有關(guān)五年級(jí)的作文集錦8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
雖然這件事已過去多年了，但我還是記憶猶新。因?yàn)樗q如一股暖流滋潤了我的心田，讓我久久難以忘懷。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的夏天午后，爸爸給我買了一件粉紅色的連衣裙。我高興極了。穿著它在鏡子前左瞧瞧、右望望，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，仿佛自己變成一位翩翩起舞的小仙女。心想：穿著它到學(xué)校，老師、同學(xué)定會(huì)投來羨慕的目光。
來到學(xué)校，走到教室門口，我故意將腳步加重，以引起同學(xué)們的注意。果然不出所料，教室立刻安靜下來，同學(xué)們傻了眼，一動(dòng)不動(dòng)地注視著我，我得意極了、快活極了！那時(shí)，我感到自己是這個(gè)世界上最幸福的孩子。我慢悠悠地走到自己的座位上坐下。這時(shí)，我附近的`同學(xué)將我團(tuán)團(tuán)圍住，七嘴八舌地議論：你的裙子在哪兒買的？誰給你買的？他們的問題接踵而來，我傲慢地說：爸爸，要不要回家讓你們的爸爸也給你們買一件？
一天過得真快！晚自習(xí)時(shí)，突然停電了。同學(xué)們個(gè)個(gè)點(diǎn)起蠟燭。我后面的那個(gè)男生不知怎么回事？站起來往桌前一靠。頓時(shí)，蠟燭不聽話地從桌上滑下來，恰巧打在我的裙子上，裙子后面被燒了一個(gè)小洞。我看看他，一臉的無奈。我不知道說什么好，將桌上的書本全拋在地下，抱住腦袋痛哭起來。這時(shí)候，老師注意到了，輕輕地走到我跟前，溫和地說：XX，你怎么了？我一言不發(fā)，只是站起來，走到老師跟前，轉(zhuǎn)了一圈，新裙子上的那個(gè)洞顯現(xiàn)在老師面前。老師恍然大悟，嚴(yán)肅地說：是誰干的？我不是故意的，我想請(qǐng)教她一道題，誰知事情竟變得這么糟糕。他結(jié)結(jié)巴巴地說。老師一時(shí)也不知說些什么，遲疑了一會(huì)兒，便說：沒事兒，明天換件衣服，悄悄地把裙子裝在書包里拿來給我。我按老師的吩咐做了。
第二天中午放學(xué)時(shí)，老師讓同學(xué)叫我來取裙子。哇！比新買的還要漂亮，綠綠的小草、小花上飛起一個(gè)個(gè)黃蝴蝶，而有一只蝴蝶恰好遮住了那個(gè)洞。剎時(shí)，我一蹦老高，一股暖流涌上心頭，我激動(dòng)地說不出話來，只是撲到老師的懷里，眼淚不住地往下流&&我喜歡這樣的老師，因?yàn)樗o了我春天般的溫暖。他的光芒如一股暖流潤澤著千千萬萬人的心。
五年級(jí)的作文 篇2
一位老師邁著端莊的正步走了進(jìn)來，我心想：她，會(huì)用什么的方式來讓我們這幫初一的小鬼喜歡語文課，愛上語文課呢？
帶著滿腹的疑問，我新的語文老師徐徐地走了進(jìn)來，經(jīng)過了簡單的了解和問好之后，老師說要和我們聊聊天，聊一個(gè)似語文而又非語文的話題，讓我對(duì)這位經(jīng)驗(yàn)豐富的肖老師有種撲朔迷離的感覺。老師問：讓田里不長草的秘訣是什么？剛提出這個(gè)問題，同學(xué)們都面面相覷。終于有個(gè)同學(xué)站了起來說：“讓雜草叢生的地方種上種子�！币苍S是受到了啟發(fā)，一個(gè)接一個(gè)的答案接連不斷地冒了出來，有潑硫酸，撒除草劑，放原子彈的，放蝗蟲…….各種各樣的答案跳上了黑板。過了十五分鐘，老師把黑板上的20條答案大致的分類，大致有四種：用動(dòng)物吃，種上農(nóng)作物，用化學(xué)品，人工鏟除。在我看來只有一種答案是正確的`，那就是種上農(nóng)作物。
用美好的東西占據(jù)惡毒的雜草難道不是最好的答案嗎？
正當(dāng)我認(rèn)為這趟課就要結(jié)束的時(shí)候，老師的問題又像一個(gè)又一個(gè)的肥皂泡冒了出來，“你有田嗎？”這讓我想到了綠油油的麥子，可這和語文課又有什么關(guān)系呢？
