五年級(jí)的作文7篇[精華]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文 篇1

　　最近，媽媽不知道從哪里淘來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，竟和我約法三章，采取“考核”的方式來(lái)促進(jìn)我的學(xué)習(xí)，提高我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣!媽媽和我商量后得出一張考核表：額外寫一篇優(yōu)秀的作文2元，做數(shù)學(xué)競(jìng)賽題一張1元，活動(dòng)、比賽得獎(jiǎng)10元等等。我可開心了，這可是一次“魚與熊掌兼得”的好事，真是便宜愛學(xué)習(xí)我了。在賺錢的情況下又能積極的學(xué)習(xí)，這不是很好嗎?

　　有了這張表，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更高了。每天起個(gè)大早就開始讀英語(yǔ)，那么冷的天氣，我堅(jiān)持天天誦讀，看，英語(yǔ)測(cè)試常常滿分。在以前，我可是個(gè)愛賴床的孩子!一到假日，除了興趣班，我把原來(lái)玩鬧得時(shí)間都用來(lái)看課外書。有時(shí)作業(yè)時(shí)，真想去拿點(diǎn)零食嘗嘗。但一想到那張表，馬上我又靜下心來(lái)寫，在這段吃零食的時(shí)間里，我可以寫面數(shù)學(xué)呢。

　　期從媽媽手中接過(guò)錢，比平時(shí)拿到零用錢的感覺完全不一樣，心中充滿了前所未有的成就感，用起來(lái)心里也塌實(shí)多了。這并不是我貪財(cái)，我想我賺來(lái)的錢應(yīng)該能做很多事情，如果可以的話，我要把這些錢捐獻(xiàn)給那些需要幫助的小朋友，讓他們和我們一樣過(guò)上幸福的.生活!我還要用這筆錢來(lái)買自己喜歡的禮物、心儀已久的書籍。無(wú)論如何，這些錢都是我用自己的努力換來(lái)的成果 的體驗(yàn)，讓我的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步。也讓我明白媽媽的用心良苦。她讓我明白不論想得到什么，都是需要付出的。

五年級(jí)的作文 篇2

　　“圍繞操場(chǎng)跑一圈！”哎！隨著體育老師的一聲令下，耳旁又聽到了同學(xué)們撕心裂肺的哀叫聲，叫的最響的肯定是我們班的王同學(xué)了，算了，我不說(shuō)了，要進(jìn)行我最喜愛的`籃球運(yùn)動(dòng)咯！

　　折射 45°：傳球

　　“錢瑞霖的籃球給男生，童思遠(yuǎn)、陳康星的籃球給女生，開始！”第一個(gè)是劉文康，他迅速又敏捷地拍了幾下，然后以迅雷不及掩耳之速傳給了彭杰，中間轉(zhuǎn)運(yùn)順利，可到后面就精彩連連啦：當(dāng)萬(wàn)鑫正要傳給我時(shí)，調(diào)皮的風(fēng)娃娃卻用頭猛的一撞，撞的籃球邊“吐血”邊“打滾”；當(dāng)盧冬旭要傳給錢孜陽(yáng)時(shí)，錢孜陽(yáng)擺出一副相撲運(yùn)動(dòng)員的架勢(shì)，準(zhǔn)備“迎敵”，但是面對(duì)這碩大的籃球，他也不禁打了個(gè)寒顫，果然，盧冬旭猛的一扔，籃球不偏不倚打中了錢孜陽(yáng)的肚子，連錢孜陽(yáng)自己都忍不住大笑了起來(lái)。

　　斜下45°，運(yùn)球

　　我們每個(gè)人都在飛快的奔跑，盡自己最大的努力控球，背后是一陣陣加油聲，完成任務(wù)的人都筋疲力盡，幾乎要“全身癱瘓”，但是運(yùn)球時(shí)依然熱血灑滿，汗流浹背。

　　斜上45°，投籃

　　投籃時(shí)，我們班全體同學(xué)都熱血沸騰，大家你一言我一語(yǔ)、七嘴八舌地評(píng)論著投籃的投籃姿勢(shì)，為得分的同學(xué)大聲喝彩，為沒投進(jìn)的同學(xué)大聲加油。而投籃的同學(xué)則是全神貫注，小心翼翼的投籃，希望為自己的團(tuán)隊(duì)獲得寶貴的一分。最終，我們男生隊(duì)得到11分，女生隊(duì)2分，以我們男生隊(duì)的大獲全勝而告終！

