（精品）五年級的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我在我的一個朋友手上得到一只鸚鵡，名叫小傲。
一回到家，我就殷勤地給它舔食加水�？伤坪醪⒉活I(lǐng)我的情，瞪著我，我討好地給它一笑，這一笑，把它嚇著了。它嘰嘰喳喳地沖著我叫，還往它的食槽里解大手！我心想，好一個高傲的鳥，怪不得朋友叫它小傲！
這些天，小傲一粒米也不吃，一滴水也不喝，毛也被他啄得凌亂不堪，樣子十分憔悴。
終于，我想出了一個好辦法。我把小傲放生了，并一直躲在樓上用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地觀察它。
小傲在家門口的草坪上初來乍到時，對未知的事物充滿了好奇，它蹦蹦跳跳地，快活極了！但是，它的好心情并沒有維持多久，當(dāng)別的鳥開飯時，它們在地上一啄一啄的，不一會就啄出了一條蚯蚓。小傲看了，惡心極了！要知道，這只純屬家養(yǎng)的鳥每天吃的可都是香噴噴的小米��！哼，蚯蚓那么惡心的東西，也配我吃？！
過了一會，一只老貓來了，別的鳥頓時都無影無蹤各自逃命了，只有小傲還在若無其事閑庭信步，兩個字：淡定！因為它長期呆在鳥籠里，根本忘記了這位不速之客是它的.天敵，而且長期不用翅膀，想飛也恐怕飛不起來了！當(dāng)它終于意識到危險想有所行動時，一下子就被老貓給咬下了一支漂亮的尾羽！我立即抓起彈弓，用力把一個石頭射向老貓，命中了！老貓落荒而逃。小傲看看我，又眨眨眼，對我感激地叫了兩聲。我把事先準(zhǔn)備好的長繩上綁了一根樹枝，把長長的線從我家四樓垂下去，它跳上樹枝，我再把線拉上來。我又給它喝水喂米，這次，它乖乖地又吃又喝了！
看著它狼吞虎咽的樣子，我心里升起一種成就感：是我自己親手把它馴服的！
五年級的作文 篇2
在五年級上學(xué)期一次電子琴課上，老師對我們說：“下個星期，所有學(xué)電子琴的學(xué)生舉行一次音樂交流會。一個人準(zhǔn)備一首曲子，彈時不能看譜，一定要彈熟練，別到時候彈不成調(diào)七零八落的，大庭廣眾之下看誰出丑!”聽了老師的話我心里像十五只吊桶打水——七上八下的。
心想：“完了，沒戲了，就等著到時候出丑吧!”我是一個很不自信的人，做什么事，只要能過關(guān)，不倒數(shù)幾名就行。為使演奏會不致于太丟丑，原來寫完作業(yè)不是看電視就是游手好閑的我，每天不得不安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在電子琴旁，專心致志地練習(xí)曲子了。我要彈的曲目是《夜鶯》，這是一首非常好聽的曲子。老師彈的時候像是夜鶯在鳴唱，怎么到了我手里就像驢子在叫呢?我重新研究了一下譜子，原來是我忘記這個曲子里的咪、啦、西都應(yīng)彈降音。經(jīng)過調(diào)整后，整首曲子聽起來和諧多了。我又配上左手，哇噻，總算找準(zhǔn)調(diào)了。 時間不知不覺就溜到了星期天，也就是交流會的那天，人還真不少，我有些緊張。輪到我演奏了，我深吸一口氣走上臺，熟練地彈奏起來。演奏完畢，同學(xué)和老師都給了我熱烈的.掌聲，最后老師還讓我談?wù)剬W(xué)習(xí)方，給大家做榜樣。功夫不負(fù)有心人，我終于成功了。通過這次活動，我找到了自信。以后無論做什么，我都會盡自己最大的努力去做。我相信只要努力了，成功就會離得不遠(yuǎn)了。
我嘗到了成功的滋味，也找到了成功的秘訣。
五年級的作文 篇3
李強就這樣昏昏沉沉的睡了下去，他做了個夢，他夢見媽媽在大雨中喊他的名字，不是普普通通地喊，而是聲嘶力竭地喊，那聲音撕心裂肺，聽了讓人心痛，李強的眼淚不禁流了下來。
