五年級(jí)的作文[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)的作文 篇1

　　“今晚學(xué)什么？”父親質(zhì)問我，我聽出話里的火藥味，心里不由的緊張起來了，不敢抬頭看父親。

　　“去哪了？”父親繼續(xù)逼問著。“去同學(xué)家了。”我低聲說�！澳膫�(gè)同學(xué)？”父親輕蔑地問道，音調(diào)微微上揚(yáng)。一絲恐懼涌上我的心頭，我知道紙包不住火了�！敖裉焱砩蠎�(yīng)該去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)英語的，你去哪兒啦？”我不敢吭聲。“你到網(wǎng)吧了，沒錯(cuò)吧！”父親毫不留情的揭穿了我那脆弱的偽裝。我全身震悚起來，下意識(shí)地靠在墻上�！拔乙郧罢f過什么‘絕對(duì)不可以逃課、說謊’你忘了嗎？”“沒，沒……有”我鼓起勇氣，從牙縫里擠出了幾個(gè)字。

　　父親解下皮帶，握著皮帶的手朝旁邊的桌子隱約地點(diǎn)了點(diǎn)�！翱欤　备赣H突然大喝一聲，我軟綿綿的身子驚得坐到地上。我明白，爸爸是要我過去受處罰的意思，我站起來，走到桌子旁。

　　一聲皮帶撕裂空氣的聲音在告訴我，我身上出現(xiàn)了一道血印。“霹啪”，撕裂空氣的聲和我忍痛的`悶哼聲，交織在一起，眼淚從眼角滑落，那恐懼的身體早已被疼痛占據(jù)了，腦子也麻木了，一片空白。

　　這時(shí)，屋內(nèi)傳出一聲歇斯底里的哭叫聲“別打了，別打了！”隨著叫聲母親從里屋奔出來。那一刻，我才意識(shí)到最痛苦的人不是我，而是媽媽。她為我犯錯(cuò)心痛，為我被打而不舍。那一刻我真的后悔，不應(yīng)該逃課去上網(wǎng)，讓媽媽傷心。

　　此刻，我已不感覺疼了，媽媽的淚水使我醍醐灌頂，我頓時(shí)明白：我身邊有兩道堅(jiān)固的屏障，一道是嚴(yán)厲的，一道是慈愛的。盡管不一樣，但都是用愛筑成的。

五年級(jí)的作文 篇2

　　璀璨的星空，靜靜的夜，傷心的我躺在床上翻來覆去的怎么也無法入眠，臉上掛著晶瑩剔透的淚珠，腦海里還蕩漾著剛才的情景。

　　當(dāng)我正沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，媽媽那足以震天撼地的關(guān)愛聲打斷了我的興致，由于我不聽勸告，突然間，“晴轉(zhuǎn)雷雨”，使我在嘮叨的“雷雨”下，逼迫著變成了落湯雞。此時(shí)，我覺得自己像一只被關(guān)在籠中失去自由的小鳥，再也無法去親近藍(lán)天... ... 忽然，從這一霎那間，滿屋子的金光四射，從這片光芒中走出一個(gè)面貌非凡的.女孩，身上的穿著看起來是那樣輕盈，好像從天而降騰云駕霧而來，她看起來是那樣的和藹，我對(duì)她產(chǎn)生的驚恐早以拋到九霄云外了. 她看著我微微笑著說;孩子，你是不是想失去約束，想獲得小時(shí)候那樣無拘無束的自由?想讓媽媽回到你童年時(shí)代的溫柔和藹？

　　我含著淚水充滿希望的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)黑夜變成了白晝，天空萬里無云，媽媽用甜美的聲音叫醒了我，這時(shí)我已經(jīng)感到不適了。吃完飯后，她并沒有督促我學(xué)習(xí)，也沒有對(duì)我說一些我聽不進(jìn)去的大道理，我感到不太自然 ，并發(fā)愁... ...我再也受不了了，于是苦澀的淚又流了出來,這時(shí)候,天空又出現(xiàn)了閃爍的星星,我仍然原封不動(dòng)的坐在床頭感覺怎么樣?我... ...你是不是感到失去了媽媽的嘮叨很不習(xí)慣?你看!這時(shí)候,出現(xiàn)了小時(shí)侯的情景:我一不小心摔倒了躺在地上痛哭,媽媽走過來心疼的把我摟在懷里,心疼的安慰我叫我不哭你體會(huì)到了什么?媽媽對(duì)你的關(guān)愛總是無微不至的呀!她那嘮叨也是因你而起,她希望你長(zhǎng)大能成才,希望你長(zhǎng)大能過著幸福的生活,你一定要珍惜... ... 說著,那道金光也隨著消失了。

　　于是，我不在認(rèn)為自己是一只失去自由不幸的小鳥，不在想擁有蔚藍(lán)的天空... ...

