五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次比賽，有喜，有憂，有成功，有失敗，而使我久久不能平靜的是昨天的比賽-----朗誦比賽。
9月18日星期四下午，朗誦比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，個(gè)個(gè)都精神備加，像士兵一樣挺立，奶聲奶氣朗讀著《三字經(jīng)》我被他們的.聲音打動(dòng)了，“天啊，他們只不過(guò)才上一年級(jí)，可這聲音如雷霆，天真燦爛的笑容，我自嘆不如啊！”火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上，大地仿佛都要裂開(kāi)了，更何況是我們，再看看班上幾位“胖博士”早已眼冒金花，恨不得跑到陰涼下面，可為了這場(chǎng)比賽必需“忍�！本o接著六（三）班的朗誦，讓這在場(chǎng)每個(gè)人都目瞪口呆，那氣勢(shì)，那聲音用一句經(jīng)典臺(tái)詞形容“相當(dāng)強(qiáng)啊！”只見(jiàn)那有萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，雷霆萬(wàn)鈞之力銳不可擋��！我心里尤如十五只吊桶提水—七上八下，“我去這簡(jiǎn)直是神一般的對(duì)手，想要贏，把握只有百分之三十”。
終于輪到我們班了，我又緊張又激動(dòng)，內(nèi)心猶如揣著一只小兔子“不行不能辜負(fù)了楊老師與白老師的希望，一定要好好表現(xiàn)！”在三位同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，平時(shí)喧鬧的五二班竟然安靜了，只聽(tīng)到每個(gè)人的急促與緊張的心跳聲�？珊镁安婚L(zhǎng)，由于三位同學(xué)過(guò)度緊張。中間一些臺(tái)詞忘記了，無(wú)奈之下只好往后背誦，到我們和聲朗讀了，從第一句起，女生開(kāi)頭，都快吼破了喉嚨，緊接著男生開(kāi)始朗讀，可不知什么時(shí)候，只有女生往后朗讀，男生沒(méi)有了一絲聲響，無(wú)奈之下女生更是爆發(fā)百分百聲響往后背誦。不一會(huì)兒背誦結(jié)束了……
下臺(tái)后我第一個(gè)念頭就是“蛋糕了，蛋糕了，這三天的心血白費(fèi)了”。我眼前隱隱約約漂浮過(guò)楊老師在悶熱的教室里一次次領(lǐng)讀，一次次指導(dǎo)，還有與白老師頂著烈日為我們大家排隊(duì)，我心頭涌出一種莫名其妙的愧疚，公布成績(jī)了，五（2）第四名，僅僅比五（1）班多兩分。高年級(jí)的倒數(shù)第二，使我沮喪，使我羞愧。
通過(guò)這次比賽，我悟出一個(gè)道理：“團(tuán)結(jié)才有力量，失敗不可怕，但不改正才最可怕，只要我們更團(tuán)結(jié).更努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，才能轉(zhuǎn)敗為勝”。
五年級(jí)作文 篇2
百年一遇的日全食終于到來(lái)了，我早早地起了床，等候在門外，盼望著日全食快點(diǎn)到來(lái)。
大概早上9時(shí)左右，天空漸漸暗了下來(lái)，似乎要下雷陣雨似的，灰蒙蒙的。哇！日全食開(kāi)始啦，我用預(yù)先準(zhǔn)備好的眼鏡觀察太陽(yáng)，起初，太陽(yáng)慢慢有了黑影，后來(lái)那黑影越來(lái)越大，但天空還很亮�？上覀冞@里天空云很多，太陽(yáng)像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地躲進(jìn)了云層。若隱若現(xiàn)，后來(lái)干脆躲在云層里，不肯出來(lái)。
后來(lái)，那圓圓的太陽(yáng)變成了一輪彎彎的“月亮”，這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這“日全食”是怎么一回事呢？據(jù)說(shuō)，地球和月亮是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的，當(dāng)太陽(yáng)、月亮、地球在同一條直線上時(shí)，月亮?xí)䲟踝√?yáng)，地球上就看不到太陽(yáng)的光線。黑暗持續(xù)了大約五分鐘后，太陽(yáng)又慢慢的出現(xiàn)了，先是細(xì)細(xì)的.、彎彎的，像一條眉毛，接著大了一點(diǎn)，又大了，變成了一把鐮刀。太陽(yáng)還在變大，變成了半個(gè)西瓜，太陽(yáng)又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，天色也漸漸地亮了。
神奇的日全食也過(guò)去了，但我今天能夠看見(jiàn)如此美麗的自然現(xiàn)象，真是無(wú)比幸運(yùn)呀！
五年級(jí)作文 篇3
“春天來(lái)了!”我們快樂(lè)地喊著。今天，我們將進(jìn)行一次愉快的尋找春天之旅。
校園里下起了毛毛細(xì)雨，可這絲毫沒(méi)有影響到我們尋找春天的氣息。首先當(dāng)然是坐落在校門口的白鴿雕塑了，昔日的白鴿雕塑，今天被雨水沖刷一新，在雨中顯得格外有精神。白鴿雕塑周圍簇?fù)碇S多花：有各色的映山紅，有金黃的菊花……這些各色的花，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，黃的像一塊塊金子，十分美麗。
接著，我們來(lái)到了操場(chǎng)。小草已經(jīng)悄悄地從石縫里鉆了出來(lái)。小草綠綠的，那一片新綠，讓人眼前一亮;雖然下著著雨，但小草仍然頑強(qiáng)地挺立在雨中。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上。我們小心翼翼地踮著腳走路，惟恐踩壞了這美麗的小草……