“誒呀！”一聲刺耳的響聲吵醒了李強，李強“噌”的站了起來，轉(zhuǎn)身一看，原來是那個會說話的橡皮，原來這里黑漆漆的，橡皮并沒有看見睡在地上的李強，一走過去，就摔了個狗啃屎，橡皮揉了揉臉和腰，看見滿臉淚花的`李強，趕緊問：“你咋得了，大男子漢還哭了，嘻嘻，不怕羞，哼！”李強靠近橡皮，趕忙擦了擦臉上的淚笑著對她說：“沒什么，沙子進(jìn)眼睛里了�！彪m然李強這么說，但心里在一個人偷偷的哭，他是多么想媽媽爸爸呀！橡皮突然捂住鼻子說：“你你你你幾天沒洗澡了，好臭好臭，走吧，讓我?guī)闳ヅ轀厝�！�?/p>
李強到了溫泉池立刻跳了下去，水很熱，氣不停往上跑，突然他隱隱約約看見一團(tuán)像藍(lán)色迷霧的東西，他二話不說似魚兒快一樣游了過去……
五年級的作文 篇4
在我的記憶中的那年暑假，在臨安，我的腦海中一直都有著一個美輪美奐、令人向往的地方——那就是臨安著名的自然景區(qū)——美麗的太湖源。她猶如臨安的一顆璀璨的明珠。
我們來到太湖源山底下。我忽然想起了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！钡脑娋洹纳侥_下放眼望去，群山環(huán)繞，樹木茂盛。
太湖源的山好高��！高得想要沖出云霄。太湖源的山好險��！有的如同斧砍刀劈陡峭的山峰仿佛要掉下來似的，有的又好似各種動物的形狀……真是千姿百態(tài)。
沿著山路走去，我們看見一條汩汩的小溪流，隨著山路彎彎曲曲的流淌著。這就是太湖源的水。
太湖源的水好清呀！清得都能看見湖底的.小石頭和綠色的、滑滑的青苔。
太湖源的水好涼��！好想要讓夏日的人們涼快涼快似的。
太湖源的水好奇哦！時而匯成小瀑布，時而匯成小溪流，時而……
小瀑布從兩個小山峰之間傾瀉下來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一匹白布高高地掛在山峰中。走進(jìn)細(xì)看，小瀑布就像一座珍珠屏風(fēng)，又像老爺爺?shù)暮�。水沖下來是撞到較大石塊，濺起朵朵水花，形成無數(shù)個漩渦。水珠晶瑩剔透，風(fēng)把它吹得如煙、似霧、像塵。它濺到我臉上，涼颼颼的。
太湖源的景色真雄偉壯觀美麗！它讓人把著美麗的景象深深地嵌入腦海之中。
五年級的作文 篇5
暑期有好多打算，但是有很多想法沒有實現(xiàn)，要想知道是什么原因，請往下看。
2：30 午睡過后，在室內(nèi)看外面的天氣不錯，決定外出去玩。一出屋門熱浪滾滾襲來，差一點把我推回屋里去，當(dāng)時溫度有39攝氏度。我無目的的向前走，不一會我便滿頭大汗，嗓子都冒煙了，這時如果有一缸涼水，我也能一口氣喝下去�？吹角懊嬗幸豢么髽�，馬上快步如飛地跑到樹蔭下，好像打了敗仗的人，落荒而逃。我坐在樹蔭下正喘者，突然空中飛來了一只蒼蠅，好像屁股著了火一樣，邊飛邊說：“熱死我了！熱死我了！”蒼蠅落到了我的旁邊，它用翅膀扇著風(fēng)，我看它那么累那么熱就打消了轟走它的念頭。我抬頭看一看這棵樹，往日它是筆挺挺的站在那里，像一個守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。而今日看起來仿佛被天上的大“火輪”照得中暑了一般，無精打采一點精神也沒有，樹枝樹葉低下了頭，樹葉也打了卷。
5：30 我要騎車去語文輔導(dǎo)班上課。我背著書包興高采烈的走向我的自行車。我一摸在烈日炎炎的爆曬了一個中午的'車架，“好燙呀！”這并不奇怪，本來金屬就是熱的良導(dǎo)體�？晌乙蛔宪囎希把�！好燙！”怎么這么熱?塑料不是熱的不良導(dǎo)體嗎？也難怪，這么熱的天，車坐不燙手才怪，騎上它就像坐在奶奶家的熱炕頭一樣，這要是在冬天有這樣的待遇該多好呀！
7：25 我從像大蒸爐的外面逃回到?jīng)鏊募�，感覺就是天堂和地獄之差，家的感覺真爽呀！太陽也不知到疲倦，時間都到了這個時候還不休息，真是夕陽無限好，只是有點熱。太陽這種盡職盡責(zé)的精神，真是值得我們學(xué)習(xí)。