五年級(jí)的作文 篇3

　　天氣變化多端，時(shí)好時(shí)壞。天氣好時(shí)，陽光明媚，今人心生歡喜；而天氣壞時(shí)，就會(huì)讓你愁眉苦臉一整天。

　　這不，早上還晴空萬里，一到第二節(jié)課就開始下起了大雨。本以為只是一場(chǎng)短暫的驟雨，沒想到眼看馬上就要放學(xué)了，但這傾盆大雨還是沒有半點(diǎn)減弱的跡象。＂叮鈴鈴，叮鈴鈴＂，放學(xué)了，這時(shí)，學(xué)校廣播響了：“今天進(jìn)行分流放學(xué)�！钡搅宋迥昙�(jí)放學(xué)，我們走到風(fēng)雨跑道中，看著雨中狼狽的人們，撐開雨傘走出校門。雨從傘的邊緣流下，形成一圈水簾，我在人群中一下子找到正在焦急地往里張望的媽媽。媽媽看到我馬上向我招手，雨水打濕了她的頭發(fā)，衣服也濕了，可她看到我之后卻開心地笑起來。

　　我坐著媽媽的車，聽雨水打在車窗上“噼啪噼啪”的`聲響，和外面“轟隆隆”的雷聲。

　　下午，我起床準(zhǔn)備去上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽不在家。阿姨告訴我，媽媽中午不睡午覺，去幫我買雨鞋。媽媽為我考慮得多周到�。∩狭塑�，我換好鞋，看外面雨水舔著人們的鞋子，很多人的鞋子完全被雨水浸透了，而我的鞋里半點(diǎn)水都沒進(jìn)。

　　雨過天晴，可這場(chǎng)雨卻留在了我的心上。每當(dāng)想起，就會(huì)想起媽媽對(duì)我的細(xì)心照顧，母愛偉大而無言，我也會(huì)記住這份愛。

五年級(jí)的作文 篇4

　　大家好，我先給大家猜個(gè)謎語：披著魚鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家庭無名，水果店里有它。聰明的你一定猜到了，那就是——菠蘿。

　　仔細(xì)觀察熟透的菠蘿，它的果實(shí)是黃中帶綠的橢圓體，上面長(zhǎng)滿不規(guī)則的小鼓包，就像一個(gè)個(gè)彩色的地雷。所有的小鼓包一個(gè)緊挨著一個(gè)，排列得非常整齊，就像許多小朋友挽著手、肩并著肩在玩游戲呢！每一個(gè)鼓包上都長(zhǎng)著尖尖的`小刺，像沙漠綠洲上的一棵棵小草，輕輕摸一摸，感覺有點(diǎn)扎手。果實(shí)的頂部有一叢張開的綠葉，仿佛是公雞的尾巴。每一片葉子都細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像帶刺的羽毛。葉子的邊有一排排鋸齒，又像一把把鋒利的鋸子。葉子與果實(shí)連在一起，特別像扎著沖天辮的個(gè)性女孩。削開皮一看，果肉上還點(diǎn)綴著許許多多的淺褐色的小點(diǎn)，不過它們可不能吃喲！要用小遞刀把小點(diǎn)削掉，這時(shí)候，已經(jīng)去了皮的菠蘿表面就會(huì)出現(xiàn)螺旋狀的小溝槽。即像是盤旋的山 路，又像是蜿蜒的水溝。里面還看見深深淺淺的洞，像無數(shù)的蜂窩。再切成一塊塊，放入鹽水中，就像一片片銀杏樹葉，可愛極了。拿起一小塊菠蘿，一股清香撲鼻而來，讓人聞著就想吃。再輕輕咬一口，酸酸甜甜的菠蘿汁溢滿口舌。

　　可是，為什么菠蘿一定要在鹽水中泡呢？這讓我百思不厭。我翻了《十萬個(gè)為什么》叢書中知道了我需要的答案。原來是為了便于長(zhǎng)途運(yùn)輸，果農(nóng)會(huì)經(jīng)常把沒有成熟好的菠蘿采摘了。這時(shí)候的菠蘿中含有機(jī)酸多，酸味會(huì)多于甜。這其中含有一種叫菠蘿酶的物質(zhì)，它分解蛋白質(zhì)，對(duì)口腔粘膜和嘴唇都有刺激性作用，讓人嘴里感到刺痛發(fā)麻。為了不讓嘴發(fā)麻，人們就常常用水泡一下。因?yàn)辂}水對(duì)菠蘿酶有抑制作用。用鹽水泡過的菠蘿吃起來才香甜可口，讓人百吃不厭。

　　我好喜歡吃菠蘿，是一種熱帶水果，吃起來可口香甜，你們喜歡吃嗎？

五年級(jí)的作文 篇5

　　今天一大早，老師就通知晚報(bào)小記者們下午放學(xué)后去參加制作餅干的活動(dòng)。我們一聽高興極了，大家又可以一起參加好玩的活動(dòng)了。

　　終于盼到下午放學(xué)，我們?cè)缭绲氐綄W(xué)校小門集合。到了目的地，看到桌子上擺著面團(tuán)和各種工具，我們把手洗干凈后，糕點(diǎn)師就開始教大家做餅干了。先把面團(tuán)揉圓，用搟面杖把面團(tuán)搟薄，再把各種模具往上面輕輕一按，各種各樣圖案的餅干就出來了，然后用果醬畫上鼻子和眼睛，一群可愛的“小面人”就對(duì)著我們擠眉弄眼的，最后把它們送進(jìn)烤爐里，不一會(huì)兒，它們就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前，帶著誘人的香味……

　　大家看著自己的.勞動(dòng)果實(shí)，實(shí)在忍不住了就你咬一口我的，我嘗一口你的，相互分享著。這時(shí)老師提醒我們，糧食來之不易，要珍惜，不能浪費(fèi)，吃不完可以帶走。我就選了幾塊漂亮的給爸爸媽媽帶回去，讓他們也嘗嘗我這個(gè)小糕點(diǎn)師的“杰作”。

　　這次的活動(dòng)真是太有意義啦！

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