原來老師說的田并不是農(nóng)民伯伯種的田，而是心田，“你的心上有雜草嗎？”話音剛落，教室里又紛紛議論了起來，噢，我明白了，心田上的雜草不就是人身上的一些缺點(diǎn)么？拔掉草很難，唯一的方法只是在心田上種上“花，樹，莊稼”怎樣把你身上的雜草除掉？這不是與曠野里的草一樣嗎？不能說用毀滅性的除草或“除草”，只能種上“花”才真正是有著除草的意義。
這難道不是一節(jié)意義非凡的語文課嗎？
與其說是語文課，倒不如說是做人課。
朋友，如果，你想讓心靈靜下來，你只有一種方法，就是灑滿美德的種子……
五年級(jí)的作文 篇3
“不！不！不！不要?dú)⑽业呐菖荨蔽矣忠淮螐膲?mèng)中驚醒。泡泡是我心愛的小狗，也是我的一個(gè)痛。泡泡那被殺的可怕一幕，至今我還歷歷在目。
那天，我參加學(xué)校組織的小記者大窯古窯址尋訪活動(dòng)回來，高興地叫著“泡泡！泡泡！”奇怪，本來一聽見我的聲音就會(huì)快樂地纏著我的泡泡呢，怎么還沒有出現(xiàn)呢？我預(yù)感大事不妙，曾聽大人們嘀咕著要?dú)⒘伺菖��？膳碌氖虑橐欢òl(fā)生了，我便瘋了似的到處亂找。
找啊，找啊……終于在小河邊看見我的爸爸，也看到了泡泡的尸體。頓時(shí)，我眼中那幾萬滴淚水便一滴一滴地落了下來，沖著爸爸大吼：“你為什么要?dú)⑽业腵泡泡？你賠我的泡泡！你賠……”可是一切都來不及了，就算我有天大是本事，也不能挽回我的泡泡。此時(shí)，我只找到爸爸還沒來得及煺毛的尾巴。我捧起尾巴，邊跑邊哭，一直沖到小河邊，坐在草地上，拿著尾巴搖來搖去，眼淚不住地往外淌，好像要把我一生的眼淚都流光。
晚飯時(shí)，我一點(diǎn)胃口也沒有。悠悠姐、曼曼姐也和我一樣傷心、難過，也陪著我沒有吃飯，直到六點(diǎn)多我們才勉強(qiáng)吃了一點(diǎn)飯。我想大人們也有童年吧，也一定愛小動(dòng)物吧。難道長大了，愛心也一點(diǎn)點(diǎn)丟失了嗎？常常聽到大人們說：“請(qǐng)大家保護(hù)動(dòng)物！”可是為了吃，他們還是殺了很多動(dòng)物。唉，我真想永遠(yuǎn)都別長大。
五年級(jí)的作文 篇4
一陣風(fēng)吹來，草變黃了，樹葉變紅了，秋姑娘來到了大地的懷抱。整個(gè)世界變黃了，變紅了，我的鋼筆也在紙上飛舞著，旋轉(zhuǎn)著，一圈又一圈……
路旁開放的小花，向我微笑；橋下緩緩流過的小溪，為我歌唱；還有樹上成熟的果實(shí)，羞紅了臉……這些都為我的寫作提供了很好的素材，為我插上了想象的翅膀。
從小我就是個(gè)愛讀書的孩子。剛上幼兒園，我就開始讀書。我家訂的大江晚報(bào)，市圖書館的圖書，鄰居退休教師王奶奶家的藏書，我都千方百計(jì)找來閱讀。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了劈山救母的沉香，堅(jiān)強(qiáng)不屈的舒克和貝塔，白雪公主和七個(gè)小矮人……漸漸地，我的世界有了童話、寓言、小說、詩歌和神話故事……漸漸地，我知道了這些文字都是一些情感細(xì)膩、充滿愛心的'人寫的，他們有一個(gè)共同的名字——作家。
由于對(duì)文學(xué)的癡迷，我多少次幻想能像作家一樣，用筆記錄下自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂。卻不曾想，竟這么快就成為了現(xiàn)實(shí)！
第一篇正式發(fā)表的文章是四年級(jí)上學(xué)期時(shí)寫的《記一次難忘的中式婚禮》，描寫了我一個(gè)表格的中式婚禮。很短，不過三百多字。當(dāng)我翻開報(bào)紙的一剎那，那感覺，我至今記憶猶新。從此，我的課余生活開始變得豐富多彩，一篇篇習(xí)作從筆尖流過。
在我的筆下，有活潑可愛的動(dòng)物，有稀奇古怪的事，也有幽默風(fēng)趣的人。他們都是我的好朋友，和我一起生活，伴我一起寫作。
寫作伴我成長，帶我領(lǐng)略世界的美，帶我傾聽心中的愛。我的筆仍在揮動(dòng)，我將繼續(xù)前行在寫作的道路上。
五年級(jí)的作文 篇5
昨天晚上，媽媽看到我的書桌非常亂，讓我收拾一下。我把書架上的書都搬了下來。新的、舊的、厚的、薄的、大的、小的、帶彩圖的、帶拼音的，從《葫蘆娃》到《水滸傳》，竟然堆了滿滿一床，自己看了也很吃驚，我居然不知不覺中有了這么多書。