操場(chǎng)邊上還有一些茶花。茶花的葉子是深綠色的'，綠得那么深沉。雖然還沒(méi)到茶花開(kāi)花的日子，但我們卻欣喜地發(fā)現(xiàn)網(wǎng) ，有一朵茶花已經(jīng)悄悄地綻開(kāi)笑臉：它的花瓣是粉紅色的，粉中透點(diǎn)白，在雨中顯得更美了。
我們又來(lái)到了連心橋上，連心橋上滿是迎春花。迎春花的枝條如瀑布般傾瀉下來(lái)，有幾朵迎春花鑲嵌在“瀑布”上，猶如一顆顆黃寶石。
我摘了一朵迎春花，放在手上仔細(xì)觀察。迎春花的花瓣是黃色的，我使勁用鼻子一吸，一股甜絲絲的香味撲鼻而來(lái)，真舒服。
初春的校園是最美的，盡管它不如初夏的校園那么熱鬧，不如初秋的校園那么涼爽，不如初冬的校園那么潔白。但初春的校園里那一抹抹新綠，更使我們的校園生機(jī)勃勃，春意盎然。
五年級(jí)作文 篇4
說(shuō)起放風(fēng)箏，真是一件令我特別興奮的事了。秋天是南方放風(fēng)箏最好的季節(jié)了，每到那時(shí)候，我們這邊的鶴山公園廣場(chǎng)就聚攏了一大堆放風(fēng)箏的孩子們，那場(chǎng)面可熱鬧了。
記得上一年重陽(yáng)節(jié)那天，爸爸帶著我們?nèi)胰藖?lái)到廣場(chǎng)，那里的商店擺著各式各樣的風(fēng)箏：有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣，有威武的老鷹，有可愛(ài)的金魚，有花枝招展的蝴蝶，還有圓溜溜的小肥雞…顏色鮮艷，多彩，造得唯妙唯肖，看得我眼花繚亂。最后在哥哥的建議下，買了一條大眼睛的金魚，尾巴散開(kāi)像一把傘，圓溜溜的的身子，前面兩邊有一雙又大又圓的大眼睛，樣子看上去有點(diǎn)兒令我發(fā)笑，但是我也很喜歡。
爸爸拿著風(fēng)箏領(lǐng)著我們興高采烈來(lái)到廣場(chǎng)的中間，他先教我們把線前后系住小金魚的身子前端和肚子下面，然后再用線圈的線頭把系好的線前三分之一的位置綁好，固定了之后，向前拉緊，成三十度角，他說(shuō)：“這樣子才能讓小金魚受風(fēng)力而飛得更遠(yuǎn)更高”，緊張的時(shí)刻到了，我拿著線圈放了一大段在地上，而哥哥就把風(fēng)箏捧在手里，迎著風(fēng)向，我們齊數(shù)："一，二，三"哥哥放手的一瞬間，而我就拽著線向風(fēng)的反方向奔跑，媽媽樂(lè)呵呵地叫著："飛起來(lái)了!"我回頭一看，小金魚果真飛上了半空，我就繼續(xù)把手里的'線繼續(xù)放，它就搖頭晃腦地越飛越高，那一刻的心真的是無(wú)比興奮。哥哥跑到我身邊，又蹦又跳，還喊著："讓我也來(lái)放一下"我們仰著頭看著小金魚在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛著，活真像水里游著的大金魚呢!小金魚后面突然飛來(lái)一只"老鷹"，回神一看，噢!原來(lái)"蜈蚣"居然也在前面呢!放眼看上去，天空中仿佛變成了動(dòng)物園了。
那天晚上，我在睡夢(mèng)中還沉浸在放風(fēng)箏的狂歡里，我們的歡笑聲隨著鬧鐘的響聲才消停了，真是難忘極了。
五年級(jí)作文 篇5
《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語(yǔ)老師-----Msyan。
記得她第一次給我們上英語(yǔ)課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語(yǔ)了。“你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？”她一臉笑容地問(wèn)我們。“愿意！”“你們想學(xué)好英語(yǔ)嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語(yǔ)課開(kāi)始活躍起來(lái)。
后來(lái)，英語(yǔ)越來(lái)越難，我聽(tīng)著一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，可以用四個(gè)字來(lái)形容----稀里糊涂。成績(jī)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現(xiàn)在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運(yùn)：剛上四年級(jí)，我的死對(duì)頭蔣文就把我的英語(yǔ)書往對(duì)臺(tái)上一丟，再也找不回來(lái)了，我只好看同桌的，但時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著“望天書”，但Msyan注意到了，向我詢問(wèn)了原因后，給了我一本嶄新的英語(yǔ)書。在分組時(shí)，她還讓我當(dāng)上了英語(yǔ)小組長(zhǎng)。從此，我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)，我的.英語(yǔ)成績(jī)趕上了一大截，我的信心也越來(lái)越大了。
暑假里，我不假思索地報(bào)了她的補(bǔ)習(xí)班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對(duì)加分高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來(lái)越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫片學(xué)音標(biāo)，記得特別牢。
升上五年級(jí)，我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)大幅度上升了，這對(duì)于英文一竅不通的我是一個(gè)轉(zhuǎn)折性的改變。這是奇跡嗎？不-------
這是我的英語(yǔ)啟蒙老師對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。
我真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“Thankyou！”