【熱門】五年級(jí)優(yōu)秀作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
梨是一種外形漂亮的水果，梨的表面是很光滑但絕對(duì)不是很粗糙，仔細(xì)摸一摸有很多顆粒形狀的東西。梨的外形是一個(gè)圓的、黃黃的身子，像一個(gè)穿著黃色衣服的小姑娘，小巧可愛很討人喜歡!梨的里面有香甜可口的汁，聞一聞會(huì)散發(fā)出迷人的香氣，如果你在梨的'身上咬上一口脆脆的、甜甜的真是香甜無比，而梨卻哭了，流下了香甜可口的汁，梨的大小和成人的拳頭一樣，小的跟小孩子的拳頭那么大。
梨的種類很多，比如：鴨梨、蘋果梨、大頭梨、香梨、水梨等，梨的種類有一百多種呢!
梨的營養(yǎng)價(jià)值非常高，含有鈣、鐵、維生素等物質(zhì)，梨的作用也非常多，可以止痰、潤喉這些作用，對(duì)氣管炎患者尤其有益。傳統(tǒng)中醫(yī)理論認(rèn)為，梨可入藥，梨可以高血壓，心臟病、便秘頭昏、失眠、多夢(mèng)等病癥有良好的輔助治療作用。
梨有許多產(chǎn)地最著名的還是河北，梨已經(jīng)有4000多年的歷史，被譽(yù)為“天然礦泉水”。
梨的貯存方法有很多，如果在倉庫里貯存的梨就要多通風(fēng)，庫內(nèi)二氧化碳要2%時(shí)就會(huì)引起果心和果肉褐變。因此要在貯藏的前期和后期每天通風(fēng)換氣1—2小時(shí)，中期2—3天換氣一次，每次1—2小時(shí)保鮮袋可有效吸收2烯氣體，防止梨腐爛。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
該怎樣描寫雨，這莫名其妙，總是神龍見首不見尾的景象呢？人們總是無法把雨看得透徹。這神秘的雨總讓我們思慮萬分。雨總是伴隨著季節(jié)的變化，心情的變化而悄然飄至。無論如何，每一顆灑落在大地上的雨滴，都攜帶著人們的期待與守侯。
雨總是在我們不經(jīng)意間突然來臨，在季節(jié)的召喚下，它讓我們久等了。春雨更是如此。春雨總是被贊美的對(duì)象。在大地被厚厚的白雪禁錮了一東之后，春雨給大地以溫暖，給人間以清新，更讓一切都覺得頓時(shí)怦然萌發(fā)了。它通曉季節(jié)所有的變更，因此它知道要在春天來臨之際，干脆利落地灑向人間。我想，這大概就是人們之所以如此愛戴春雨的原因吧！
比起春天，在夏天人們更需要雨的關(guān)照。因而，夏天的雨，就更多了幾分“及時(shí)雨”之意。如果說淳于是一位幽雅高貴的小姐，那夏雨就是一名豪邁奔放的先生了。當(dāng)驕陽猛烈地炙烤著大地時(shí)，夏雨一個(gè)大步邁進(jìn)了人間。正所謂“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇”。夏雨說來就來，說走就走，好是豪爽，確是“來匆匆，去匆匆，大地污塵竟無蹤”。我特別喜歡雨后的景象，呼吸在含雜著青草味的空氣里，很是有夏天的知覺。人們似乎都覺得，夏天的`雨最神秘，甚至毫無分寸，但最起碼，它讓我們久等了的新按奈了下來。雨水期盼我們的等待，它們也正是如此地，在季節(jié)的縫隙中穿越。
雨似乎不像是秋、冬季節(jié)的�？�，并且略顯孤獨(dú)，總是攜帶著霧飄然落下。秋冬的雨人們感到幾絲冷意，它知曉人們的心意，因而只是不多地光顧人間，要是有，也只是輕飄飄的，溫柔的幾滴小雨點(diǎn)，星星點(diǎn)點(diǎn)的，我喜歡這種“雨非雨，霧非霧”的感覺。看，窗外的小雨點(diǎn)秩序井然地，啪啪啪地往玻璃上打，牢牢地附在玻璃上，過一會(huì)兒才慢慢地沿著玻片滑下。這一刻，很是清新透徹的瞬間！
每個(gè)季節(jié)的雨總給人不同的感受。春天的細(xì)雨綿綿，秋日的小雨點(diǎn)點(diǎn)，還有夏天的烏云遍天。鄭愁予有首詩：我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。我想把這里的“容顏”喻為雨。江南的雨確實(shí)是依仗清秀的容顏，在每個(gè)季節(jié)來臨的時(shí)候，似拉開羅幕般的，向人間顯露他們各自不同的，雨的特質(zhì)。然而，這首浪漫又略帶愁意的情詩，能很足夠地讓我聯(lián)想到“雨開落”的情景。我想那個(gè)景象，定是作者望著雨水朦朧的窗外，感嘆著心中的惆悵吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
