五年級(jí)作文5篇【優(yōu)】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
在我們成長(zhǎng)的道路上有許多辛酸的淚水，感動(dòng)的淚水、委屈的淚水、傷心的淚水、幸福的淚水……。每一次的成長(zhǎng)歷程似乎都有淚水的陪伴。
那是一個(gè)暑假的一個(gè)晚上，爸爸媽媽都還沒(méi)有回家，我一個(gè)人在空蕩蕩的家里孤獨(dú)的坐著，感覺(jué)四周安靜得仿佛掉下一根針都能聽得見，心里還有一絲仿徨，我下定決心一定要等他們回來(lái)。我覺(jué)得他們一點(diǎn)都不關(guān)心我，感覺(jué)對(duì)他們來(lái)講工作比我還重要。家里什么都有唯獨(dú)少了爸媽的`影子。
我隱約聽到門外有腳步聲，我馬上躺在床上假裝睡覺(jué)，過(guò)了一會(huì)門開了，然后又輕輕的關(guān)上門�！靶÷朁c(diǎn)別吵醒孩子”。這是媽媽的聲音。我不見得任何燈亮著，只聽見腳步聲離我越來(lái)越近，媽媽過(guò)來(lái)幫我蓋好被子后輕輕地關(guān)上門走了。
淚水打濕了枕頭一片，爸媽不是不關(guān)心我，只是這種關(guān)心沒(méi)有表現(xiàn)地很明顯。
五年級(jí)作文 篇2
雨，傳達(dá)著一種芬芳，一種思念，它像一朵低語(yǔ)的花兒，訴說(shuō)著美好的心愿。每每雨的降臨，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。
雨的舞蹈華麗而冷艷。半空中，雨隨著風(fēng)輕輕搖擺，不時(shí)地嬉戲、碰撞。晶瑩的雨珠成群結(jié)隊(duì)地投入大地的懷抱，發(fā)出“叮咚，叮咚”的聲音，這聲音帶著一縷清新，一縷憂傷，宛如雨之仙子的哀怨和對(duì)未來(lái)的希望。雨的歌既充滿了對(duì)人生的彷徨，又有著火焰般的希望之光，蒙眬而又欲望......
雨在寂靜時(shí)滋潤(rùn)了萬(wàn)物，萬(wàn)物汲取了水分，變得勃勃生機(jī)、郁郁蔥蔥，雨它卻犧牲了自己，這種勇于獻(xiàn)出的`精神不正是我們應(yīng)該需要的嗎?擁有一顆奉獻(xiàn)之心，像雨一樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓好心人成為社會(huì)上的一道亮麗的風(fēng)景。
無(wú)數(shù)次，聽著雨的旋律，竟有著一種沖出去好好的被它淋一場(chǎng)的沖動(dòng)，去靜靜感受雨帶給我的清涼，愿望……
雨，墜落的凄美，生命的奉獻(xiàn)。烏云之夜，必定有它的存在......
五年級(jí)作文 篇3
放假了！一個(gè)緊張又忙碌的學(xué)期過(guò)去了，從今天開始正式放暑假了。
今年暑假，媽媽說(shuō)要帶我去遙遠(yuǎn)的海邊玩，我非常開心，因?yàn)槲铱梢匀ジ摿耍梢钥吹胶芏嗝利惖男◆~和各種各樣的貝殼。我還可以和幼兒園的好朋友一起玩耍、潑水、游泳、打水仗。我很期待這次的旅行。
雖然放假了，但是我還是不能放松，等海邊回來(lái)我就要進(jìn)入忙碌的.暑假了。我要參加書法班、架子鼓考級(jí)班、游泳。我覺(jué)得好忙�。寢屨f(shuō)只要我合理安排時(shí)間還是會(huì)有很多玩的時(shí)間的。
我要在這個(gè)暑假多多努力復(fù)習(xí)上個(gè)學(xué)期的知識(shí)，特別是要改正粗心的毛病，我要認(rèn)真完成老師布置的每個(gè)作業(yè)，合理安排時(shí)間，少看電視。我要過(guò)一個(gè)愉快的暑假，我喜歡放暑假。
五年級(jí)作文 篇4
星期六我們上星期五的課，上午第三節(jié)課上好的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天下午不上課了，全校要組織觀看一場(chǎng)‘心靈之聲’藝術(shù)團(tuán)演出的文藝節(jié)目�！睂W(xué)生們聽了都興奮得喊了起來(lái)。整個(gè)教室立刻就沸騰起來(lái)，簡(jiǎn)直比集市還要熱鬧三分。