我和書的故事要從小時(shí)候說起。聽媽媽說，我很小的時(shí)候就喜歡書，別的小朋友因?yàn)楹贸缘牟唤o買而大哭的時(shí)候，我卻因?yàn)闆]有得到喜歡的書而傷心。當(dāng)買了新書媽媽會(huì)和我一起看，她讀，我看聽，不覺中我就認(rèn)識(shí)了好多的字，雖然還不會(huì)寫。又一次，我到媽媽單位玩，有一位叔叔拿了一張報(bào)紙讓我看，我卻把報(bào)上字的幾乎全念出來了，他們很驚訝，連媽媽也大吃一驚，那時(shí)我才五歲。
這堆書里最不起眼的是一本很厚、很舊、很破的《格林童話》。舊是因?yàn)樗俏覡敔斀o我的，破是因?yàn)樗闹魅颂嗔�，翻的次�?shù)太多了，盡管它的'外表不起眼，但他的肚子里卻藏著世界上最動(dòng)聽、最優(yōu)美的童話故事——《白雪公主》、《小紅帽》……那一個(gè)個(gè)鮮活的故事伴著我成長。現(xiàn)在我迷上了四大名著，好像很久沒有翻它了。
《多啦A夢(mèng)》是這些書里數(shù)量最多的。那是成套的日本漫畫書，每當(dāng)我學(xué)習(xí)有進(jìn)步，考試有了好成績，或者過生日的時(shí)候，我就會(huì)得到一本。書中的主人公機(jī)智勇敢而又無所不知、無所不能，深深感動(dòng)著我，我也希望有一天能像他一樣神奇……
書終于被我整齊的擺上了書架，他們看著我，我看著他們，書，是我最好的朋友，他們陪著我走到現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，以后我的書朋友會(huì)越來越多，它們教給我知識(shí)，帶給我快樂，我愛書！
五年級(jí)的作文 篇6
人生就如同不斷顛倒的沙漏，在生活中總會(huì)有幸福、疑懼和掙扎。而到了最后，我們都會(huì)離開，就像斷了線的風(fēng)箏，飛向很藍(lán)的天。
只要我還活著，我的生命還在繼續(xù)。在每一個(gè)夜晚睡去，在每一個(gè)白天醒來。高興與不高興，都要一天一天地不厭其煩地活，為了自己，也為了自己身上的責(zé)任。
我們?cè)谶@個(gè)年齡里，并沒有因?yàn)橐淮未煺邸⒇?zé)備而改變?nèi)松能壽E。而是，更加堅(jiān)定了人生的目標(biāo)。
心中的疼痛隱藏在血液里，我們成為一些低首垂目的花朵，不再張揚(yáng)了，可仍然以數(shù)去夢(mèng)想為恥。沙在緩緩滴下，過去的時(shí)間，不再回頭。
在我的人生中，就想風(fēng)箏，永不回頭地飛向美麗與溫柔的蔚藍(lán)天空。猶如一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的夢(mèng)，一往無前。但請(qǐng)牢牢抓住手中的線，不再讓它飛遠(yuǎn)
依舊是晴天，能否使我們的人生，再添一點(diǎn)光彩？
我們都是人生中的過客，能品到一點(diǎn)酸、甜、苦、辣也就足夠。我們的昨天永遠(yuǎn)留存，它悄悄地，不說一句話，卻一直頑固地在那里，偶爾到夢(mèng)里。失去的.童年的卡片一去不回，如同我們泛黃的記憶。
其實(shí)我們有時(shí)并不是真正的自己，我們?cè)缫讯萌窝b，用自己的天分來得到一些屬于自己的東西。自己受傷害、受欺騙，永遠(yuǎn)不能成為去傷害、去欺騙別人的理由。我們可以勝過一切，前提是，如果，我們勝得了自己。
我相信，我會(huì)向著太陽的方向撥開層層烏云，找尋到一片蔚藍(lán)天空。
五年級(jí)的作文 篇7
年華似水，生命如歌，我的人生在春的活潑、夏的燦爛、秋的深沉、冬的純真中走過。
春天是個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。冰雪融化，大樹開枝，小草發(fā)芽，百花齊放。生活亦是如此，或許我一不小心掉入了冰雪的深淵，但我相信，它終究會(huì)融化，那小草也會(huì)發(fā)芽，當(dāng)我重新站起來的時(shí)候，看到了一抹亮眼的新綠，我張開雙臂，輕輕擁抱那柔柔的風(fēng)，我知道春天來了�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。