最近一段時(shí)間，有一種傳染病“甲流感”，引起了恐慌。
班上有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，整天趴在桌子上，讓人看了就會(huì)產(chǎn)生一種不舒服的感覺。我開始還沒怎么在意。一節(jié)課間，同學(xué)們都魚貫而出，剩下的一些同學(xué)全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并小聲嘀咕什么。我很好奇，問她們?yōu)槭裁�，一同學(xué)說：“胡文玥發(fā)燒了，萬一是‘甲流’呢？”我一下子怔住了，沒想到“甲流感”引起了這么大的恐慌，我驚奇，甚至還有些害怕。
我也離那些發(fā)燒的同學(xué)遠(yuǎn)些，還很害怕自己也發(fā)燒了，心里有種隱隱的不安。
可是奇怪的是，我也第二天發(fā)燒，非常不舒服，便請(qǐng)了假，當(dāng)時(shí)我唯一的安慰就是：我朋友多！可當(dāng)我抱著唯一的`希望來到學(xué)校時(shí)，我卻很失望——所有的同學(xué)也不再理我，我主動(dòng)找她們，她們卻都以“我和我弟弟同一天生病”為由，拒絕了我。這時(shí)我才償?shù)搅斯陋?dú)的滋味，這是那么難受，這世界仿佛就只剩下我一個(gè)人。
我心想：萬一我得的真是“甲流”，我不就會(huì)被趕出這個(gè)班級(jí)了嗎？
被孤立的恐懼再次回到我的心里。
但是事情有了轉(zhuǎn)變，我最好的朋友——冉一然，下了課，居然走到了我的位子上來。我異常驚奇，擺擺手，示意她不要過來，可她還是來了，俯下身問我：“沒關(guān)系吧！”她居然在關(guān)心我，在這個(gè)我有可能得了“甲流感”的時(shí)候離我這么近，在這個(gè)人人都不理我的情況下關(guān)心我！我一下子在受到冷漠的時(shí)候，得到溫暖。
原來友情是可以跨過“甲流”的，溫暖在我心底蔓延。
不知道怎么回事，在冉一然的帶動(dòng)下我再次融入了這個(gè)集體，伙伴們?cè)俅位氐搅宋业纳磉叄以俅蔚玫搅藴嘏�，這溫暖撫摸著我那受傷的心靈。課間，走廊上又傳來了我和同學(xué)們玩耍時(shí)的笑聲，奔跑、跳躍，無一不顯示出我久違的快樂。
友誼，是一品良藥，可以治愈人們心靈深處的傷。
友誼，伴我成長；友誼，給我溫暖；友誼，助我前進(jìn)。
我一定要把這朵友誼之花珍藏！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天，老師召集我們跳舞蹈的人說：你們今天去音樂教室。我們一聽，想：肯定又讓我們?nèi)ゾ毼璧噶耍?/p>
到了音樂教室，楊俊坤老師給我們說了幾句話，然后就開始讓我們看我們的舞蹈。
恩，不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)慢，不過挺優(yōu)美的。我們頭上還頂一個(gè)金色的壺。
看完了節(jié)目，我們就開始排練了。站成了一排，按大小個(gè)排，一個(gè)接一個(gè)的。沒想到，我站到了倒數(shù)第三排，真是可惡呀！我沒想到我的'個(gè)子那么高，倒數(shù)第一當(dāng)然是我們班劉思敏呀！倒數(shù)第二是十班的一個(gè)人。
我們先排好了隊(duì)形，然后練了練腰，老師就給我們講這個(gè)舞蹈。
開始練了，老師給我們講動(dòng)作，讓我們做，做了以后然后又一個(gè)一個(gè)的糾正，我覺得老師其實(shí)也挺辛苦的。總之比我們的演員要辛苦，要排練好幾個(gè)班的節(jié)目，唉。
希望這些一切都非常的順利，加油！
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