　　我愛籃球！ 45°，發(fā)射！

五年級(jí)的作文 篇3

　　人們說(shuō)：記憶總會(huì)模糊，但味道總能讓人回憶起許多珍貴的記憶。而淅淅瀝瀝的，降落在北京的小雨和略帶潮濕的空氣的味道，則讓我喚起了對(duì)大理的記憶。

　　一年暑假，我和媽媽跑到了大理古城消夏。

　　我們初到大理，大理就是用淅淅瀝瀝的小雨來(lái)歡迎我們，我們到了客棧后，感受到了一種古今結(jié)合的藝術(shù)氣息。我們的房間在頂樓，陽(yáng)光非常充足，房間里一律用青石地板，房間雖然不大，但在窗戶上糊著的手繪墻紙便給了一種親切的感覺。房間收拾得很整齊，所有地方都合理的'利用，沒有任何不必要的瑣飾，但也沒有缺少了什么必要的東西。門外是一個(gè)和別的房間共用的陽(yáng)臺(tái)，每個(gè)房間都有一個(gè)秋千椅，還饒有興致的都配了一個(gè)鳥籠子，右手邊就是管理員們換洗床單被罩的地方。我經(jīng)常會(huì)提著一籃水果，拿上枕頭，抱著書躺在秋千椅上看上一個(gè)下午，直到太陽(yáng)落山后再回到房間。

　　大理的氣候非常宜人，喝許多南方城市一樣，空氣中帶著超市的空氣，沒有大城市里尾氣的味道。而且所有的商店依然都按照附帶的建筑而建，從未見到過(guò)一棟高樓大廈，連店里的布置都充滿了古代的氣息，好像真的時(shí)光倒流了一般。

　　大理所有小商小販都只賣新鮮的真正的酸奶，從不像一線城市里為了討好顧客的舌頭而加了化學(xué)藥品，只是保留了酸奶所有的奶清和最原始純凈的味道。媽媽倒是覺得這酸奶倒很和她的胃口，我卻覺得太酸，不肯再吃。現(xiàn)在也真是后悔在那里沒有多喝幾碗酸奶，在城市也很是懷念那種味道，我也只是用懷念來(lái)安慰自己喝下一罐罐用化學(xué)藥品調(diào)和而成的酸奶了。

　　這里生活節(jié)奏慢的可怕，樓下客棧的老板娘和老板每天就是澆澆花、養(yǎng)養(yǎng)鳥，每天9、10點(diǎn)再起床，從來(lái)不經(jīng)常上網(wǎng)，卻在房間里造了一個(gè)大大的書櫥，里面藏了很多書，堪比區(qū)級(jí)的圖書館。

　　大理的味道有很多種，但總是會(huì)給人一種包容、質(zhì)樸的清風(fēng)一般的味道來(lái)以它無(wú)比的韌性來(lái)養(yǎng)育著來(lái)這里的人，總是讓人能夠感受到這里的美。

五年級(jí)的作文 篇4

　　“體育課下雨了，下象棋嘍！”教室里傳來(lái)一陣高呼。

　　“聽說(shuō)你以前下棋沒輸過(guò)。要不我跟你來(lái)一盤？”是棋王的聲音。棋王一直在一個(gè)高水平補(bǔ)習(xí)班學(xué)下棋。而我只是和“基層農(nóng)民工”下下來(lái)取樂(lè)。我立刻拒絕道：“不行！我絕對(duì)下不過(guò)你！”“切！”棋王不屑地說(shuō)，“就知道和一幫‘垃圾’下，見我就怕了？！懦夫！”我氣得面紅耳赤、脖子通紅，大吼道：“我才不是懦夫！下就下！誰(shuí)怕誰(shuí)！”

　　這場(chǎng)棋惹來(lái)了很多人觀戰(zhàn)。棋王不愧是棋王，進(jìn)攻和防守都很有尺度，也經(jīng)常發(fā)起讓我意想不到的進(jìn)攻，讓我防不勝防。我也不知是因?yàn)楸患づ�還是怕丟臉，很頑強(qiáng)地和他對(duì)抗，也時(shí)不時(shí)地發(fā)起猛攻。這樣，我們僵持了半節(jié)課。最終，生姜還是老的辣，只聽一聲“將”，我的老將被俘。棋王夸獎(jiǎng)道：“下得還行，多和高手下下，你會(huì)下得好的�！�

