五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊(duì)伍一樣，站的整整齊齊，有像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。
春天，細(xì)雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)了幾天，一個(gè)個(gè)芽孢變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤臀醯拇猴L(fēng)中歡笑著。
夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉張的蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像面大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大的多。金色的陽(yáng)光照在事業(yè)上，地上落下點(diǎn)點(diǎn)斑跡的光，使梧桐樹(shù)充滿的了生機(jī)和活力。課間，我們常常到梧桐樹(shù)下乘涼跳橡皮筋
秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的`像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像蕩秋千，飄飄悠悠。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)撿起落葉，把它們當(dāng)做數(shù)千，當(dāng)做標(biāo)本，貼葉畫(huà)
冬天，寒風(fēng)呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)。或許他們?cè)诜e蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。而年少的我們也不怕冷，在梧桐下跳繩，擲沙包
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，但更愛(ài)陪伴我們健康成長(zhǎng)的校園。
五年級(jí)作文 篇2
天空細(xì)雨綿綿，我來(lái)到了壯鄉(xiāng)。這壯鄉(xiāng)隱藏在群山懷抱之間，一眼望去，全是用竹子搭建的吊腳樓，滿地都是嫩綠的野草，一副多么美麗的田園詩(shī)畫(huà)啊。樸實(shí)的壯族人們熱情地邀請(qǐng)我們這些外來(lái)的游客進(jìn)屋里歇息，避雨。
我進(jìn)了一位老大娘的家中，她熱情地給我沏上了一杯熱乎乎的茶，我和老大娘攀談起來(lái)，對(duì)三月三民俗有了更多的了解：相傳為了紀(jì)念壯族歌仙劉三姐而形成的節(jié)日，故又稱歌仙節(jié)。人們趕歌圩，搭歌棚，舉辦歌會(huì)，青年男女們對(duì)歌、碰蛋、拋繡球。
雨住了，人們的心也不由自主地火熱起來(lái)了。只見(jiàn)方圓幾十里的壯族男女青年穿著艷麗的民族服裝來(lái)到了精心搭制的歌圩臺(tái)上載歌載舞。圩臺(tái)周圍人山人海，煞是熱鬧。
我好奇地望著舞臺(tái)上，只見(jiàn)男女分成了兩個(gè)隊(duì)，像拋繡球一樣，你拋來(lái)一句，我就回一句。對(duì)山歌到了高潮，大家你一言我一語(yǔ)，內(nèi)容也更精彩紛呈了。姑娘唱問(wèn)：“什么結(jié)果一條心？”小伙子唱答“就是芭蕉結(jié)果一條心呀！”
還有很多斗智的歌詞，大家也被情不自禁地帶入到了思索歌詞之下句的'境界中了。驀然回過(guò)神來(lái)，才知壯鄉(xiāng)人民的智慧之大，以及壯鄉(xiāng)人民對(duì)于歌曲的追求之多，這些早已把人們都折服了吧。
天色晚了，人們漸漸散去了，但這壯鄉(xiāng)美妙的山歌已深深留在了人們心中。
五年級(jí)作文 篇3
她，善解人意，見(jiàn)多識(shí)廣；她，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。她就是我們的班主任姚老師。
在四年級(jí)，我們相識(shí)了她，從此，我們的一舉一動(dòng)都在她的眼里，她的音容笑貌也刻在我們的心里。不知不覺(jué)她已經(jīng)陪伴我們?nèi)炅�，說(shuō)短也短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，在這三年里發(fā)生了太多太多，但是，她的.那種品質(zhì)卻依然保留。
她是一位嚴(yán)厲的老師。只要我們的同學(xué)犯了錯(cuò)，都會(huì)批評(píng)他們，并教他們改正。我的同步閱讀沒(méi)有做完全，句子只賞析了短短的一句，老師瞬間消失了笑容，皺起了眉頭，叫我上去。她開(kāi)始不斷地批評(píng)我，說(shuō)我十分懶，別的同學(xué)都賞析了好幾句，寫(xiě)滿了本子，而我的本子上卻沒(méi)有密密麻麻的字，而是一片空白，偶爾有稀疏的幾個(gè)詞語(yǔ)。有一次，我學(xué)習(xí)退步了，她把我叫去，語(yǔ)重深長(zhǎng)地教導(dǎo)我應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正視自己的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地做好每一件事。要是做了，就應(yīng)該做的最好，還要給自己壓力，不能怕苦怕累。有一個(gè)堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和永久頑強(qiáng)的毅力，更不能軟弱無(wú)能，碌碌無(wú)為，恍恍惚惚的浪費(fèi)時(shí)間。并且該珍惜每一分每一秒的流逝，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，不該像以前一樣無(wú)所事事，無(wú)牽無(wú)掛，沒(méi)心沒(méi)肺的度過(guò)寶貴的學(xué)習(xí)生涯。
