【精選】五年級(jí)我的作文匯編五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級(jí)我的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)我的作文 篇1
生活或許本就不能事事都如想象中的順利，是那層疊的期望與責(zé)任在撐著或許是逼著我們這般的凡夫俗子毅然的走下去；一個(gè)人呆時(shí)，沒(méi)有可傾訴的人，只有抱著娃娃自言自語(yǔ)。我喜歡的小虎作文那些斑駁的歲月，還剩什么可以留在心里。650字作文只有我還是以往如故的孤單和寂寞......附：編輯老師： 您好！
小虎非常惹人喜愛(ài)，它全身由棕、黃、白這三種顏色組成的，個(gè)子并不大。小虎的一雙炯炯有神的大眼睛很明亮。它的耳朵挺特別，大大的耳朵總是耷拉著，比別的小狗的`耳朵要大得多，但是只要聽(tīng)到一點(diǎn)響動(dòng)，它那兩只耷拉著的大耳朵就會(huì)馬上豎起來(lái)，很警惕的觀察著四周。
有一次，我在它睡覺(jué)的時(shí)候，我躡手躡腳地向它走去，想在它睡覺(jué)的時(shí)候嚇嚇?biāo)�，可才到門(mén)口，它就發(fā)現(xiàn)了我，便站起身來(lái)目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。誰(shuí)知我剛一出門(mén)口，它又趴在那呼呼大睡起來(lái)。
小虎也很貪吃。不管是水果、肉或者蔬菜，它“來(lái)者不拒”，全都一掃而光。小虎吃東西的時(shí)候十分有趣，它先用爪子去碰碰吃的東西，看看是不是活的，在確定不是活的食物之后，它就用鼻子去聞，然后再用嘴咬一小口，覺(jué)得好吃以后，它就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。遇到它不愛(ài)吃的，就聞一聞，搖著尾巴懶洋洋的離開(kāi)了。
小虎還特別的貪玩。有幾次，我?guī)叫」珗@去玩。在公園里，我就開(kāi)始跟小虎捉迷藏。我躲在一個(gè)隱蔽的地方叫它。它先是仰起頭，豎著耳朵聽(tīng)。在我叫第二聲的時(shí)候，它朝我的方向走了幾步。在我叫第三聲的時(shí)候，它就飛快地向我跑來(lái)。我在公園里跑步，它就緊緊地跟在我后面跑。我都跑累了，可它還搖著尾巴沖我叫，好像在說(shuō)：“你跑呀，怎麼不跑了？我還沒(méi)玩夠呢！”唉！小虎可真貪玩呀。
小虎雖然很淘氣，但它為我們?nèi)規(guī)?lái)了歡笑和快樂(lè)，我喜歡我家的小虎。希望大家愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，它們是我們最好的伙伴和朋友！
五年級(jí)我的作文 篇2
書(shū)，是一抹金色的陽(yáng)光，讓我們感受世界的溫暖；書(shū)，是一朵潔白的浪花，拍打著我們思想的海岸；書(shū)，是一支動(dòng)人的曲子，奏出了最美的旋律；書(shū)，是一雙溫暖的手，撫慰著人們的心靈。我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是讀書(shū)。
媽媽告訴過(guò)我，我在八個(gè)月大時(shí)就能捧著一本書(shū)，坐上半個(gè)鐘頭，“讀得津津有味”。我完全不記得了，也許那時(shí)吸引我的只是那一幅幅圖畫(huà)吧。但是，愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣真是根植于內(nèi)心了，以后的時(shí)光里，書(shū)，成了我最親密的伙伴。
爸爸和媽媽都很愛(ài)看書(shū)，也許是他們的遺傳，也許是受他們的影響，使我從很小的時(shí)候讀各種小畫(huà)書(shū)一直讀到今天的'世界名著，每天晚上經(jīng)常是我們?nèi)胰谌硕际峙跻槐緯?shū)，坐在燈下，互不干擾地品嘗各自的“精神美味大餐”。每每這時(shí)，聲音靜止了，時(shí)間也好像靜止了，只剩下我們的心在與作者的心溝通對(duì)話。
在我們家里，有一個(gè)大書(shū)架，每當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，總要去新華書(shū)店，為我的書(shū)架增添新成員。書(shū)架上有各式各樣的書(shū)，既有文學(xué)名著，也有科學(xué)讀物，還有一本本的雜志《讀者》，當(dāng)然也有成套的小說(shuō)、散文和很多見(jiàn)證我成長(zhǎng)的兒童讀物。
書(shū)，既是我的朋友，也是我的老師，他能在我失落時(shí)給我們心靈上的安慰與支持，也能為我開(kāi)通一條走向光明的成功之路。因?yàn)樗屛以鲩L(zhǎng)知識(shí)，引領(lǐng)我見(jiàn)識(shí)這個(gè)世界更多的精彩。我們足不出戶就可以用心去仰望莊嚴(yán)肅穆的雪山，暢游波濤洶涌的大海，領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情。與書(shū)打交道，是一件美妙而輕松的事情。讀書(shū)時(shí)，我可以體會(huì)到作者傾盡其所有心血，將個(gè)人的體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟、想象等濃縮成文字，將自己的情感融合到文字中，那是一種累并快樂(lè)著的幸福感受。
