有關(guān)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文集合九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
當(dāng)我第一次翻開(kāi)《當(dāng)代小學(xué)生》這本書時(shí)，就深深地被里面的內(nèi)容吸引住了，它就像一只無(wú)形又有力的手，讓我深陷其中不能自拔。從此以后，我總是手捧一本《當(dāng)代小學(xué)生》，讀得津津有味。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也越來(lái)越離不開(kāi)《當(dāng)代小學(xué)生》：我積累了很多書中的好詞佳句、寫作手法，寫作文不再那么空洞，文筆也越來(lái)越流暢；里面推薦的好書激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，那些書籍激勵(lì)著我、啟迪著我，讓我學(xué)會(huì)了很多的'人生的道理；這本書里的數(shù)學(xué)解題思路提高了我的思維能力，讓我在數(shù)學(xué)課上更勝一籌……
這本書里有很多欄目，可我最喜歡我們祖國(guó)各地的伙伴們描繪出的一處處風(fēng)景、一個(gè)個(gè)家庭……那些作文一篇篇妙趣橫生、文筆細(xì)膩，我從中摘抄了不少好詞佳句，運(yùn)用到我自己的作文，得到了老師、同學(xué)們的一致好評(píng)。如有一篇作文《林海公園》令我印象十分深刻，它里面的好詞佳句、描寫方法十分細(xì)致，我把這些都運(yùn)用到《致新疆朋友的信》中，被老師當(dāng)做范文在班中閱讀。
《當(dāng)代小學(xué)生》是我的良師益友，它教會(huì)我知識(shí)，鍛煉我的能力。此時(shí)，再捧起一本《當(dāng)代小學(xué)生》，我仿佛聞到了文字的芳香、知識(shí)的甜美，我想說(shuō)：“謝謝，一路有你，伴我成長(zhǎng)！”
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
每天上學(xué)的路上我總會(huì)看見(jiàn)幾棵高大挺拔的梧桐樹，這些書枝繁葉茂樹葉的顏色隨著季節(jié)的變化而變化。春天嫩綠，夏天深綠，陽(yáng)光照在上面，微風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得每一片樹葉上，都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。秋天，樹葉金黃，每當(dāng)這時(shí)候，樹葉就會(huì)悄悄地從樹上掉落下來(lái)。
這天，我在回家的`路上，一陣勁風(fēng)吹來(lái)，樹葉“沙沙”作響，突然一片樹葉從樹上翻翻滾滾飄飄旋旋的落下，接著又在地上打了幾個(gè)滾才停下，還有的樹葉落在清澈的小河里，落在人們的頭上、肩上……我伸出手居然能接住一片，于是，我便仔細(xì)端詳起這片梧桐葉；它干枯得似乎沒(méi)有一點(diǎn)生命力，葉子上的圖案精巧，美麗無(wú)瑕，不知道哪位雕刻家雕刻出來(lái)的，它像手掌，又像動(dòng)物的腳印。它的顏色金黃金黃的。
“樹高千丈，落葉歸根�！鼻锾斓臉淙~走完了它光輝的一生，離開(kāi)了它堅(jiān)守的崗位，落到地上卻無(wú)半點(diǎn)怨言，依然化作肥料為樹木提供養(yǎng)料，發(fā)揮自己的余熱，古人說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽覅s要說(shuō)：“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)樹�！笨粗@秋天的落葉，我突然間想起了我的老師，不，是天下所有的老師，不都想落葉一樣？老師為了我們而奉獻(xiàn)除了自己的青春。老師像什么？老師像春蠶，突出了絲，死亡了自我；老師像什么？老師像蜜蜂，日夜勞動(dòng)采蜜，給人們帶來(lái)了香甜；老師像什么？老師像樹葉……
我贊美秋天，更贊美有著奉獻(xiàn)精神的秋的落葉。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
秋姑娘帶著畫筆悄悄的來(lái)到了人間，果園里、田野里、公園里都出現(xiàn)了它的身影，當(dāng)然我們美麗的校園里也有它的痕跡�？蓯�(ài)的校園在秋姑娘神奇畫筆的幫助下，換上了一身金燦燦的新裝。
剛走進(jìn)校園，你就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)不規(guī)則的大花壇，里面的花兒活力四射，并沒(méi)有因?yàn)榍锾斓牡教幎也徽瘛Ｄ闱疲耗俏孱伭木栈�，一個(gè)個(gè)揚(yáng)起了微笑的臉龐，上面還有幾個(gè)蝴蝶在翩翩起舞呢！旁邊的月季花也不甘示弱，綻放了大紅色的艷麗花朵，路過(guò)它時(shí)，可以聞到一股迷人的清香，就連勤勞的蜜蜂小姐，也慕名而來(lái)，開(kāi)始在它的花蕊中采蜜。
