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五年級作文300字合集【4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文300字 篇1
保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，是人類的一大責(zé)任，我們要保護(hù)好地球的生態(tài)環(huán)境，人類就會(huì)幸福起來。我們所在的社會(huì)生態(tài)環(huán)境就不好，在人們吃水的水源里扔農(nóng)藥袋農(nóng)藥瓶，里面的農(nóng)藥流進(jìn)了水里，水變成了白色了人不能吃了，牛羊馬也不能喝了，水流進(jìn)小河里，魚兒，青蛙，還有周圍的小草都會(huì)死的。小河邊，有好多的垃圾在河邊，有的垃圾被水帶到了大海里，海里的動(dòng)物吐食后就會(huì)死在海里，而留在小河邊的`垃圾在發(fā)臭，污染空氣，在這樣下去自然資源枯竭，人類會(huì)滅亡的。
我們要保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，保護(hù)自然資源，水資源，森林資源，生態(tài)資源，大氣資源，要是不保護(hù)這些自然資源，會(huì)給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。
我們這個(gè)地球太可愛了，如果她被破壞了，我們求別無去處。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造富于子孫后代吧。
五年級作文300字 篇2
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當(dāng)捧起一本書，我就禁不住涌起愉悅之情，一本好書似一幅流光溢彩的畫面，也似一首跳躍著歡快音符的樂章。
在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，依偎在媽媽懷里聽媽媽講故事，我似懂非懂地聽著，但總被深深地吸引了。以后我經(jīng)常纏著媽媽給我講故事。伴隨著媽媽的故事聲，我進(jìn)入了幼兒園。這時(shí)候我有了自己的書架，繪本閱讀中都似很有趣的故事，精美的畫面，令我愛不釋手。轉(zhuǎn)眼我進(jìn)入小學(xué)了，讓我一下子打開了知識(shí)的大門，從一本本書，一個(gè)個(gè)故事中我懂得了很多道理。《西游記》是我最愛得書，至今還像寶貝一樣得珍藏著。
隨著年齡得增長，我就開始自己寫作文了。把平時(shí)積累得好詞好句都用上去，像酵母似得發(fā)揮了作用。我還經(jīng)常跟朋友去圖書館看書，每看到一本書，我就狼吞虎咽般看了起來，就會(huì)在作者的筆跡下來到一個(gè)全新的世界，整個(gè)人都沉浸在文章情節(jié)的跌宕起伏。后來，我又悟出了一個(gè)道理，作文，要寫真情實(shí)感，真正打動(dòng)人心的'應(yīng)該是自己親身經(jīng)歷的。
“書是知識(shí)的源泉！”“書是人類進(jìn)步的階梯！”一本書一個(gè)世界，讓我們一起來讀書吧！書會(huì)帶給我們無窮的樂趣，開拓你的眼界，使你的人生更精彩。
五年級作文300字 篇3
清晨，媽媽給我去買早點(diǎn)，爸爸又很早就去上班了，就把我一個(gè)人留在家里。
媽媽走了之后，我頓時(shí)緊張起來，好像有一塊非常沉重的石頭壓在了我身上，心里默默祈禱：壞人千萬不要來我們家，爬到五樓來，也要從五樓掉下去摔死。
我渾身抖動(dòng)著，那怦怦亂跳心臟，變成瘋狂的皮球，被人們使勁地拍打，死勁地跳，使我越來越緊張。
忽然我感覺到耳邊有一個(gè)東西飛過，發(fā)出了嗡嗡聲，那嗡嗡聲好像被巫師施了魔法一樣，從嗡嗡聲變成了幽靈的'怪叫，圍著我飛呀飛，一圈一圈的。
我的心更是雪上加霜，那沉重巨大的石塊又變成了凍人的冰塊把我凍得渾身僵硬，瑟瑟發(fā)抖。
旁邊傳來了一聲鳥鳴，把那只被巫師施了魔法的蒼蠅趕跑了。
接著，樹上的幾只知了也叫了，好像在鼓勵(lì)我：“不要害怕，不要害怕，我們會(huì)保護(hù)你的，不用害怕�！甭牭搅酥说墓膭�(lì)，那沉重的石頭變輕了許多。
到了第二天，媽媽還是把我留在家里，我發(fā)現(xiàn)沒昨天那么害怕了。
五年級作文300字 篇4
“一日為師，終生為父”。老師像父親一樣無微不至地關(guān)心著我們，像父親一樣值得我們尊敬。
記得二年級時(shí)，我們班跳大繩不好，許多同學(xué)都害怕，不敢往繩里跳，跳得又慢，效率又低，應(yīng)對盛大的冬季三項(xiàng)比賽，老師很苦惱。老師決定在體育課前教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然后邊搖邊說：“記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點(diǎn)地，然后快速跑出繩。”說著把那些害怕的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地推進(jìn)大繩，一會(huì)兒，豆大的`汗珠從老師的額頭上滾落下來，但她不顧這些，繼續(xù)搖著大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會(huì)跳的同學(xué)叫過去單練，一次，兩次，三次……此刻老師已經(jīng)大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教著我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，使我們跳大繩水平大大提高。
四年級時(shí)，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節(jié)課來教作文，什么“動(dòng)作描述”、“心理描述”、“神態(tài)描述”……講完方法，又叫我們練習(xí)，然后一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行檢查，我們的水平最終得以提升。
老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚兒，您就是大海，我要在那里衷心地謝謝您，我敬愛的班主任——陳老師。