五年級的作文必備（7篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
我們現(xiàn)在的生活是非常快樂和輕松的，但古代的生活是非常困難和艱苦的�，F(xiàn)在生活那么快樂和輕松是因為我們的科技在慢慢進(jìn)步、發(fā)展。我希望科技還能繼續(xù)快速發(fā)展下去......
我想象，在二零九五年，我來到了一所學(xué)校參觀。那所學(xué)校非常高級：早晨，校園的門不是一直全開著，而是來一個同學(xué)它就會自動打開，而且，也不用值周老師和值周同學(xué)了。那所學(xué)校在門口放了一個智能機(jī)器人，他看到一個同學(xué)進(jìn)校門，就向同學(xué)行隊禮，如果同學(xué)沒佩戴紅領(lǐng)巾或校徽，智能機(jī)器人就從口袋里拿出一個幫同學(xué)戴上。
參觀完門口，我走向某一個班級的教室，教室的名稱不像我們學(xué)校，叫一零一班、二零二班、三零三班、四零四班......比如，一個班叫“小熊班”。我走進(jìn)“小熊班”，看到了他們每張桌子上放著一個小熊臺燈，這個小熊臺燈和其他的臺燈不一樣哦。它的帽子是燈泡，手里拿著的鉛筆是鬧鐘�！靶⌒堋钡谋亲邮情_關(guān)，眼睛是紅外線，紅外線是干嗎的.呢？是自動修改作業(yè)的。教室里沒有一個老師，同學(xué)們想做什么就做什么，只要是和這門課有關(guān)的作業(yè)就行。如果錯了，訂正好了，再放著下面，按一下“訂正”按鈕，就可以把你的作業(yè)訂正好了，這樣就不用跑來跑去給老師修改了。
我走出“小熊班”，來到了食堂，沒有看到像我們學(xué)校食堂里的阿姨，食堂里空無一人，我問了一下門外的老師。老師非常驚訝，他說：“什么？你們以前難道食堂里還有阿姨？我們現(xiàn)在都是提前做好了，要吃飯了，只要刷一下卡，再說一下你要什么，它就自己把飯送出來了。”
參觀完他們的學(xué)校，我戀戀不舍地走了，學(xué)校里的師生都跟我來道別。這所學(xué)校真高級，我希望我們以后的學(xué)校也變成這樣。
五年級的作文 篇2
我的朱老師是一個十分可愛的女孩，我一見到他就像見到了一個活潑鈴鐺似得。她扎著高高的馬尾，一副娃娃的臉蛋，臉上有一些小痘痘，他經(jīng)常說他自己白，每次老師講課都會之前碰巧的去過某個地方玩。比如，迪斯尼，北京等等。他說他到北京，最想吃的就是老冰棍。
記得有一次，六一兒童節(jié)，我們準(zhǔn)備比賽唱歌，我們一直在那吵吵鬧鬧的，老師一氣之下就被氣走了，過了一會兒，我們大家全都哭了，耿凌凌說有什么好哭的？都是你們自己惹的禍，還好意思哭。于是我們幾個人就到老師辦公室去道歉。老師說其實我們，唱的很好。所以才走了�；氐桨嗬镂腋腥硕颊f了下。他們都高興了起來，然后好好的唱了起來，老師看到了，留下眼淚，說加油，相信你們一定行。讓我們知道了，不要半途而廢，相信自己一定行。還有一次中午的時候，老師讓我們幾個留下來改作業(yè)，然后呢有一個同學(xué)呢，說我考了60多分。老師急忙的`，小聲的說，不要告訴他。這位同學(xué)才閉了嘴，可是我已經(jīng)都聽到了，所以我很不服氣。老師讓我留下來跟我說沒關(guān)系，下次努力就好了。然后我每天都在使勁的讀書背書，默寫。終于我考了全班第一，老師鼓勵我，你真棒。
這就是我的老師，一個活潑可愛的見多識廣的老師，我們非常喜歡她，你們呢？
五年級的作文 篇3
漢字，是我們中國獨有的一種文字，它歷經(jīng)了許許多多的年代，經(jīng)過一次次的修改，成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng)，使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具。可是，你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?
