實用的小學五年級作文匯編7篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家分享。
小學五年級作文 篇1
我的好朋友叫小滔，他高高的鼻梁上架著一副眼鏡，小小的眼睛里也透著銳利的目光，他大大的嘴巴讓他顯得格外陽光、自信。他也是一個愛書如命，喜愛讀書的人。
有一次，陽光明媚，我和朋友們在操場上打球。正打著，我才想起小滔還在教室里看書，我去把他叫出來玩玩。沒過幾分鐘，我就抱著球出現(xiàn)在了他的面前。我在他背上給了一拳，向他打了聲招呼。沒想到他依然呆若木雞的在那兒讀書。我又在他旁邊喊了一聲，他也只說了一句：“別鬧，沒看到我正在讀這精彩的部分嗎？”我看著他那認真的樣子，實在不想打攪他，便拍了拍他，抱著球走了。
又過了幾天，明媚的陽光退了下去，烏云密布的天氣也開始興風作浪，小滔像一個熾熱的小太陽，他讀書的`心情依然是很好，絲毫沒有受到壞天氣的影響，他還在讀著書。那天課間，他一直在讀書，要上課了，我走到他身邊說：“你別讀書啦，馬上就上課了，快點做準備吧！”“等我看完這章�！彼鸬�。我無奈地走了，上課了，歡快的鈴聲響起了，他仍然在看書，直到老師走進來的前一秒，他才心滿意足的合上了書，臉上露出了像是吃了一頓大餐似的表情。
有時，他就想像一顆被扔進書海的石子，深深地沉浸在書海里，無法自拔。有一次，他在讀《假如給我三天光明》時，他讀著讀著就開始像盲人一樣摸周邊的東西：筆、書、文具……我們費了好大勁才把他叫醒�？墒�，他還不情愿，又陷入了想象之中。有一次，他在讀一本散文集時，居然還生伸出雙手做出鳥兒飛翔的動作。這次，我們不愿打擾他，讓他沉浸在書里。
我覺得，他確實是一個愛書的人。
小學五年級作文 篇2
秋的色彩
秋是迷人的，秋是浪漫的，秋是美麗的，秋是甜蜜的……那秋，是什么顏色的呢?
我知道，秋是紅色的，紅色舞動著一片片楓葉，讓它們紅起來，活躍起來。啊!秋天在和火紅的楓葉跳舞。在山谷里，城市的植物園里，在大自然里，盡情地邁著火焰似的舞步。
我知道，秋是蔚藍色的，藍色浸染了天空，讓天空藍起來，天空凝視著大地。啊!秋天在與藍天比眼力，看誰望的'遠，看到了大海，看到了人們自由地享受著許多美麗的風景。
我知道，秋是金黃色的，黃色灑遍了稻田，讓它們無神的眼睛開始發(fā)亮吧，穿上秋給你們的衣服。啊!秋天在和排排稻浪唱歌，唱出了花兒，唱出了鳥兒，唱出了草兒，唱出了動聽的豐收曲。
我知道，秋天是彩色的，是它重新用畫筆來畫出了世界，擦亮了每一個人的雙眼，用紅色畫葉，用藍色涂天，用黃色染稻禾……秋的顏色，我明白了，我知道了，。因為秋天也為我們的生活增添了顏色。
愛你，秋!
小學五年級作文 篇3
這一天，汽車王國國王邀請我去他的汽車王國做客，還免費幫我做導游呢！
第一次，我來到水城，顧名思義，這里一切都是水做成的，就連屋子也是水做成的，這里的汽車都是用冰雕成的，但是他們沒有生命，這里的環(huán)境和我們這里一比，這里簡直是一個人間天堂，一切都是那么寧靜，沒有事故，那里有三條路了：第一條是走汽車；第二條走自行的；第三條是走電瓶車的'。我好奇地問國王：“為什么這里的環(huán)境沒有一點污染？”國王笑著說：“那是因為我們這里的車是由風力產(chǎn)生的，不但環(huán)保，而且還可以產(chǎn)生一種讓人提起精神的香味，這樣不會開車時走神，不會經(jīng)常發(fā)生撞車事故。
不一會兒，我們來到了一座摩天大廈，仰望大廈，那可真高��！高聳入云，如同一個巨人，矗立在天地之間，我看見大廈十分干凈，就好奇地問國王：“怎么會這么干凈呢？汽車國王自豪地說：“我國的人民是非常干凈的。雖然現(xiàn)在好多人都用汽車上學，但是有很多廢氣出，還是保護不了環(huán)境，于是發(fā)明電瓶汽車，讓廢氣可以凈化空氣，加上人類保護環(huán)境的意識當然很干凈了！”
我驚嘆不已。接著，我又參觀了許多地方，無不贊嘆不絕。
突然，鬧鐘響了起來，這場如真實的一個夢，讓我久久在不能回過神來。
小學五年級作文 篇4
