精選五年級(jí)優(yōu)秀作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
說(shuō)我是個(gè)電影控，一點(diǎn)也不假。只要有好看的新片上映，我總會(huì)讓爸爸媽媽帶我去看。作為我的一項(xiàng)娛樂(lè)，電影已成為我生活的一部分，它讓我放松心情，樂(lè)在其中
我最喜歡看既有喜劇色彩又充滿正能量的電影。記得我看過(guò)的第一部喜劇電影就是周星馳自編自導(dǎo)自演的《少林足球》。影片里有句臺(tái)詞：“人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那跟咸魚(yú)有什么區(qū)別？”讓我印象深刻。這部電影我在家看過(guò)好幾遍。媽媽問(wèn)我，你看過(guò)一遍就行了，反復(fù)看有意思嗎？我卻不以為然，一部成功的電影，每一次看都會(huì)有不同的'感受。就像《少林足球》，看過(guò)幾遍我才能領(lǐng)悟到影片里，少林與足球不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是功夫，是精神，是理想，嬉笑怒罵中，道出的是現(xiàn)實(shí)的殘酷與無(wú)奈。淚中有笑，笑中有淚，溫暖人心，我想這應(yīng)該就是電影的魅力之所在了吧！
平常我不僅愛(ài)看電影，還會(huì)召集我的小伙伴一起拍“小電影”，私下里大伙開(kāi)玩笑都叫我“羅導(dǎo)”。記得《煎餅俠》熱映的時(shí)候，我就選擇了影片中一些精彩的片段，和小伙伴們一起自編自導(dǎo)自演，在爸爸媽媽和朋友們聚會(huì)的時(shí)候表演給他們看，逗得大家哈哈大笑，叔叔、阿姨們開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)：“羅導(dǎo)，到時(shí)候拍大片的時(shí)候記得給我安排一個(gè)角色哦�！�
優(yōu)秀的電影總是讓人回味無(wú)窮！從這些電影中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為夢(mèng)想去拼搏，去奮斗！將來(lái)我也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想--成為一名電影導(dǎo)演，拍出優(yōu)秀的電影！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
父愛(ài)是白晝的一抹驕陽(yáng)；父愛(ài)是黑夜的一輪明月，照耀著我走過(guò)一生的路。我最想依靠的人是你，依靠著你，感受幸福。
——題記
父親，漸漸的老了。歲月無(wú)情的在他臉上留下印跡，滿頭的青絲中也夾雜著幾根白發(fā)。父親老了，但在我心中，父親依舊年輕。
有人說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。山的沉穩(wěn)就是父愛(ài)的靈魂。
孩提時(shí)代，我視父親如偶像。
那時(shí)的自己天真無(wú)邪，父親是那參天的大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨。
狂風(fēng)來(lái)了，父親用他溫柔的懷抱給我溫暖；暴雨來(lái)了，父親展開(kāi)他堅(jiān)實(shí)的臂膀，給我力量，讓我變的堅(jiān)強(qiáng)。
童年時(shí)代，父親是我的偶像，我是父親的公主。
剛進(jìn)入花季，我視父親為敵人。
那時(shí)的我唯我獨(dú)尊，不知天高地厚，總想掙脫父母的束縛，父親則是塊漂亮的布，為我填補(bǔ)一個(gè)個(gè)青春的錯(cuò)誤。
有了父親這塊漂亮的布，我不堪的'花季，變成了美麗的圖案。
花季的開(kāi)始，父親是我的敵人，而我依然是父親的公主。
現(xiàn)在，父親是我的依靠。它就像一個(gè)舒適的靠背，讓我在疲倦時(shí)，感受到父愛(ài)的溫暖，頓時(shí)變的輕松許多。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，父親已經(jīng)伴隨我走過(guò)十五個(gè)春夏秋冬，在這十五年里，我對(duì)父親的感覺(jué)一直在變，而父親對(duì)我卻從來(lái)都沒(méi)有變，我一直是他的公主，他的寶貝。
父親是金，沉默的金，給了我一生的財(cái)富。依靠著你，無(wú)論前方的路再遠(yuǎn)、再難，我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
依靠著你，感受幸福。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
隨著一陣秋風(fēng)的到來(lái)，窗外一片朦朧，從天上落下來(lái)豆大般的雨珠打破了這里的沉靜。這如同剪不斷的綢緞一般的雨點(diǎn)，使得行人的腳步變得急促了，一切都籠罩在這蒙蒙細(xì)雨中。這蒙蒙的細(xì)雨激發(fā)了我對(duì)雨景的憧憬與想象。我來(lái)到門外，一下子被眼前的景色迷住了——一顆顆晶瑩剔透的小雨珠從使人向往的蔚藍(lán)的天上落到了綠葉上，落到了屋頂，落到了樹(shù)梢。它們像一群群活潑可愛(ài)的孩子在竹林和小溪之間玩笑嬉戲；像一朵朵盛開(kāi)的'鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)，我真不忍心讓它們落下，真想叫它們一直停留在空中，向世人展示它們最美的一面。