人類早期的時候，是沒有文字的，這樣過去了很久很久。但是在現(xiàn)實生活中，人們總要表達(dá)情感、事物、交換等感情與行動。于是，古人曾經(jīng)發(fā)明并使用過“結(jié)繩記事”、“物語”，可都不方便表達(dá)與使用。像“結(jié)繩記事”，內(nèi)容非常廣泛，令人很難捉摸，而且當(dāng)系錯了結(jié)的時候，就很難再打開了;而“物語”呢，卻又非常混雜，每個人都有不同的表達(dá)方式，用起“物語”來經(jīng)常不能使另一方很快地明白自己想表達(dá)的'意思。因此，這兩種方法都不怎么常用。
傳說是倉頡創(chuàng)造了文字。相傳他是在黃帝(距今已40XX年)手下當(dāng)官，他的官職是管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數(shù)、部落人丁的增減等等。由于管理的事物相當(dāng)多，倉頡一直在研究著讓記事、表達(dá)變得簡便的方法。有一天，倉頡參加集體狩獵時，幾個老人為走哪條路而發(fā)生了爭執(zhí)。一個老人堅持要往東走，說東邊有羚羊;一個老人要往北，說前邊不遠(yuǎn)處有鹿群;另一個老人偏要往西，說西邊有兩只老虎，不能錯失良機(jī)。倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的，老人們說，他們都是根據(jù)地上野獸的腳印判斷出來的。倉頡聽后，心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，那我何不用符號來表示我所管的東西呢?他高興地跑回家，開始創(chuàng)造各種符號來表示事物，果然，把事情管理得頭頭是道。
黃帝知道后，對倉頡大加贊賞，命令倉頡去各個部落傳授這種方法。倉頡又在一位120多歲的老人的指點下，成功的推廣開了這些符號的用法。后來，又經(jīng)過反復(fù)推敲字義與征求大家的意見后，世界上最早的文字之一——漢字誕生了。
五年級的作文 篇4
提起阿信，我唯一想到的詞兒就是“兄弟”。他是我老家的鄰居，全名叫楚天信。但我一直喜歡叫他阿信，感覺很親切，就像親兄弟一樣。我十歲以前的時光都是在老家渡過的，阿信是我在這十年里最重要的朋友。和他在一起，總有許多好玩的事，仿佛每一分每一秒都是快樂的。 阿信的奶奶常說我和阿信是穿一條褲子長大的，像親哥倆。因為，早在我們沒有記憶的時候就在媽媽們互相串門兒的時候認(rèn)識了。有時聽媽媽說起我們小時候的事情，總覺得特別開心。媽媽還十分感嘆地說，我們夏天的時候還在涼席上爬來爬去，到冬天的時候就已經(jīng)踮著腳尖學(xué)走路了。后來，我們一起進(jìn)幼兒園，一起讀小學(xué)，一起打架，一起翻墻、爬樹、掏鳥窩......直到我離開老家之前，我們幾乎從來沒有分開過,感情好得就像親兄弟。
阿信的手很靈巧，他跟他爺爺學(xué)會做很多東西。比如，用細(xì)長的草葉編螞蚱，用竹篾和白紙糊燈籠等等�？晌铱偸潜渴直磕_，常常被竹篾刺破手指。所以，春天的時候，阿信總不會忘記替我做一只風(fēng)箏。在有風(fēng)的日子，天上總是飛著各式各樣的風(fēng)箏，蝴蝶、燕子、蜻蜓、金魚。一只只輕盈曼妙，美麗極了！一放學(xué)，我和阿信便急急地拿了風(fēng)箏狂奔到麥田里去放，玩累了，就躺在麥田里休息�？諝饫镉宣溍缣鹛鸬奈兜�，不遠(yuǎn)處，大片大片的油菜花在陽光下熱烈綻放，一陣微風(fēng)拂過，仿佛漾起一層層金色的波浪。
離開老家的時候，阿信來送我。他遞給我一只精巧的竹籠，里面是一只很會唱歌的蟈蟈。我知道，那是他最喜歡的東西。我忍不住流淚了，右手用力攥緊小竹籠的.細(xì)繩。車開動了，透過車窗，我看到阿信模糊的笑容，他的身影那樣孤單，我知道，他一定也哭了。