前天晚飯后我象往常一樣正在聚精會神地寫作業(yè)，媽媽在我旁邊看書，突然頭頂上一陣撲撲楞楞的響聲，我和媽媽面面相覷，然后不約而同的抬起頭，只見一只像燕子一樣黑色的鳥在沿著屋頂飛來飛去，風馳電掣，我和媽媽跟著它從臥室跑到客廳，又從客廳跑到臥室，瞅得我們暈頭轉向，眼花繚亂，我們實在是堅持不住了，就坐在沙發(fā)上看它獨自表演，它好象一點也不疲倦，始終沒有停下來的跡象。
媽媽突然很神秘地說：“妞妞，這絕對不是一只小燕子，因為一般的鳥在夜里看不清路，飛不這么快，如果是小燕子，早撞墻上了！”媽媽的話，讓我想起童話里活了上千年而且會千變萬化的老巫婆，不禁心驚膽戰(zhàn)，越想越恐怖，我尖叫一聲撲到媽媽懷里！媽媽笑著說：“哎喲！哪有什么老巫婆呀！看不清算了，不理它，咱還去學習！”于是媽媽把門一關，我繼續(xù)寫作業(yè)，媽媽看她的書。
大約半個小時后，媽媽輕輕地開開門，躡手躡腳地出去查看，我也像做賊似的，踮著腳尖小心翼翼地跟在媽媽后面，我們一直走到廳里也沒有聽見動靜，打開燈四處尋找也沒發(fā)現(xiàn)它的影子！我和媽媽又跑到西邊臥室里查看，一開燈我就看見窗簾上趴著一個黑乎乎的東西，媽媽小聲地對我說：“妞妞，媽媽的視力不好，看不清，你去看看到底是個啥東西！”“媽媽，我害怕，我把你的眼鏡拿來，還是你親自看吧！”媽媽戴上眼鏡走近一看，原來是一只蝙蝠！
“妞妞，快把笤帚拿來，我打死它！”我沒顧上多想，趕緊把笤帚遞了過去，媽媽不由分說舉起笤帚就朝蝙蝠拍去，還沒等笤帚落到窗簾上，蝙蝠早已飛到客廳里，媽媽飛舞著笤帚在客廳和臥室之間追了十幾個來回，也沒挨著蝙蝠一根汗毛，媽媽追得筋疲力盡，就坐下來歇會兒，我趁機問媽媽為什么非要打死它？
媽媽說：“蝙蝠不是個好東西，你看它長的.老鼠不像老鼠，鳥不像鳥，奇貌不揚，還在夜里出現(xiàn)，與黑暗連在一起，給人帶來恐懼，英文中‘蝙蝠’的原意就是‘輕佻的老鼠’，是個貶義詞，非�？蓯�，西方人都不喜歡它，認為它是邪惡的化身，像中國人對待過街老鼠一樣，人人喊打！”
“噢！原來是這樣！我倒沒聽說過蝙蝠對人類有什么危害，也沒有聽人說過討厭它呀！”我自言自語。
“咦？就是啊！我好象也沒聽說過蝙蝠對人類有什么危害，咱上網(wǎng)查查吧！”媽媽說。
查尋結果：蝙蝠是一種相當特殊的動物，是唯一的一種會飛的哺乳動物。它的食性非常廣泛，基本上是什么都吃，以昆蟲，花蜜，果實為主。它還有冬眠的習性，但是冬眠不深，在冬眠期間有時還會排泄和進食，驚醒后立即恢復正常。
蝙蝠常常在夜間活動，是靠皮波探路和捕食，它能發(fā)出人類聽不見的聲波，當這種聲波遇到物體時就會像回聲一樣返回來，因此蝙蝠有“活雷達”之稱。蝙蝠靠這種系統(tǒng)，能在完全黑暗的環(huán)境中辨別物體，是移動的還是靜止的以及離它的遠近！
蝙蝠有900多個不同種類，遍布世界各地，同其他動物一樣，許多蝙蝠在自然界中越來越少，趨于滅絕，我們應當保護它！
在我們國家由于“蝠”與“�！蓖簦藗兌己芟矚g它，并將它的形象畫在年畫上，并沒有說它對人類有什么危害�？磥砦鞣饺藢︱鸬目捶ㄊ菦]有科學根據(jù)的！
媽媽說：“既然對我們也沒有害處，就不打它了，把窗戶打開，它愿走就走，愿在家就讓它在這吧！暖氣片里可以住�！�
不知道什么時候，蝙蝠還真不見了，估計是鉆暖氣片里面了，我把窗戶打開，然后對著暖氣片說：“小蝙蝠，你愿意住這里面就住吧！愿意回去找媽媽就回去吧！”
小學五年級作文 篇5
人們總是喜歡將一成不變的事物與時尚新潮的東西相比較。有人認為一成不變最好，因為不會有變數(shù)，容易掌握；也有人認為時尚新潮好，因為與時俱進，都21世紀了，還去講那些老玩意干嘛？
在我看來，一成不變不一定就是古板的老玩意兒，時尚新潮也并非難以掌握。
舉個例子吧。A和B是同學，A是個只會死學的“老式”學生，他在考試時，只要是基本與例題相同的題他都會做，但是一些有變通，有改變的題他卻很難做出來，為什么呢？因為在他看來，新題一定比例題難，因為有太多太多的改變，讓他束手無策；B是一個思維新穎的學生，喜歡用與教科書上不同的`解法解題。他在考試中的附加題，思維拓展題都能做得很好，但是一些例題卻做不好，為什么呢？因為他用的另一種解法要比書上的解法復雜很多，明明一下子就可以算出來，他卻要繞很多很多路。