吃過(guò)午飯，休息了一會(huì)兒，上課的鈴聲就響了起來(lái)。我們剛走進(jìn)教室還沒(méi)有坐穩(wěn)，老師就走了進(jìn)來(lái)。她說(shuō)：“現(xiàn)在我們馬上排隊(duì)去操場(chǎng)觀看演出。我們迅速跑出教室排好了隊(duì)伍。老師立刻帶我們走下樓去。來(lái)到操場(chǎng)，我們是五年級(jí)的學(xué)生，因此只好站在一邊等低年級(jí)的學(xué)生先安排座位。一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)地到指定的地方坐了下來(lái)。然后是中年級(jí)各個(gè)班級(jí)，后來(lái)才是我們班級(jí)。最后是六年級(jí)的學(xué)生。因?yàn)槭强囱莩觯源蠹曳浅Ｓ心托牡氐戎�。等到大家都坐好了，演出也就開始了。
這一次演出，我覺(jué)得最特別的是演出人員全部都是殘疾人。特別是我看到一個(gè)節(jié)目都是一些一條腿的.大哥哥們?cè)谘莩�。他們�(cè)谖枧_(tái)上靈活地演出，熟練地跳動(dòng)，動(dòng)作是那么的整齊，姿勢(shì)是那樣的優(yōu)美，難度是那么的高超。我看著看著，覺(jué)得這一些大哥哥們真的能夠用一只腳在舞臺(tái)上跳出那么好的舞蹈，真是了不起。我又想他們一只腳都能夠這么跳，我們兩只腳的難道反不如他們，我們還有什么不能夠做到的事情嗎？于是，我更加關(guān)注這一次演出了。我想要把自己想到的等演出結(jié)束立刻用筆寫出來(lái)，還要在以后指導(dǎo)自己的行動(dòng)。
五年級(jí)作文 篇5
歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”魯巴金說(shuō)：“讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想�！蔽液芟矚g讀書，小說(shuō)、散文、雜文都看，雖然我沒(méi)有在書中碰到“顏如玉”，也沒(méi)有撿到“黃金屋”，可是我明白了許多道理，掌握了很多知識(shí)。
遇上喜歡的書，我可以讀很多遍，很多人看書都是開始仔細(xì)，看到后面就有點(diǎn)囫圇吞棗，我恰好相反，是越讀越細(xì)，越讀越想讀。
我最開始讀的是帶拼音的彩繪本，五顏六色的彩繪圖，曲折的故事情節(jié)讓我愛(ài)不釋手，因?yàn)樽R(shí)字量有限，一本書常常是連猜帶蒙才弄懂。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，我便嘗試讀一些厚厚的沒(méi)有帶拼音的故事書，如：《古代中醫(yī)的'故事》《狼圖騰》等等，引人入勝的故事讓我沉浸在書中描繪的世界，廢寢忘食。遇到不認(rèn)識(shí)的字就查字典，不明白的詞就翻成語(yǔ)詞典，不知不覺(jué)中，發(fā)現(xiàn)寫作文也變得容易了。
我喜歡讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《五字鑒》等傳統(tǒng)文學(xué)書，也喜歡讀文摘類的書，里面一個(gè)個(gè)短而精的故事，讓我明白了許多道理，比如：做人要腳踏實(shí)地、正直善良、學(xué)會(huì)感恩；學(xué)習(xí)要打好基礎(chǔ)、扎扎實(shí)實(shí)、一絲不茍；做事要有頭有尾、不驕不躁。
我有一個(gè)很大的書柜，里面不時(shí)會(huì)注入新的養(yǎng)分。如今。小說(shuō)、散文、歷史、地理、醫(yī)學(xué)、詞典等都擠進(jìn)了屬于自己的方格，放學(xué)完成作業(yè)后，我就會(huì)隨手取一本，如饑似渴的讀起來(lái)。跟看電視比，我更喜歡看書，因?yàn)闀梢宰屜胂蟾S富，讓畫面更豐滿，可以讓結(jié)局有著無(wú)數(shù)可能，而不是電視里的固定格式。
書是知識(shí)的海洋，書是翱翔的翅膀，我希望我可以在這片海洋中暢游，我希望我可以在藍(lán)天下用這雙翅膀展翅高飛。
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