如今，我和阿信已經(jīng)分別一年。在這一年里，我曾打過幾次電話給他，聽到他的聲音，就想起過去快樂的時光。我告訴阿信，他的風(fēng)箏是這世界上最漂亮的，結(jié)果，他在電話那頭大笑不止。我知道，他一定會得意挑起那兩條像蚯蚓似的眉毛。因為，我們是最好的兄弟，一直都是。
五年級的作文 篇5
我的爸爸雖然沒有人高馬大，卻有一副寬闊厚實的肩膀。
幼時的我，最快樂的事情莫過于騎在父親的肩頭，感覺呼呼吹過的風(fēng)里都透著那么一絲神氣的味道。
村里的戲臺前，看著踮著腳尖的人們，舞臺上的絕美風(fēng)姿沒記住多少，但是騎在爸爸的肩膀上的興奮卻讓我烙印在心；崎嶇山路的行進(jìn)中，小手拍打著路邊的.枝條，景區(qū)優(yōu)美的風(fēng)景沒領(lǐng)略多少，但是騎在爸爸肩膀上的快樂卻讓我鐫刻在心；游樂園里排著長長的隊伍，兩條小腿晃悠晃悠，等待的焦急蒸發(fā)了，但是騎在爸爸肩膀上的喜悅卻讓我深深沉浸。
長大了，爸爸的肩膀已然不再是我的“小馬凳”，卻變成了我溫暖的避風(fēng)港。
我受了委屈，那結(jié)實的肩膀會給我悄悄地傳遞力量，讓我重拾信心；我闖了禍，那結(jié)實的肩膀會給我暗暗的批評責(zé)備，給我勇氣面對錯誤；我生了病，那結(jié)實的肩膀則會在第一時間給我送來溫暖慰問，吃藥打針變得不再痛苦。
也許有一天，感覺爸爸的肩膀不再那么寬厚，不再那么強(qiáng)壯。但他支起的那一片快樂天地，永遠(yuǎn)駐扎著我的心中！
五年級的作文 篇6
人總有思緒迷網(wǎng)、摸不清方向的時候。這時的自己最需要的就是一記當(dāng)頭棒喝，讓人睜亮眼，看清方向。
小學(xué)四年級那年的考試，我犯了一個天大的錯誤。我把成績看得很重，很在意考試的成績，那時數(shù)學(xué)只考了八十幾分，于是我就偷改答案，再去跟老師要分?jǐn)?shù)……在我們家，最重視的就是“誠信”，只要說謊，肯定沒好下場。雖然我知道結(jié)果會是如此，但我仍然撒下了這個謊言，因為我想要有好的`成績，不想讓媽媽失望。那天傍晚，我被爸爸狠狠修理了一頓，這是我從小到打第一次被打得那么嚴(yán)重…這一夜，淚水陪我度過，閉上了雙眼，卻無法安心入睡，那次的教訓(xùn)使我永生難忘……
回想起來還真是丟臉啊！不過媽媽告訴我：，“每個人都會犯錯，而且都是從錯誤中學(xué)習(xí)、成長。重要的事，犯了錯就該勇于改過，如果你越是不改，過錯就越是無法彌補(bǔ)�！�
上回的教訓(xùn)我以聊聊記住，成績并不代表一切，真正重要的事你為人處事的基本道理。將禮、義、廉、恥內(nèi)化為心里的一部分。如今，我漸漸成熟，漸漸成長，這件事將會一直放在我心里，當(dāng)作警惕，同樣的事情不會再發(fā)生，未來的我只會越來越好，絕不會走下坡。
五年級的作文 篇7
我的班主任杜老師是個和藹可親卻又不失嚴(yán)厲的女老師。她不但教我們知識，同時也教給我們做人的道理。
三年級時，一天中午吃完飯，我和黨嘉偉沒事干，他提議把廢本子疊成飛機(jī)向樓下扔。我們說干就干，兩人拿出舊本子疊了飛機(jī)扔下樓去。我們越玩越起勁，直玩到午睡鈴響起為止。
在午睡中途，我和黨嘉偉被杜老師叫進(jìn)辦公室。剛進(jìn)門，杜老師就說：“剛才門衛(wèi)大爺看到樓下有一堆廢紙，上面有你們兩個的名字。你們知道錯了嗎？”我聽后不以為然，心想：不就扔了點紙嗎？又沒妨礙誰，小題大做了吧！杜老師接著苦口婆心地對我們說：“你們這么做，不但污染了環(huán)境，而且不尊重保潔員阿姨的勞動果實，有損班級甚至年級的形象，作為大哥哥還給低年級的弟弟妹妹做了壞榜樣！記�。耗呐略傩〉�.錯誤頁一定要改正。趕快去清理吧！”
我認(rèn)真想了想老師說的話，對呀，我們怎能為了自己貪玩污染環(huán)境呢？太不應(yīng)該了！我們心悅誠服地去清掃樓下那片“白色海洋”。
從那以后，我牢記杜老師諄的諄諄教導(dǎo)，“不以善小而不為，不以惡小而為之”成了我的座右銘。
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