夏天是個(gè)絢麗多彩的季節(jié)。誰愿無趣地待在涼爽的房子里。我們是一群充滿朝氣與活力的孩子，唯有炎熱的陽光才能綻放我們的風(fēng)采。站在那里，任憑熱浪襲來，依然笑顏不改，你看，那樹上的知了，叫聲多么歡快，但你可曾知道，它也在為我們喝彩，我們青春的夏天，如百花般燦爛，如流水般輕快�！白阏羰钔翚�，背灼炎天光”。
秋天是一個(gè)令人神傷的季節(jié)。在這個(gè)充滿神韻的秋天，記載著母親的.一年將要過去，我將又迎來新的一年，母親臉上的皺紋又多了，我多么想替她抹去那無情的歲月給她留下的痕跡。我坐在院子里看書，一片綠中有黃的樹葉飄落在我的肩上。看見它，令我想起許多往事，喚起了我的回憶，回憶著我生命中來了又走的過客，思念著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人。我終究還是不大喜歡秋天，不知從哪里跑出一堆堆惆悵之感。
冬天是個(gè)白雪紛飛的季節(jié)。它收藏著我純潔的童話之夢(mèng)，在這里不只有我的快樂天地，更有與伙伴們一同玩耍的快樂回憶，有時(shí)甚至半夜都會(huì)笑，這正應(yīng)了一句話‘舊有所思，夜有所夢(mèng)”，更重要的是我可以感受到家的溫葬。每當(dāng)我走進(jìn)院子時(shí)，總能看到一個(gè)身影在門邊等待著，期盼著。一杯熱茶，溫暖身體，一片深情，打動(dòng)心靈，母親對(duì)我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)都無法回報(bào)。
四季似人生，人生如四季。珍惜每一個(gè)四季，就是珍惜人生。人生是匆匆的，我?guī)е⌒〉男腋�，絲絲的無奈，點(diǎn)點(diǎn)的憂郁，滿滿的暢快，走過屬于我的四季，追求屬于我的人生，滋潤屬于我的青春。
五年級(jí)的作文 篇8
要說最好的朋友，連昱冰絕對(duì)獨(dú)占鰲頭，直到永遠(yuǎn)不更換。
我們3歲就認(rèn)識(shí)，他住在我樓上，從小到大一起玩，每天無話不說，媽媽還說我們像一對(duì)形影不離的雙胞胎，但使我們關(guān)系更上一層樓的是那件事。
媽媽給我報(bào)了一個(gè)毛筆字班，我興奮不已，畢竟第一次，我蹦蹦跳跳地進(jìn)入書法班，一眼就看見一個(gè)熟悉的身影，便更加高興——連昱冰也在學(xué)！我迫不及待地來到他身邊，輕輕地拍了一下他的肩膀，他一見我更是喜笑顏開，激動(dòng)地拉著我的手，還來了一個(gè)擁抱。平靜后，我在他旁邊練字，我從包里拿出紙和筆，正準(zhǔn)備讓老師教我。他卻二話不說，把我的紙和筆，裝回包里，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)從他包里拿出一支舊毛筆和一些紙，整整齊齊的擺在我的桌子上，我丈二的和尚——摸不著頭腦，我有紙也有筆還能寫，為什么他要畫蛇添足——多此一舉呢？不讓我多想，他便說話了：“用我的毛筆吧！他可‘身經(jīng)百戰(zhàn)，’特別好用，還有你的紙?zhí)植�，寫出的字不好，用我的高�?jí)紙吧，寫字不陰，不容爛，我還舍不得用呢！他邊說邊比劃著， 不亦樂乎。”我剛學(xué)寫不出好字，你還是自己用吧，“我說�！睕]事，咱們倆誰跟誰，客氣什么！“他滿不在乎，豪爽大方的擺擺手，又認(rèn)認(rèn)真真的連練起字來，一切為朋友著想，把最好的給我，還滿不在乎，我頓時(shí)覺得他變得偉大，久久注視著他說不出話來。
下課后，我請(qǐng)他到我家玩，他一進(jìn)屋看見我桌上的墨汁便迫不及待的`打開看看，聞聞，眉頭緊鎖，癟癟嘴嘴說：”這墨汁沒有我的買的那種好，回去我送你一瓶，他大步流星地出門，咚咚咚的跑上樓，不一會(huì)兒又下來了，手里不僅有墨汁，還有寫字布，毛筆�！八湍懔�，不不許還，還了我要生氣了！”我只好馬不停蹄地收下，連聲道謝。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，連昱冰給了我一個(gè)“大海，”不求回報(bào)。我給他更加深厚的友誼。這件事我終生記得 。
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