瞧，這一切是多么的美妙。朦朦朧朧，如人間天堂一般。也許，雨中的小溪會(huì)更美。我摸索著來(lái)到一條狹長(zhǎng)的小溪旁，小溪上清波蕩漾。溪水泛起了層層漣漪，朵朵濺起的浪花如同一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子們?cè)跉g快的嬉戲，一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒躥西。一滴滴可愛(ài)的小雨珠似趕車一般著急，還沒(méi)來(lái)得及在空中多停留一會(huì)兒，就朝溪水撲了進(jìn)去。它們一齊手拉手，共同匯入溪水的懷抱中，那么歡快，那么溫暖。有了小雨珠的陪伴，小溪跳得更歡了！流得更美了！——叮咚，叮咚，嘩啦，嘩啦。小溪的美麗引來(lái)了一只只身披綠衣裳，有著雪白肚子的新伙伴——青蛙。它們呱，呱呱，地唱個(gè)不停，腮幫子鼓得大大的。這聲音使小溪漸漸陶醉了，小溪也忍不住為它們鼓起掌來(lái)。啪，啪啪這兩種聲音共同匯成了一首極其歡快而美妙的天然交響曲。
雨，多么美麗，多么純潔，它孜孜不倦地滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著人們的心扉。這可愛(ài)的小雨滴，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
每次一想起那件事，我就非常開(kāi)心。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和好朋友吳桐在爸爸工作的地方玩耍。我們看到工人叔叔在搬運(yùn)石球，天氣這么熱，工人叔叔可真辛苦啊!我就對(duì)吳桐說(shuō)：“我們幫工人叔叔一起推吧!”“好啊�！眳峭┧斓卮饝�(yīng)了。
我們走到石球那兒，哇，好大呀!我又推了推，可是它沒(méi)有動(dòng)，這個(gè)石球可真沉啊!“陳子揚(yáng)，我來(lái)幫你。”吳桐說(shuō)著就用力推石球，我也不甘示弱，我們使勁地推，用力地蹬，石球終于向前移動(dòng)了，累得我們滿頭大汗。
“可是前面是一個(gè)斜坡，我們推得上去嗎?”吳桐問(wèn)我�！爸灰覀円黄鹩昧ΓR心協(xié)力，一定會(huì)推上去的.�！蔽倚χ鴮�(duì)吳桐說(shuō)。一、二，我們把石球往上推，好難推呀，只推了一點(diǎn)，我們兩人就沒(méi)有力氣 了，只見(jiàn)石球直往下滾，我們趕快讓開(kāi)，要不可就砸到我們腳了!
這一次，我們一定要推上去!我和吳桐深深地吸了一口氣，來(lái)到石球面前，它好像是一只大老虎，正瞧著我們呢!但是我們不怕你!我們張開(kāi)雙腳，兩手穩(wěn)穩(wěn)地放在石球上，我喊了一聲：“一、二，加油!”我們使足了勁，推呀推呀，終于推了上去，我已經(jīng)有氣無(wú)力了。工人叔叔笑著對(duì)我們說(shuō)：“謝謝你們，小朋友，你們真是好樣的!”“不用謝，叔叔!”我和吳桐一起說(shuō)�！瓣愖訐P(yáng)，你看你都像只大花貓了!呵呵呵……”“你也像只大花貓，哈哈哈……”
“哈哈哈……”快樂(lè)的笑聲傳遍了整個(gè)廣場(chǎng)!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
星期四下午，一放學(xué)，我就和媽媽一起去小天鵝藝術(shù)團(tuán)學(xué)舞蹈。我先吃了一碗麻食，然后就寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)了，我把聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)完了以后，就差不多快上課了，我換好練功服，拿好水壺，就進(jìn)教室了。
我們趴了一會(huì)大跨，接著就練軟度，在做壓腿的時(shí)候，由于我一動(dòng)不動(dòng)的趴著，滿老師就表?yè)P(yáng)我了，我非常開(kāi)心。還有我踢腿的時(shí)候，因?yàn)槲业哪_背繃得好、腿踢得很直，動(dòng)作做的'很標(biāo)準(zhǔn)，滿老師又一次表?yè)P(yáng)我了。
課間休息時(shí)，大家都吵吵鬧鬧，只有我和范音涵在安安靜靜的練舞蹈小組合吹泡泡，而且練得非常認(rèn)真，滿老師就說(shuō)：看看范音涵和雍嘉瑋練舞蹈練得多專心，你們也趕緊練舞蹈，向她們學(xué)習(xí)。我和范音涵都可高興了。
下次上課我也要認(rèn)認(rèn)真這的去做動(dòng)作。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
