4
五一小長(zhǎng)假到來(lái)了，我們?nèi)覝?zhǔn)備去爬云臺(tái)山。
汽車在曲折的山間公路上穿行，不一會(huì)兒我們就來(lái)到了云臺(tái)山腳下。沿著一條石砌的山路，我們開(kāi)始往上爬，這一段山路地勢(shì)不高，我們邊走邊欣賞美麗的景色，不遠(yuǎn)處的幾棵柿子伸展著綠色的枝葉像哨兵守衛(wèi)著這里的'一切，也似向游客們宣示著這滿樹(shù)的綠色在不久將變成碩果累累；路旁草叢中黃色的薄公英、不知名的紫色野花不時(shí)地在風(fēng)中搖擺，好像在歡迎我們的到來(lái)；陽(yáng)光像小精靈在酸棗樹(shù)那油嫩嫩的葉子上跳舞。
繼續(xù)往上爬，沿路有好幾個(gè)廟宇，由于年久失修，顯得有些破舊了。半個(gè)小時(shí)后我們到達(dá)了第一個(gè)小高點(diǎn)，上面有石砌的建筑，像是碉堡之類的東西，雖然前面的圍墻都塌了許多，不過(guò)還是那么雄偉。
再往上爬兩個(gè)高點(diǎn)，我們就到最高處了，可我不想爬了，爸、媽一個(gè)勁地鼓勵(lì)我，連激將法都用上了，想起我學(xué)過(guò)的課文《爬天都峰》中的小姑娘和老爺爺，我頓時(shí)有了精神，第二個(gè)點(diǎn)就被我輕而易舉地征服了。
在爬最高峰前，我們?nèi)覜Q定比賽，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，終于我們?nèi)叶柬樌氐竭_(dá)了最高處，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”�？催h(yuǎn)處的群山連綿起伏，云霧繚繞，似人間仙境，最近處的就像一頭巨大的食肉恐龍暫且退卻了兇殘臥在眼前休息；看山下的公路都變成了絲帶，輕柔地纏繞在大山姐姐的腰身上，頓時(shí)讓氣勢(shì)雄偉的大山溫柔了許多，再看那大大的鵓鴿樓水庫(kù)現(xiàn)在也變得像小水池了；再往上看，仿佛伸手就能夠得著白云了，怪不得此山名叫云臺(tái)山呢。
爬山似人生，我慶幸自己沒(méi)有半途而廢，要不然怎么會(huì)欣賞到如此美麗的風(fēng)景呢？
五年級(jí)作文 篇5
那是一個(gè)夏天，空氣中洋溢著溫暖的味道，車輛匆匆駛過(guò)，人們也沒(méi)有一個(gè)停下腳步。在路邊的公交車站牌旁，站著許多等車的人。
18路公交車緩緩駛來(lái)，一個(gè)五歲左右的小女孩隨著媽媽上了車。她找到了一個(gè)靠門的座位，靜靜地坐下來(lái)，在夏風(fēng)中等待到站。
“咚”，隨后響起一個(gè)小男孩的聲音：“一個(gè)蘋果！”小女孩兒隨著聲望去，一個(gè)小男孩被媽媽拉著，而他的雙眼向門邊望著——一個(gè)蘋果，一個(gè)很大但不很紅的蘋果，小女孩兒也看到了，她猶豫著要不要去撿，她看向四周的人，有的人低頭看著手機(jī)，根本沒(méi)注意到這個(gè)蘋果；有的人瞟了一眼，然后又熟視無(wú)睹的干著自己的事；有的人看看左右的人，見(jiàn)別人沒(méi)反映，自己也就不再理睬那個(gè)孤苦伶仃的.蘋果。
幼小的女孩兒不理解旁人的行為，她剛想下去撿，就聽(tīng)見(jiàn)那位小男孩的母親對(duì)自己要去撿蘋果的孩子說(shuō)：“聽(tīng)話，站好，那個(gè)蘋果還不知道有多少細(xì)菌呢，別管它�！毙∨涸俅为q豫了，她思考著那位母親的話，看見(jiàn)那個(gè)蘋果在陽(yáng)光下欲顯飽滿，但它身上凹凸不平的表面一塊深一塊淺，不知是塵土還是光線的原因，這讓它的形象大打折扣。小女孩看著它，又想到要是它絆倒別人怎么辦？如果絆倒的是一位老人不就更嚴(yán)重了嗎？小女孩想著、看著，然后像下了決定似的從小兜子中摸出兩張紙巾，在幾個(gè)人的注視下?lián)炱鹆颂O果，默默地把它扔進(jìn)了垃圾桶�？伤仡^時(shí)卻看見(jiàn)自己的座位已被別人占了，但她不在乎，因?yàn)樗闹谐溆鵁o(wú)法方言語(yǔ)的成就感。
九年以后，當(dāng)這個(gè)女孩兒再度回憶那段小事時(shí)，她明白了那些人的冷漠，他們沒(méi)有想過(guò)自己的冷漠或許會(huì)讓人因這個(gè)蘋果而絆倒；他們更沒(méi)有想過(guò)，若這個(gè)蘋果絆倒的人是自己，又會(huì)怎樣抱怨別人對(duì)自己的冷漠，怎樣忘記自己面對(duì)這個(gè)蘋果
時(shí)的若無(wú)其事。面對(duì)這些人，只有一個(gè)孩子童真的純潔、無(wú)私的關(guān)愛(ài)；只有一個(gè)孩子不怕臟、顧忌著別人安危，小小愛(ài)心折顯出他與旁人的隔合，在這個(gè)大千世界，就是因?yàn)橐恍┤说臒o(wú)私、愛(ài)心才讓空氣中流動(dòng)的是溫暖。
九年后的今天，我——就是那個(gè)女孩兒。任時(shí)光的匆忙，那個(gè)蘋果依然靜靜的佇立在我的記憶中。而那個(gè)蘋果，也就是這么不經(jīng)意折射出人性的冷漠和都市中人與人之間的隔膜，引人深思。
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