【熱門】五年級我的作文匯編6篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的五年級我的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
五年級我的作文 篇1
對于未來的事許多人都暢想過,想到以后的飛機呀、汽車呀、船呀,還有各種新型的東西。但是我今天暢想的不是東西而是我,未來的我。
想象未來的我想當一名科學家或是發(fā)明家,因為這能為世界上留點有用的東西。我第一個研究的東西是針對自然利用的,之所以我對這個感興趣是因為自然資源所剩的'太少了。就拿石油舉例,現在世界上僅有的石油只夠開采40年。那么,40年以后怎么辦了?再看看水資源,浪費也很多。如果不找東西來替代,后果將怎樣?這就是我想當科學家的原因。
未來我還想當一名畫家,因為這樣能把世界上的有趣的事情,美麗的風景記錄下來,供人們觀賞,讓人們足部出戶就能欣賞。
未來的我還想當一名……
我未來想做的事情有許多,但只要對人們有益,是我樂于做的,同時我相信未來的我一定過得很充實。
五年級我的作文 篇2
“怎么辦?我又忘了帶課本來!”我轉著身往書包里使勁找課本,心里嘀咕著這句話時,我的同桌嘆了一口氣說:“哎,你說你什么時候粗心把自己給丟了!”
當我聽到同桌如此說時,我知道她已經對我的粗心忍無可忍了。也是,粗心的`我,是我們班的“粗心大王”,今天忘了帶課本,明天忘了帶鉛筆,這一次忘了在試卷上寫名字,下一次又忘了在作業(yè)本上寫作業(yè)。對,我還粗心大意到忘記寫作業(yè)過,那一次,我甚至懷疑我不是粗心,而是智障。
忘了在作業(yè)本上寫作業(yè)那一次,事情是這樣的。在學校,我因為和同學準備文藝匯演的排練,弄到很晚才回家,而平常排練時,我都是先寫完了作業(yè)再去排練,那一天我卻沒有寫作業(yè)就去排練了,練完回家,直接洗澡癱在了床上,睡著了。第二天來到學校,小組長收作業(yè)本上去時,我完全沒有意識到自己沒有寫作業(yè),也就把作業(yè)本交了上去,而這一交,也就交來了班主任老師找我的談話。
她說:“你為什么沒寫作業(yè)還把作業(yè)本交上來?故意的?”當時的我被老師問懵了,我怎么可能會故意不寫作業(yè)還交作業(yè)本上去呢?我使勁回憶前一天發(fā)生的事情,這才想起來自己粗心大意,以為自己還是像往常一樣,寫完了作業(yè)才去排練節(jié)目。我向老師講明了原因,老師也勉強原諒了我,而“粗心大王”的外號也就慢慢在班級里傳開了。
同桌之所以對我的粗心如此忍無可忍,也是因為很多次我的粗心,也會將她也連累。哎,我也不知道自己何時才能改掉這個粗心的毛病,希望在改掉之前,至少不把自己給丟了吧!
五年級我的作文 篇3
書,像一個豪華的游艇,帶我們遨游在知識的海洋;書,像一個放大鏡,讓我們通過它,來探索世界的奧秘;書,像一把金鑰匙,帶領我們打開知識的寶庫;書,還是我的好朋友,伴我快樂成長,書,更是人類文明的“長生果”!
記得一、二歲的時候,爸爸就給我買了許多的故事書,有《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿里巴巴和四十大盜》、《龜兔賽跑》……那時,媽媽在我每天睡覺前,給我講這些小兒書。說來也怪,一聽媽媽給我講故事,我再怎么哭,再怎么鬧,都會立即停下來,豎起小耳朵來細細的聽。慢慢的,我就會把這些故事的主要內容貫通連接成我的小故事。
上了幼兒園后,我在班里經常給小朋友們講我聽過的故事。有時上課老師還讓我講給同學們聽;下課我更會和小伙伴們講個沒完。老師們都稱我是“小才女”!在老師和小伙伴們眼里,我就像一本故事書!