志愿者是指志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人。志愿工作具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四大特征。參與志愿工作既是"助人"，亦是"自助"，既是"樂(lè)人"，同時(shí)也"樂(lè)己"。參與志愿工作，既是在幫助他人、服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也是在傳遞愛(ài)心和傳播文明。志愿服務(wù)個(gè)人化、人性化的特征，可以有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠(yuǎn)感，對(duì)緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定有一定的積極作用。
10月25日上午9點(diǎn)，我們初一3班、4班9位同學(xué)在黎老師的帶領(lǐng)下來(lái)到金山衛(wèi)地鐵站做志愿者。我們先來(lái)到金山鐵路志愿者辦公室領(lǐng)取馬甲和掛牌，然后參觀地鐵站陸續(xù)分發(fā)任務(wù)。我分到的崗位是在北出口指導(dǎo)乘客怎樣刷卡，指引方向。我們第一批接的是9點(diǎn)32分的車。只聽(tīng)一聲到站提醒后，乘客們蜂擁而至，各種各樣的`問(wèn)題也出現(xiàn)了，票塞進(jìn)去，沒(méi)拿出來(lái)過(guò)不了欄桿；爸爸媽媽讓小孩從阻擋物下面穿過(guò)去，不知道路怎么走，找不到廁所等等。我們都耐心地一一解決，如果不知道的問(wèn)老師，或讓他們?nèi)シ⻊?wù)中心，幫助他們解決問(wèn)題。有一位乘客是帶著妻子和女兒來(lái)的，他在沒(méi)刷票之前，讓自己的女兒鉆過(guò)阻攔物，在刷票自己走過(guò)去。我對(duì)他進(jìn)行勸解：“小孩不可以從下面鉆過(guò)去，很危險(xiǎn)的�！彼f(shuō)：“不鉆更危險(xiǎn)，剛剛進(jìn)去的時(shí)候，我女兒差一點(diǎn)點(diǎn)就被兩邊夾住了�！蔽以俅螌�(duì)他進(jìn)行勸告，并說(shuō)明各種危險(xiǎn)，他才終于接受了我的勸告，“小朋友走前面，貼著家長(zhǎng)一起通過(guò)。”
雖然只有短短2小時(shí)，但這次的志愿者活動(dòng)讓我懂得了許多地鐵站的知識(shí)和做志愿者的辛苦，乘客的一聲聲謝謝也讓我們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。
家長(zhǎng)寄語(yǔ)：參加這樣的志愿者活動(dòng)不單單是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于尚未涉世的中學(xué)生而言也是很好的活動(dòng)，能接觸到更多的人，從而更熟悉社會(huì)環(huán)境，同時(shí)通過(guò)志愿服務(wù)使自己的語(yǔ)言表達(dá)，待人接物等各項(xiàng)能力也得以更好的鍛煉，支持學(xué)校多組織這樣的活動(dòng)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在珠海，它是一個(gè)風(fēng)景秀麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。特別是秋姑娘到來(lái)的時(shí)候珠海就更美、更惹人喜愛(ài)。
珠海的秋天，馬路上，樹(shù)木的葉子穿上黃色的衣服，一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子從樹(shù)上飄落下來(lái)，就像蝴蝶一樣翩翩起舞。地面上的小草也干枯了，干得都可以不費(fèi)吹灰之力就把它折斷。金黃的小草似乎給珠海這個(gè)城市鋪上了一層金色的地毯。
珠海的秋天，在田野中，金黃的麥穗兒垂著沉重重的頭，歡迎秋姑娘的到來(lái)。農(nóng)民伯伯們高聲地只喊著：“秋姑娘來(lái)了，秋姑娘來(lái)了。”因?yàn)榍锕媚锝o莊稼換了新裝，因?yàn)榍锕媚锝o他們帶來(lái)了豐收的喜悅。
珠海的秋天，在楓葉林中，每片楓葉兒都紅了，走進(jìn)林去，一幅美麗的圖畫(huà)隨之呈現(xiàn)在眼前，可愛(ài)的小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上歡快的唱著歌，仿佛在迎接秋姑娘的到來(lái)。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，火紅的楓葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在為小鳥(niǎo)們伴奏。美麗的蝴蝶姑娘們正飛來(lái)飛去，跳起了舞蹈�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”就是對(duì)秋天景色的'最好寫(xiě)照吧！
秋姑娘邁著輕快的腳步來(lái)到了珠海這座美麗的城市。她帶走了夏天的炎熱與酷暑，帶來(lái)了清涼與舒服。她所走過(guò)的地方都煥然一新，小草穿上黃色的衣裳、樹(shù)葉換上紅色的裙子、果實(shí)換上了成熟的服裝。她走過(guò)的地方都被歡迎著，小鳥(niǎo)赤她歌唱、樹(shù)葉為她伴奏、蝴蝶為她舞、麥穗為她敬禮……
珠海的秋天，永遠(yuǎn)都是那么的美，那么的受人歡迎。我愛(ài)你，珠海秋色。
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