　　這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，失敗也并不是那么可怕。后來(lái)的室內(nèi)課上，我經(jīng)常找一些高手切磋。雖屢戰(zhàn)屢敗，可棋藝還是有了長(zhǎng)進(jìn)，甚至把那個(gè)我?guī)缀鯖]戰(zhàn)勝過(guò)的老爸將了一盤。

　　不僅是下棋，在別的方面我也更敢于挑戰(zhàn)。在踢球時(shí)，我決定離開那一人就擋得住的門，去后衛(wèi)線“覓封侯”，多次為我所在的隊(duì)建功立業(yè)。在五年級(jí)上半學(xué)期的'期末考試，我以全班成績(jī)最好的班長(zhǎng)為競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，別人都說(shuō)我找死，結(jié)果我獨(dú)取年級(jí)第一。

　　我真想感謝棋王，只可惜四年級(jí)時(shí)他已經(jīng)出國(guó)留學(xué)了，我只能將這感謝留在心里。

五年級(jí)的作文 篇5

　　我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是在黑暗中點(diǎn)亮的一盞燈，夢(mèng)想是一扇智慧之門，夢(mèng)想是在你絕望時(shí)帶來(lái)的前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師。這個(gè)夢(mèng)想雖然樸實(shí)無(wú)華，但卻堅(jiān)定的支持著我前進(jìn)的步伐。

　　這個(gè)夢(mèng)想源自于我的'老師，老師對(duì)我們非常的好，有時(shí)給我們糖吃，有時(shí)讓我們做課前運(yùn)動(dòng)，有時(shí)會(huì)跟我們做游戲......就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的心中萌發(fā)了一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一位老師。

　　我當(dāng)上老師后，一定要讓同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān)，每天晚上布置家庭作業(yè)，我只讓他們看一看書，預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)一下課文，下課后我會(huì)陪同學(xué)們一起做游戲，讓同學(xué)們的童年充滿快樂(lè)。上課時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們做一些有趣的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。在周六。周日的時(shí)候我會(huì)帶大家去郊游，讓他們領(lǐng)略大自然無(wú)限美好的風(fēng)光。在學(xué)生惹禍時(shí)，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“我們要寬容別人，不能斤斤計(jì)較，只要我們互相謙讓，大家是不是就能友好相處了呢？”在同學(xué)們難過(guò)時(shí)，我會(huì)幫他們排憂解難，讓他們把心里的話都說(shuō)出來(lái)，那樣心里就會(huì)好受多了。

　　現(xiàn)在我上六年級(jí)，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。夢(mèng)想是無(wú)止境的，我相信只要我們堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地，我們就能夢(mèng)想成真！

五年級(jí)的作文 篇6

　　又到清明，我與爸媽來(lái)到爺爺墳前，咦，映山紅，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，爺爺墳前長(zhǎng)出了一叢映山紅。好美的映山紅呀，讓我不由自主地想起了幾年前……

　　那是20xx年的清明節(jié)，雨過(guò)天晴，在祭祖的山路上，我發(fā)現(xiàn)山上有幾朵紅艷艷的花兒，好漂亮呀！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，心想，要是能采摘幾朵就好了，可山上有好多水珠，還有許多荊棘呀，怎么過(guò)去呢？爺爺好像知道了我的心思，“那是映山紅，這花不但漂亮，還可以吃呢，爺爺這就去幫你摘來(lái)。”爺爺用他那布滿老繭的手摸了摸我的`小腦袋笑嘻嘻地說(shuō)�！安宦�，我要自己‘騎馬’去摘。”我使著小性子。“好好好，騎馬去摘，超寶這就騎馬去摘喲。”爺爺頂著我，根本無(wú)法顧及山上的水珠，也無(wú)法避開雜藤亂枝中的荊棘，還要小心腳底路滑，只能慢慢的向映山紅一步步靠近。我騎在爺爺脖子上，高興地?fù)е鵂敔數(shù)念^，時(shí)不時(shí)地揪著爺爺?shù)亩�朵“駕、駕、爺爺，快點(diǎn)……”當(dāng)我拿著采摘的映山紅坐在爺爺肩膀上回來(lái)時(shí)，爺爺褲子全濕了，還被荊棘掛壞了好些紗線，臉上也滲出了一層層細(xì)細(xì)的汗珠�！昂贸詥�？”爺爺瞄了一眼趴在他頭上的我，樂(lè)呵呵地問(wèn)道。“你自己嘗嘗�！蔽覄兿乱黄�花瓣塞進(jìn)爺爺嘴里�！昂贸裕�真甜�！彪S后便是爺爺爽朗的笑聲……