今年的盛夏確實名不虛傳。讓人們真正的體會到了盛夏含義。
……
五年級的作文 篇6
一、學(xué)生作文評價主題及目的
人教版五年級上冊第一組教材是圍繞“我愛閱讀”這一主題來編排的，所選的四篇課文——《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》《我的“長生果”》都緊密地圍繞閱讀。配合本組專題，教材在“語文園地”里安排了“口語交際·習(xí)作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓(xùn)練內(nèi)容，并開展了“綜合性學(xué)習(xí)”活動，引導(dǎo)學(xué)生搜集名人讀書故事（或讀書名言），與愛讀書的人交流讀書體會；了解圖書種類；給自己的圖書歸類并做書目；選擇不同角度說、寫讀書經(jīng)歷或訪談、辯論等，交流自己的讀書收獲和體會。
本次單元習(xí)作題目緊密結(jié)合單元主題，鼓勵學(xué)生借助自己真實的讀書故事交流讀書體會，契合單元教學(xué)讀寫訓(xùn)練點，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文所獲得的讀寫知識和能力的一次遷移，與此同時，提高學(xué)生的口語、書面表達(dá)能力。
二、班級寫作和評價現(xiàn)狀
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本次習(xí)作上交62本，學(xué)生字?jǐn)?shù)大概在500——800字左右，特別優(yōu)秀加星的文章有兩三篇，優(yōu)秀等級的有三分之二，良好等級的有三分之一，有個別幾篇是及格等級。
本次習(xí)作學(xué)生能圍繞主題，描繪自己在讀書經(jīng)歷中的故事或體會，多數(shù)學(xué)生能寫清事情的經(jīng)過。還有的學(xué)生一邊寫從小到大的讀書過程一邊談自己的收獲。
�。ǘ┳魑脑u價現(xiàn)狀
評價標(biāo)準(zhǔn)：
1、 寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事或體會。
2、 語句通順，能正確使用標(biāo)點符號。
3、 中心明確，重點突出。
4、 事件的過程要寫清楚，注意寫出自己的真情實感。
作文評價步驟及可行性分析：
第一步：根據(jù)上面的評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生針對四條標(biāo)準(zhǔn)按照abcd的等級進(jìn)行評價。這個評價方式簡單，可操作性強。
第二步：學(xué)生認(rèn)真閱讀作文，批改文中的錯別字、標(biāo)點，同時圈畫文章中的優(yōu)美詞句，對文章內(nèi)容進(jìn)行眉批。這個評價方式最受學(xué)生歡迎，學(xué)生樂于找出別人習(xí)作中的優(yōu)美詞語和錯別字，效果較好。
第三步：通讀幾遍文章后，在文末寫出總評。這個環(huán)節(jié)需要學(xué)生2-3人合作完成，交流彼此想法后，組織語言，書寫評語。這個評價方式難度系數(shù)最高，是鍛煉學(xué)生批改能力和自身習(xí)作能力的最佳最有效途徑。
作文評價結(jié)果匯總：
1.學(xué)生選取的事例不夠新穎。去書店看書是很多孩子表現(xiàn)自己愛讀書時常選的內(nèi)容，小作者要想讓自己寫的內(nèi)容吸引讀者，就要在選材時別出心裁，有點與眾不同的“鮮味”才好。
2.文章的條理有些亂。例如：有的學(xué)生先寫自己體會到了讀書的好處——寫作水平得到提高，再寫自己讀書的感受，讀起來有點別扭。你想想看，我們通常是不是因為在讀書中感受到了無窮的樂趣，才會覺得“書是甜的”；然后，我們是不是又因為醉心閱讀使自己得到了報償——寫作水平提高了，更讓你覺得“書是甜的.”。