穿過(guò)了大花壇，就踏上了校園的主干道。這時(shí)一陣陣濃郁的芳香撲面而來(lái)，沁人心脾，讓人聞了神清氣爽。我閉著雙眼，伴著微風(fēng)，沿著香味尋去，果不其然，與心中的'答案相符，是桂花開(kāi)了。那隱藏在綠葉之間星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在陽(yáng)光的照耀下，散發(fā)著金光。用力吸了一口，好香呀！感覺(jué)香氣已經(jīng)順著鼻子彌漫到整個(gè)身體了。這時(shí)，一陣輕柔的秋風(fēng)吹過(guò)，地上落了一層花骨朵，從遠(yuǎn)處看就像一層薄薄的毯子。
“加油，加油……”一陣陣歡呼聲傳來(lái)了，不用說(shuō)，肯定是操場(chǎng)那里傳來(lái)的聲音。同學(xué)們忙里偷閑，趁著大課間的二十分鐘會(huì)在那里打籃球、跳繩、跳皮筋……揮灑著汗水，畢竟在緊張的學(xué)習(xí)生活中也要放松一下，這樣才能張弛有度，學(xué)習(xí)才能取得更好的效果。
秋天的校園就是這么五顏六色，就是這么富有生機(jī)活力。我很榮幸自己可以在這里上學(xué)，可以欣賞到這美麗的校園秋景。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
一天，我正在看藍(lán)藍(lán)的天空，突然一個(gè)圓球球飛下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你好，我是泡泡糖星球上派下來(lái)的使臣，你愿意上泡泡糖星球上玩嗎？”我當(dāng)時(shí)正閑著無(wú)聊，于是就答應(yīng)了，那個(gè)圓球球就帶著我去了泡泡糖星球，剛一上泡泡堂，我的腳就被粘住了，我大聲呼救，那個(gè)圓球球走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了呀？”我看到那個(gè)圓球球跑過(guò)來(lái)時(shí)腳并沒(méi)有被黏住，于是我就問(wèn)他：“為什么你的腳沒(méi)有被黏住呀？”
那個(gè)圓球球說(shuō)：“當(dāng)然了，我們本身就是泡泡糖星球上的居民，我們的身體里含AU防粘素，所以我才不會(huì)被黏住�！痹瓉�(lái)是這樣呀，我恍然大悟，說(shuō)：“那你可以給我一點(diǎn)防粘素嗎？”
那個(gè)圓球球從地下抓了一把泡泡糖，遞給了我，我剛一吃下去，覺(jué)得很好吃，就吹了一個(gè)大泡泡，那個(gè)大泡泡很大很大，把我從地下一下子拽上來(lái)，我不但不被泡泡堂粘在地下，還可以在天空中飛，我在天空中看到了泡泡堂星球的.事物，正在我沉浸這美麗的泡泡糖星球時(shí)，一個(gè)美麗的女生飛到我的面前，對(duì)我說(shuō)：“你好，歡迎你來(lái)到泡泡糖星球，我是泡泡糖星球的女王，聽(tīng)說(shuō)你來(lái)了，就馬上飛過(guò)來(lái)迎接你，好了，現(xiàn)在我?guī)懔私馀菖萏切乔虻臍v史吧！”
隨后，那個(gè)女王就把我?guī)У搅艘粋�(gè)美麗的宮殿里，那里的地板是泡泡糖做的，我正以為我又要被泡泡堂黏住腳的時(shí)候，女王飛到我這邊來(lái)，給了我一瓶藥水，讓我喝下去，我剛喝下去就長(zhǎng)了一雙泡泡糖翅膀，女王把我?guī)нM(jìn)了圖書室里，拿出了一本是泡泡糖做的書，遞給了我，我翻開(kāi)書，看了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)看出什么，這時(shí)，那位女王走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你這樣是看不出東西的，必須要吃下去才能知道寫的什么。”
我吃了一驚，難道這里的居民從來(lái)不看書，而是吃書嗎？但由于我很想知道泡泡糖星球的歷史，就吃了下去，剛吃下去，我的腦袋就像放電影一樣把泡泡糖星球的歷史展現(xiàn)出來(lái)。原來(lái)泡泡糖星球有幾千年的歷史，而創(chuàng)作這個(gè)星球的人竟是一只小兔子，隨后，我又了解了許多關(guān)于泡泡糖星球的事情，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我該回家了，我依依不舍的和泡泡糖星球上的每一個(gè)居民道別，最后，我坐著泡泡糖星球的女王送我的泡泡云朵回到了家中，剛一回家，我身上的泡泡糖翅膀消失了，可我沉浸在剛才去泡泡糖星球的世界里。如果有時(shí)間，我還要再去一次泡泡糖星球，還要捎點(diǎn)我們地球的土特產(chǎn)給泡泡糖星球的居民！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇5