后來進入小學,我的學習在班中名列前茅,這也是因為有課外書的支撐。每天在我的臥室里,都有一摞摞的書。書架上,一排排磁鐵般的書擺在上面;在我的課桌上,一套套像小孩一樣淘氣的書躺在上面;在我的小床上,一本本像跳躍的音符似的書,靠在上面!每當進入我小小的臥室,我就迫不及待地捧起一本我喜歡的書津津有味的讀起來。
在讀書的過程中,我經常會把自己融入到故事情節(jié)中。當讀到主人公痛苦的時候,我會悄然流淚;當讀到主人公快樂的時候,我也會破涕為笑。心兒就像活潑的魚兒在知識的海洋里自在的遨游;又像一朵朵白云在蔚藍的天空悠閑飛翔;更像一匹無拘無束的`野馬在一望無際的草原上奔馳。讀到入情處,我感覺自己就是如饑似渴的“小書蟲”,在書本的字里行間鉆來擠去,沐浴一身的書香后,放松一片身心!
我挺喜歡讀童話故事,這些童話,有的帶有諷刺意義;有的發(fā)人深省;有的讓人讀了,禁不住“撲哧”一笑;有的讓人讀了,像是走進了童話般的世界,陶醉在充滿夢幻的畫面里,舍不得走出來。
書讀的多了,我的寫作水平也就慢慢提高了不少。在班中,我的作文多次被當成范文讀。讀書—體驗—積累—作文—成功,這樣的循環(huán)讓我樂此不疲。
現在的我,說不上是滿腹經綸,但是不少詩詞歌賦、唐詩宋詞還是背的下來的。在這十二年里每天都有書陪伴我,所以我是快樂的。我堅信在未來的無數個十二年里,只要有書陪伴我,我就會充實,就會滿懷希望,就會不怕任何風吹浪打而勇往直前,去攀登一座座科學技術的高峰,為人類創(chuàng)造出更加明媚,更加燦爛的明天!
讀書吧!朋友,他會讓你受益匪淺,快樂無限。
五年級我的作文 篇4
嗨,大家好,現在我要介紹一種水果,名叫草莓。它的外皮是紅色的,皮上還有一點一點的白色小點點,頭上還戴著一頂綠色的小帽子。和那些蘋果,石榴比較,就數草莓小。一般草莓的`長度在4厘米左右。一切開草莓你就會看見有淡紅色,乳白色的果肉。一口咬下去,你就會嘗到柔軟和酸酸甜甜的味道。
目前世界上大多數國家都有草莓栽培。美國草莓栽培面積2.3萬公頃,產量56.7萬噸,約占世界總產量的28%,平均產量24.6噸/公頃。日本栽培面積1。1萬hm2,產量21.8萬噸,占世界總產量的11%,平均產量19.3噸/公頃。歐洲是主要草莓產地,約占世界產量的50%,波蘭、意大利、西班牙、荷蘭、比利時、俄羅斯,羅馬尼亞和英國栽培面積較大,產量一般為9.5-18。3噸/公頃。
我國是世界上草莓野生資源最豐富的國家,很早就開始利用野生草莓,并一直沿襲至今。我國的大果草莓栽培始于1915年,但過去未受到重視,發(fā)展緩慢。20世紀80年代以來草莓生產有了迅速的發(fā)展。中國目前草莓生產面積約7萬hm2,面積居世界第一位,其中主要產地分布在遼寧、河北、山東、江蘇、上海、浙江等東部沿海地區(qū),近幾年四川、安徽、新疆、北京等地區(qū)發(fā)展也很快。重點草莓產區(qū)有遼寧丹東、河北保定、山東煙臺、上海郊區(qū)、四川雙流、江蘇連云港等草莓適合種植在陽光充足,疏水性好的土壤里。土壤深度大約在8-10英寸。