3.敘事中缺少細(xì)節(jié)描寫。在課文《竊讀記》中，作家林海音通過動作和心理活動將“竊讀”的滋味寫得具體生動。而在孩子們的作文中，細(xì)節(jié)描寫欠缺，將讀書的“滋味”渲染得不夠。
4.語言還需要錘煉，要樸實自然。比如: 名言引用不當(dāng)，與后面所要表達(dá)的意思連接不上。恰當(dāng)?shù)囊媚転槲恼略錾^多卻有累贅之感。再如:對媽媽的描寫有“過”之嫌。如“瞪了我一眼，冷笑一聲”。
5. 要詳略得當(dāng)，文章過長，對材料的取舍、詳略安排要恰當(dāng)；對次要人物的描寫要舍得刪。
6.小作者在標(biāo)點符號的使用方面、句子的正確說法方面，還是有所欠缺。
三、習(xí)作改進(jìn)措施及建議
1、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把一個過程寫具體，方法有很多。每一個場景都有不同的細(xì)節(jié)，不同的觀察思路可供選擇，關(guān)健在于小作者要好好觀察生活，體會生活，想象生活。
2、寫故事，就是“我手寫我心”，是寫出自己的個性，寫出自己的風(fēng)格。
3、寫作時，能先對全局做個構(gòu)思，細(xì)想生活中有哪些素材可以選擇，再開始動筆寫作。日積月累，相信小作者寫作功力一定會有個出人意料、讓人驚喜的提升。
五年級的作文 篇7
同學(xué)們，你們知道世界上最公正的人是誰嗎?他就是時間老人。時間老人給每個人都是二十四小時，不會多誰一分一秒，也不會少誰一分一秒。
記得剛上一年級的第一個星期天，老師在布置作業(yè)時，我的心早飛到九霄云外去了，真盼著早點放學(xué)。星期六，我沒顧上寫作業(yè)，就約上幾個小伙伴出去玩，玩得大汗淋漓。第二天又瞎玩了一上午，回到家，才記得作業(yè)還沒寫。
看一旁的哥哥已做完了作業(yè)，我急得直跺腳。著急地說：“哎，這天怎么這么快就過完了!”
哥哥轉(zhuǎn)過頭來說：“你要改改了，學(xué)習(xí)應(yīng)該先緊后松!”
從此以后，我一直把康拿利波寫的“今日事，今日為。太陽絕不為你而再升�！碑�(dāng)作自己的的座右銘，讓它時刻激勵自己。
一天二十四個小時，有的人用二十四小時做了許多事情，學(xué)會了知識，懂得了道理。但有的人卻只知道玩耍，什么事也不干，等時間過去后，才發(fā)現(xiàn)一無所獲追悔莫及。因此，我們應(yīng)該時時問自己：今天的二十四小時還剩多少?你又做了哪些有意義的事呢?時間老人是公正合理的，它從不多給誰一分。勤勞者能叫時間留下一串串的果實，而對于懶惰者，時間老人留給他們的.只有一頭白發(fā)和兩手空空。
我們的生命是由時間組成的，浪費時間就是在虛度人生。所以，我們一定要時刻記�。骸敖袢帐拢袢諡椤Ｌ柦^不為你而再升�！�
五年級的作文 篇8
“我喜歡一進(jìn)校，就看見你燦爛的笑臉，我喜歡一獲勝，就能和你有一個熱情的擁抱。�！�。在共同走過的.六年生活中，我結(jié)識了很多好朋友，他們就像那多彩的泡泡，使我的童年變得更加絢爛，使我的生活變得更加精彩。
no。1。幽默大王（開心果），他用幽默的語言給我們帶來無數(shù)歡笑。然后有一次，他把我們班最愛哭的宋雨清弄哭了，宋雨清一邊揉眼睛，一邊抽泣，嘴上還嘟嚷著要去告狀�！伴_心果”最怕老班了，一下子攔住了他，只見他不知從哪抽出一張草稿紙在臉上使勁地擦“眼淚”，還裝出可憐的樣貌乞求道：“宋大人，你可憐可憐我吧，我上有生病的弟弟，下有年邁的奶奶，中間還有辛苦了大半輩子的老娘，你不要逼我走絕路，啊````啊```！”宋雨清看了高志杰這般狼狽樣破涕為笑，“開心果”擺了個“v”手勢。
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