六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛(ài)的母校分別。昔日，我們?cè)谶@里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來(lái)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中，我們不免會(huì)留下遺憾，我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把自己愛(ài)頂嘴的壞毛病改掉，因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛(ài)的老師的心。記得在二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业某煽?jī)十分不好，被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我只有用功讀書，將來(lái)才能找到好工作時(shí)，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績(jī)不好的人還做老總呢！”只見(jiàn)老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級(jí)。老師，我當(dāng)時(shí)還小，不懂得您的良苦用心，請(qǐng)讓我彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)吧！我以后一定用功讀書，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不再因后來(lái)的成績(jī)優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級(jí)的時(shí)候，我交了一位好朋友，我與她形影不離�？捎幸淮�，她拿著一道不會(huì)做的題目來(lái)問(wèn)我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)，你媽沒(méi)給你腦子��？”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說(shuō)太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了，此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛(ài)的`好朋友，你快回來(lái)，我不想失去這段友情��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無(wú)法彌補(bǔ)。如今，我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的老師依然慈祥，同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛(ài)。夢(mèng)中，操場(chǎng)上的花草依然芬芳……
[點(diǎn)評(píng)]：小作者緊緊圍繞著“如果我能再做一回小學(xué)生”回憶了小學(xué)生涯中令自己遺憾的往事：曾經(jīng)頂撞老師，曾經(jīng)傷害同學(xué)，曾經(jīng)的很多“不雅”之舉，在即將離別母校之際，隨著淡淡的愁緒與傷感涌上心頭，通過(guò)敘述與抒情相結(jié)合，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中充分感受到了作者表達(dá)的情感。（指導(dǎo)老師：湯彩云）
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇6
“各各（哥哥）！”在舅舅家，我終于又見(jiàn)到了就為的兩歲的小表弟寧寧。幾個(gè)月過(guò)去了，小家伙就竄高了一頭，屁顛屁顛地跟在我身后跑著，鬧著，也不知給全家人帶來(lái)了多少歡笑和喜悅。不過(guò)讓你猜不到的是，這樣一個(gè)“乖”表弟卻有“三怪”，今天，就讓我來(lái)一一介紹一下吧。
第一怪 眉清目秀惹人愛(ài)
小家伙雖說(shuō)是個(gè)小男孩,可是長(zhǎng)得卻像一個(gè)小妞妞。濃濃的眉毛泛著朝氣，就像墨線勾勒出的揮毫如煙的一筆，煞是俊俏，薄薄的嘴唇泛著血色，好似朱砂渲染出的行云流水的一畫，也頗為好看。最可愛(ài)的當(dāng)屬那雙炯炯有神的大眼睛了，仿佛那是兩顆晶瑩剔透的明珠，鑲嵌在一張璞玉似的小臉上，見(jiàn)過(guò)他的人都會(huì)把他當(dāng)作一個(gè)乖巧的小妞妞呢！
第二怪 “大雅”“大雅”說(shuō)話帶
小表弟說(shuō)話還特別怪。記得有一次去公園，小寧寧一路上興奮得不得了，瞪著圓溜溜的眼睛，左瞅瞅，右看看，似乎一切都覺(jué)得那樣新鮮�？粗稚蟻�(lái)來(lái)往往的汽車，他倏地就愣住了，用纖細(xì)的小手指著一輛車叫道：“大雅！大雅！”“大雅”？這不是詩(shī)經(jīng)的一部分嗎？難不成連兩歲的小寧寧也知道？我百思不得其解，幾位大人也被他這突兀的半句話搞得暈頭轉(zhuǎn)向，直到最后，舅舅才恍然大悟，原來(lái)他是在問(wèn)汽車是“啥呀？”從此，“大雅”便成了這個(gè)探索期孩子的口頭禪，不過(guò)這下可苦了我們費(fèi)口舌去解釋啦！
第三怪 跑步堪比劉翔快