大棵型的草莓,行距要在12英寸,株距約在18英寸為好。要及時摘除植株的藤蔓,以利于草莓的結果。草莓的產量有周期性,所以最好在種植的頭幾年培植一些新植株。
如果不喜歡管理草莓,就可以每隔18-24英寸種一棵草莓,這樣草莓就可以隨處蔓生。當然會顯得有些零亂,草莓也不大。如果想避免這種情況,可以適當摘除一些藤蔓。
在秋天,要在植株上鋪上一層土,防止霜凍。等土壤上凍后,可以再在植株上鋪3-4英寸厚的干草。到第二年的春天,當有新葉子長出后,再移去干草。等天氣轉暖,并穩(wěn)定后,在移去植株表層的覆蓋土壤。但要在行間留一些干草,以防止野草的生長和保持土壤的水份。
五年級我的作文 篇5
在我的影集里有一張照片,是我6歲那年,在閘波留下的紀念品。照片的背景照片里是一望無垠的大海,我和爸爸蹲在金色的沙灘上,我雙手緊緊地按著用沙子壘成的寶塔,對著遠方微笑。
記得那是去年暑假里,爸爸、媽媽和我到閘波游玩。閘波是一個美麗的地方。由于我從來都沒有見過大海,所以,當天我就迫不及待地和他們去海邊游玩。
來到海邊,展現在我眼前的是一片藍藍的天空,無邊無際的`大海,還有一片金色的沙灘這里游玩的人很多,有大人、小孩、老人……這時,我的心情是多么愉快!我漫步金色的沙灘上,享受著海邊的陽光。浪花唱著歡樂的歌,搔打著我的小腳丫,我歡樂地跑著、笑著,和浪花互相追逐著。海浪給我捧來了五顏六色的貝殼,青綠色的海蟹、雪白的海蜇……
我和爸爸抓了一只大海蜇,想把它埋住?墒,我一抓,海蜇有從我手指縫里鉆出來。爸爸連忙用手把它捂住,我趕緊培土。我們正忙得不可開交,突然,我聽見媽媽在叫我。我剛剛抬起頭,只聽見“咔嚓”一聲,我和爸爸就留在了這張照片里。
五年級我的作文 篇6
在某一年的一個秋天,正是豐收的季節(jié),我回到了家鄉(xiāng),在路上,我看到枝繁葉茂的大樹在秋風中沙沙作響,即像是在竊竊私語,又像是在輕快的唱歌,又好像在傾訴著它們?yōu)槊阑亦l(xiāng)、美化秋天而付出的努力后的喜悅,梧桐樹上金黃的葉子隨著秋風慢慢的`飄落下來,好像一個個舞蹈家在空中跳著輕盈的舞蹈,多么優(yōu)美!那柔軟的柳條迎著涼爽的風翩翩起舞,好像一個個美麗的少女在梳理她們的秀發(fā)。田野里,農民們用自己辛辛苦苦的汗水收割。
到了家鄉(xiāng),我一進門,就看見了滿地的玉米和已經剝好的玉米皮,我也忙著剝玉米,第一個,我剝著剝著,看見一條蟲子在那里爬,于是把我嚇得大叫起來:“啊-啊呀-媽呀!!”這聲音傳到了正在做飯的哥哥的耳朵里,我哥哥趕緊跑出來看發(fā)生了什么事,我哥哥知道以后,就哄我,還說要把蟲子吃了,為我報仇雪恨,于是他拿著蟲子去了廚房,又出來了,讓我看著把蟲子吃了,一下子把我嚇得,連忙問沒事吧,沒事吧,這時,大家都笑了起來,媽媽告訴了我事實,原來,剛剛哥哥去廚房,實際上是拿了一粒和蟲子差不多大小的米,然后是把米吃了,蟲子已經被踩死了,大家可真是的!
這件事情我永遠不會忘記的日子,因為那天讓我感到心里頓時溫暖起來。
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