難道這不是我們的姚老師嗎？那個(gè)時(shí)時(shí)刻刻為我們著想、操心的好老師。
五年級(jí)作文 篇4
謝景陽(yáng)認(rèn)為匡葉是一個(gè)很漂亮很樸實(shí)的女孩子，謝景陽(yáng)很喜歡他，謝景陽(yáng)第一次見(jiàn)面就愛(ài)上她。謝景陽(yáng)知道匡葉很喜歡漂亮，無(wú)論是衣著打扮，還是別的什么都很欣賞匡葉，匡葉的.頭發(fā)豎下來(lái)，謝景陽(yáng)認(rèn)為她衣服和褲子搭配得很好，那張小圓臉比洋娃娃還要可愛(ài)，匡葉和謝景陽(yáng)差不多高，年齡和謝景陽(yáng)一樣。謝景陽(yáng)很喜歡聽(tīng)匡葉的聲音
匡葉也很愛(ài)謝景陽(yáng)，。有一天放學(xué)匡葉抱著謝景陽(yáng)的腰，謝景陽(yáng)傻了一下。謝景陽(yáng)說(shuō)：“你干嘛？”匡葉說(shuō)：“我愛(ài)你。”我！我！我！……有一種說(shuō)不出的感覺(jué)�？锶~和謝景陽(yáng)找了個(gè)地方開(kāi)始同居，一天下午匡葉抱著謝景陽(yáng)親了一下，謝景陽(yáng)一下子被傻醒。謝景陽(yáng)這兩次傻是因?yàn)榭锶~太愛(ài)謝景陽(yáng)了，同時(shí)謝景陽(yáng)也太愛(ài)匡葉了。謝景陽(yáng)跟匡葉相處得跟夫妻一樣親親熱熱的。
可好景不長(zhǎng)，一天下午體育課�？锶~去上廁所李斌跟著也進(jìn)了女廁所。李斌趁匡葉不小心親了一下匡葉。正好被謝景陽(yáng)看見(jiàn)。謝景陽(yáng)很傷心，匡葉哭了。謝景陽(yáng)原諒了匡葉和李斌。
通過(guò)這件，謝景陽(yáng)知道失去一個(gè)愛(ài)人比失去一切東西還要痛苦。所以他下定決心要保護(hù)匡葉不讓別人搶走。
謝景陽(yáng)愛(ài)匡葉……
五年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)看見(jiàn)盛開(kāi)的向日葵，我不禁想起去年和同學(xué)們春游百萬(wàn)葵園的歡樂(lè)時(shí)光。正是它們綻放的時(shí)候，朵朵葵花仿佛是孩子們微笑的臉。陽(yáng)光灑在碧綠的葉子。葉子們隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛置身于綠色的海洋。
我愛(ài)向日葵，愛(ài)的不僅僅是花瓣飽含溫暖并擁有鮮艷光澤的黃色，更愛(ài)見(jiàn)到向日葵后心里洋溢的溫暖。金色的搖籃、燦爛的光芒、璀璨的心靈、閃亮的星辰、發(fā)光的夢(mèng)想… …都屬于向日葵。當(dāng)時(shí)，我看到了它們，很羨慕過(guò)一番。
在這里，只有一段短短的時(shí)光，但我依然很清楚地記得這里的一切。向日葵的`海洋，其中縱橫穿插著一條有一條空隙，可以說(shuō)，是這“綠色海洋”的街道。在里面行走的人們，都被陶醉了，我也不多如此，心中擁有說(shuō)不出的高興，同時(shí)夾雜著一絲渴望——渴望自己多在這美好的地方停留一刻。你看過(guò)向日葵的微笑嗎？那是最可愛(ài)、最燦爛的。在這個(gè)百花園里，玫瑰的嫣然一笑，牡丹的回眸一笑中，它的笑自然不顯眼，但它身上獨(dú)有的金色卻逼人的眼，那抹耀眼的色彩，如同它的生命一樣充滿了激情，充滿了生機(jī)與活力！
欣欣向榮的向日葵，在我兒時(shí)就愛(ài)上了與伙伴們交流自己最愛(ài)什么花。百合、茉莉、玫瑰、蝴蝶蘭……“傻傻”的我選擇向日葵，靜靜地抬頭仰望天空。我相信它美好而又飽含希望！
如果我是畫(huà)家，我將用我五彩的水粉，勾勒出它在陽(yáng)光下綻放美麗的那一刻；如果我是攝影家，我將用我精湛的技術(shù)，定格在它最燦爛的時(shí)刻；如果我是個(gè)音樂(lè)家，我將用我七彩的音符，譜奏出它最婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲；如果我是作家，我將用我最優(yōu)美的語(yǔ)句，為它作一首精妙絕倫的小詩(shī)。
可我什么也不是，我只是繁華都市中，我只是一名小學(xué)生，如同一只小螞蟻。我只能用我那顆最真摯的心，來(lái)感受它，感受向日葵的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無(wú)論是笑，是淚、是喜、是憂。陽(yáng)光下，我與天為伴，與葵為友，細(xì)細(xì)地品茗生活的辛酸。
回過(guò)頭，看著墻上的日歷——又是葵花綻放時(shí)……
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