　　那是我第一次吃映山紅，也是我最后一次“騎馬”。就在那年，11月22日，一個(gè)讓我十分悲痛的日子，爺爺離我而去了。

　　自那以后，每逢清明，我們?nèi)�家都�?huì)到爺爺墳前祭拜。我們會(huì)先清除一些墳邊雜草，添一些新土，接著點(diǎn)燃一柱蠟三支香，然后開始磕頭。媽媽每次都會(huì)一邊磕頭一邊嘴里不停地念叨，希望爺爺保佑我們健康平安，保佑我學(xué)習(xí)進(jìn)步等。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想起那天“騎馬”采摘映山紅時(shí)的情景，想起爺爺那慈祥的笑容、那寬厚的肩膀、還有那爽朗的笑聲……

　　望著眼前這叢漂亮的映山紅，有些還是花骨朵兒，含苞待放，像是爺爺在閉目養(yǎng)神；有些花瓣完全伸展，開的那么燦爛，像是爺爺睜開雙眼，露出了他那慈祥的笑容；一陣微風(fēng)拂過(guò)，映山紅隨風(fēng)起舞，像是在朝我招手。

　　走近花叢，我仔細(xì)地瞧著，好美呀，這應(yīng)該是世界上最美的花兒，輕輕地采摘一朵，剝下一片花瓣放進(jìn)嘴里，還是那個(gè)味道，真甜……

五年級(jí)的作文 篇7

　　再過(guò)幾天就是教師節(jié)了。

　　3年前，在初中的左后一年的教師節(jié)，我送了老師禮物，從那之后，就再也沒有了，在中專院校里，幾乎沒有我很喜歡的老師，所以到了教師節(jié)，即使我想送，也不知道送給誰(shuí)。直到我了解了她和她。

　　她是我們班的輔導(dǎo)員，姓王。在開始，我對(duì)她不是很熱心，直到分了專業(yè)，她帶我們，第二學(xué)期結(jié)束后，王老師說(shuō)有個(gè)比賽，需要我們專業(yè)的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們專業(yè)的同學(xué)大部分回家了，因?yàn)橐�和同學(xué)聚會(huì)，我玩了一天，王老師找到我，希望能放棄暑假，加入培訓(xùn)，我答應(yīng)了，和幾個(gè)別的專業(yè)的同學(xué)一起開始了培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)是枯燥的，拿著資料埋頭苦背，王老師經(jīng)常和我們一起。之后經(jīng)過(guò)篩選，我被留下了，開始一個(gè)老師帶一個(gè)學(xué)生，我又遇見了她。她姓平，是專門帶我的，她很溫柔，教了我很多東西。

　　有時(shí)王老師是一塊帶我們的，可是我們老覺得她偏心她的學(xué)生，所以當(dāng)時(shí)挺煩她，相比較，平老師的溫柔，讓我喜歡。

　　終于到了比賽，在場(chǎng)上，我發(fā)揮得不好，其他的同學(xué)都還行，最終只得了二等獎(jiǎng)，坐在飯?zhí)玫拇髲d里，王老師哭了，為了她的'學(xué)生�？吹剿�的淚水，我突然感到，其實(shí)她對(duì)我們都一樣，只是我們沒看到，沒感覺到，我心里很難受，平老師安慰我，說(shuō)：“這只是一次歷練，以后還有更多，成功之前總有幾次失敗�！弊阅侵�后，我跟王老師關(guān)系很好。平老師我的另一個(gè)老師，她們是我的老師，也是我的朋友。

　　對(duì)于這兩個(gè)老師的事情，我沒有說(shuō)很多，因?yàn)�，我不知道怎么表達(dá)才能清楚，這兩個(gè)老師在我的人生中是兩顆星星，永遠(yuǎn)發(fā)光閃耀。

　　借助這次發(fā)表文章，我想對(duì)老師說(shuō)：“教師節(jié)日快樂(lè)！”

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