為什么他們會如此另類呢？也許是他們沒找到兩者相結合的真諦吧。一個事物，無論它的功能再新穎，無論它的外表再炫酷，它也是從許多個老事物結合起來或是做些小改變得到的。換一種說法就是老事物+老事物=新事物或是老事物+改變=新事物。
所以，如此看來，只要A同學去將例題稍做改變就能做出附加題，B同學只須用自身新穎的思維去研究下例題，例題必定也可以不繞彎路的做出來。
從這個事例中，我們可以知道，一成不變與新潮時尚誰都不算最好，只有將兩者完美結合才算是最好。
小學五年級作文 篇6
一天，我回婆婆家玩，正好哥哥一個人在家。我就跑過去，從口袋里拿出20顆彈子。哥哥見我回來了，就對我說：“我己等候多時了！”話音剛落，一場激烈的比賽開始了。
這次，我和哥哥比的是誰能把中間的.彈子打出去。比賽一開始。哥哥就用一顆彈子打中了中間的這五顆彈子上。“怎么回事？“哥哥今天的運氣怎么這么好，竟然一開局，就贏了，”我真佩服不已啊。
第二局，哥哥竟然偏了一點沒打到。輪到我時，我屏息凝神，生怕在我放松時，這顆可以把分數(shù)扳平的彈子給打偏了。我把手中的彈子用力一彈，這顆彈子不偏地把這五顆彈子打飛了出去。
最后一局，我和哥哥都很緊張。先是我打，我聚精會神地注視著這五顆彈子，手總是不聽指揮地搖動著。這時我想：“如果現(xiàn)在不打，待會就更晃動了�！蔽蚁铝藳Q心，把手中的彈子彈了出去，這顆彈子像長了眼睛似的，正好打中了這五顆彈子。哥哥見事不妙，就愿意甘拜下風了。
此時我是無比的激動，彈子界高手—哥哥終于被我打敗了，我的臉上露出了燦爛的笑容
小學五年級作文 篇7
清晨，霧氣朦朧，我獨自漫步在公園。不經(jīng)意走到了池塘邊。池塘里的景象，真能夠用“接天蓮葉無窮碧”來形容了。放眼望去，整個池塘都就是碧綠一片。隱約間，還能看見荷葉縫隙間潺潺流動的清水。在那層層疊疊的蓮葉中，我發(fā)現(xiàn)了一個小小的花苞。清晨的池塘，煙霧繚繞。那一朵小小的花苞害羞極了，躲在層層霧氣之后。待我走近，她的臉上還泛出點點紅暈。我輕輕笑了笑，走開了。一陣微風吹來，把她的話逮到了我耳畔。他告訴我，她在等待著，等待著盛夏綻開的時刻。
日子一天天過去，轉眼間，時光的沙漏就把我?guī)У搅耸⑾�。我忽然記起那日清晨的蓮，便帶著一絲興奮走向公園。
池塘里的蓮葉還就是那樣茂盛，一片挨一片，一個擠一個，塞滿了整個荷塘。在陽光溫柔的撫摸下，他們一個個都綠得發(fā)亮。再看看蓮花，此時荷塘中的蓮花多數(shù)已傲然開放。兩三片蓮葉間，就有一簇粉紅高高立出水面。我已分不清哪朵就是當初那個羞答答的少女，因為她們都那樣美麗，又各具姿態(tài)。有的禪坐水中，亭亭而立；有的翹首盼望，仿佛在等待什么；還有的凝視水面，好像在欣賞著自己的美麗。她們像夜空中的繁星，多而耀眼，又像傾國傾城的.少女，圣潔無暇，一朵一朵綻放在陽光下。蓮花那若有若無的清香，彌漫在空氣里，在微甜的空氣中回旋，蕩漾，沁人心脾，讓人那般神往。
走在蓮花池邊，賞著那一池蓮花，她的圣潔仿佛也飄進了我心中，打開了我的心門。我閉上雙眼，讓那般清香四溢在心田。
如今，我很少再去公園的池塘了�？赡切┥徎▍s還在我心頭蕩漾。每每當我心煩意亂時，我總會想起那池蓮，仿佛那香氣能撫平我心中繁雜的情緒。蓮之美，并不僅僅僅美在她粉紅的瓣，碧綠的葉，更在于她碧玉純凈，圣潔無暇的精神。我愛蓮，也就是如此。我不僅僅僅愛她那“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美麗，更愛她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的圣潔。
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