養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣吧，讓書(shū)成為我們生命中不可缺少的一部分，讓書(shū)照亮我們通往美好未來(lái)的道路。
五年級(jí)我的作文 篇3
懂得自尊并且尊重他人的人才能到別人的幫助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能贏得他人的尊重。
考場(chǎng)上。人人是對(duì)手，無(wú)論是好生還是差生，都可能讓你以一名之差被劃入下一等級(jí)的學(xué)生。
初二的期中考試時(shí)，我這個(gè)馬大哈竟然忘了帶鉛筆，幸好數(shù)學(xué)沒(méi)有畫(huà)圖題，也因此，我得意了還一陣�？晌锢砭蜎](méi)那么幸運(yùn)了--請(qǐng)畫(huà)出上述表中物體汽化的曲線圖，看到這幾個(gè)字，我覺(jué)得我整個(gè)人都如五雷轟頂般，你這可讓我如何？前后左右，哪一個(gè)對(duì)手會(huì)幫你；上下，請(qǐng)問(wèn)有人嗎！可不畫(huà)，不白白丟了2分嗎？
對(duì)，反正一樣是丟，不如試一次�！拔�，鉛筆給我！”“不給�！眔h,no，還是碰了一鼻子的灰。過(guò)了一會(huì)兒，我突然覺(jué)的`那樣很沒(méi)禮貌，是不是因此她才不借我筆用呢？是的，換做是我，面對(duì)一個(gè)如此無(wú)禮之人，不也會(huì)讓他碰灰嗎？不如再試試。
“那個(gè)對(duì)比起，把你鉛筆借我用一下�！薄敖o你�！薄爸x謝。”
不知為何，就這樣一段簡(jiǎn)小的對(duì)話，會(huì)讓我心中流起一陣暖流。是的，因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)對(duì)手面前，她會(huì)幫你，是對(duì)你的尊重。在這股暖流里，我對(duì)她的不僅僅是感謝，還有我贏得尊重的好感。
古人云：愛(ài)人者人恒愛(ài)之，重人者人恒重之。
五年級(jí)我的作文 篇4
“喳喳，唧唧！唧唧喳喳！咦？什么聲音？哦！原來(lái)是歌唱家百靈鳥(niǎo)��！下面和我一起去美麗的大自然看看吧！”湛藍(lán)的天空潔白的云朵，這一切，都是那么的美好。走進(jìn)植物園，我就看到了一條田間小路，小路很長(zhǎng)，猛一看沒(méi)有頭。我走過(guò)去，兩旁都種上了葡萄，我揪下一個(gè)嘗了嘗，嗯，真甜。這一切都是大自給的，我們要感謝大自然！
走出小道，我來(lái)到了湖邊，發(fā)現(xiàn)湖心有一座小島。這一切情景多么像張繼寫(xiě)的“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”呀！走近一看，水里的`魚(yú)兒活蹦亂跳，一會(huì)往這里跑，一會(huì)往這里鉆。它們有的在玩捉迷藏，有的在玩蕩秋千，有的……
越往里走，空氣越清新，清香里帶著迷人的香氣，芳香撲鼻。
大自然給了我們生活，給了我們食物，給了我們自然景象。大自然，我愛(ài)你！
這就是我眼中的大自然。
五年級(jí)我的作文 篇5
一年里有四個(gè)季節(jié)，有美麗的春天，火熱的夏天和寒冷的冬天，可我最喜歡的就是那涼爽的`秋天。
天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，好像剛洗過(guò)澡一樣，白云特別像我們愛(ài)吃的棉花糖。大雁成群結(jié)隊(duì)地在我眼前飛過(guò)，有時(shí)排成“一”字，有時(shí)排成：“人”字。樹(shù)葉枯黃了，走在馬路上，看著它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，像鋪了一層黃地毯。唯有雞冠花不忍心謝去，頗有獨(dú)立寒秋的味道。摸一摸池塘里的水，��！真涼呀！忽然一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那些葉子就像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。這幾天都在下雨，俗話說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉�！泵看蜗逻^(guò)雨后的第二個(gè)早上，打開(kāi)窗戶，就會(huì)有一層薄薄的霧映入眼簾。
走進(jìn)果園里，看見(jiàn)果園里是碩果累累，有紅彤彤的蘋(píng)果，紫色的葡萄，金黃色的梨……摘下來(lái)嘗嘗，真是酸甜可口，好吃極了。
走進(jìn)田野里，各種各樣的農(nóng)作物都成熟了。稻子、玉米、高粱等，好一片豐收的景象。
來(lái)到公園，最受歡迎的就是菊花了。一片黃色中，夾雜著白色、紫色的，裝點(diǎn)著節(jié)日氣氛，給蕭瑟的秋天帶來(lái)了勃勃生氣。秋天真美啊。
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