對(duì)于戶外活動(dòng)，寧寧則更感興趣，追蝴蝶，抓螞蟻，拈拈花兒，惹惹草兒，一點(diǎn)兒小事兒就能玩?zhèn)�沒(méi)完沒(méi)了，淘氣得不行。尤其是跑步的.時(shí)候，更是無(wú)所顧忌，別看兩條腿短，跑起來(lái)卻健步如飛，有一股使不完的勁兒�！班病钡匾魂囷L(fēng)似的，把大人統(tǒng)統(tǒng)甩在了后面，任憑你怎么叫也不肯回來(lái)，只是留下一串銀鈴般“咯咯咯”的笑聲……
這就是我的“三怪”表弟。我傻得天真、萌得可愛(ài)、怪得有趣的表弟。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇7
嫩芽的理想是能成為一棵挺拔的參天古樹；水滴的理想是能成為一片汪洋的波濤大海；花骨朵的理想是能成為一朵驕人欲滴的鮮花。而我的理想是能先考入一個(gè)好的高中，以便實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
在每個(gè)人的心中，他們的'理想有大有小，不管成功與失敗，他們至少有這個(gè)想法，有想法固然是好的，但是不努力，好高騖遠(yuǎn)，最終是不會(huì)成功的。所以我的想法是：先找到自己一個(gè)理想，最好是目前的，而且是最有幾率實(shí)現(xiàn)的，比如我想考入一個(gè)好高中，接著是大學(xué)，直到實(shí)現(xiàn)最終理想。
那么，為了這個(gè)理想，我就要加倍努力，制定一個(gè)計(jì)劃：讀一些增進(jìn)閱讀知識(shí)的書籍，做一些中難等的數(shù)學(xué)，物理題，或聽(tīng)一些促進(jìn)英語(yǔ)成績(jī)提高的磁帶等。每天都這樣，每周都總結(jié)，每月都堅(jiān)持，那么一年的時(shí)間足以突破自我，把自己更好的一面展示給別人，展示給自己！為了理想而奮斗，我在所不惜！
我認(rèn)為嫩芽能成為參天古樹，必定會(huì)經(jīng)歷那破土而出的艱難歷程，水滴能成為洶涌大海，必定會(huì)經(jīng)歷那無(wú)時(shí)無(wú)刻的硬石碰撞；花骨朵能成為嬌艷鮮花，必定會(huì)經(jīng)歷在未開(kāi)花之前受到其他盛開(kāi)花的嘲笑。但只要他們懷有理想，這些都只會(huì)成為墊腳石，而我的理想也一樣，我相信，最終我會(huì)同芽，水，骨朵一樣，實(shí)現(xiàn)自己最終的夢(mèng)想！
這是一篇話說(shuō)理想的作文，作者對(duì)理想有自己的想法和見(jiàn)解，本文將自己的理想融入文章，以飽滿的激情,描寫了作者的理想經(jīng)過(guò)艱難歷程定會(huì)破土而出，文章線索明朗,主題突出。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇8
我的奶奶是一位平凡的教師。她有著一雙粗糙的手，很寬大，很溫暖。她用她的雙手譜寫出了學(xué)生們的未來(lái)。 奶奶在自己的`崗位上任勞任怨，一心只為學(xué)生們的將來(lái)著想。 那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨、冰雪交加的冬天，風(fēng)在刮，雪在飄。我和父母待在溫暖的屋子里，津津有味地欣賞著電視節(jié)目，卻不知奶奶在干些什么。我悄悄地走進(jìn)有些涼的書屋，看見(jiàn)奶奶用那只已經(jīng)歷滄桑的大手握著鋼筆，在書上寫寫做做，十分專心�！澳棠��！蔽抑皇莿倓傔M(jìn)屋，卻已經(jīng)感到了明顯的涼。我示意奶奶，去臥室吧。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇9
森林里，靜謐，悄無(wú)聲息。
枝頭，流光溢彩，秋之韻，在空氣中流動(dòng)。
清涼的和風(fēng)吹過(guò)林間，晨曦中樹葉閃著光輝，柿子樹長(zhǎng)得有些傻，笨笨的，果實(shí)是紅的，是旭日上采下的紅！走入一片楓樹林，葉子上還有點(diǎn)微黃，天空是蔚藍(lán)的，反襯著鮮艷的紅，風(fēng)中傳來(lái)了松脂的山香。
葉子像火，也亦像金，只見(jiàn)一陣紅色迎面而來(lái)。中午，我走到了小溪邊，陽(yáng)光并不是十分刺眼，地上鋪上了一層彩色的地?cái)偅褚环彤�，小溪形成了一條天然的分割線，地是被葉染成了紅色，天被火洗成了藍(lán)色。仔細(xì)看地上，其實(shí)也有風(fēng)趣，有的是金黃，有的是火紅，有的淡綠，有的是走在上面，如同走在疊得厚厚的衣服上面，軟軟的.，發(fā)出“吱吱”的輕響聲，在上面落下來(lái)了幾片楓葉，在為大自然歡呼，用自己的色彩裝點(diǎn)著秋天。
傍晚到了，夕陽(yáng)如血，林間升起了一層薄霧，夕陽(yáng)透過(guò)楓葉，悄悄鉆進(jìn)來(lái)，霎時(shí)把水霧染得像火一般，葉子上，果實(shí)上都泛著一滴滴的水珠，它們展出了自己在秋天最美的一面。天漸漸轉(zhuǎn)向暗黃，葉子也開(kāi)始紛紛飄落下，我感到了一絲絲的涼意，在天暗時(shí)，最后一束夕陽(yáng)無(wú)力地落在了最后一片葉子上
秋之韻，韻之秋，楓葉好像在夜中燃燒起來(lái)。
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